黑龙江省大兴安岭地区2025年中考真题（2）语文试卷及答案

1、在括号里填入恰当的词语。

（________）的国旗   （________）地蹦跳   乐得（________）

（________）的秋雨   （________）地排列   冷得（________）

（________）的枝干   （________）地观察   跑得（________）

2、看拼音，写词语。

3、默写古诗词，再回答后面的问题。

忆江南   晓出净慈寺送林子方

《晓出净慈寺送林子方》描绘了一幅怎样的画面，请你把他写出来。

4、写出带有下列偏旁的字。

口  吱（ ） （ ）   疒  疼（ ）（ ）

忄（ ）（ ）（ ） 火（ ）（ ）（ ）

5、照样子，写词语。

香喷喷（ABB式）：     _______________   ________________

气喘吁吁（ABCC式）：_______________   ________________

津津有味（AABB式）：_______________   ________________

6、课内阅读

江上

像刚下水的鸭群

扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，

你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，

出水时只见一阵水花两排银牙。

【1】这段文字向我们描画了一幅生动的“江中戏水图”。“刚下水的鸭群”是指( )，“扇动翅膀”是指( )，我喜欢作者丰富的想象力，这个画面充满了童趣。

A．游泳时划动双臂

B．戏水的孩子们

【2】文中的“水葫芦”是指（       ）

A．一种水中的植物

B．一个游泳水平很高的孩子

C．漂浮在水面的葫芦

【3】读着诗的后两句我仿佛看到这样的画面：一个孩子钻入水中不见了，大家正在寻找，突然一阵水花，他又出现了，调皮地笑着。透过文中哪个词，我知道“水葫芦”笑得特别开心。

___________

7、课内阅读。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】这首诗的作者是________朝诗人________。“吟”是______________的意思。

【2】用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（　　）

A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。

C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。

【3】诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着___________；第三、四两句描写了_____________的精神，表达了诗人___________的决心。

【4】这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是____________，“志”是_________________。

【5】作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？

_________________________________________________________________

8、王之涣《登鹳雀楼》诗：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”前两句把壮阔雄浑的万里河山，形象地概括在短短的十个字中，有咫尺万里之势。请你具体说说后两句的妙处。

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9、类文阅读。

有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？

我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。

太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有摄氏六千度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的三千倍。

太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常蜜切。有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我们吃的粮食、疏菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成。因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层下变成的。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，就变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

【1】本文开头用了一个传说，严格来说是神话，这个神话传说的名称是（ ）。

A. 夸父追日   B. 后羿射九日

C. 女娲补天   D. 盘古开天地

【2】第4、5小节共有______个错别字，分别是______。  （   ）

A. 3；繁殖---繁值、疏菜---蔬菜、漂浮---飘浮

B. 3；蜜切---密切、繁殖---繁值、疏菜---蔬菜、

C. 3；蜜切---密切、疏菜---蔬菜、漂浮---飘浮

【3】文中说明太阳的主要特点有（   ）  （多选）

A. 太阳很大。   B. 太阳与人类的关系非常密切。   C. 太阳是发光、发热的大火球。

D. 太阳有杀菌能力。   E. 太阳能给地球带来光明和温暖。

【4】第一小节运用了哪些说明方法？  （   ）

A. 列数字、作比较   B. 打比方、作比较   C. 列数字、反问

【5】给本文拟一个题目，下列比较恰当的是（   ）

A. 太阳的传说   B. 后羿射日   C. 太阳

10、文学性作品。

十八英里的惩罚

①16岁那年的一个早上，父亲让我开车载他到一个叫米加斯的村庄，大概18英里之外的一个地方，然后我需要把车开到附近的一个加油站加油。那时，我刚学会开车，并且几乎没有什么机会可以操练，所以我豪不犹豫地答应了。

②我开车把父亲送到了米加斯，说好下午4点再来接他，然后我去了附近的一个加油站，把车放在了那里。因为还有好几个小时的空余时间，我决定去加油站附近的一家电影院看电影。然而，我完全沉浸在影片的情节之中了，以致忘记了时间。当最后一部影片结束的时候，我看了看手表，下午6点，我迟了整整两个小时！

③我想父亲如果知道我一直在看电影的话，一定会非常生气。我决定告诉他车出了一些毛病，需要修理，可是他们花了太长的时间。然后，我把车开到了我们约定的地点，父亲正坐在一个角落里耐心地等待着。我首先为我的迟到道了歉，再告诉他我本来是想尽可能快地过来的，但是这辆车的一些主要部件出了毛病。

④“对于你认为你必须对我撒谎这一点，我感到非常失望，杰森。”父亲用非常复杂的表情看了我一眼，“当你没有按时出现的时候，我就打电话给加油站问是否出了什么问题，他们告诉我你一直没有过去取车。所以，你瞧，我知道车根本没有任何毛病。”一阵负罪感顿时袭遍了我的全身，我无力地承认了我去看电影的事实以及迟到的真正原因。父亲专心地听着，一阵悲伤掠过他的脸庞。

⑤“我很生气，不是对你，而是对我自己。你看，我已经认识到我作为一个父亲其实是很失败的，我很失败是因为我养了一个甚至不能跟他的父亲说真话的儿子。我现在要走回家去，并对我这些年做错的一些事情进行谴责。”

⑥“但是父亲，从这儿回家有整整18英里，天已经黑了，你不能走回去。”

⑦我的抗议，我的道歉，以及我后来所有的语言都是徒劳的。我不得不让父亲走在车外，并将要学到我生命中最痛苦的一课。父亲开始沿着尘埃弥漫的道路行走，我迅速跳到车上并紧紧地跟着他，希望他可以发发善心停下来。我一路上都在祈祷，告诉他我是多么难过和抱歉。但是他根本不理睬我，继续沉默着，思索着，脸上写满了痛苦。整整18英里的行程，我一直跟着他，时速大约为每小时5英里。

⑧这是我所面对过的最令人难过和疼痛的经历。然而，它同样是生命中最成功的一课。自此，我再也没有对父亲说过谎。

（选自《世界微型小说》，有删改）

【1】“我”迟到的原因是（   ）

A．“我”去很远的地方加油。

B．“我”去看电影。

C．“我”忘了与父亲约定的时间。

D．“我”的车在路上坏了。

【2】下列理解有误的一项是（   ）

A．父亲用复杂的表情看“我”是因为“我”对他撒谎。

B．儿子不跟父亲说真话，父亲觉得自己的教育很失败。

C．父亲走十八英里路回家是为了与儿子赌气。

B．十八英里的行程中，父亲和“我”内心都是痛苦的。

【3】在整个事件中，“我”经历的心理变化是（   ）

A．兴奋——害怕——内疚——醒悟

B．兴奋——内疚——害怕——醒悟

C．害怕——着急——内疚——痛苦

D．兴奋——害怕——着急——醒悟

【4】“但是他根本不理睬我，继续沉默着，思索着，脸上写满了痛苦，”这个句子描写父亲的______________，此时，父亲的心里可能在想：___________________

【5】文中的父亲采取了惩罚自己的教育方式，但是，也有人说父亲可以采用惩罚孩子的教育方式（让孩子走回去），你更欣赏哪种教育方式？请说说理由。

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11、快乐阅读。

点金术

很久很久以前，希腊有一个国王，名叫麦得斯，他最喜欢金子。

一天，他祈祷神灵赐给他更多的金子。神灵看他这样贪得无厌，就决定惩罚他，说：“好吧，我赐给你点金术，从明天早晨起，你接触到的一切都会变成金子。”

听到这话，麦得斯心花怒放，对自己说：“我将成为世界上最富有、最幸福的人了。”

第二天，他很早就起床了。他触到床，床就变成了金的。他开始穿衣服，衣服也成了金的。麦得斯高兴极了。

随后，麦得斯到花园里去赏花。天空晴朗，阳光明媚，玫瑰花芬芳艳丽。他摘下一朵大红玫瑰花，这花一到手中也立刻变成了金的。他又摘下一朵，又成了金的。这使他很扫兴，因为他喜欢色彩缤纷的鲜花。

麦得斯去吃早饭，他端起一杯牛奶，牛奶立即变成了金的。他拿起一片面包，面包也成了金的。现在，麦得斯开始闷闷不乐了。因为，金子既不能吃，也不能喝。他虽然成了世界上最富有的人，但却饥肠辘辘。

麦得斯又来到花园。他的小女儿正在花园里，她看到爸爸，就向他跑来。麦得斯非常喜欢小女儿，便亲吻了她一下，小女儿立刻变成了一座金雕像。

“神啊，我这么喜欢金子是愚蠢的。”他痛苦地说，“把金子都拿走，还我的女儿吧！”

神灵说：“到你花园旁的河里去洗洗手，河水会把点金术带走的。”

麦得斯到河里去洗了手，然后，疾步如飞地向他小女儿的金雕像跑去。他再一次亲吻她，使她还原成美丽可爱的小女儿。

麦得斯永远也忘不了这个教训。

【1】文中，“点金术”指的是_____________，体现出了神奇的想象力。

【2】短文围绕“点金术”写出了麦得斯心情的变化，请从文中找出描写他心情变化的词语。

心花怒放→（__________）→（_______）→（_______）→（_______）

【3】麦得斯当初那么喜欢金子，可后来为什么说“喜欢金子是愚蠢的”？原因是（   ）

A.麦得斯喜欢金子，却失去了幸福

B.麦得斯觉得金子不能卖钱

【4】读了短文，你明白了什么道理？

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12、阅读短文，完成练习。

雪（节选）

美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。

我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白色，也才是花一样的美丽。它好像比空气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它像是活的生物，像夏天黄昏时候的成群的蚊蚋，像春天流蜜时期的蜜蜂，它忙碌地飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。

它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼喊和脚步声，大海汹涌的波涛声，森林的狂吼声……

它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……

它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……

在白天，它做出千百种婀娜的姿态；夜间，它发出银色的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上描画出了各式各样的花卉和树木，斜的，直的，弯的，倒的；还有那河流，那天上的云……

现在，美丽的雪花飞舞了。我喜欢，我已经有三年不曾见着它。

【1】画“ ”句子运用了_____的修辞手法，写出了_____________。

【2】短文第3~5自然段的关系是____（总—分 分—总 并列），这3个自然段分别写出了雪的______、______、______的特点。每段的第2句是作者____（所见 想象）的情景。

【3】下面说法有误的一项是（  ）

A.文章的开头很简洁，点出了雪花的美丽以及看到雪花的欣喜。

B.第4自然段中前后两个句子是转折关系。

C.开头与结尾相互照应，结构严谨。

D.在雪花飞舞时，作者听到了森林的狂吼声。

【4】作者是在____（地点）看飞舞的雪花，从文章的开头和结尾，你能体会到什么？

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13、课外阅读

春天来了，窗外是个清新烂漫的世界。清凉如水的微风，追赶着金色的黎明：草叶上，酣睡的露珠们，快乐地探身相迎。嫩黄的小银杏叶上跳跃着欢笑、升腾着希望。她张开贪吃的小嘴，吮吸着大自然馈赠的琼浆。“江南多竹，北国多柳。”的确是这样，晨曦中，参差披拂的金丝垂柳尽情舒展着柔嫩的手臂，有如倒悬的一张翠竹帘，恰似女娃额前的一抹刘海儿，那般镇密，那般飘逸。柳儿是喜欢风的，哪怕仅有一丝风，她也能觉察到。于是你碰碰我，我挨挨你，悄声地传递心中的秘密。风大些，那千百根柔条、千百丝秀发、千百张柳帘就兴奋地跳起舞。那舞姿是绝妙的，披风的柔条时散时聚，时起时伏；时而欲贯空飞去，时而又缠绵柔顺；时而翩然若惊鸿，时而却静雅似闲鹤。那气势、那韵味，宛然徜徉天际的仙女，飘逸洒脱。阳光零零散散地落在枝头、花梢，到处是一片斑驳炫目的光影。蝴蝶和蜜蜂醉入花丛，嚶嘤嗡嗡。草尖上蜻蜓舞步轻盈，飞动其间。

【1】短文主要围绕“__________”这句话来写，字里行间表达了作者对___________________。

【2】从内容上来分析，作者通过写__________、__________、_________、_________和_________等，表现了春天的____________。从写法上来分析，作者通过运用恰当的修辞手法描绘景物，达到了生动形象的效果。

【3】联系生活经验想开去，说说你在风中看到的美景是什么样的。

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14、阅读下文，回答问题

荷叶圆圆（节选）

荷叶圆圆的，绿绿的。

小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。

小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。

【1】荷叶的样子是________，颜色是________。

【2】游来游去 ________来________去   ________来________去

【3】小水珠把荷叶当作________；小鱼儿把荷叶当作________。

【4】想一想：还有谁把荷叶当作什么？  

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15、按要求改写下列句子。4%

（1）五彩缤纷的焰火在天空中构成一幅美妙的图画。（缩句）

（2）我们不能随意破坏学校里的花草树木。（改成反问句）

（3）雨点落下来。（扩句，至少两处）

（4）同学们迎着早晨的朝阳认真地做操。（修改病句）

16、句子闯关岛。

1.是汽车修理厂的技工,技术精湛,工作卖力。(修改病句)

2.无论做什么事都要讲究认真。(用加点的词造句)

17、您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？(改成陈述句)

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18、他的声音好听。（改为感叹句）

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19、西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 (仿写夸张句)

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20、按要求改写句子。

（1）这不是中国的土地吗？（改为陈述句）

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（2）我留了小胡子，日本鬼子还能强迫我演戏吗？（改成陈述句）

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（3）周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）

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（4）日本人没有明说播音的内容。梅兰芳心里明白日本人的目的。（用关联词语把两句话合成一句话）

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（5）一向总是爱好整洁的梅兰芳，开始改变自己的形象。（修改病句）

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21、看图写话。

提示：仔细观察每一幅图，想一想，奶奶在干什么？宁宁是怎样对奶奶说的？宁宁还会怎样做？然后把你看到的和想到的写下来。