安徽省铜陵市2025年小升初（一）语文试卷(解析版)

1、对下面句子的理解错误的是（  ）

A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

理解：该句用三个“起来”的句式，增强语气，更加强烈地抒发出对春天的期盼之情。

B.这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

理解：句中小山会低声说话，用的是拟人的修辞手法。

C.雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

理解：“水声在屋檐下”的“下”是一个动词。

D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

理解：“春天像小姑娘”一句，本体“春天”和喻体“小姑娘”之间用“像”比喻词连接，是明喻。

2、对下面两首写景的诗，分析鉴赏不恰当的一项是（   ）

（甲）次北固山下 （乙）望岳

客路青山外，行舟绿水前。   岱宗夫如何，齐鲁青未了。

潮平两岸阔，风正一帆悬。   造化钟神秀，阴阳割昏晓。

海日生残夜，江春入旧年。   荡胸生层云，决眦入归鸟。

乡书何处达？归雁洛阳边。   会当凌绝顶，一览众山小。

A. （甲） 诗的首联先写“客路”后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间。

B. (乙)诗的颔联，写出了近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。

C. （甲）（乙）两诗都有富含哲理的诗句，前者所表现出的是具有普遍意义的生活真理，后者所表现出的是有雄心壮志才能有所作为的人生哲理。

D. （甲）（乙）两诗运用了借景抒情的写法，都含蓄表达出诗人受到冷落的抑郁和希望得到重用的情感。

3、下列词语书写无误的一项是（　　）

A.时晨   翘首远望   踌躇满志 B.蹲坑   心事重重   喃喃自语

C.算褂   津津有味   喜出望外 D.拉勾   垂头丧气   囫囵吞枣

4、下列说法有错误的一项（ ）

A.《藤野先生》选自鲁迅的散文诗集《朝花夕拾》，文中写“讲义事件”和“电影事件”，不仅揭露了那些日本“爱国青年”的丑恶面目，也写出了自己“弃医从文”的动因。

B.《列夫·托尔斯泰》是奥地利著名作家茨威格的传记作品，为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出他深邃而卓越的精神世界。

C.消息一般由标题、导语、主体、背景和结语构成，正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔结构”。

D.《长征》这部长篇纪实文学，以长征时间推进和地域转换为基本架构，完整地展现了分散在不同地域的红军历尽艰险转战大半个中国的历史。

5、下列句子，没有语病的一项是（  ）

A．在扶贫干部的帮扶下，香猪产业合作社引进了先进的养殖培育技术，使香猪的死亡率比原来降低了两倍。

B．读汪曾祺散文的时候，就像是欣赏一幅幅清新淡雅的素描，又像是啜饮一杯杯素净清醇的香茗。

C．“公开选拔和竞争上岗”用人制度的实施，不仅拓宽了人才的选拔任用渠道，而且有效遏制了选人用人上的不正之风。

D．好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、搜集、整理的结果。

6、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（     ）

A．阅读经典具有一定的难度，你若真正读懂了，便会有“一览众山小”的豁然。

B．“糖葫芦，冰糖葫芦……”这一声吆喝抑扬顿挫、渺远悠长，成了我们童年最甜蜜的回忆。

C．秋天是有成绩的人生，绚烂多彩而肃穆庄严，似朦胧而实清明，充满了大彻大悟的味道。

D．随着冷空气的到来，这一周不是下雨就是刮风，周而复始，让人们倍感凉凉。

7、下列句子没有语病的一项是（　　　　）

A.学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

B.三月的环江是一年中最美好的季节。

C.一个人拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。

D.通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

8、阅读下面的文言语段，完成下面小题。

晏子讼庄公

晏子臣于庄公①，公不说，饮酒，令召晏子。晏子至，入门，公令乐人奏歌曰：“已哉已哉！寡人不能说也，尔何来为？”

晏子入坐，乐人三奏，然后知其谓己也。遂起，北面坐地。公曰：“夫子从席，曷为坐地？”晏子对曰：“婴闻讼夫坐地，今婴将与君讼，敢毋坐地乎？婴闻之，众而无义，彊②而无礼，好勇而恶贤者，祸必及其身，若公者之谓矣。且婴言不用，愿请身去。”遂趋而归，管籥③其家者纳之公，财在外者斥之市。曰：“君子有力于民则进爵禄不辞富贵无力于民而旅食④不恶贫贱。”遂徒行而东，耕于海滨。居数年，果有崔杼⑤之难。

（节选自《晏子春秋·卷五》）

（注释）①庄公：齐后庄公，名光，是齐灵公之子，春秋时期齐国国君。②疆：同“强”。③管籥：古代乐器。④旅食：旅居。⑤崔杼之难：指庄公被崔杼所杀之祸。

【1】下列各组句子中，加点词语解释不正确的一项是（ ）

A.晏子臣于庄公 臣：臣子

B.公不说说：通“悦”，高兴

C.曷为坐地 曷：为什么

D.尔何来为？ 尔：你

【2】对文中画横线部分的断句，正确的一项是（ ）

君子有力于民则进爵禄不辞富贵无力于民而旅食不恶贫贱

A.君子有力/于民则进爵禄/不辞富贵/无力/于民而旅食/不恶贫贱

B.君子有力于民/则进爵禄不辞富贵/无力于民/而旅食不恶贫贱

C.君子有力/于民则进爵禄/不辞富贵/无力于民/而旅食不恶贫贱

D.君子有力于民/则进爵禄/不辞富贵/无力于民而旅食/不恶贫贱

【3】下列对文本内容的理解，不正确一项是（ ）

A.庄公喝酒时下令召晏子来，又让乐工唱“我不能喜欢你，你为什么要来啊？”

B.晏子明白乐工唱的是自己后，面向北坐在了地上，表示对庄公的尊敬。

C.晏子预感到庄公这样的人会有灾祸。

D.晏子步行到东方，在海边耕田种地。过了几年，果然发生了崔杼杀死庄公的灾难。

【4】将文言语段中画波浪线的句子翻译成现代汉语。

遂趋而归，管籥其家者纳之公，财在外者斥之市。

9、阅读下面这首诗，回答下列问题。

十五从军征

《乐府诗集》

十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”

“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。

中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。

羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(　　)

A.诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄地点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。

B.“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人公的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。

C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。

D.全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。

【2】加线句子中的“始”字有什么好处？

10、阅读下面材料，回答小题。

【材料一】

《百鸟朝凤》，一个悲楚的故事，一段师徒之情，一曲传承之歌。游天鸣被热爱唢呐却郁郁不得志的父亲送到焦师傅处学习，天鸣用唢呐学鸟叫的天分让焦师傅眼前一亮，终成为焦家班的接班人。长大后的天鸣带团独立接活，却没有受到应有的尊重和重视，内心的坚守即将被击破。师傅和天鸣亲自出马，求队友留下，勉强凑齐人数，为村长吹奏了一曲《百鸟朝凤》。后来师傅离世，独剩天鸣，不知路在何方。

新旧事物的交替，都必须经过传承。是一成不变地“传”，是推陈出新的“变”，还是完全抛弃的“革”？这都是时代的选择，也是我们对其态度的展现。《百鸟朝凤》向我们提出了一个严肃的问题：传承中国文化，路在何方？

（摘自豆瓣网影评）

【材料二】

木桶、铁桶不如塑料桶；绣女半个月熬夜刺绣，不及机器半小时；木匠一天都做不好的木门，工厂里几分钟就压好了。随着现代制造业的发展，机械生产代替了许多延续千年的传统工艺。面对这一现象，大苏网记者就传统手艺人的生存现状及技艺传承情况，在街头随机选择了百名市民进行了一组微调查。

传统手艺人生存现状及技艺传承情况调查表

保护传统手工艺建议调查表

【材料三】

传家宝——先祖智慧的积淀。

  央视文化收藏类节目《我有传家宝》连播三期，铜胎画珐琅牡丹纹执壶、碧玉待月西厢玉雕等珍稀藏品让观众领略了中国传统文化和工艺的魅力。我们在为这些藏品赞叹不已的同时，是否应该思考：现在，我们难道还能创造出可以传家的宝贝吗？

一件传家宝，无论价值高低，都是岁月和历史的积淀，都凝结着先辈特殊的情结——或是对人生的感悟，或是对家风的传承，这恰恰是传家宝真正的价值所在。

现代社会，我们能传给后代什么宝贝呢？电脑？智能手机？自己使用的QQ号、微博、微信、游戏帐号？也许，只有合理运用现代科技和市场运营机制，才能够让传统手工艺重新焕发生机和活力。

【1】材料一中，划线句处顺序能否调换？请说明理由。

【2】下面哪句话的表达效果更好？结合语境分析。

  （1）我们在为这些藏品赞叹不已的同时，是否应该思考：现在，我们还能创造出可以传家的宝贝吗？

  （2）我们在为这些藏品赞叹不已的同时，应该思考：现在，我们已无法创造出可以传家的宝贝了。

【3】请以传统手工业和现代制造业的去留（替代）关系为话题确立正反方观点，并结合【材料二】【材料三】对观点作简要阐释。

正方观点：  

简要阐释：

反方观点：

简要阐释：

11、诗文填空

(1)云横秦岭家何在？__________________。(韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》)

(2)_________________，月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)

(3)寂寂江山摇落处，_________________！(刘长卿《长沙过贾谊宅》)

(4)溪云初起日沉阁，_________________。(许浑《咸阳城东楼》)

(5)李商隐的《无题》中表达对所爱的人至死不渝的深情的句子是：_________________，_________________。

(6)《行路难》(其一)中运用典故，表现诗人远大抱负的诗句是：_________________，_________________。

(7)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含深刻哲理的句子是：_________________，_________________。

12、阅读下面名著选段，完成各题。

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!…

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很 清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的五猖会的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

（1）请概述选段故事的起因经过和结果。并说说随着事情的发展，作者心情有哪些变化?

（2）从选文中可以看出父亲是一个怎样的人?

（3）文末两段写大家高兴，而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”这里用了怎样的手法?反映了什么?

13、阅读下面文章，完成小题。

塑封新书得不偿失

周慧虹

①不知从何时起，书店待售的图书大都被塑封包裹得严严实实，读者只能看书封，不能拆阅，似乎成了约定俗成的规矩。图书，真的有必要塑封吗？

②不可否认，塑封有利于保护图书。它使得图书无论是在运输还是售卖过程中，皆可免遭污损，保持良好品相。

③但塑封的存在，不啻于在读者与图书之间设置了一道屏障。一本书究竟合不合读者之意，起码要大致翻一翻才能约略知晓内容和文字风格，可因了塑封阻隔，翻阅愿望化为泡影，这在一定程度上打消了读者购买的欲望。

④过去诸多商场货柜林立，顾客想要购买中意商品必须由售货员递送，促使许多书店早就实行了开架售书。读者无论买不买书，都可随意地走进书店，信手拈起一本或匆匆浏览，或细细品味，体现了书业中人的宽容大度，一度颇受读者好评。如今，超市、商场普遍都向顾客敞开怀抱，图书售卖却多出一层塑封，将自己封闭了起来。这种逆向变化，有点弄巧成拙。

⑤塑封也增加了图书成本。塑封一本书约需两毛多钱，看起来似乎不是多大的事儿，但在图书出版持续增长，图书利润率愈益下滑的今天，每本书若能节省这两毛钱，书业整体由此形成的绝对节约额亦还可观。

⑥图书是否采用塑封包装，还涉及环保问题。众所周知，塑料含有聚丙烯、聚乙烯等，是不可降解材质，对环境的破坏作用不言而喻。图书大量使用塑封，既浪费资源，又危及环境。

⑦无论是从方便读者还是着眼环保考虑，塑封这一“标配”不要也罢。图书作为一种文化产品，作为“人类文明进步的阶梯”，除了在内容上务求经典，装帧、发行、销售等各个方面亦需更多地体现出人文精神、文化意味。

《人民日报海外版》（2018年04月13日 第 07 版）

【1】通读全文，说说本文作者是从那几个方面谈“塑封新书得不偿失”的。

【2】文章第④段主要用了什么论证方法？有何作用？

【3】简述文章的论证思路。

【4】互联网时代，手机网络阅读、电子书阅读器阅读等读书形式日渐多元；“流动书屋”“网上借阅”文化惠民创举不断。请针对“图书封塑现象”，就如何吸引更多读者走进书店阅读、购书，向书店销售经理提些建议。（从图书装帧、图书销售等方面谈。）

14、攥一把芳香的泥土

厉彦林

①故乡三面环山，土地不贫瘠也不肥沃，依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。置身故乡的田间地头，格外兴奋踏实。泥土的故乡，扎满我生命的根须，是我心灵皈依和朝拜的圣地。

②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。早饭后，跨进父母精心打理的菜园，只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜，你挤我，我挨你，长得亲密而兴旺。夜晚与爹娘拉呱半宿，像品尝味道醇正的陈酿，甘美香甜，余味悠长。盖着母亲提前晾晒过的被子，有一股阳光的味道扑面而来，勾起许多记忆。

③难忘童年时代，我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。麦苗浇过返青水，麦苗间弥漫着薄薄的雾气，伴随各种野花的清香，沁人心脾。夏季，田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地，长得墨绿、茁壮、坚韧，那是上等的牲畜饲料。

④我深爱土地，缘于我的祖辈，尤其是我的爷爷。爷爷一生坎坷，七八岁时就为富裕人家放牛。后来，有了自己的土地，便把土地当作命根子，无论是耕种、管理、收获，都精掐细算，妥妥帖帖。每次下地，必须先把鞋脱了，直接光着脚板。爷爷说，地是通人性的，可不能用鞋踏。如果踏了，地就喘不动气了，庄稼也就不爱长了。因而全家人把土地当作恩人、亲人，春夏秋冬，义无反顾地爱惜、保护着。

⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦，体味土地苏醒的喧哗与冲动。记得那年播种前，父亲走到地中央，深深刨了几镢头，轻轻跪下右腿，将十指插入泥土中，用力攥一把，看一看土地的墒情，放到鼻子前闻一闻，口里念叨着：“这土，多润呀！这土，多香呀，这土，多肥呀！肯长庄稼，种啥都成！”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。人勤地不懒。那普通的土坷垃，在串串汗珠的浸润下，长出一茬茬小麦、地瓜、苞米，点缀着全家人幸福的鼾声。那把弯弯的镰刀，在父母布满老茧的手里，飞快地收割生活的希望。

⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏，每项游戏都离不开泥土。山地上的土壤是砂土质的，干净，爽气。大家沐浴着温煦的阳光，手里抓满温软的浮土，让土从指缝里慢慢漏下来，看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌，挂在密密的汗毛上，一会工夫，个个除了眼睛外，都成了“泥娃娃”。然后跳到池塘或河溪中冲洗干净，周身光滑。那是多么惬意和幸福的童年！

⑦游子在外，根依然扎在故乡的泥土中，血液依然流淌在那片土地上。因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人，于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。

⑧年复一年，土地一声不吭地奉献着。只要用犁深翻，依然露出一层层新土。万物生长于泥土，又回归于泥土。故乡的土地上，有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴，记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌，包括安睡在山坡上的坟墓；又孕育着一代又一代新生命，常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明……

⑨赤脚走在故乡的土地上，攥一把芳香的泥土，一股地气从脚底板一下传遍全身，顿增许多昂扬向上的力量。 （摘自《人民日报》，有改动）

【1】爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚，请结合课文内容，用恰当的词语分别概括出他们对土地的感情，填在表格相应的地方。

【2】文章第①段在全文中有何作用？

【3】联系具体语境，完成下列两小题。

（1）请赏析第②段划线句子的表达效果。

（2）结合全文内容，说说你对文章第⑨段中“芳香”的理解。

【4】联系本文和链接材料，比较两位作家所表达的感情有什么不同。

【链接】在这泉水的交响之中，仿佛能够听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而成为主旋律……又好像泉水汩汩滤过心田，冲走污垢，留下深情，任我品味，引我遐想……孕育生机，滋润万木，泉水就是鼎湖山的灵魂。 （谢大光《鼎湖山听泉》）

15、请以“有 相伴的日子”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）有真情实感，不得套作抄袭；（3）不限文体（诗歌除外），文体特征明显；（4）不得透露个人相关信息。