辽宁省大连2025年高考模拟（2）语文试卷(解析版)

1、补充合适的词语。

_______的天空   _______的柳条   _______的阳光

_______的_______   _______的_______   _______的_______

2、按要求填空。

（1）郑燮《竹石》：____________，任尔东西南北风。

（2）毛泽东《七律•长征）：红军不怕远征难，____________。

（3）韩愈《早春呈水部张十八员外》：最是一年春好处，____________。

（4）牵牛与织女虽只一水之隔，却只能含情凝望，无法对话。《迢迢牵牛星》中与之对应的诗句是：__________，__________。

（5）“花有重开日，人无再少年。”面对时光的流逝，朱自清发出了疑问：“你聪明的，你告诉我，___________________？”苏轼却一反这种感伤之调，发出了“____________？门前流水尚能西！____________”的激励之语。那我们呢？请你借用诗句或名言警句，写一写自己对时间的态度：___________________

（6）“人固有一死，或 _________或 _________。“无论 _________的李大钊，还是 _________的董存瑞，他们的死都是有意义的，值得我们缅怀。

3、根据课文内容填空。

1．“风一更，雪一更，_________________，______________。”出自______代________写的《长相思》。其中“长相思”是这首词的___________。

2．《渔歌子》这首词是______代__________写的，其中“______________，_______________，_______________”表达了作者对眼前美景的流连忘返。

3．本单元我们跟随作家__________来到了“鸟的天堂”，被那里的自然美景深深打动。

4．《四季之美》中，作者认为春天最美是_______；夏天最美是________；秋天最美是________；冬天最美是________。

4、先补全下面的词语，再选词填空。

不可（______）数   乐此不（______）   相（______）成趣

（______）乡背井   美妙绝（______）   良（______）美景

1．父亲在年轻时就_________________，来到城市打拼担负起养家的重任。

2．夏日夜晚，明月当空，荷花满池，面对这样的_________________，我不蔡想要高歌一曲。

3．雪花飞舞，蜡梅悄悄开放，枝头上的梅花与雪花_________________。

4．月亮是古代文人经常吟咏的对象，中国古诗词中写月的作品_________________。

5、按课文内容填空。

（1）不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与________、________、________有着密切的关系。

（2）请用“因为……所以……”来说说这句话。

______________

（3）我还知道，有的植物开花的时间跟________相吻合。

6、课内阅读。

在我的窗前,

有一棵白桦,

仿佛涂上银霜,

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头,

雪绣的花边潇洒,

串串花穗齐绽,

洁白的流苏如画。

【1】这两节诗选自《____》,作者是苏联的____。

【2】这两节诗运用了　　的修辞手法,从　　描写了白桦的美丽。(　　)

A．比喻　局部

B．比喻　整体

C．拟人　整体

【3】请续写第二节诗。

________________________________________________

7、古诗阅读。

江畔①独步寻花②

［唐］杜甫

黄四娘家花满蹊③，千朵万朵压枝低。

留连④戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰⑤啼。

【注释】①江畔：江边。②独步寻花：一个人一边散步，一边赏花。③蹊：小路。④留连：舍不得离开。⑤恰恰：这里形容鸟叫声和谐动听。

【1】请你帮李亮把这首诗工整美观地书写下来，注意行款整齐、布局合理。

_________________________

【2】借助注释，我知道“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”的意思是_____________。

“留连戏蝶时时舞”一句中“留连”写出了_________________。

【3】这首诗前两句通过“花满蹊”“___________”“______________”等词描绘了春花明丽繁多的画面，后两句“时时”与“___________”相对，叠字的运用渲染了春意盎然的情趣。“自在”不仅是娇莺的客观姿态，也表现了诗人__________的心情。

8、把下列诗句补充完整，再完成后面的练习。

独在异乡为____________，   每逢佳节______________。

遥知__________________，   遍插茱萸少一人。

1．“少一人”指的是少了________。诗中的一个“____”字将诗人的感情表现得更为浓烈。

2．“佳节”指的是________节，这一天的习俗有______________________。

3．一年一度的重阳节到了，诗人王维不由思绪万千，写下了这首诗。诗中第______句表达了王维远离家乡的寂寞和思念亲人的心情。第______句想象了今年重阳节亲人登高远眺的情景。

4．联系课文内容，写一写“每逢佳节________”的意思。

________________________________________________________________________

9、阅读理解。

徐庶走马荐诸葛

徐庶，字元直。他化名单福，投奔刘备。刘备非常高兴，拜他为军师。徐庶几番设计，帮助刘备大败曹军。败军回许昌，曹操大为吃惊，问左右：“不知何人为刘备出谋划策？”谋士程昱答道：“此人非单福，他是颖川的徐庶。丞相若用此人，召来不难。”便献上一计，曹操按程昱说的，派人把徐庶的母亲接到许昌，又让人模仿徐母笔迹，给徐庶写一封假信，让他速来许昌相见，以救母命。

徐庶是个孝子，他幼年丧父，弟弟徐康不久前也死了，家中只有老母亲一人，无人照顾。徐庶见信，泪如泉涌，只得拿着信去见刘备，把情况告诉刘备，请求能让他去与母亲相见。刘备闻言大哭，二人相对而泣，想不出什么好办法。第二日，刘备设筵为徐庶送行。

刘备、徐庶骑着马出了城，至长亭，下马相辞。刘备不忍相离，送了一程又一程。徐庶说：“送君千里，终有一别，请您不要再送了，咱们就此告别吧。刘备拉着徐庶的手说：“先生此去，天各一方，不知什么时候才能相见!”说罢，泪如雨下。徐庶挥泪告别，刘备骑马立于林，目送徐庶。看着看着，目光被一片树林挡住，“我真想把这片树林砍光，好多看他几眼!”刘备以鞭指道。

忽见徐庶拍马而回，刘备喜出望外：“莫非先生改变主意了？”徐庶勒马对刘备说：“我因心绪如麻，忘了一件大事。有一位奇士，就在裏阳城外二十里的隆中，您何不把他请来，此人必有大用。”这个人就是后来鼎鼎有名的人物——诸葛亮。徐庶详细介绍了诸葛亮的才德，建议刘备亲往隆中相请。刘备欣然接受。

【1】联系上下文解释下列词语。

（1）喜出望外：________________

（2）鼎鼎有名：_________________

【2】短文选自古典名著《___》，“四大名著”的另外三部古典名著分别是《____》《______》《______》。这本书的作者是________，有许多成语都出自这本书，请写出三个：_____、_______、_____。再写两个出自这本书的歇后语：________、___________。

【3】第3自然段中，刘备送徐庶出城的情节，表现了两人间____________之情。

【4】故事中的几个人物，谁给你的印象最深？为什么？

______________________

10、阅读潜望镜。

黄山奇松(片断)

  黄山最妙的观松处，当然是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼了。楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。迎客松姿态优美，枝干遒劲，虽然饱经风霜，却仍然郁郁苍苍，充满生机。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同好(hào hǎo)客的主人伸出手臂，热情地欢迎宾客的到来。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。陪客松正对玉屏楼，如同一个绿色的巨人站在那儿，陪同游人观赏美丽的黄山风光。送客松姿态独特，枝干盘曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出长长的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告别。

【1】给文中的画线字选择正确的读音，用“√”标出来。

【2】用“________”画出这段话的中心句。

【3】这段话介绍了________、________、________这三大名松。

【4】结合选文内容，说说三大名松的主要特点。

_____________________________________

11、阅读下文，回答问题

校园秋色

今天早晨，我到校特别早，便想看看校园的秋色。

我信步来到学校的花圃，只觉一股清新的空气扑鼻而来。树叶上湿漉漉的，好像刚下过一场蒙蒙细雨，把树木洗刷一新。仔细一看，树叶上滚动着圆溜溜、亮晶晶的露珠，怪可爱的。

花圃里盛开着许多菊花，它们显得五彩缤纷：白如雪、红似火、黄赛金。它们的姿势也不一样：有的伸展着很多长长的花瓣，叫“千手观音”；有的花瓣，上面直，到了下面就弯曲，叫“海底捞月”；有的菊花张牙舞爪，叫“蟹菊”；还有一种叫“羞答答”的菊花，因为它总是低着头，就像一个害羞的小女孩。真是千姿百态，令人目不暇接。

花圃里多数树木的叶子已经枯黄了。在一阵瑟瑟的秋风中，树叶飘落下来，就像一只只花蝴蝶在林间飞舞，向人们传递着秋天的信息。然而，雪松却依然那样苍翠挺拔，向人们显示着自己顽强的生命力。

突然，一大片红色映入眼帘，原来是枫树，它就像一团火在熊熊燃烧。我不由得轻轻吟起了唐朝著名诗人杜牧的《山行》：“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

【1】选出划线字的正确读音。

弯曲________qū qǔ    张牙舞爪________zhuǎ zhǎo

【2】 “信”的意思有：A.信用；B.相信；C.随意；D.消息。文中的“信步”应取第________种解释，“信息”应取第________种解释。

【3】仔细读短文第三自然段，这一段描写了花圃里的菊花，写出了菊花的________和________。

【4】这篇短文表达了作者_____的感情。

A. 喜爱校园    B. 热爱秋天，赞美秋天

12、（写法训练）阅读短文，完成练习。

我家养了一只鸽子，全身的羽毛就像一件雪白的风衣。它有一双圆圆的眼睛，红色的眼球闪闪发光，就像两颗晶莹的红宝石。眼球的周围还镶嵌着一圈金边，尖尖的嘴，红色的脚趾，看起来十分美丽。

鸽子很爱干净，经常洗脸、洗澡。它洗澡的时候真有趣，先把头（   ）进水里，然后把头一（   ），身子一（   ），全身就洒满了水珠。有时它还用小嘴（   ）羽毛。

【1】鸽子羽毛的特点是________，作者把羽毛比作________。它的眼球的特点是______________________，作者把眼球比作_________。这样的写法真把鸽子写活了。

【2】选择恰当的词语填在文中的括号里。（填序号）  ①抖  ②伸  ③昂  ④梳理

13、快乐阅读。

盼（节选）

有一天，妈妈下班回来，递给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看□是一件淡绿色的□透明的新雨衣□我立刻就抖开雨衣往身上穿□怎么□雨衣上竟然还长着两只袖筒□不像那种斗篷式的□手在雨衣里缩着□什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。

我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈一声喊：“蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？

【1】在“□”里填上合适的标点符号。

【2】“我”的新雨衣和斗篷式的雨衣相比有什么不同？

__________________________________

【3】“摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。”这句话说明了什么？

__________________________________

【4】“我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。”这句话衬托出“我”怎样的心理？

__________________________________

【5】文章中还有哪些句子体现出“我”盼望下雨的急切心情？试着找出一句，写下来。

__________________________________

14、阅读短文，完成练习。

仙人掌

  今年春天，姥姥给了我一片仙人掌。当时，它连根都没有，扁扁的，满身是刺，我心想，他能活吗？

  回到家里，我把仙人掌随便往花盆的土里一插，浇了一点水，就不管了。过了一个多星期，我无意中（发现 发生）它的顶端钻出了一个小芽。它（居然 突然）活了。

  天气渐渐热了，太阳火辣辣的，仙人掌在阳光的炙烤下，就是几天不浇水，（依然 虽然）那么青翠。

  秋天，我把一枝蟹爪兰嫁接到仙人掌上。过了一些日子，蟹爪兰活了，枝叶茂盛起来。

到了冬天，蟹爪兰开花了。密密层层的绿叶，衬着洋红色的花朵，充满了生机。过了些日子，仙人掌由碧绿渐渐变黄，刺也渐渐少了，这是因为他把营养都输送给了蟹爪兰。

  我想，人们在欣赏美丽的蟹爪兰的时候，是不应该忘记仙人掌的。

【1】按意思从文中找词语写在括号里。

烤，暴晒。（________）

把要繁殖的植物的枝或芽接到另一种植物上，是两者结合为新的植株。（_______）

【2】划去文中括号里不恰当的词语。

【3】辨字组词

盛（________） 渐（________）   浇（________）   望（________）

胜（________） 惭（________）   烧（________）   忘（________）

【4】“ ”画出描写仙人掌成活的句子。

【5】你认为仙人掌有什么特点？

_______________________________________

【6】人们为什么不应该忘记仙人掌？

________________________________________

【7】你更喜欢仙人掌还是蟹爪兰？写一些理由。

________________________________________

15、修改病句。

（1）全校师生和教师参加了这次活动。

(2)故宫，天坛，三峡工程都是值得游览的名胜古迹。

(3)同学们讨论并听取了校长的报告。

(4)早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。

16、按要求写句子。

1.一个脸蛋儿俊秀、脖子上系着红领巾的小姑娘，正扶着一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师，安步地走出来。

缩句：

2. 我洗干净了红领巾。 

改为被字句：

3.我祝福弹琴姑娘。 

括句：

17、补充句子，使句子更具体。

1.同学们踢足球。

2.小明画图画。

3.老师批改作业。

18、把下面的句子改为带“把”字的句子和带“被” 字的句子。

例：他打碎了花瓶。

他把花瓶打碎了。花瓶被他打碎了。　

1.老师没收了竹节人。

_____________________________________________

2.我写完了家庭作业。

______________________________________________

19、照样子，仿写句子。

王奶奶急得直跺脚。

_______得________________________。

20、例：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

_____河边长满了______小草。

21、习作。

任选一题进行习作，主题突出，感情真实。

（1）自拟题目，介绍一种事物。写清楚该事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，可以分段介绍事物的不同方面。

（2）请以“我和______的故事”为题，完成习作。横线上可以填写人，如父母、老师、同学，甚至孙悟空、哪吒等；还可以填写物，如小猫、小狗或者书籍、玩具等。先想一想你们之间发生了什么故事？再通过一件具体的事例写下来。

（3）每个人都热爱家乡、赞美家乡，甚至有向游客推荐家乡的义务。请你以“冬天的乌鲁木齐”为主题，写一写这个季节乌鲁木齐的独特之美，呼吁更多的内地友人来这里旅游吧！注意按照一定的顺序进行描写。