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1、下列选项中字音字形全部正确的一项是
A．贮蓄（xù） 吝啬（lìn sè） 莅临（wèi） 由然而生
B．搓捻（cuō niǎn） 笃志（dǔ） 愠怒（wēn） 漠不关心
C．狭隘（ài） 戳破（chuō） 坍塌（tān tā） 刨根问底
D．水渠（qú） 怂恿（chǒnɡ） 蜷伏（quán） 怪延不经
2、下列关于文学作品内容及常识的表述，不正确的一项是 （ ）
A. 小说《最后一课》作者是法国小说家都德。本文采用第一人称，以“我”（小弗郎士）的所见所闻所感为线索，真实地反映了沦陷区的法国人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的热爱，以及争取祖国解放和统一的坚定意志。
B. 《晏子使楚》选自《晏子春秋》，《晏子春秋》是后人搜集齐国大夫晏婴的言行编辑而成。晏子是春秋后期著名的政治家，以有政治远见、外交才能和作风朴素闻名诸侯。
C. 王愿坚的《草》是一篇叙事散文，本文紧紧围绕“草”展开故事情节，生动地刻画出周副主席这一红军领袖的光辉形象。
D. 《老山界》一文中记叙了红军长征途中翻越第一座难走的山的艰难过程，表现了红军战士不怕困难和乐观自信的英雄气概。
3、下列句子中划线的成语使用有误的一项是（ ）
A．墙边一排一排的板凳上，坐着粉白黛绿、花枝招展的妇女们，笑语盈盈地说个不休。
B．体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。
C．发展低碳经济首当其冲的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，协调资源利用和环境保护的关系，实现可持续发展。
D．一大树盛开的槐花散发出阵阵沁人心脾的香气，惹得蜜蜂们呼朋引伴，往来穿梭，要酿出最香甜的蜜来。
4、下列词语中加点字的字音和字形都正确的一组是（ ）
A．浊流（zhú） 咀嚼（jiáo） 忍俊不禁（jīn） 悲天闵人（mǐn）
B．霹雳（lì） 诘问（jié） 海市蜃楼（shèn） 奈人寻味（nài）
C．亘古（gèn） 呜咽（yiè） 语无伦次（lún） 忧心忡忡（chōng）
D．晌午（shǎng） 陡峭（qiào） 诲人不倦（huì） 深恶痛绝（wù）
5、下列句子中没有语病的一句是( )。
A. 他那崇高的品德和顽强的精神，经常浮现在我的脑海中。
B. 这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。
C. 我们应当认真解决和研究同学们提出的问题，将班级工作做得更好。
D. 几个中层干部就近期学校的德育工作发表了自己的看法，提出了中肯的意见。
6、下列句子中加点词语使用无误的一项是（ ）
A．今年是脱贫攻坚收官之年，我的家乡发生了巨大的变化，真是今非昔比啊！
B．开学了，同学们把校园里每个角落的杂草都清理得干干净净的，整个校园都是不毛之地。
C．疫情肆虐，但仍有个别人费尽心思，任劳任怨，只为发灾难财，以求一夜暴富。
D．《民典法》坚持“以人民为中心”的立法理念，与人们的生活相濡以沫。
7、下列关于文学名著内容表述有误的一项是（ ）
A．《琐记》回忆了“我”为寻找“另一类的人们”离开绍兴去南京求学的过程。写自己一有空闲，就照例地吃侉饼，看《天演论》，表现出鲁迅探求真理的强烈愿望。
B．《水浒传》中，高俅设计派人卖宝刀给林冲，然后诈说要看刀，引林冲带刀进入白虎堂，诬陷他有行刺之心，将林冲发配。
C．《西游记》中，孙悟空说道“你是何等妖邪，敢变我的相貌，敢占我的儿孙，擅居吾仙洞，擅作这威福！”，这里的“妖邪”指的是黄眉怪。
D．《简·爱》中的约翰·里德是简·爱舅舅的儿子，他长得又大又胖，但肤色黑暗，一副病态。他骄横自私，还经常欺凌简·爱。
8、程师孟，字公辟，吴人。进士甲科。累知南康军、楚州。泸戎数犯渝州边，使者治所在万州，相去远，有警，率十日乃至。师孟奏徙于渝。
出为江西转运使。盗发袁州，州吏为耳目，久不获，师孟械吏数辈送狱，盗即成擒。加直昭文馆，知福州，筑子城，建学舍，治行最东南。徙广州，州城为侬寇所毁，他日有警，民骇窜，方伯
相踵至，皆言土疏恶不可筑。师孟在广六年，作西城，及交址陷邕管②，闻广守备固，不敢东。
贺契丹主生辰，至涿州，契丹命席，迎者正南向，涿州官西向，宋使东向。师孟曰：“是卑我也。”不就列。自日昃争至暮，从者失色，师孟辞气益厉，叱傧者易之，于是更与迎者东西向。明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾。
师孟累领剧镇，为政简而严，罪非死者不以属吏。发隐擿伏③如神，得豪恶不逞跌宕者必痛惩艾之，至剿绝乃已，所部肃然。洪、福、广、越为立生祠。
【注释】①方伯：泛称地方长官。②交址，又叫交趾，这里指代南蛮人。邕管，古代地名。③擿（tī）伏：指揭露隐秘的坏事。
【1】下列句中的“之”与“叱傧者易之”中的“之”意义和用法相同的一项是（ ）
A．居庙堂之高则忧其民
B．送孟浩然之广陵
C．学而时习之
D．而不知太守之乐其乐也
【2】下列句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A．泸戎数犯渝州边 数：多次
B．州城为侬寇所毁 为：是
C．师孟辞气益厉 益：更加
D．至剿绝乃已 绝：穷尽，净尽
【3】翻译下列句子。
（1）及交址陷邕管，闻广守备固，不敢东。
（2）明日，涿人饯于郊，疾驰过不顾。
【4】结合文中内容，分析程师孟的形象特点。
9、阅读下面这首古诗,完成下题。
南海旅次①
〔唐〕曹松②
忆归休上越王台，归思临高不易裁③。 为客正当无雁处， 故园谁道有书来。 城头早角吹霜尽， 郭里残潮荡月回。 心似百花开未得， 年年争发被春催。
【注释】①旅次：旅途中暂停。②曹松：安徽人，因屡试不第，长期沦落在今福建、广东一 带。③裁：剪、断。
（1）颈联“城头早角吹霜尽，郭里残潮荡月回”中有哪些牵动作者思归的景物？
____________________________
（2）结合全诗，赏析尾联。____________________________
10、班级开展“青春畅想”综合性学习活动，请你积极参与下列活动。
（1）“青春的睿智”。正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。
【材料一】
《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。”
【材料二】
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
（林则徐）
【材料三】
天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一坎岩石，不论其大小，古高山雄伟壮观。
（佚名）
【材料四】
有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。”林肯温和地说。后来，林肯再度当选美国总统。
这些材料都告诉我们：_________________________________
（2）“青春的壮志”。青春充满希望，也面对考验，请你按照要求补充两幅对联中的空白部分。
A.上联：剑锋出磨砺 下联：梅馥____苦寒
B.上联：历劫____钢骨硬 下联：经霜更知秋水明
11、古诗文名句填空。
（1）千里之行，_______。（《老子》）
（2）晴川历历汉阳树，_______。（崔颢《黄鹤楼》）
（3）_______，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
（4）最爱湖东行不足，_______。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）角声满天秋色里，_______。（李贺《雁门太守行》）
（6）_______，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（7）祖国的山川大地，处处让人想起先贤的名篇佳句。在西北行走，你可以领略到王维《使至塞上》中“_______，_______”奇异壮美的边塞风光：来到荆门，你可以欣赏到李白《渡荆门送别》中“_______，_______”壮阔雄浑的山水景致。
12、名著阅读
但当A和他的副手扑到它身上去的时候，这个东西喷出一道黑色的液体，这是从它肚子中的一个口袋分泌出来的黑水。我们的眼睛都被弄得昏花看不见了。这次战斗延长至一刻钟之久。怪物打败了，受伤了，死了，最后给我们让出地方来，溜入水中不见了。
A全身血红，站在探照灯附近，一动也不动，眼盯着吞噬了他的一个同伴的大海，大滴的泪珠从他的眼里淌了出来。
（1）以上文段选自《海底两万里》，该书作者是 ，文中A处的人是
（2）请简要叙述“这次战斗”的故事情节。
13、阅读下面文字，完成下面小题。
一颗糖一世暖
①小时候，最大的快乐莫过于和小伙伴们围在一起，从攥紧的手心里取出一颗糖，小心翼翼地撕开糖纸，慢慢地将糖放进口中，瞬间，那甜便可以蔓延开来，在稚嫩的脸上妖娆绽放。
②每每此时，小颜只是远远地望着我们，不肯靠近，却也不舍得离开。直到他的母亲恶狠狠地喊着他的名字，小颜才恋恋不舍地拿起镰刀，迈开细长的双腿到后山去割猪草。小颜的母亲从来没有给他买过一颗糖，甚至有时连饭都不给他吃。
③有次放学，我和小颜结伴回家。我从兜里掏出一颗糖，即将入口的时候，却在眼角的余光中留意到了小颜眼神中的渴望，我轻轻咬下半块糖，把剩下的半块递给小颜。小颜抬起头，眼睛里闪烁着亮晶晶的光，满脸的天真和烂漫。
④也许是因为半块糖的缘故，小颜和我成了最好的伙伴。小颜长得瘦弱，又总是沉默不语，便时有调皮的同学欺负他。可无论同学们如何欺负，小颜总是默默承受。然而有一次，小颜却和别人打了起来。高年级的同学知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上。“放她走！”一直沉默的小颜突然开口道。那些同学根本没有把小颜放在眼里，便和他扭打起来。平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，他们最终落荒而逃。
⑤而在家里，小颜永远都是逆来顺受的样子，无论母亲如何打骂。后来小颜考上外地的大学，才结束了不堪回首的时光。我们都替小颜庆幸，觉得在苦难里浸泡的他终于有了出头之日，我们也理所当然地认为，小颜永远不会再回来了，毕竟，这里没有任何让他留恋的东西。
⑥没想到，毕业之后的小颜竟然回来了！他放弃了外面条件优厚的工作，毅然回到了家乡。在工作之余，小颜悉心侍奉在瘫痪的母亲床前，给她做各种好吃的饭菜，给她换上新衣服，推着她在阳光晴好的小路上散步。仿佛幼时的一切都没有发生过，仿佛在他面前的是视他如宝的亲生母亲。
⑦坐在洒满阳光的小院里，我问出了一直以来的疑惑：“你从来没有恨过你的继母吗？”小颜轻轻地笑了：“没有，从来没有。其实我很感激她，她让我和爸爸重新拥有了完整的家，而且她始终坚持没有让我辍学。就像你当初给我的半块糖，那份甜，氤氲了我的整个童年。在生活里，她也给了我一颗糖，那一点点甜，化作了温暖我一辈子的暖。”
⑧突然想起小时候吃糖的情景，我们把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至渗透到身体里的每一个角落。多年以后，我们甚至回忆不起糖的味道，但只要看到当年珍藏的糖纸，那些甜蜜的点滴便会卷土重来，暖暖的，将我们包围。原来，当年的一颗糖，早已铭刻在我们的身体里，化作了映亮一世的暖。
【1】文章标题有何作用？
【2】请赏析加线句子的表达效果。
平时看似柔弱的小颜此时却爆发出了超强的力量，他像一只发怒的豹子，闪转腾挪，火焰般的气势震慑住了他们，他们最终落荒而逃。
【3】联系全文，从结构的角度简要分析文章结尾段的妙处。
【4】读了本文，你有何启示？请结合你的生活实际谈谈看法。
14、阅读下文，完成下面小题。
藤野先生（节选）
从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。解剖学是两个教授分任的。最初是骨学。其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道:
“我就是叫作藤野严九郎的……。”
后面有几个人笑起来了。他接着便讲述解剖学在日本发达的历史，那些大大小小的书，便是从最初到现今关于这一门学问的著作。起初有几本是线装的;还有翻刻中国译本的，他们的翻译和研究新的医学，并不比中国早。
那坐在后面发笑的是上学年不及格的留级学生，在校已经一年，掌故颇为熟悉的了。他们便给新生讲演每个教授的历史。这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。
过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，──他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义，你能抄下来么?”他问。
“可以抄一点。”
“拿来我看!”
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课:骨学、血管学、神经学。
可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道:
“你看，你将这条血管移了一点位置了。──自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”
但是我还不服气，口头答应着，心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”
学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学100余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道:
“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”
但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”
【1】概括选文中藤野先生和“我”交往的事件。
【2】分析选文第10段加点词语的表达效果。
原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
【3】选文“我”从藤野先生那里取回讲义打开看时，为什么“吃了一惊”？为什么感到“不安”又“感激”？
【4】鲁迅说，藤野先生的性格“在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人知识”。藤野先生的“伟大”表现在哪里？请结合选文谈谈你的看法。
15、作文。
叶圣陶先生曾说过：“有目标，生活才会有意义。”不错，我们有了正确的前进方向，就离成功不远了。
芸芸众生，各有属于自己的生存目标，在人生的旅途中，我们每个人都有自己的前进方向。人生的意义就在于找到自己发展的方向，用勤奋和拼搏去把握人生。
要求：阅读以上材料，选好角度，确定立意，自拟标题，写一篇议论文；不得抄袭，不得出现真实的校名或师生姓名；不少于700字。
