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1、加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.面对与日俱增的新型冠状病毒病例，志愿者们义无反顾地投身到抗击疫情的战斗中。
B.疫情期间，部分民众不遵守公共安全，对工作人员劝说置之不理，甚至出现推搡、辱骂等行为，严重影响了检疫工作的正常开展。
C.广大医务工作者，迅速投身到一线工作中，日夜孜孜不倦，坚守阵地，成为让人心生敬意的最美逆行者。
D.实践证明，中国政府在这场全球性的新冠肺炎疫情中采取的应对措施是行之有效的。
2、下列文学常识及课文内容的表述，不完全准确的一项是
A. 小说《草》的作者是现代作家王愿坚。“草”既交待了故事发生的背景，又提示了小说的线索。本文综合运用了语言、动作、神态、心理描写等方法成功地刻画了以杨光为代表的红军战士形象和以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家形象。
B. 电视文学剧本《长征》的作者是当代作家王朝柱，剧本主要刻画了毛泽东、周恩来、朱德等我党我军伟大领袖力挽狂澜的雄才大略和无数革命先烈可歌可泣的英雄事迹。
C. 《最后一课》，作者都德，这篇散文以普法战争为背景，通过阿尔萨斯省的一个小学生小弗郎士在“最后一课”中的见闻和感受，表现了韩麦尔先生等法国人民强烈的爱国主义精神。
D. 《甜甜的泥土》通过一包奶糖化为“甜甜的泥土”故事，表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望，也告诉人们，人间的至爱亲情应该犹如宽广厚实的大地，无所不在，无处不有。
3、下面句子排序最恰当的一项是（ ）
①冬奥会会徽美好的形象背后隐藏着文化属性。
②冰雪文化不是一个雪花图形所能代表的，它是知冰识雪的各族人民在特定的时空里形成的一种文化形态。
③小小的冬奥会会徽体现了不同民族的文化内涵，促进了不同民族文化的交流，推动了会徽的国际化发展。
④2022年北京冬奥会会徽“冬梦”就完美地体现了这些共有的文化属性，即民族性、国际性、奥运精神和冰雪文化。
⑤此外，冬奥会会徽不仅要体现出“相互理解、友谊、团结和公平竞争”的奥林匹克精神，而且还要加入冰雪文化，在文化层面上区别于夏季奥运会会徽。
A．①③⑤②④
B．①②⑤③④
C．④③⑤②①
D．④②⑤③①
4、下列词语中加点字注音完全正确的一项是 （ ）
A.水藻zǎo 草垛duò 应和 yèng 高邈 miǎo
B.秀气 xiù 酝酿 yùn 喉咙 lóng 造访 zhào
C.静谧 mì 棱镜 líng 娇媚 mèi 睫毛 jié
D.莅临 lì 干涩 sè 着落 zhuó 静默 mò
5、以下是知识科普小手册中的四个词条，请选出不正确的一项（ ）
A．谦辞 古人在日常交谈和书信往来中表示谦虚的言辞。比如《陈太丘与友期行》中的“家君”。
B．律诗 通常每首四联，一般说来，颔联和颈联的上下句应是对仗句。比如《渡荆门送别》的颔联“山随平野尽，江入大荒流”就是对仗句。
C．排比 古代散文有时运用排比手法增强文章气势。比如《＜孟子＞三章》就使用了大量排比句，使得文章极富气势。
D．表 表，是古代帝王陈情言事的一种文体，言辞往往卑微、恳切。比如《出师表》就是诸葛亮呈给后主刘禅的表。
6、下列加点字注音有误的一项是（ ）
A．筛子（shāi） 舵手（duò） 赫赫扬扬（hè）
B．诡谲（jué） 藻饰（zǎo） 不屑置辩（xuè）
C．滞碍（zhì） 睥睨（pì） 哗众取宠（huá）
D．侦缉（jī） 拘泥（nì） 战战兢兢（jīng）
7、下列词语的字形和加点字读音有误的一项是( )
A.婉转 黄晕(yùn) 抖擞精神(dǒu) 一霎（shà）时
B.娇媚 贮蓄(zhù) 繁花嫩叶(nèn) 憔悴（cuì）
C.化妆 花苞(bāo) 咄咄逼人(duō) 看（kān）护
D.碣石 水藻(zhǎo) 莅（lì）临 高藐（miǎo）
8、阅读下面的文言文，完成小题
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】己卯上元，予在儋州①，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷杂揉②，屠沽③纷然。归舍已三鼓④矣。舍中掩关⑤熟睡，已再鼾⑥矣。放杖而笑，孰为得失？过⑦问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之⑧钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。
（苏轼《书上元夜游》）
注：①己卯，指1099年；儋州，地名，今属海南，苏轼于1097年被贬谪至此。②杂揉，即杂糅，混杂糅合。③屠沽，屠户与酒家。④三鼓，三更，指半夜11点至凌晨1点。⑤关，门。⑥再鼾，已醒而复睡。⑦过，苏过，苏轼幼子。⑧韩退之，即韩愈，韩愈曾在诗中借钓鱼钓不到大鱼，埋怨水太浅，要另觅钓鱼之处，暗指自己际遇不好，不得志。
【1】下列加点字意义完全相同的一组是（ ）
A．欣然起行 屠沽纷然 不以为然 然亦笑韩退之钓鱼无得
B．遂至承天寺 遂成枯落 半身不遂 肃遂拜蒙母
C．相与步于中庭 念无与为乐者 与日俱增 未复有能与其奇者
D．但少闲人如吾两人者耳 但知其一不知其二 不求有功但求无过 无他，但手熟尔
【2】下列句子的翻译，有误的一项是（ ）
A．庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 （《记承天寺夜游》）
庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是庭院里的竹子和松柏树枝的影子啊。
B．其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 （《三峡》）
这中间相距一千二百里，虽然乘着飞奔的疾风，也没有这么快。
C．鸢飞戾天者，望峰息心。 （《与朱元思书》）
那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，也会平息追名逐利的心。
D．民夷杂揉，屠沽纷然。 （《书上元夜游》）
汉族和少数民族杂居在一起，集市上卖肉和卖酒的店铺很多。
【3】下列对两篇文章的赏析，错误的一项是（ ）
A．甲、乙两篇都写到了“月”：甲篇用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的月夜美景；乙篇写出了月夜儋州的繁华景象和祥和淳朴的民风。
B．甲乙两文都写于作者遭贬远徙时期，都隐约透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。
C．甲文中的“张怀民”，乙文中的“老书生数人”“韩退之”等，都是与苏轼一样有着相同遭遇、相同情趣的人，也即甲文中所说的“闲人”。
D．这两篇短文融人生感悟于寻常经历、琐细小事中，多用口语，率真随性，潇洒自然，富有诗意，可谓文如其人。
9、阅读下面的诗歌，完成下面小题。
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【1】诗歌中，“____________”是写山高水急，“____________”是夸张瀑布的壮观。（用原文词句填写）
【2】这首诗用词精妙，请你简要分析前两句中“生”和“挂”的妙处。
10、完成下列综合性学习小题
(1)请根据语境，仿照画线句子，在横线上补写两句话。
生活中，许多人和事的意义不是单一的。父母不只是生养我们的亲人，更是精神的导师；朋友，____________，____________；成功，不只是滴落的汗水，更是失败的结晶。厚重的生活需要我们用心领悟。
(2)古人也曾告诫我们“匹夫不可不慎取友”，你的择友观是怎样的呢？
(3)请结合实际谈谈网络交友的利与弊，100字左右。
11、按要求填空。
（1） ，老大徒伤悲。 （汉乐府《长歌行》）
（2）感时花溅泪， 。 （杜甫《春望》）
（3）海日生残夜， 。 （王湾《次北固山下》）
（4）问渠那得清如许？ 。 （朱熹《观书有感》）
（5）过尽千帆皆不是， 。 （温庭筠《望江南》）
（6）八百里分麾下炙， 。 （辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（7） ，只有香如故。 （陆游《卜算子•咏梅》）
（8）受任于败军之际， 。 （诸葛亮《出师表》）
（9）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“摩诘之诗，诗中有画。”王维《使至塞上》中的诗句“ ， ”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。
12、名著阅读。
“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写这个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”
上面文段出自《_________》，作者是________，这段话是________说的。
13、阅读下面文章，完成问题。
①江山无限景，都取一亭中。亭，停也，人所停集也。凡驿亭，邮亭，园亭，并取此义为名。这是汉代许慎对亭的定义。说起亭，忽然想起清代扬州笔记作家李斗，他在《扬州画舫录》中说，扬州以园亭胜。园亭，就是指园林。当然，扬州的亭也是别具一格的。以五亭桥最为有名。五亭桥，是中国传统园林建筑史上的一朵奇葩，又称莲花桥。亭与桥结合，形成亭桥。分为五亭，莲花状，聚集于一桥，亭亭之间连以短廊，形成完整屋面。清人黄惺庵赞此桥:“扬州好，高跨五亭桥，面面清波涵月镜，头头空洞过云挠，夜听玉人箫。”
②亭虽小，自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素。如果园林是一篇文章，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇文章没有句读。明代袁中郎游香山，觉得二香山，山色杆楹，比碧云殊胜……龙潭水光千项，荷香十里，长堤迂曲回环，垂杨夹道，大有江南风景”。但美中有不足，他说:“无亭榭可布几筵耳。”四周群山郁苍，群木荟蔚，景致珠美。若有一亭，供三两知已摆点酒菜，喝上几盅，方才快意。
③山水之间，有亭可憩，方能渐入佳境，将山水之美，与人文情趣融为一体。登山途中，或风景佳处，皆有亭。流泉自幽涧中或隐或现，曲折而下，激石有声，铿锵如琴。苏轼说:“唯有此亭无一物，坐观万景得天全。”亭虽小，在瞬间又被无限放大。古人作画，亦多置亭，为点缀。元代画家倪云林，每画山水，则多置空亭，他写下名句:“亭下不逢人，夕阳澹秋影。”张宜题倪画《溪亭山色图》，诗云:“石滑岩前雨，泉香树秒风。江山无限影，都聚一亭中。”
（节选自《雨打芭蕉落闲庭》，有删改）
【1】第①段用大量的文字介绍五亭桥，为什么这样写?
【2】本文运用多种说明方法。以第②段为例具体分析。
【3】以第③段为例，简析本文的语言特色。
14、阅读下列语段，完成下面小题）
“人家说了再做，我是做了再说。”
“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。
“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。
做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。
闻一多先生还有另外一个方面，作为革命家的方面。
这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。
作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”
他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单!
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来!你们站出来!
他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
【1】下列选项中对课文理解不正确的一项是（ ）
A. “吃尽”“消化尽”“远射”“文化药方”等词语，生动地表现了闻先生全身心投入研究，执著探寻从文化上拯救民族之路径的研究状态。
B. 文中大量使用对称句式和四字词语，使语言富有节奏感和音乐美，读来琅琅上口。
C. 作者善于合理安排材料详略，如：详写最为艰辛的《唐诗杂论》的写作过程，而略写比较顺利的《楚辞校补》《古典新义》的写作过程。
D. 第（3）节中“‘望闻问切’也还只是在‘望’的初级阶段”是比拟的说法，把当时的中华民族比成一个病人，说明闻一多当时从文化上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。
【2】下列说法不正确的一项是
A. 作者用闻一多先生的“说和做”总领全文。
B. “望闻问切”是比拟的说法，把我们民族比作一个病人，说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，仅仅是走出了第一步。
C. “开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指的是给我们生病的民族打针施药，尽求神奇疗效。
D. 作者以议论来结构文章，夹叙夹议。
【3】“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。”对这个句子理解正确的一项是（ ）
A. 衰微的民族要振兴，只有依靠学者的研究成果。
B. 闻一多先生兴趣广泛，不仅是诗人、学者，还钻研中国古典医学。
C. 说明闻一多先生研究中华民族的文化热情极高。
D. 闻一多先生在努力寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。
【4】下列关于本文语言特色说法错误的一项是（ ）
A. 这篇文章的作者是诗人，他用诗化的语言写的。精炼、生动、形象，有跳跃性，有气势，这是文章的语言风格。
B. 选文不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。如用“钻探”而不用“研究”，既生动形象，又含义丰富。
C. 选文语言通俗易懂，不加雕琢，明白如话。
D. 选文融记叙、描写、抒情为一体，如“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”一句，就是在记叙、描写中洋溢着赞美之情。
15、阅读下面的文字，按要求作文。
冬去春来，白驹过隙，打开记忆的大门，各种各样的声音随时光的洪流涌进回忆深处。风声、雨声、读书声，歌声、笑声、呼唤声，声声入耳……有些声音在你内心深深铭记，久久回荡。
请以“记忆深处的声音”为题目，写一篇记叙文。
要求：⑴抓住细节描写，注意抒发自己的真情实感。（2）不少于600字。（3）文中不要出现真实的地名、校名和人名。
