西藏自治区日喀则市2025年中考模拟（3）语文试卷（原卷+答案）

1、在下面词中的错别字下面画一横线，并改正在括号里。

  ⑴前扑后继（_______）；  ⑵拾金不味（______）； ⑶愤不顾身（______）；

  ⑷无可耐何（_______）；  ⑸文丝不动（______）； ⑹迫不急待（______）。

2、按要求根据平时积累填空。

（1）于谦笔下的诗之赞：“____________，烈火焚烧若等闲。”

“王安石笔下的诗之景：“一水护田将绿绕，____________。”

王昌龄笔下的诗之志：“____________，不破楼兰终不还”

陆游笔下的诗之情：“王师北定中原日，____________。”

朱熹笔下的诗之理：“问渠那得清如许，____________。”

古诗词真是妙趣无穷！

（2）六年的生活即将结束，我会把葛洪的诗句“____________”送给自己，勉励自己在今后的生活中珍惜时间、勤奋学习；我会把韩愈的名言“_____________”送给贪玩的小亮，激励他好学习；我会把陆游的诗句“____________”送给爱刷题的小丽，告诉她学习要注重实践。

3、把下列词语补充完整，再选择一个造句。 

摇________晃________    ________忙脚________    提________吊________

________颜________色    鸦雀________    ________红________赤

造句：________。

4、在括号里填入合适的ABB式的词语。

花园里( )的，有( )的草，( )的花，( )的蜜蜂，( )的狗尾草，这些美好的事物构成了我记忆里最美的画面。

5、看拼音写词语。

biān pào_______ luò tuo_______ rǎn gāng_______

dān ge_______ nài hé_______

6、诗文赏析，韵无穷 。

回乡偶书（其二）

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

【1】_______（朝代）诗人_______（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有：____________，_____________。

【2】本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比，流露出作者_____________的思想感情。

7、读下面的小诗，回答问题。

四季怎么来

春天怎么来？

柳枝长长，

春天从柳枝上滑下来。

夏天怎么来？

荷花朵朵，

夏天从荷花里跳出来。

秋天怎么来？

落叶纷纷，

秋天从叶子里飘下来。

冬天怎么来？

白雪飘飘，

冬天从雪花里飞出来。

【1】把下列词语与相应的图片连起来。

柳枝长长   落叶纷纷   荷花朵朵 白雪飘飘

【2】用“   ”画出句子中表示动作的字词。

（1）春天从柳枝上滑下来。

（2）秋天从叶子里飘下来。

（3）冬天从雪花里飞出来。

【3】这首小诗一共写了春天、____、____、____四个季节。

8、采访后你搜集了同类诗歌进行阅读，并完成练习。

鸟巢

金波

【1】请用“ ”画出诗歌中讲的是谁和谁互相陪伴的故事。

【2】由诗歌中“没有鸟巢的大树”“叶子和叶子对话”，我明白了“寂寞”是指“_______”，通过联想自己没有小伙伴一起玩的场景，我明白了“冷清”表示“_______”（①环境安静、人很少，不热闹   ②孤单、失落）。

【3】诗歌中的鸟巢让大树变得( )。（①快乐而鲜活   ②沉默，坚强）

9、阅读与欣赏。

林海

老舍

我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。

大兴安岭这个“岭”字，跟秦岭的“岭”字可大不一样。这里岭的确很多，横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！

兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？

两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽就与建设结为一体，美的并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。

及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。

【1】文章围绕哪几个方面来描写大兴安岭？（ ）（多选）

A．山的形态

B．色彩

C．物产

D．与人的关系

【2】老舍对大兴安岭的“岭”有什么感受？以下描述正确的是（ ）

A．大兴安岭的“岭”和秦岭的“岭”有一些不一样。

B．大兴安岭的“岭”很险峻。

C．大兴安岭的“岭”姿态各异。

D．大兴安岭的“岭”奇峰怪石，高不可攀。

【3】“河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。”对这个句子的理解，以下哪一种说法是正确的？（ ）

A．老舍爱花，却叫不出花名儿，可见老舍并不真的爱花。

B．兴安岭的花种类繁多，有些是连爱花的老舍都不曾认识的。

C．河岸上的花品种奇特，世间罕见，老舍并不认识这些花儿。

D．老舍被树林吸引，顾不上看花，因此叫不出花的明儿来。

【4】“我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。”这个句子显露出老舍什么样的心情？以下最恰当的是（ ）

A．喜悦

B．热爱

C．敬佩

D．赞美

【5】兴安岭的美景让老舍产生了丰富的想象，请从想象的角度赏析句子。

兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。

_______________________

【6】下列句子结构整齐，读起来朗朗上口，请从修辞的角度赏析以下句子。

多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。________________________

【7】文章中多次写到大兴安岭给人带来的感受“亲切”“舒服”，有人认为这么写显得有些啰嗦，你认同这样的观点吗？结合文本说说你的理由。

________________________

10、阅读课内片段完成练习。

（　　）是在院里，（　　）在院外，它（　　）挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

【1】根据课文内容填空。

【2】照样子，填上动物的叫声。

例：母鸡咕咕

小猫_____________   花狗_____________   青蛙_____________

【3】用“警戒”写一句话。

_________________________________________________________

11、我会阅读课文《秋天》，并回答问题。

天气凉了，树叶黄了，一（yī yí）片片叶子从树上落下来。

天空那么蓝，那么高。一（yī yì）群大雁往南飞，一（yī yí）会儿排成个“人”字，一（yī yí）会儿排成个“一（yī yí）”字。

啊！秋天来了！

【1】用“√”标出加点字正确的读音。

【2】用“﹏﹏﹏”标出短文中表示颜色的词。

【3】课文一共有（______）个自然段。

12、阅读·感悟

______

①新年的脚步越走越近，候车室里人潮涌动，男的女的、老的少的叽叽喳喳个不停，好似一口煮沸了的锅。检票口排了一长溜儿的队伍，人们慢慢地向前蠕动。我抱着儿子挤在队伍中，焦急地等着检票。

②队伍蜗牛般爬行，我的心忐忑不安，自己瞒天过海的把戏能否成功就在此一举了。我轻声对儿子说：“把脖子缩起来，靠到我的肩膀上。”儿子忽闪着眼睛，不知其意，却也乖乖地照着做。

③“成人全票，儿童半票，请出示车票。”检票员动听的声音传入了每个人的耳朵，也撞击着我的心，扑通扑通地跳。站在我前面不远处有一个健硕的中年人，黝黑的脸庞，浓眉大眼，大大小小的包裹，扛着的、背着的，身边还带着一个纤弱的小男孩，正向前走去。

④检票员毫不犹豫地拦住小男孩，领他向测身高的1.2米线走去。小男孩站在那里，惶恐地看着中年人。也许是天气太冷了，小男孩寒战战地站着，紧缩着脖子。“1米18，半票。”检票员高声说。

⑤中年人盯着小男孩，面露愠色，转而笑呵呵地递给检票员两张车票。检票员接过车票，仔细地看了看，惊讶地问：“你怎么买了两张成人票？”

⑥中年人嘿嘿一笑，露出一口白牙，然后转过头对着小男孩严肃地说道：“站直喽，儿子!”声音清晰有力。小男孩仿佛一个战士接到命令一样，刻抖擞精神，把身子一挺，头一昂。

⑦“1米23，全票。好孩子!”检票员赞叹道。小男孩银铃般的笑声响起来，感染了大家，笑容也在中年人脸上漾开，灿若春天。乘客们都把尊敬的目光投向魁梧结实的中年人。此刻，我的心一阵悸动，身子似乎矮了半截，不敢向前移动。

⑧“爸爸，我也要上去站直身子。”儿子挣脱我的怀抱，说着就要跑过去。我猛地抱住儿子，偷偷地溜出了队伍，转身向售票处走去，毫不犹豫地补买了一张儿童票。

⑨队伍长龙一般，蜿蜒向前，儿子牵着我的手，排在队伍的后面，好久才移动到测身高的1.2米线处。儿子兴高采烈地走去，纹丝不动地站在那里，昂首挺胸像一个凯旋的将军，高声道：“爸爸，我已经站直了。”

⑩检票员抚摸着儿子的头，笑了。我看着儿子的神气也忍不住笑了。小小的检票口又是笑声一片。

【1】给短文选择一个最合适的题目。（       ）（只填序号）

A．站直喽

B．逃票

C．父亲和检票员的故事

【2】短文第②段“自己瞒天过海的把戏”具体是指：__________。

短文第⑦段“我的心一阵悸动”中“悸动”的含义：_______，“悸动”的原因：____________。

【3】短文多次描写“我”的心理活动，请依次梳理“我”心理变化历程：焦急——( )——惭愧——( )。“我”的心理历程变化印证了这句古语：人有耻， _____________。

【4】短文第⑩段“小小的检票口又是笑声一片”，属于_______（正面描写、侧面描写），笑声反映出________________。

【5】短文第⑥段和第⑨段划线句子都运用的描写方法是________（语言描写、动作描写、心理描写），体现出他们都是___________的孩子。

【6】有人说文中的中年人做法很傻，你赞同吗？请发表你的观点。

观点：_______________。

理由：_______________。

13、快乐阅读吧。阅读短文，完成后面的题目。

小鸟和守林老人

起初，鸟儿们非常惊诧：怎么来了个白胡子老头？是捕鸟的吧，打猎的吧？不像。带了一条黑狗，可没带猎枪。老人在树林里盖了小屋，在树林里住下了。

奇怪，鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着，用它们鸟国的语言争论着。

不过，很快，鸟儿们就发现，他是个好老头，是他们天堂的保护神。

那天，来了一伙偷砍树木的人。老人带着黑狗，叫喊着去阻拦利斧的挥舞。激烈的争吵，黑狗的狂吠，老人展开一张布告。那伙人虽然还在吼叫，但他们终于发现：老人是一尊真正的山神。他们低下了头。

那伙人走了。老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕。拾起从树枝上震落的鸟窝，四只雏鸟颤抖在老人手里。轻轻地，老人把鸟窝安放在树枝上，又捉来了几只树虫，安慰受惊的雏鸟……

老人取得了鸟儿的信任，鸟儿们认定他一定是一个“好人”！

老人走在浓密的树阴里。白发满头，是一朵硕大的蒲公英，是一盏明亮的神灯呵！

鸟儿们开始拜访老人的小屋，叽叽，喳喳，翻译出来是：“您好！您好！”

老人呵呵笑着，用饭粒和爱抚招呼他的客人。一只大胆的黄色小鸟。衔着一颗草莓停落在老人的肩上。老人伸手接住了这珍贵的馈赠。接着又是一颗，又是一颗……

这一夜老人睡得很好。

时间在树叶上写了许多故事，许多故事深深地嵌进树的年轮。

老人老了，他要和每一只鸟，每一棵树告别了。

林中小屋没有升起炊烟那天，鸟儿们知道老人走了。树林里又寂静又暗淡的一天呵。

谁也没有邀约谁，鸟儿们都来了。成百上千的鸟儿，在林中小屋上空盘旋。

鸟儿们衔着无数的花瓣，无数的绿叶。伴着阳光，树林里下了一场花瓣雨，绿叶雨。飘落的花瓣绿叶呵，掩盖了林中小屋……

（1）在括号中填上合适的词语。

(　　　)的树阴　　(　　　)的馈赠　　(　　　)的争吵　　(　　　)的花瓣

（2）读句子，说说从加点的词语中，你体会出了什么。

那伙人走了。老人轻轻抚摸受伤的树干，抚摸流出树脂的伤痕。拾起从树枝上震落的鸟窝，四只雏鸟颤抖在老人手里。轻轻地，老人把鸟窝安放在树枝上，又捉来了几只树虫，安慰受惊的雏鸟……

_____________________________________________________________________  ___

（3）小鸟对守林老人的情感发生了这样的变化：怀疑→(　　　)→(　　　)→(　　　)。

（4）守林老人做了哪些事消除了鸟儿们心中的戒备，赢得了鸟儿们的信任？哪些句子写出了鸟儿与老人的和谐相处以及鸟儿对老人的依恋？

_______________________________________________________________  _________

（5）发挥想象，说说守林老人死后，小鸟与树林在倾诉怎样的哀思。

成千上百的鸟儿，在林中的小屋上盘旋，哀鸣，都好像在说____________________。整座山林都在摇晃，树叶和树枝轻轻拂动，似乎在倾诉着__________________。

（6）你从“小鸟和守林老人”这个故事中读出了什么？

__________________________________________________________  _______ _______

__________________________________________________________  _______ _______

14、阅读短文完成练习。

去年的石榴

①“睡不着呀，讲一个故事吧！”可爱的石榴花倚在枝头，对树妈妈撒娇。

②“那讲一个去年的故事，”树妈妈说，“去年这个时候，你的哥哥姐姐快要结成果子了，一个小男孩路过，想摘一朵回家。我（连忙  慌忙）说：‘它们都会变成很好的石榴，到时候，你再来摘一个吧！’从那天起呀，他每天都会来，看到每一朵花都变成了小小的果子，非常开心，有时还会坐在树下，读一天的书呢。”①

③“真好呀，后来呢？”

④树妈妈叹了口气。②

⑤“那天早上，种下我的人突然出现了。他搬来两个大筐，把你的哥哥姐姐们全都摘下来，运走了。”  

⑥“那小男孩不是什么都没有了吗？”石榴花（急忙   匆忙）问。

⑦“别急呀，”树妈妈（隐秘  神秘）地笑起来，“小男孩知道后，伤心地哭了起来，我告诉化，我早就请蛐蛐在草丛里偷偷藏了两个石榴，一个给它，一个留给小男孩。他找到石榴之后，高兴得又蹦又跳呢！”  

⑧石榴花对这个故事很满意，安心地睡着了。

⑨第二天早上，阳光正好，石榴花睁开眼睛，看到一个小男孩在树下安静地读书。

（边阅读边完成预测）①我预测小男孩   预测的依据是   ②树妈妈为什么会叹气？我预测   ③我预测今年小男孩会  

【1】请你对故事进行合理预测，并把预测的结果和依据写在文章的横线上。

【2】用“＼”划去括号中不符合语境的词语。

【3】从文中找出描写小男孩心情的词语填空，体会他的情感变化。

当小男孩看到石榴花都变成了小小的果子时，非常（______）；当他得知果子突然全部被人摘走后，（______）地哭了起来；当他找到树妈妈留给他的石榴时，（______）得又蹦又跳。

【4】你喜欢树妈妈讲的这个故事吗？为什么？

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15、按要求写句子。（5分）

（1）橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？（改为陈述句）

（2）清澈的溪水流向远方。

改写成拟人句：

（3）楚王听了，只好赔不是，说：“我原来想取笑大夫，没想反让大夫取笑了。”（改为转述句）

（4）我最不中用。   我被派到这儿来了。（用关联词语合成一句话）

（5）从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

16、一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。（改为反问句）

__________________

17、伟大的盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。（缩句）

_____________

18、将下列反问句改成陈述句。

要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？

____________________________________________________________________________

19、电脑网络多神奇。（改为感叹句）

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20、句子乐园。  

（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 

改成“把”字句：________

改成“被”字句：________

（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句）  

______________________

（3）我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句）  

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（4）难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）   

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（5）修改病句。 

①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。

______________________

②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。

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21、写作天地。

在你成长的过程中，一定有让你感动或感谢的人。请选择其中一个印象最深刻的人写一篇作文，注意内容具体、语句通顺、感情真实。不少于400字。