内蒙古自治区呼和浩特2025年高考模拟（3）语文试卷-有答案

1、根据课文内容填空。

1．梁国杨氏子____________，甚聪惠。____________诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有____________孔指以示儿曰：“此是____________。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子____________。”

2．《手指》是____________先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有____________手指，一只手上的____________手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和____________。最后阐明了一个道理：“五根手指如果能一致团结成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么____________、美丑之分了。

2、“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。”

想象“饿”的场景，仿照句中加点部分的写法，写句子。

____________________________

3、在横线上填上合适的歇后语。

1.小红在学校各科成绩都遥遥领先，没有人能赶上她，犹如________________——________________。

2.小华比小明迟学半年钢琴，现在弹奏水平却超过了小明，真是________________——________________。

3.学习任何一项本领都不能操之过急，就好比________________——________________。

4、填空题。

1．鲍雪伊在给汉修先生的信中说，他的烦恼是有人偷他（______）里的东西。

2．鲍雪伊在给汉修先生的信中回答“你有什么愿望？”希望有一天爸爸能开着卡车（_____）来到他家门口。

3．汉修先生在寄给鲍雪伊的明信片中建议鲍雪伊要养成（_____）的习惯。

4．最初鲍雪伊为了自己的午餐不被偷掉，想到一个办法，圣诞节过后，他可以在他的午餐袋上（______）。

5．在鲍雪伊的日记里，鲍雪伊称汉修先生为亲爱的“（_____）”汉修先生，因为这是日记，他不会把它寄出去。

5、在括号里填写恰当的量词。

一（______）小溪 一（______）斧头 一（______）巨响

一（______）葡萄 一（______）泉水 一（______）野兔

一（______）风 一（______）雪 一（______）镜子

6、《西江月·夜行黄沙道中》

明月别枝惊鹊，___________________。稻花香里说丰年，___________________。

七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，_______________________。

【1】把词句补充完整。

【2】这首词的词牌名是__________，题目是__________________，作者是_____代的______________。

【3】从词句“__________________________，__________________________”中可以看出这首词描写的是夏夜的景色。

【4】本词上阕写月明风清的夏夜，以鸟惊、______________、______________这些山村特有的声响，把黄沙道写得生机勃勃；下阕以轻云小雨、天气时阴时晴和__________________________的突然出现，表现夜行乡间的乐趣。本词流露出作者对丰收之年的喜悦和__________________________。

7、将诗句补充完整，再填一填。

(　　)(　　)鸟飞绝，

万径(　　)踪灭。

(　　)(　　)蓑笠翁，

(　　)钓寒江(　　)。

【1】把古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是______代的诗人________。

【3】这首诗写的是(　　)(季节)的景色。

A.春天 B.夏天 C.秋天 D.冬天

8、阅读理解。

七律·长征

毛泽东

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡横桥铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】“万水”在诗歌中指的是________、________，“千山”指的是_________、___________和_____________。

【2】在“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”中，诗人把连绵不断的_____比作_____，把高大险峻的_________比作_______，体现了红军战士的__________精神。

【3】“万水千山只等闲”中“等闲”的意思是（ ）

A．轻易，随随便便。

B．平常，寻常。

C．无端，平白无故地。

【4】“三军过后尽开颜”中“颜”的意思是（ ）

A．颜色。

B．体面，面子。

C．脸上的表情。

9、阅读短文，回答问题。

故乡，我爱你

月如风，轻轻飘过记忆的海洋，勾起那潮水般的回忆。也许你拥有漓江的清澈见底，也许你拥有长江的汹涌澎湃，也许你也拥有青藏高原的风情万种，但我拥有的却是一个小小的村落——我的故乡。

我的故乡啊，是我童年快乐的场所，是哺育我成长的摇篮，那儿有我勤劳，善良的长辈。

古人说：“靠山吃山，靠水吃水”，故乡依山傍水，山清水秀，乌语花香，是一块世外桃源。但故乡的人却没有沉浸在美丽的环境中。他们用勤劳的双手开创新的面貌，靠的是那一双长满老茧的手和那灵活的头脑，把故乡建设得格外美丽。

故乡没有高楼大厦，没有又宽又长的柏油马路，没有闪烁的街灯，有的是双手开垦的梯田，有的是整齐的砖瓦房，有的是长势茂盛的庄稼，有的是一颗颗朴实的心。他们自己兴学办校，他们修建自己的发电站，他们用真诚的心去善待每一个人……他们把一生的热情和青春融入了故乡那一颗颗大树的根系，沐浴在故乡的风雨中，他们留下了一片永不褪色的记忆。故乡的人啊，我爱你们！

最值得一提的是故乡的栗子，满山遍野的栗子树，绿油油的叶子衬托出一团一团的小毛球，球内就装着栗子。那小毛球浑身是刺，形如刺猬一般，为了致富，故乡人绞尽脑汁，请专家，办夜校，搞实验，终于研制出新的品种，那又大又香的栗子哟，闪烁着故乡人智慧的笑脸，体现着时代的风采。故乡的人啊，我为你们骄傲。

如今，故乡发生了翻天覆地的变化，环境在变，生活在变，人们的观念在变，我们小孩也在变，那袅袅升起的炊烟，是人们快乐的笑声，故乡美，故乡的人更美。

故乡的一切一切早已在我幼小的脑海里留下深深的烙印，那儿有祖国进步的真实写照，那儿有祖国强大的见证。

我爱我的故乡，一个小小的村落！

【1】在括号里填写合适的词语。

______的炊烟______的烙印______的双手

______的头脑______的栗子______的笑声

【2】文章开头第一段中作者列举的漓江特点是____，长江的特点是____，青藏高原的特点是____，这些特点与故乡村落的____形成了鲜明的对比。

【3】作者重点介绍了家乡的什么特产？简略写了家乡哪些变化？

____________

【4】这篇文章表达了作者什么情感？

____________

10、阅读

《理想的风筝》

①春天又到了。

②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说:“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊，我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。

④他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课，他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。

⑤他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说“别紧张，想想，想想，再好好想想”，一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

⑦北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。

⑧他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蝶蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声“起"，便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他身旁，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”终于，他气喘吁吁地抓住线拐，脸上现出得意和满足的神气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了生命的力量。

⑨这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？

⑩已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。

⑪刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……

【1】仔细读文章，下面这个段落插入文章中，最恰当的位置是（       ）。

每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。

A．①②段之间

B．②③段之间

C．⑤⑥段之间

D．⑩⑪段之间

【2】下列对第②段画线语句的赏析最恰当的一项是（       ）。

A．景物描写，交代故事发生的时间、地点和时代背景

B．情景交融，抒发了作者对生机勃勃的春天的热爱

C．侧面衬托，衬托下文刘老师积极向上的生活态度

D．借景抒情，表达了作者对悠闲的田园生活的向往

【3】作者觉得自己考入历史系和刘老师的影响有极大的关系的原因是（       ）。

A．作者非常尊敬刘老师，刘老师希望他考历史系

B．身有残疾的刘老师，一天站上好几个小时为他们讲课

C．刘老师上历史课时总能牵动着他们的情绪，让作者爱上了历史

D．刘老师喜欢在课堂上当众提问同学，“我”总能答得特别好

【4】下列关于短文谋篇布局的说法有误的一项是（       ）。

A．本文釆用了首尾呼应的结构方式，使得整篇文章结构严谨

B．课文开头先写春天放风筝的景象，是为了引出对刘老师的回忆

C．文章最后部分回到现实，表达了对刘老师的怀念与赞美之情

D．文章用插叙的方式，以一个学生的语气，描写了一位残疾教师的形象

【5】本文按顺序回忆了关于刘老师的四件事，用小标题概括出来。

谈腿疾、______、______、______。

【6】短文第⑪段写道：“我深深地、深深地思念您……”近三十年没见到刘老师，“我”仍深深地思念他，这是为什么呢？请联系文本谈谈你的理解。

______

【7】文章为什么要以“理想的风筝”为标题？请结合文章内容，简要谈谈你的看法。

______

11、阅读下面的文字，完成习题。

兰花，以香著称，高洁清雅，被喻为花中君子。古代文人常把美好的诗文喻为“兰章”，把真挚的友谊喻为“兰交”，把良友喻为“兰客二《孔子家语》中云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。”有副对联这样写道：“兰有天香（  ）益远，蕙生国色（  ）名扬。”

【1】下列词语中加点字读音都正确的一项是（  ）

A．著称zhù    友谊yí

B．著称zhuó   友谊yí

C．著称zhuó  友谊yì

D．著称zhù    友谊yì

【2】下列词语中加点字字形有错误的一项是（  ）

A．君子

B．高结

C．清雅

D．良友

【3】“兰交”中“交"的意思正确的一项是（  ）

A．托付，付给

B．互相来往联系

C．交情，友谊

D．一齐，同时～

【4】下列词语中的“善”只有一个和“与善人居”中的“善”意思相同，正确的一项是（  ）

A．心善

B．善待

C．善变

D．善后

【5】文中画线字“芝”的第五笔正确的一项是（  ）

A．横

B．横撇

C．横撇捺

D．捺

【6】选字填空，将下列对联补充完整，正确的一项是（  ）

兰有天香（  ）益远，蕙生国色（  ）名扬。

A．青 美

B．芳 清

C．美 青

D．清 芳

12、课内阅读。

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了______，葡萄一大串一大串地挂在__________底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，____________，美丽极了。

【1】按原文填空。

【2】这段话中表示葡萄多的词语是___________。

【3】这段话中写葡萄颜色美的词语是__________。

【4】用波浪线画出选文中的一个比喻句。

13、阅读检阅台。

乌龟与水井

一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水，水井提醒乌龟说：“喂，伙计，请离得远一点，掉到我这儿是很危险的！”

乌龟笑着说：“什么样的江河湖海我没到过？不怕你这小小的一口水井。”

水井对乌龟说：“我这儿的环境与别处不同。”

“有什么不同？还不都是水，我下去给你看看。”说完，乌龟“扑通”一声跳下了井。

乌龟跳到了井里，可是不一会儿他就明白过来，自己再也无法爬上去了。

【1】这篇短文共有_____个自然段，写了乌龟与水井的____次对话。

【2】请用“——”画出乌龟说的话。

【3】当乌龟再也爬不上来时，他会说什么？

______________________

【4】读了这篇短文后，我懂得了（　 　）

A.水井能关心帮助乌龟。

B.不区分情况，不听人劝告，是没有好结果的。

C.骄傲自大是不对的。

14、阅读短文。

晏子使楚

晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声说：“难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。大伙儿把袖子举起来，就是一片云（   ）；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨（   ）；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟（   ）。大王怎么说齐国没人呢？”楚王说：“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为难的样子说：“你这一问，我实在不好回答。撒谎把，怕犯了欺君之罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气，”晏子拱了拱说：“敝国有个规矩，访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。我最不中用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王也只好陪着笑。

【1】对选文中楚王的话“难道齐国没人了吗？”理解最恰当的是（   ）

A．楚王不了解齐国，觉得齐国没有人。

B．楚王想了解齐国到底有多少人。

C．楚王嘲笑齐国没有人才。

D．楚王嘲笑晏子无能，借此取笑齐国。

【2】文中画“﹏﹏﹏”的句子可以用哪个成语来表示？把序号填在句子后面的括号里。

A． 挥汗如雨    B．摩肩接踵    C． 联袂成云

【3】晏子语言的精妙在于（   ）

A．贬低对方，抬高自己。

B．贬低自己，承认无能。

C．将计就计，贬低对方。

【4】读了选文，你觉得晏子是个怎样的人？

__________________

15、我无法排除自己的忧伤。（改“把”字句）

_________________________________

16、请把妈妈的话转述给爸爸。

妈妈说：“我今天晚上要加班，就不回家吃晚饭了。”

___________________________________

17、按要求完成下列句子练习。(12分)

（1）一排排搭石，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。

一张张邮票，它们联结着________________，也联结着________________________。

（2）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”

读了这两句诗，我仿佛看到了这样一幅画面：________________________________

________________________________________________________________________。

（3）那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。(用加点词语写句子)

________________________________________________________________________

（4）这血浓于水的同胞亲情，怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢？(改为陈述句)

________________________________________________________________________

18、我能连词成句，并加上标点。

栽种的     已经     邓小平     长大了     亲手     柏树     爷爷

_______________________

19、换个说法,不改变原句的意思。

1.淮南的橘树一种到淮北,就只能结又小又苦的枳,还不是因为水土不同吗?

2.从这以后,楚王不敢不尊重晏子了。

20、照样子把下列句子换个说法。 

[例]  李红说：“我要像张平那样关心集体。”      

李红说，她要像张平那样关心集体。

小芳说：“我爸爸要带我去游泳。” 

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21、表达与交流

校门口，多么熟悉的地方，曾经发生过许许多多的事情，令我们内心久久不能平静。本次习作，就让我们把校门口发生的事情写下来吧。要求：围绕自己的某一种内心感受，选择两件事情来写；拟一个有趣的题目；字数在400字左右；文中若出现学生、教师、学校的名称，请以字母A、B、C、D等代替。