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1、比一比，组词语。（16分）
喝（ ） 因（ ） 轻（ ） 底（ ）
渴（ ） 困（ ） 经（ ） 低（ ）
苦（ ） 住（ ） 未（ ） 准（ ）
枯（ ） 注（ ） 末（ ） 淮（ ）
2、把下列词语补充完整并按要求选择恰当的词填空（填序号）。
A．山( )地裂 B．呼风( )雨 C．腾云( )雾
D．人声( )沸 E．( )无声息
（1）安静的环境会联想到的词( )；
（2）地震时联想到的词( )；
（3）热闹的场面会联想到的词( )；
3、读拼音，写词语。
ēn qíng pèi hé qiào mén péi yǎng réng rán
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
shén shèng gōng jìng dǎ bàn wěi wěi dòng tīng
（ ）（ ） （ ）（ ）
4、我是拼音小能手。
bǎo hù dào yǐnɡ xiāo xi ɡōnɡ láo pánɡ biān qiān kè
（_____）（_______）（________）（_______）（_______）（_______）
5、我会正确的填空。
1.草____莺____二月天，拂堤__________醉春烟。__________散学归来早，忙趁_________放纸鸢。（清朝诗人高鼎《村居》）
2._______妆成一树高，万条垂下__________绦。不知__________谁裁出，二月春风似_________。 （唐朝诗人贺知章《咏柳》）
3.昨天，他曾路过这里，抱着_________的孩子，冒着________的细雨。……顺着_______的小路，寻找__________的足迹。
4.我神州，称_________，山川美，可________。黄河_____，________涌，长城____,________耸。
5.春天的郊外，景色异常美丽。我们一边_____，一边_____，路已经走了不少，却还___________，不想回去。
6.早上醒来，我在____________的草叶上伸懒腰，用___________________，把________的触须擦得__________。
7.平时肯帮人，______________________。
8.________锦上添花，________雪中送炭。
9._______不立。——《左传》
6、古诗阅读
秋夜将晓出篱门迎凉有感
[宋]陆游
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
【1】古诗中运用了夸张修辞手法的是哪两句？
______________，______________。
【2】用自己的话说说下面诗句的意思。
遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
________________________________
【3】这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________
7、品读诗句，完成练习。
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
【1】一个“满”字，描绘出了诗人______的状貌，逼真地展示了诗人此时______的情形。
【2】诗人“涕泪满衣裳”的原因是（ ）
A．失地被收复，一想到要结束颠沛流离的生活了，非常开心。
B．要升官了，很开心。
C．想到能和妻子和孩子长期在一起，高兴极了。
D．一想到自己还很年轻，可以为国家效力，开心极了。
【3】“漫卷诗书喜欲狂”运用了____描写，表达了诗人____的心情。
8、阅读下面的诗歌（节选），完成练习。
炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿，在木叶间自在闲游，
把它五彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。
……
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——
云的脚迹——它也在闲游。
【1】诗句中把__________、__________、__________、__________、__________当作人来写，还把__________________比作“五彩的智慧书页”，从中可以感受到作者对___________的__________之情。
【2】“炫耀”一词写出了小草____________的样子，“绽透”一词写出了小白菊_________的姿态，对应的是图（______）（填序号）。
①
②
③
【3】“晕皱”一词写出了溪水________________的状态。
【4】上面与“它也在闲游”对应的诗句是________________，________________。
【5】仿照画“____”的诗句，同时用上比喻和拟人的修辞手法，写一写雨后路边的垂柳。
___________________________________
9、课内阅读。
英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
【1】用“____”画出英子上台前的样子。这时她心里会想：“___________________。”
【2】教室里响起的第一次掌声，包含了同学们对英子的（____），第二次掌声包含了同学们对英子的（____）。
A．嘲笑 B．鼓励 C．赞赏 D．同情
【3】英子有一群____________________的同学。
10、阅读短文，完成练习。
有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四肢很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，刺猬就把身体蜷(quán)成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺保护自己，还用它来搬东西呢!夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
1．短文的第一节写刺猬的__________特点，第二节写刺猬的__________特点。
2．文章是围绕哪句话来写的?用“______”画出来。
3．读一读。在比喻句后的括号里打“√”。
(1)刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。( )
(2)刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。( )
4．刺猬硬刺的作用是__________和__________。
11、阅读积累与运用
火烧云（节选）
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
【1】写出下列词语的反义词
模糊——______
【2】这两段是围绕“________”这个词来写的。
【3】用“ ”画出文中描写火烧云颜色的词语，从这些词语中可以看出火烧云什么的特点，想一想，火烧云还可能有哪些奇妙的颜色？仿照画线词语写一写。
【4】在第二自然段中，火烧云像____________，从加点词可以看出火烧云____________的特点。
12、课外阅读。
陆绩与“廉石”
陆绩在三国时期孙权治下做了多年的郁林太守。任期满后，他向孙权上表，请求还家。孙权答应了他的请求。郁林太守一职也算得上是一个肥缺，历任太守，卸任之时个个满载而归。唯有陆绩把全部家当算上还装不满一艘船。舫公见状不无忧虑地说：“船装得满，装得重，风浪再大，船也不会轻易晃动。但如果装得太少，船就轻了，碰上狂风大浪，就容易翻。您一个郁林太守，一家四口连带所有家当，还不如一介寒士，这样不安全，得往船上增加一些重量。”
陆绩弄明白躺公话中的意思，只好又去买了一担笋干、两只大缸，往缸中装满咸菜放进船舱。即便这样，那船仍是轻飘飘的，吃水太浅。而这时陆绩身上银子已所剩无几，发现岸上有一块巨大的石头，足有七八百斤重。陆绩听说此石并无主人，便请了几个百姓帮忙把巨石搬上了船。有了这块巨石压舱，船才起了航。
谁知船行了一半路时，遇上了专门拦截官船的水盗。水盗们登船后揭开眼前正在烧菜的锅，看到的仅是些青菜，就咂咂嘴说：“你这狗官舍不得吃，舍不得穿，肯定是个大守财奴。”他们（ ）地在船上四处搜查，结果却（ ）。当他们揭开舱底看到那块巨石的时候，一时间惊奇得张大了嘴。追问之下，才知那是特地用来压舱的。水盗们对此（ ）：“这样的官船还是头一回见！”那艄公（ ）地插话说：“陆大人在任上是真正的两袖清风，就是俸银，也常拿去接济百姓！”
从此，陆绩用巨石压舱还乡成为美谈。后来又有些文人墨客感于陆绩的清廉美德，把那块巨石收藏刻字，取名“廉石”，并吟诗赞颂。如今，这块巨大的“廉石”仍安放在苏州文庙的庭院中供人敬仰。
【1】根据语境，选择恰当的词语，并将序号填入文中的括号内。
A．大发感慨 B．满心喜悦 C．战战兢兢 D．一无所获
【2】边读边想，请在有疑问的地方、写得好的地方和有启发的地方分别作一个批注。
【3】请简要复述第三自然段，并写下来。
__________________________________________
【4】第五自然段中，水盗一开始认为陆绩是个“大守财奴”的原因是______________________。“这样的官船还是头一次见”中“这样的官船”指的是_______________________。
【5】读了短文，你认为陆绩声名远播的原因是______________，体现了他________________的美德。
【6】短文最后一个自然段，在文中起到的作用是（ ）
A．首尾呼应
B．总结点题
C．引起想象
D．升华中心
13、阅读
草船借箭（节选）
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说：“到了第三天，看他怎么办！”
鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十多名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他：“你叫我来做什么？”诸葛亮说：“请你一起去取箭。”鲁肃问：“哪里去取？”诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
【1】结合选文，请你分别用一个四字词语来概括这几个人的特点。
（1）诸葛亮——( ) （2）鲁肃——( ) （3）曹操——( )
【2】联系上下文，品析下面的语言。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。
（1）选择“大雾漫天这样的天气”说明诸葛亮_______
（2）军士“擂鼓呐喊”是为了________
【3】诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”诸葛亮为什么笑着说？
___________________
【4】请想象一下，当曹操发现上当后，他会有什么样的心理活动？
____________
14、课外阅读。
动物气象员
快下雨了！快下雨了！水里泥鳅，上蹿下跳。
下雨了！下雨了！癞蛤蟆最好笑，迎着小雨把虫找！
雨停了！雨停了！ 侦查蜂来报告，花蕊上有水珠，采蜜还太早。
天晴了！天晴了！燕子飞得真轻巧，蚂蚁出来把食找。
【1】短文一共有( )段话。
【2】谁是动物气象员？请用“○”圈出来。
【3】用“ ”在文中画出表示天气变化的句子。
【4】根据短文内容连一连。
泥鳅 晴天出来笑嘻嘻
癞蛤蟆 上蹿下跳要下雨
侦查蜂 雨中找虫乐哈哈
燕子、蚂蚁 报告雨停等天晴
15、句子变一变。
跟我学：把字句改为被字句 ，只要把主动者与被动者互换位置，再将“被”改成“把”即可。
1．盘古把天地分开了。（改为用“被”字说的话）
。
2．例：天和地合在一起，黑乎乎的，好像一个大鸡蛋。
好像 。
16、照样子，写句子。
例：兔子一边跑一边叫：“不好啦，咕咚’可怕极了!”
妈妈一边_________________一边_________________________
例：她多么盼望有医生来给她治病啊!
____________多么______________________________________
17、按要求写句子。
（1）我肚子里发出的声音把他们吓了一跳。（改为“被”字句）
____________________
（2）挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。（用加点词语造句）
____________________
（3）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……（照样子，仿写句子）
___________________
（4）我的肚子里发出一种怪怪的声音。（缩句）
___________________
（5）小叶和小美听得入了神。（改为反问句）
__________________
18、照样子改说句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。
敌人被王二小带进了埋伏圈。
1、我把花瓶打破了。
_________________被________________
2、一（1）班的小明把玻璃擦干净了。
____________________被_______________
19、按要求把句子改一下吧！
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句）
（2）在这一瞬间，他明白了这条超级豪华游轮上有直升机.(缩句)
（3）小明爱钓鱼。（扩句：至少扩两处）
（4）人类在糟蹋了地球之后，根本不会有美好的生活环境。（改成反问句）
（5）小木匣被科里亚埋进十步远的坑里。（改成把字句）
_
（6） 的小朋 地做游戏。（填合适的词语）
20、请按要求完成句子。
（1）他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？（改成陈述句）
（2）活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。缩句（缩到最简）
（3）我说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”（改为转述句）
（4）改病句：在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。
21、书面表达
习作。
生活在不断变化，每天都会有不同的事情发生，有些是你听说的，有些是你亲身经历的，有些是你上网了解的，最近哪一件事让你印象深刻？请你按照一定的顺序把这件事写下来，和同学们分享一下吧。（请自备作文纸进行习作）
