西藏自治区昌都市2025年中考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）

1、看拼音写词语。

zuò  mèng     jiǎo  yā     xiǎo  zhū  wēn  hé     shí  yán

(   ) (      ) (   )     (   )    (   )

shāo  kǎo  duì  fu     è  le     xīn  shǎng

(    ) (   ) (   )   (   )

2、把下列词语补充完整。

____________吞枣 ____________风霜 ______兵______政

安然____________ ______无不______ 张______李______

3、根据课文内容，完成练习。

1.课文中对汤姆的心理变化描写非常细腻，当他钓到鱼时心情____，而当爸爸让他把鱼放掉时，他_____，最后他将鱼放回湖中时他______。

2.“可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆力，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。”

你是怎样理解这句话的？

______________________________________________________

4、查字典

“裁”字，按部首查字法，应查部首_______，再查_______画；按音序查字法，应查字母________，再查音节__________；按数笔画查字法应查_________画。“裁”在字典里的意思有：A、用剪刀把物体分成几部分；B、削减；C、安排取舍；D、节制。“别出心裁”的“裁”应选__________。

5、标点 

①茶室的后院还有十几缸金鱼呢___那儿也聚集着许多爱鱼的人___有老人___有孩子____也有青年___

②他笑了___笑得那么甜___他接过笔在纸上又加了一句___先游到了我的心里____

③___你真专心哪__我忍不住轻声问他__没想到他头也不抬__理也不理我___

6、课内阅读。

晓出净慈寺送林子方

毕竟西湖六月中，风光不与（          ）。

接天（     ）无穷碧，映日（     ）别样红。

【1】把诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是_________代诗人____________。

【3】这是一首描写________（季节）的诗，诗中描写了________、_______两种景物。

7、   宿建德江

孟浩然  

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】“野旷天低树，江清月近人”这两句诗写出了哪些景色？

_________________________________________________

【2】诗人在这首诗中抒发了怎样的思想感情？

________________________________________

8、对比阅读，完成练习。

宿新市徐公店

（宋）杨万里

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

鹧鸪（ zhè gū）天·代人赋

（宋）辛弃疾

陌上柔桑①破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈②细草鸣黄犊③，斜日寒林点暮鸭。

山远近，路横斜，青旗④沽酒⑤有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜⑥花。

（注释）①柔桑：指桑树的嫩叶。②平冈：平坦的小山坡。③黄犊（dú）：小黄牛。④青旗：酒家用青布做的卖酒招牌。⑤洁（gū）酒：卖酒。⑥荠（jì）菜：一种野菜。

【1】从形式上看，《宿新市徐公店》属于________，《鹧鸪天・代人赋》属于_________。从内容上看，它们写的都是农村的美好景色，季节则都是春季，从《宿新市徐公店》中的“______________”和（鹧鸪·代人赋》中的“___________”等句可以看出来。

【2】诗词都很讲究炼字，《鹧鸪天・代人赋》中“愁”字把“桃李”当作人来写，《宿新市徐公店》中“急”字也用得形象贴切，儿童（   ）的形象跃然纸上。

A.喜爱动物 B.粗心大意 C.天真烂漫 D.聪明伶俐

【3】从《鹧鸪天·代人赋》中可以感受到作者对（ ）的热爱。

A.乡村生活 B.官场生活 C.城市生活 D.农事劳动

【4】仔细观察右边两幅图，根据《宿新市徐公店》，完成填空。

  图一 图二

（1）喜爱书画的聪聪想给这两幅图配上合适的诗句，图一可以配“________”，图二可以配“__________”。

（2）慧慧以“蝶”字为关键字，再加上从这首诗中摘录出来的字组成词，分别给这两幅图命名，图一可以是“________蝶”，图二可以是“________蝶”。

9、阅读。

火红的“相思叶”

金秋时节，我来到天平山麓。放眼望去，那簇拥在山麓的枫林，层层叠叠，一片火红，令人赏心悦目。人称石、泉、枫为天平三绝，这红枫确实给秀丽的天平增添了无限的风采。//

沿着洒满落叶的小路，我朝枫林漫步前行，棵棵苍劲挺拔的枫树，身披红斗篷，在阳光中抖擞精神，闪烁金光，越发显得艳丽多姿，楚楚动人。难怪杜牧要吟出“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句来呢。我也爱红枫，不仅是因为它红得美，还有别的原因呢。//

记得还在儿时，我曾问过祖母，天平红枫为什么这样红，她告诉我一个美丽的传说：当年天平山的枫叶并不红。枫林中住着一对夫妇：红姑、枫哥。枫哥出外谋生，不幸身染重病，但他思乡心切，硬是拖着病重的身子，一路历尽艰辛，终于在秋天回到了天平山，一头栽在故乡的枫树旁。朝思暮盼枫哥的红姑悲痛欲绝，含泪背着枫哥走进密林深处，再也没有出来。打那时起，每当秋风响过，天平山的枫叶就变得火红火红的。人们说那是红姑、枫哥的相思血染红的。而当地的人们也管天平红枫叫“相思叶”了。祖母的故事使我对天平红枫产生了一种新的感情，因而也就更喜欢它了。莫非远在异国他乡的舅父也是因为这则动人的故事，才格外眷恋天平红枫的吗？//

想到这里，我不禁弯下腰小心翼翼地从地上拾起一叶红枫，举到眼前凝视着那叶掌间的每一条细纹，似乎要从中捕捉到思乡恋国之情。我只觉得手中的不是一片枫叶，而是一颗搏动着的心，因为它红得那样可爱；我又觉得它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么。我全身涌起一股热浪，它猛烈地撞击着心房。天平山麓的红枫林啊，我终于明白了：你使海外游子魂牵梦系，是因为你是他们的叶落归根处。

我又一次举起那叶红枫。对了！我何不把这片叶儿寄给旅居加拿大的舅父，让这片火红的“相思叶”，从天平山麓的枫林飞向大洋彼岸，告诉舅父，转告所有海外同胞，祖国母亲思念你们，故乡亲人思念你们，盼望你们早日回到母亲的怀抱，看一看伟大祖国日新月异的容貌……//

【1】联系上下文，理解下列词语。

赏心悦目：_______

日新月异：_______

【2】文中已用“//”分了段，请你用小标题概括每段的内容。

第一段：_______。

第二段：_______。

第三段：_______。

第四段：_______。

【3】文中引用杜牧的诗句和美丽的传说有什么作用？

_____________

【4】作者说“我也爱红枫，不仅是因为它红得美，还有别的原因呢”中“别的原因”指的是_______，“它宛如一只伸开的手，似乎在期待着什么”中“它”指的是_______，它在期待_______，作者借助“红枫”表达的是_______的情感。

10、精彩赏析阁。

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”

 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

（1） 选文在描写人物时主要采用了________描写。

（2） 选文中的加点词“郑重”体现了什么？

（3） 梅花有什么品格？为何外祖父特别珍爱梅花？

（4） “一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外祖父借梅花作比喻，是希望“我”做一个怎样的人？

11、延伸小阅读。

祖国的山水多美丽

轰隆隆，轰隆隆。火车像骏马，在原野上跑得快。 车窗像照相机，拍下了一张张鲜活的照片。

一张是田野。田野好大好大，大得望不到边。 一条条大道，把绿色的田野分成一块一块的。

一张是高山。山好高好高，高得望不到顶。一座座高山，手牵着手，肩挨着肩，连绵起伏，没有尽头。

轰隆隆，轰隆隆。火车像駿马，在原野上跑得快。山山水水看不完，祖国山水真美丽。

1.短文共有（   ）个自然段。

2.仿写词语。

轰隆隆：      

山山水水:  

3. 小朋友从车窗里看到了   、   的美丽景色。

4. “一座座高山，手牵着手，肩挨着肩……”这句话把“高山”当作 来写。

5. 用“——”画出文中的两个比喻句。

6. 看不完，祖国   真美丽。

12、阅读

电车的玻璃窗在阳光下闪闪发光。小豆豆两眼闪着光芒直盯盯地瞧着电车，小脸蛋儿不由得也红光闪闪。

紧接着，小豆豆“啊”的一声高兴得叫了起来。立即奔电车教室那里跑去。一边跑一边朝妈妈叫：

“妈妈，快！快来坐坐不会动弹的电车！”

妈妈愣了一下，马上跟着跑了出来。妈妈以前当过篮球运动员，到底比小豆豆跑得快，正当小豆豆差一点就要跑到车门前时，被妈妈拽住了裙子。妈妈紧紧地抓住小豆豆的裙子说：

“不行呀！这些电车都是这所学校的教室，你还没有被这个学校接收呢！假如你实在想乘这些电车的话，就和咱们马上要去拜访的校长先生好好说说。如果顺利的话，就可以进这所学校了，懂吗？”

小豆豆对不能立即乘上电车感到特别遗憾。但她还是听妈妈的话，便大声应道：

“好吧！”

然后又补充了一句：

“我可喜欢这个学校啦！”

短文选自日本作家黑柳彻子写的作品____________。主要事件是____________。事件的起因是____________；经过是____________；结果是____________。

13、课外阅读我能行。

春 潮

北方的二月，春天在进攻，冬天在撤退。

山的背（阴 荫）处虽然还寒气凛凛，可是寒冷的威力已衰竭。朝阳处雪已（溶 融）化，雪水顺着斜谷流过来，冲开了山涧溪水的冰面。那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了，流水声一天天越来越大地响起来，最后成为一股汹涌的奔流，冲到山下，流进大江。那冰封的大江在春天太阳的照射下，在山中雪水的冲击下，逐渐变酥了，更软了，颜色也变暗了。

终于有一天，在黎明的寂静中，突然传来了山崩地裂的声响—— 开江乐！风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。我和人们一起站在江岸上，我被眼前的景象惊呆了，只见整个大江的（艰 坚）冰崩溃了。被禁锢了一冬的大江奔腾着，汹涌着，以它那不可抗拒的力量推开了坚冰，呼叫着，撞击着。一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，发出咔嚓咔嚓的声响，溅起一片片雪白的浪花。滚滚的春潮把坚冰击溃了，淹没了，迫使它（驯 训）服地和残冬一起向远方流去。

春水在阳光下欢笑着，在清风中舞蹈着，仿佛在告诉沿途碰到的每一个人，每一棵树，每一株刚刚露出地面的小草：春天来了！春天来了！

【1】在文中括号内选择恰当的字的打“√”。

【2】写出下列词语的反义词。 

进攻（        ）  增强（        ） 

寂静（        ）  寒冷（        ）

【3】“风从窗缝里挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！它扯着我的衣襟向江岸奔去。”这个句子运用的修辞手法是（   ）

A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 排比

【4】“（甲）一块块巨大的冰排，被江水推动着，山一样地竖了起来，又摔倒下去，（乙）发出咔嚓咔嚓的声响，（丙）溅起一片片雪白的浪花。”

描写景色从以下方面进行：①颜色；②声音；③形状。句子中甲、乙、丙三处分别是从什么方面进行描写的？

（甲）处是描绘 ； （乙）处是描摹   ；（丙）是描写   。

【5】最有力地表现春潮力量的词语是（ ）

A. 奔腾汹涌 B. 不可抗拒 C. 山崩地裂 D. 浪花翻滚

【6】第四自然段中，春水告诉大地的消息是：

______________________________________

14、课内阅读。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】给加点字注音。

两个人走马灯似________的转了三圈

【2】小嘎子与人摔跤的特点是________。

【3】文中的“枪”和“鞭”加引号是说明________。

【4】从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。

起初________，后来 ________。

【5】在这里，作者是通过________ 描写和________ 描写来展现人物形象的。

【6】读画线的句子，从中你体会到的人物什么特点。

____________________________

15、品析句子，完成练习

红日初升，其道大光。河出伏流，____________。潜龙腾渊，____________。乳虎啸谷，____________。鹰隼试翼，____________。奇花初胎，矞矞皇皇。

(1)我能根据课文内容，把选段补充完整。

(2)我发现这个语段中，运用了大量的象征写法：小老虎在山谷吼叫，所有的野兽都害怕惊慌，象征着少年中国的巨大声威；奇花刚开始孕育蓓蕾，灿烂美丽，象征着____________________。

回顾课文内容，我们了解到“中国少年”和“少年中国”之间的关系是：__________________。

16、改为“被”字句。

(1)卫士把官绅的头子投进了漳河。

________________________________________________________________

(2)月光把村头的大青树照亮了。

________________________________________________________________

(3)他们把女孩打扮好了，让她坐在苇席上，顺着水漂去。

________________________________________________________________

17、按要求写句子。

①美丽的月季花带走了一直压在我心头的悲痛。（缩句）________

②你难道还不知道是谁干的坏事吗？（改为陈述句）________

③老师的一番话说得大家都挺感动。（改为“把”字句）________

④将“鸭、小、里、鱼、河、吃”这六个字组成三个不同的句子。________

18、读句子，注意神态动作描写，体会人物内心，再照样子写一写。

从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。

用上神态动作描写，写出人物“期待落空”的内心：

_______________________________

19、按要求写句子。

1．这种新陈交替多么活跃，多么生动！(用加点词语造句)

_________________________________________________________

_________________________________________________________

2．阳光照耀着大地。(扩写句子)

_________________________________________________________

3．太阳花的事业兴旺发达。(改为反问句)

_________________________________________________________

20、看到下面的词语你想到什么画面？请选择一两个词语写一个句子。

静悄悄       空荡荡       闹哄哄       兴冲冲

____________________

21、写作

小朋友们，学完了本课，我们一起认识了这只聪明的小乌鸦。你们喜欢它吗？为什么呢？用几句话夸夸它吧。加油吧！相信你是最棒的。