吉林省松原2025年高考模拟（1）语文试卷(解析版)

1、写出下列词语的反义词。

腼腆——（ ）  倾吐——（ ） 异常——（ ）  和煦——（ ）

零碎——（ ）  敞开——（ ） 忸怩——（ ） 舒展——（ ）

2、根据拼音和语境，组成合适的词语，填入括号里。

1．（bì）为了( )敌人的“大扫荡”，老百姓挖了很多( )的地道。

2．（mù）太阳西沉，( )降临，美丽的火烧云让人心生( )。

3、把下列词语补充完整，再选一个有关学习的词语写一句话。

直截(   )(   )   富丽(   )(   )

狂(   )暴(   )   (   )(   )贯注

_________________________________________

4、补充词语,再选择合适的词语填空。

风(　　)正(　　)　　出人(　　)(　　)

见(　　)知(　　)　　卓有(　　)(　　)

(　　)(　　)趣味　　目(　　)口(　　)

和(　　)相(　　)　　万(　　)更(　　)

(　　)(　　)井然

(1)比赛结束,观众依次退场没有争先恐后,没有拥挤堵塞,一切都　　　　　。 

(2)幽静的竹林中传来一阵舞剑声,走近看时,原来是一个　　　　　的少年,那矫健敏捷的身姿令人拍案叫绝。 

(3)面对茫茫无尽的宇宙,人类进行了一次又一次　　　　　的探索。 

(4)改革开放后,中国　　　　　,人民生活水平大大提高。

5、把古诗句补充完整。

________________，潭面无风镜未磨。

萧萧梧叶送寒声，________________。

________________ ，白云生处有人家。

6、课内阅读

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

  ，   。

【1】将古诗内容补充完整。

【2】解释下列字词的意思。

元：_______ 九州：_______

【3】这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情。

【4】写出两句爱国的诗句。

_____________________，__________________。

7、课外阅读。

兰溪棹歌

[唐]戴叔伦

凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。

兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。

【1】结合语境给加点词语选择合适的意思。

（1）凉月如眉挂柳湾。（____）

A.圆圆的月亮。　　B.新月。

（2）越中山色镜中看。（____）

A.越过中间。

B.周代诸侯国名。

（3）兰溪三日桃花雨。（____）

A.桃花瓣落下来，像下雨一样。

B.江南春天桃花盛开时下的雨。

【2】根据下面的画面，写出合适的诗句。

（1）一弯新月挂在柳湾的上空，月光清朗，凉爽宜人。

____________________________________________

（2）鱼群在夜半人静之时纷纷涌上溪头浅滩。

____________________________________________

【3】判断下列对这首诗歌的赏析，对的画“√”，错的画“×”。

（1）这是一首富有民歌风味的船歌。全诗清新灵妙地写出了兰溪的山水之美及渔家的欢乐之情。（____）

（2）首句写行舟看见的江岸边的景色，因为是雨后的春夜，因此皎洁的月色显得更加清澄。（____）

（3）古诗描写的是江南春天的景色，从“桃花雨”一词可以判断出来。（____）

（4）“越中山色镜中看”，描绘出越中一带水清如镜，两岸秀色尽映水底的美丽图景。（____）

【4】我们还学过很多与月亮有关的古诗，请你写一首自己积累的吧！

______________________________________________

8、阅读短文，完成练习。

繁星[十]

嫩绿的芽儿和青年说“发展你自己！”

深红的花儿和青年说“贡献你自己！”

淡白的果儿和青年说“牺牲你自己！”

【1】这首诗中运用的修辞手法有____________和____________。

【2】“芽儿”“花儿”“果儿”象征人的成长阶段从____________、_______

【3】我们正处于芽儿、花儿、果儿的哪个阶段？这时最应该做的是什么呢？

________________________________

9、课内阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】这段话描写的是_______________________的美丽风光。

【2】用“﹏﹏”画出文中的比喻句。

【3】对最后一句分析正确的一项是（ ）

A. 草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。

B. 作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。

C. 草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

10、认真观察下面漫画，然后答题。

【1】根据画面内容填空。

画面的主体是一本打开的书，书的封面上写有“____”的字样，封底写有“____”的字样。下面露出了三个人的腿脚，分别代表爸爸，妈妈和孩子，一家人在共同阅读这本书。前面描述图片的这段文字是按照从_____到部分的顺序写的。

【2】请写出这张漫画的寓意。

_________________________

11、阅读。

童年的朋友（节选）

（苏联）维·德拉贡斯基

①十岁的时候，我曾经急着要当一个拳击家。因为没有训练用的沙袋，我便问妈妈要。妈妈告诉我，那个小熊玩具正好，柔软又舒服。

②我真高兴。妈妈想的主意这么好。我把小熊放到沙发上，摆好，以便打起来顺手些。我要拿它练拳了。

③小熊坐在我的面前，一身巧克力色。两只眼睛一大一小：小的是原来的——黄色、玻璃做的；大的白色——是用一个纽扣做的。小熊用它那不一样大的眼睛十分快活地瞧着我，两手朝上举着，似乎在开玩笑，说它不等我打就投降了……

④我瞧了它一会儿，突然想起好久以前我跟它形影不离的情景来了。那时我走到哪都拿着它。吃饭时让它坐在旁边，用羹匙喂它；当我把什么东西抹到它嘴上时，它那张小脸儿就十分逗人，简直像活了似的。睡觉时我也让它躺在旁边，对着它那硬邦邦的小耳朵，悄悄地给它讲故事。那时候，我爱它，一心一意地爱它，为了它，把命献出来我都舍得。可它，我往日最要好的朋友，童年时真正的朋友，这会儿却坐在沙发上。它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着，而我却想拿它练拳……

⑤“你怎么啦？”妈妈问道，她已经从走廊上回来了，“出了什么事？”

⑥我也不知道自己怎么啦。我转过脸去，沉默了好长时间，为的是不让妈妈从声音里猜出我的心事来。我仰起头，想把眼泪憋回去。后来，稍微克制住了自己的感情以后，我说：“没什么，妈妈。我不过是改变了主意，不过是我永远也不再想当拳击家了。”

（有删改）

【1】题目“童年的朋友”是指（   ）

A．作者的妈妈

B．练拳击的沙袋

C．小熊玩具

D．拳击手套

【2】“好久以前我跟它形影不离的情景”不包括（   ）

A．吃饭时用羹匙喂它

B．把东西抹到它嘴上，它很逗人

C．睡觉时让它躺在旁边

D．坐在沙发上等着“我”拿它练拳

【3】判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）文中用了很多笔墨写“我”与小熊曾经在一起的美好时光，是因为小熊对“我”很重要。（______）

（2）“它坐在那里，一大一小的眼睛对我笑着而我却想拿它练拳……”这句话说明小熊因为能帮助“我”练拳而十分开心。（______）

（3）“我仰起头，想把眼泪憋回去”中，“我”流泪是因为担心被妈妈责骂。（______）

【4】作者在第③自然段写小熊玩具的外形特点时侧重写了哪个方面？为什么这样写？

________________

【5】结合短文说说“我”改变主意的原因是什么。

________________

12、   三袋麦子

①快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份新年礼物——一袋麦子。

②小猪看着黄灿灿的麦子喊道：“太棒啦！我最爱吃白面馒头和烙饼了！”他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。

③小牛高兴地捧起饱满的麦粒，心花怒放，看了又看，心想：多好的麦子呀，我要先把它保存起来，等家里的草料和杂粮都吃完了，再慢慢吃这好东西。为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。

④小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。

⑤一年以后，土地爷爷又来拜访小猪、小牛和小猴。

⑥他先到小猪家。（ ）感谢您去年送给我那袋麦子（ ）小猪说（ ）让我吃到了最好吃的东西（ ）说着，不由得舔了舔舌头。看着小猪憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。

⑦告别了小猪，土地爷爷来到小牛家。小牛告诉他：“去年您送我的麦子至今还没吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。土地爷爷点点头。

⑧最后，土地爷爷又来到小猴家。谈起去年那口袋麦子，小猴拉着土地爷爷的手，神秘地说：“请跟我来。”

【1】第⑥自然段划横线的句子，应该读出什么样的语气（  ）

A.请求 B.疑问 C.开心 D.感叹

【2】给下面的句子加标点。

（___）感谢您去年送给我那袋麦子（___）小猪说（___）让我吃到了最好吃的东西（___）

【3】先想想可以用什么方法来理解下面的词语，再把词语意思写下来。

心花怒放：____________________

拜访：____________________

【4】短文中的小猪、小牛和小猴，你喜欢谁？简要写出你的理由。

____________________

【5】读读短文第⑧自然段，请你联系上文，发挥想象，预测一下后面发生的事，仿照第⑥、⑦自然段的写法，把预测的内容写下来。

____________________

13、读课文片段，回答问题。

①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数（shù shǔ）。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝（fèng féng）隙。那翠绿的颜色，明亮地（照射 照耀）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（颤动 震动）。这美丽的南国的树！

【1】用“√”从文中括号里选择正确的读音和词语。

【2】选文中的“渐渐”可以替换为______，“似乎”可以替换为______。

【3】从“______”一词我知道作者的观察顺序是______；从“______”一词我知道榕树枝干的数目很多，我还知道枝干数目多的原因是_________________。

【4】读第①段话，我感受到这是一棵______榕树，读第②段话，我感受到这是一棵______的榕树，这两段话都是______ （静态 动态）描写。

【5】选择正确的序号填在括号里。

（1）画“ ”的句子中“卧”字运用了______的修辞于法，生动形象地写出了大榕树的特点。

①比喻 ②拟人 ③夸张

（2）对画“ ”的句子理解正确的是______。

①榕树的叶子绿得发亮，作者的眼睛也给晃花了，因此觉得绿叶上有生命在颤动。

②榕树的叶子绿得发亮，作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动，这句话赞美了榕树的蓬勃生机。

【6】作者用“这美丽的南国的树！”这句话直接赞美了榕树，请你也用一句话来赞美这棵大榕树。

_________________________

14、阅读理解。

一起长大的玩具——抽陀螺

①“杨柳活，抽陀螺。”

②这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们玩的一种游戏。

③陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了；再做一根鞭子，就可以玩儿起来。

④玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端。用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。

⑤为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。

⑥在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转；稍一怠慢，它就会停转、歪倒。

⑦抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。

⑧给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把“抽陀螺”改为“抽汉奸”。这个新名称，很快就被大家认可。一说起“抽汉奸”，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。

⑨有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。

【1】文章第①段引用一句顺口溜的作用是什么？

____________________________

【2】用三个字概括第③段的主要内容：______________________

【3】找出第⑦段的中心句，写在横线上：______________________

【4】从文章第①－⑦段中找出具体描写抽陀螺精彩情景的句子。（举出一例即可）

_______________________________

【5】第⑧段说“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子抽得更响、更有力”，为什么？（用文中语句作答）表达了“我们”怎样的思想感情？

_________________________________

而古人是这样表达爱国情怀的：“鞠躬尽瘁，_____________。”“位卑未敢______________。”“祖宗疆土，当以死守，________________。”“________________，视死忽如归。”

【6】抽陀螺这种游戏有哪些特点？

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15、按要求完成句子练习。

（1）我们哪里有近道？还不是和你们走的同一条道？（改为陈述句）

___________________

（2）雨来被鬼子打得眼冒金花。        雨来没有屈服。（用关联词语连成一句话）

___________________

（3）弟弟在空地上蹦蹦跳跳地踩水，可爱极了。（改为比喻句）

___________________

（4）桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。（修改病句）

___________________

16、按要求改写句子。

(1)这山中的一切，哪个不是我的朋友?(改为陈述句)

(2)我站立之处成了看雨的好地方，这是天地给我的恩泽。(改为反问句)

17、造句。

仅仅——

清晰——

18、缩句。

１、圆明园是一座举世闻名的建筑、艺术宝库。

___________________________________________________

2、圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。

___________________________________________________

3、北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。

____________________________________________________

19、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照例子写一写。

例：树上热闹起来了，到处都是鸟。

树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

傍晚，晚霞染红了天空。

__________________

20、缩句

⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。

⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。

⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。

21、写话

我会根据图画的意思和自己的想象，写3句或3句以上通顺的话。