青海省海北藏族自治州2025年中考真题（二）语文试卷含解析

1、例：（乌黑）的头发 （长长）的头发

1、（_______）的眼睛   （______）的眼睛

2、（_______）的妈妈   （______）的妈妈

2、请先读题，再仔细聆听两遍录音，按要求回答下列问题。

1．根据录音内容填空。

我国成为世界上第_______个独立拥有全球卫星导航系统的国家。作为联合国认可的_______大全球卫星导航系统之一，北斗三号可提供共_______类服务。目前，北斗相关产品已出口_______余个国家和地区，向亿级以上用户提供服务。

2．北斗三号具备的两大功能是（______）

A．国际搜救和星基增强    B．导航定位和通信数传    C．灾害预警和城市治理

3．关于北斗三号的介绍，以下哪一项是录音中没有提到的？（______）

A．北斗系统“三步走”发展战略圆满完成。    B．北斗三号已产生丰硕的应用成果。

C．北斗三号深度应用未来可期。

4．根据录音内容，判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）北斗三号是功能强大的全球卫星导航系统，功能性能指标达到世界一流水平。（______）

（2）湖南省石门县南北镇连日降雨引发大型山体滑坡，附近居民及时安全转移，无一人伤亡，正是得益于北斗三号的应用。（______）

（3）北斗系统已经可以提供从室内到室外、从深海到深空的更强、更安全、更可靠的服务。（______）

（4）把北斗卫星导航和5G等新兴技术融合，是探索北斗未来深度应用的方向。（______）

3、照样子，在方框里填入合适的词。

1．例：一（条条）龙船

一________队旗 一________花炮

2．例：（鲜红）的地毯

________的鼓点 ________的凤凰花

3．例：（戴着）斗笠

________白褂 ________粮食

4、看拼音，把词语补充完整。

5、看拼音写词语，注意把字写规范、美观。

lǎn duò______ huī huánɡ________

zhì liáo________ mánɡ lù________

6、阅读古诗，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

[宋]陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

【1】“三万里河”指的是______，“五千仞岳”指的是______。这里的“三万里”和“五千仞”都是虚指，分别形容很________和很________。

【2】“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”运用了（_______）的修辞方法。（多选）

A．比喻   B．夸张 C．拟人   D．对偶

【3】后两句诗表达了作者怎样的思想感情？

____________________

7、古诗阅读

逢雪宿芙蓉山主人

（唐代）刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

【1】写出下面词语的反义词。

远——（______） 白——（______）

【2】给下面加点的词选择正确的解释。

宿芙蓉山（_____） ①房子 ②住，借宿

逢雪（_____） ①遇上 ②每次

白屋（_____） ①白色的屋子 ②茅草屋

【3】把诗句和意思连一连。

夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远 天寒白屋贫

天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。 日暮苍山远

半夜里一阵犬吠声把我惊醒。 风雪夜归人

原来是有人冒着风雪归家门！ 柴门闻犬吠

【4】古诗所描写的季节是在   季。下面哪幅画面是古诗描绘的景象？选一选。（   ）

A. 春暖花开图 B.风雪夜归图   C.农家丰收图

8、古诗阅读。

村居

[清]高鼎

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【1】我知道这首诗描写的是_________（填写季节），我是从诗句中的“_________________”看出来的。

【2】这首诗描写人物活动的句子是_________________，诗中的人物是______________，活动是_____________，时间是_____________，诗人选写的儿童、东风、纸鸢为美好的春光平添了几分生机和希望。

【3】诗歌通过“儿童散学归来早”，“忙趁东风放纸鸢”的情景，表现了孩子们的___________，春天的_____________。

【4】诗歌用一个“_________”字，一个“_________”字把静止的杨柳拟人化了。

9、   牛和鹅(节选)

金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐(qiā　qiǎ)住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”

我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它(　　)把我们看得比它小，(　　)我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是吭吭叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。

【1】给文中“掐”字选择正确的读音并画“√”。

【2】在文中括号里填上恰当的关联词语。

A既然……那么……　　　　　　　   B如果……那么……

C虽然……可……    D不是……就是……

【3】“它要是凭这点来欺负人”中的“这点”指的是_____。

【4】作者从此不再怕鹅了，是因为作者____。

10、阅读短文，回答问题。

橡树

花园里生长着一棵橡树。它一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了周围所有树木的阳光。随着一天天的强壮，橡树变得越来越骄傲。有一天，它用轻蔑的语气对周围的树木大声喊：“快把这棵丑陋的榛子树给我收拾掉！”于是那棵可怜的榛子树被砍倒在它的脚下。

“我再也不愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令道。无花果树于是也遭受了同样的命运。

妄自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的树叶，傲慢地说：“把这些树木统统从我身边清除掉！”于是周围的树木都被斩尽了。橡树成了花园里独一无二的主人。

有一天，刮起了狂风，骄傲的橡树用强壮的根紧抓住土地，迎着狂风挺立着。然而狂风没有遇到一棵树的阻拦，径直朝橡树扑来。狂风无情地撕扯着橡树的树叶，吹弯了它的躯干。终于，被折磨得死去活来的橡树禁不住巨大的风力，在一阵劈裂声中，倒在了地上。

【1】从短文中摘抄出三个成语。

  __________   __________   __________

【2】用“   ”画出短文中橡树所说的话，通过比较说说橡树前后的变化。

【3】短文主要写了什么内容？你从中体会到什么？

  __________________________________________

【4】“被折磨得死去活来的橡树禁不住巨大的风力，在一阵劈裂声中，倒在了地上。”此时，橡树会说什么呢？

  ________________________________________________

11、快乐阅读。

纪念

毕加索在希特勒德国军队进入巴黎之后,没有受到这些侵略者的扰害,这真使他和他的朋友惊异。其实这完全是因为德国宣传部想把这件事作为在国外大吹大擂的资本。

后来希特勒德国军官和大兵不时造访毕加索的工作室。毕加索一语不发地接待这些不速之客,一语不发地领着他们东看西看,临走的时候送给他们一张复印的纳粹飞机炸毁巴斯克人的奎尔尼加市名画,然后他只说了一个词,而且总说这一个词:“纪念!”

有一天,一个德国秘密警察的警官去看毕加索,他把这样一张复印的画儿给毕加索看,问道:“这是您作的吗?”

“不是。”他摇着头,同时反驳说,“这是你们作的。”

这个特务完全听懂了;也许没有听懂毕加索的回答;也许毕加索的勇敢吓住了他;也许他认为这是疯子的说法——这都由他去吧。他走了,毕加索再也没有听到什么下文。这是1944年的事情。正如赫伯尔在《莱茵老朋友的小珠宝箱》里所说的,这件事是值得再三念诵的。

1.读文中画线的句子,其中“这件事”指的是　。 

2.“这是你们作的。”这句话的意思是(　　)。

A.毕加索否认这幅画儿是他画的

B.毕加索隐晦地告诉德国特务,是他们炸毁了巴斯克人的奎尔尼加市,这幅画儿的内容是他们造成的

C.毕加索说这幅画儿是假的

D.这幅画儿是德国人集体绘画创作的

3.毕加索送画时,为什么总说一个词“纪念”?

4.从这个小故事中可以看出毕加索具有什么样的精神?

12、《读书莫放“拦路虎”》培优练习

阅读下面的文字，完成下列各题。

如果麦子没有考验

①上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”

②上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”

③“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是 [1] 我怎么祈祷，[1] 不能如愿！”农夫说。

④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

⑤上帝说：“好吧！明年如你所愿。”

⑥第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫__________，欢喜地等待收成的那一天。

⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

⑧农夫找到了上帝，问道：“_________________________________________________”

⑨上帝说：“我没有搞错任何事情，[2] 避开了所有的考验，麦子 [2] 变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”

【1】为文中第⑥自然段的横线上填上一个合适的成语。（   ）

A. 垂头丧气   B. 兴奋不已   C. 忐忑不安

【2】给文中的括号选择恰当的关联词语。

（1）  （_____）  （2） （______）

A、无论……都……

B、一旦……就……

C、不论……总是……

D、因为……所以……

【3】想一想，下面这段话应加在（ ）

上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。

A. 第2和第3自然段之间   B. 第3和第4自然段之间   C. 第4和第5自然段之间

【4】联系上下文，为第⑧自然段的横线上选择一句合适的话填上。  （   ）

A. “上帝啊，你为什么让我的麦穗里竟然没有结出一粒麦子？”

B. “仁慈的上帝啊，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”

C. “仁慈的上帝啊，这是怎么一回事？”

【5】上帝如了农夫所愿，但却没结出一粒麦子的原因是（   ）

A. 因为麦子避开了所有的考验，没有经历风雨，没有了阳光的照射，就变得无能了，所以没结出一粒麦子。

B. 因为麦穗比平常多了一倍，这样反而就结不出麦子了。

C. 因为农夫过于欢喜，最后反而乐极生悲了，让事情进展不顺利了。

13、课外阅读。

每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为找到了一片最红的。然而不久,我又找到一片更红的。

啊,我(最终　终于)找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子也好看,就像我小小的手掌。 

我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成了一张美丽的贺卡送给(亲爱　亲近)的老师。

1.画去文中括号里不恰当的词语。

2.填上合适的量词。

一(　　)枫叶　　一(　　)贺卡

一(　　)小诗   一(　　)老师

3.制作贺卡的过程:把这最红最红的　　　　贴在一张洁白的纸上,再写上一首　　　　。

4.文中画“　　”的句子表现了(　　)。    

A.枫叶颜色的红

B.枫叶外形的美丽

5.我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶,做一张　　　　　　　　,送给　　　　　　　　。

14、课外阅读。

“太阳光是最好的光源，肥皂泡是最理想的薄面，太阳光照到上面，它为什么会变得五颜六色呢？”牛顿的脑子里翻江倒海了。他提着一桶肥皂水走到院子里，吹起了肥皂泡。你看，他那两只眼睛直盯着飘来飘去的肥皂泡，一个泡破了，接着又吹一个，从太阳一出来他就吹，一吹就是几个小时。邻居家的小孩子从楼窗上伸出头来，冲他叫：“疯老头！你一只脚没穿袜子！”邻居家的老太太摇着头：“……老了倒成了孩子！”

后来，人们知道这疯老头就是牛顿，他吹肥皂泡是在研究学问，都对他肃然起敬。

1.用“   ”画出描写牛顿心理活动的句子。

2.读着“ ”的句子，我从“   ”这个字感受到牛顿研究肥皂泡的注意力非常集中；从“   ”这句话，感受到了牛顿研究肥皂泡的时间之长。由此，让我认识了一个 的牛顿。

3.人们对牛顿“疯”的行为的看法发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化呢？

15、按要求写句子，不改变句意。

1．胶卷被小男孩忘在家里了。（改成“把”字句）

___________________________

2．你不是一直想去伯伯家吗？（改成陈述句）

_____________________________

16、按要求写句子。

（1）照样子

将两句合并为一句。

示例：我们请罗老师。

罗老师讲故事。

  我们请罗老师讲故事。

明明生病了。

明明没有上学。

______________________________________________________ _____

爸爸去请医生。

医生给孩子看病。

________________________________________________________________

班长指挥我们。  

我们去扫地。

________________________________________________________________

17、按要求改句子。

例：兰兰把心事告诉了程诚。（改成“被”字句）

心事被兰兰告诉了程诚。

1.妈妈把饭菜做好。（改成“被”字句）

______________________________________________

2.小马把麦子送到了磨坊。（改成“被”字句）

_____________________________________________

3.你把我的红皮鞋弄脏了。（改成“被”字句）

_____________________________________________

4.雾把一切都藏起来了。(改成“被”字句)

________________________________________________________________

例：我被这美丽的景象吸引住了。（改成“把”字句）

这美丽的景象把我吸引住了。

5.乐乐被爸爸带到了房间。（改成“把”字句）

_______________________________________________________________

6.木陀螺在冰面上被男孩子抽得团团转。（改成“把”字句）

_______________________________________________________________

7.他的洞口被乱草封住了。（改成“把”字句）

_______________________________________________________________

18、换种说法，意思不变

（1）那么多的书，你怎么能一下子都看完呢？

________

（2）那么多星星，一闪一闪地乱动，你数不清的。

________

（3）你不能用这样的问题来哄骗我们小朋友。

________

19、按要求改写句子。

什么样的新鲜事他都看到了。

①改成“把”字句

_______________________________________________________________________________

②改成“被”字句

_______________________________________________________________________________

20、这件事他一定知道。（改为双重否定句）

_______________

21、表达厅。

你喜欢小动物吗？如果让你养小动物，你最想养哪种小动物？请你选择最喜欢的一种，写出你想养的理由，最少写出四条理由。