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1、比一比，再组词。
暴_____ 准_____ 饿_____ 饱_____
爆_____ 推_____ 鹅_____ 跑_____
2、看图，把音节补充完整。
x________ h________ w________ n________ l________ h________ d________ sh________ l________ y________ ch________ l________
3、比一比，再组词。
斧__________孤__________钓__________要__________
爷__________狐__________钩__________耍__________
搭__________泡__________洁__________猜__________
答__________跑__________结__________清__________
4、 给反义词组词。
败( ) 新( ) 北( ) 进( )
胜( ) 旧( ) 南( ) 退( )
好( ) 往( ) 有( ) 东( )
坏( ) 来( ) 无( ) 西( )
5、比一比，组成词。
6、阅读现代诗歌，完成练习。
繁星（一五九）
母亲啊！
天上的风雨来了
鸟儿躲到它的巢里
心中的风雨来了
我只躲到你的怀里
荷叶·母亲（节选）
母亲啊！
你是荷叶，
我是红莲。
心中的雨点来了，
除了你，
谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
【1】这两首诗的作者都是现代诗人_____，她的代表作有诗集《_______》、《_______》。
【2】《繁星》（一五九）一诗中出现了两次“风雨”，其中“天上的风雨”指的是_____________，“心中的风雨”指的是____________，它与《荷叶·母亲》中“____________”意思相同。
【3】《荷叶·母亲（节选）》一诗中，作者运用比喻的的修辞手法，把母亲比作________，把“我”比作___________。
【4】这两首诗的主题和情感相同，共同表达了__________之情。
7、阅读。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。
， 。
【1】把诗句补充完整。
【2】解释词语并写出后面两句诗的意思
疏疏：______________ 阴：______________
后两句诗意：_____________________________。
【3】作者是_____代_____，表达了_________________ 之情。
8、阅读诗词，回答问题。
西江月·夜行黄沙道中
【1】默写该词。
【2】这首词从_________、_________、_________三方面描写了夏夜的山村风光，通过对明月惊鹊、_________、稻花飘香、_________等优美景色的描写，抒发了_________的思想感情。
【3】词的上片写了哪些夏夜特有的声音？说说写这些声音有何作用。
___________________________________________________________
【4】词的下片给人们展示了一幅怎样的画面？试用简洁优美的语言进行描绘。（50 字左右）
___________________________________________________________
9、阅读
这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？这个问题李四光想了许多年。直到他长大以后到了英国学习了地质学，才明白冰川可以推动巨大的石头旅行几百里甚至上千里。
【1】用“//”把这段话分为两层。
【2】写出下列词语的近义词。
平整 （__________） 四周 （__________） 推动 （_____）
【3】造句
推动——__________________________________
甚 至——__________________________________
【4】“这块大石头”指什么？李四光什么时候才明白这块大石头的来历？ 说明了什么？
_________________________________________________________
10、读生活，品人生。
我和橘皮的往事
梁晓声
①多少年过去了，那张清瘦而严厉的、戴600度黑边近视镜的女人的脸，仍时时浮现在我眼前，她就是我小学四年级的班主任老师。想起她，也就想起了一些关于橘皮的往事……
②有一天，轮到我和我们班的几名同学去校办小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，它可以平喘，并对减缓支气管炎有良效。
③我听了暗暗记在心里。我的母亲，每年冬季都被支气管炎所困扰，经常喘作，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季喘得厉害。看着母亲喘作一团，憋红了脸透不过气来的痛苦样子，我和弟弟妹妹每每心里难受得想哭。我暗想，一麻袋又一麻袋，这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢。
④当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。
⑤以后，每次义务劳动，我都往兜里揣几块干橘皮。
⑥母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明减少了。起码我觉得是那样。我内心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然着呢过我从哪弄的干橘皮？我撒谎骗母亲，说是校办工厂的师傅送的。母亲就抚摩我的头，用微笑表达她对儿子一片孝心的欣慰。那是穷孩子的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！
⑦不料想，由于一个同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学的眼里成了一个小偷，一个贼，后来是在全校同学的眼里成了一个小偷，一个贼。
⑧那是特殊的年代。哪怕小到一声橡皮，半截铅笔，只要一旦和“偷”字连起来，也是以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱，也是以一个孩子从此永无自尊可言。连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装看不见，目光故意从我身上一扫而过。
⑨我不再有学友了，我处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境，怕母亲为我而悲伤。
⑩当时我的班主任老师，也就是那位清瘦而严厉的，戴六百度黑边近视镜的中年女教师，正休产假。她重新给我们上第一堂课的时候，就觉察出了我的异常处境。
⑪A放学后，她把我叫到了僻静处，而不是办公室内，问我究竟做了什么不光彩的事。
⑫我哇地哭了……
⑬第二天，她在上课之前却说：“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是贼，是我吩咐他在义务劳动时，别忘了给老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！”
⑭B第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音。说的是她在课堂上说的那番话……
⑮从此我不再是小偷，不再是贼了。
【1】通读全文，补全短文的主要故事情节。
“我”知道了橘皮的效用→_____________→“我”被同学告发而在学校处境艰难→_____________
【2】读短文中画线句子，体会人物内心世界。
（1）读句A，我知道老师这样做的目的是______________________
（2）读句B，我知道老师这样做的目的是______________________
【3】“我”的班主任老师在“我”的心目中，不是一位普通的老师，是她维护了_______，是她让“我”永远保持对生活的真诚与热爱。
【4】短文写“我”和橘皮的往事，主是为了（ ）
A．表现“我”孝顺妈妈
B．赞颂班主任老师关心、爱护学生的好品质。
C．说明“我”的自私。
D．说明“我”当年家境困难，妈妈有病买不起药品。
11、另一种 "跨越"
① 这两天，整个中国都沉浸在喜悦和自豪之中。
② 电视里，生活里，或者是互联网上，"神舟"五号是话题的中心、关注的焦点。当"神舟"五号载人飞船成功地遨游于太空之时，亿万国人的心里澎湃着一股激情。这种激情中有对中华航天跨越式发展的骄傲，更有对自己的祖国国力强大的自豪，"神舟"五号在金秋十月成为一种象征，一种标志。
③ 追溯载人航天工程的历史，人们总会提到1961年前苏联加加林的"飞天"和1969年美国阿姆斯特朗的登月。许多报纸和网络为此做了专题"链接"，作为中国"神舟"五号的新闻背景。翻看这些资料，有一个细节令人感慨。当年美国的登月计划付诸实施时，全世界为之震惊，也为之振奋。1969年7月19日，在人类首次登上月球这样一个万众瞩目的日子，美国航天局借助于同步卫星和摄像机向全世界进行了现场直播。"阿波罗号"在月球着陆时，盛况被逼真地传到世界各个角落，观众多达7亿之多。当航天员阿姆斯特朗和奥尔德林踏上月球的时刻，全世界都回响着他们的声音："对一个来说，这只是一小步，但对于人类来说，这是一大步。"
④ 然而这个声音，中国人却没有听见，这样一件举世关注的人类大事，这样一个划时代的历史时刻，在当时的中国几无人知。一位科学家回忆，连他们这些搞研究的，也是时隔数年后方才知晓。据介绍，当时全世界仅有很少几个国家没有进行电视转播，其中，就有我们中国。
⑤ 这个细节，与今日中国载人飞船升天的消息相联系，不由得让人感慨万千。从无法仰视"阿波罗号"登月，到我们自主设计的"神舟号"飞天；从当年坐观别人 "表演"甚至还看不到，到今天成为世界关注的中心，也不过是三十多年的时间。这几十年里，改革开放为中国带来的巨变，在这两次重大事件的场景变换中表现得淋漓尽致。9月以来，在中国"神舟"五号即将发射的消息传出之后，看海内外媒体对于中国载人飞船连篇累牍的报道，听身边国人对世界载人飞船工程头头是道的评述，你能感到中国真的成了世界的焦点，中国人真的融入了全球化时代，而从我们面对各种国际舆论荣辱不惊的从容态度，你能看到什么是"大国心态"和"大国风范" 。
⑥ 因此，"神舟"五号所承载的，已经不仅仅是一个国家航天的新纪元；而它的成功发射，也不仅仅是种中国航天技术的一次跨越，也是中国人精神的一次跨越，是一个越来越强大的中国的缩影。（选自《人民日报》）
【1】扫读全文，可以看出本文的写作背景是：
【2】通读全文，文章标题"另一种'跨越'"的含义是：
【3】细读第⑤段，中国实现"另一种'跨越'"的直接原因是：
【4】研读第⑥段，说说这段话在全文中有何作用？
12、课内阅读。
香 港 之 夜(节选)
夜是静寂的,柔和的。从对面我听不见一点声音。香港似(sì shì)乎闭上了它的大口。( ),当我注意到那座光芒万丈的“星山”的时候,我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动,灯光也跟着在移动,( )电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗,就像人在眨眼,( )像它们在追逐,在说话。我的视觉和听觉混(hǔn hùn)合起来,我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的,在那里正奏着出色的交响乐曲。我差不多到了忘我的境界……
【1】给加点的字选择正确的读音,画“√”。
【2】选择恰当的词语填在文中括号内。
或者 但是 而且
【3】短文中的“星山”指的是（_______）。
【4】用“ ”画出文中的拟人句,然后仿写一句。
13、阅读短文，完成练习。
祖父的园子（节选）
太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。
花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】这两段话中哪个词语出现的频率最高？从这个词语你能体会到什么？
__________________________________
【2】读读文中画线句子，用自己的话写下它的意思。
__________________________________
【3】这段景物描写表现了“我”怎样的心情？
__________________________________
【4】作者描写了哪些事物在园子里是自由的？
__________________________________
【5】结合全文，试着完成片段填空。
祖父的园子是我童年的乐园。
我是个淘气的小女孩。祖父种小白菜，我就____地瞎闹；祖父铲地，我也铲地，却往往把_____当作_____割掉，把_____当作________留着……
我是个自由的小女孩。我在园子里可以摘_________吃，可以追________玩，还可以趁祖父浇菜的时候，抢过水瓢，___了力气，把水往天空里一扬，大喊着：“下雨啰！下雨啰！”
我在祖父的园子里快乐而自由地成长着。
14、课内阅读。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
【1】“两个小东西”指的是__________________。
【2】读了选段后，你能提出什么问题？并试着解决这个问题。
__________________________________
【3】这块琥珀的科学价值是什么？
__________________________________
15、秋天的雨把黄色给了银杏叶，黄黄的叶子像一把把小扇子。
________把__________给了_____________，___________，像 ________________________。
16、按不同意思造句。
大方(不小气）……
大方(不拘束）……
17、雨一来，花儿便放假了。（用同样的修辞手法写一句话）
_________________________________
18、我能按要求完成练习。
1、在外国租界里，谁又敢怎么样呢？（改成“陈述句”）
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2、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。（缩句）
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3、这则短短的评语，树立了我写作的信心。（改成“被字句”）
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4、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”（改第三人称）_____________________________________________________________
19、按要求写句子。（8分）
⑴我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话：
⑵妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”改成第三人称转述句：
⑶鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。
①改为拟人句：
②改成比喻句：
20、按要求完成句子练习。（4分）
（1）例：菊花开了。
（公园里的）菊花（竞相）开了。
杂志销售一空。
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（2）例：村东头的小河里有许多鱼。
小河里有鱼。
我几乎每月都能按时收到刘爷爷的来信和汇款。
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（3）达贝里从来没为自己花过一分钱，很了不起。
改为感叹句：___________________________________________________
（4）修改病句：刘爸爸给工作人员讲起了过去辛酸的往事。
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21、小练笔。
通过对《游山西村》的学习，你一定明白了诗中蕴含的深刻哲理，请拿起笔来，结合诗句的含义和你自己生活中的经历写一写感悟吧！
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