山西省临汾2025年高考模拟（二）语文试卷及答案

1、根据拼音组词。

传 zhuàn（______） chuán （______）

圈 quān（______） juàn（______）

冠 guān（______）　guàn（______）

扁 biǎn（______）piān（______）

2、我会组。

邻（   ） （   ）  （   ） （   ）

脑（   ） （   ）  （   ） （   ）

3、运用名言俗语

1．姐姐是个书呆子，平时“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。我想用名言“______________________”来劝她。

2．徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是“________________________”，那个嘲笑过他的外国学生承认自己“__________________________”。

3．胡荣同学酷爱看书，常常忘记了吃饭，这不正像高尔基所说“___________”那样吗？读了《九色鹿》《诚实与信任》等课文，我们会想起“__________”“_________”“______________”等反映诚信可贵的名言。读了《说勤奋》《李时珍夜宿古寺》等课文，我们会联想到__________所说的“哪里有天才，__________________”。

4．请写一句关于读书的格言挂在书房里，以此来激励自己勤奋读书：______________________________________。

5．文天祥写的“_______________________？___________________________”激励了一大批爱国人士英勇抗争。

6．人多智慧多，就像俗语所说的“_______________________，顶个诸葛亮”，所以遇到问题还是要大家一起商量解决。

4、请根据课文内容和理解填空。

（1）___________的溪水，流着山草和___________的香味，流着月光。

（2）《一个豆荚里的五粒豆》主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩的窗前，因为它___________，给小女孩带来了快乐和希望。

（3）思考问题和观察事物时，从不同角度出发，获得的结果也就各不相同。正像苏轼的《题西林壁》里所写的名句：____________，_____________。

（4）女娃___________于东海，___________而不返，故为精卫，常___________西山之木石，以___________于东海。

（5）一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。读文章时，遇到写得好的地方、有___________的地方、有___________的地方……随时都可以作批注。

（6）书信由称呼、___________、正文、祝福语、___________、日期六部分组成。

（7）______________________，不教胡马度阴山。（《出塞》）

（8）人问之，答曰：“树在道边而多子，___________。”取之，___________。

5、成语填空。

( )山( )水

花( )柳( )

万( )千( )

青( )皂( )

6、阅读古文。

滁州西涧

[唐]韦应物

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

【1】选择括号中正确的说法。

这首古诗是一首（田园　写景）诗，描写了作者（春游　秋游）滁州西涧赏景和晚潮带雨的野渡所见。

【2】根据古诗的内容把下面词语恰当地填入横线中。

晴　　雨　　涧中　　涧边

这首古诗按照从________到________的空间顺序，分别描写了岸边的________时景色和水上的________时景色。

【3】这首古诗描写了富有诗情画意的一系列自然景物，请你分别用四个字来概括每句诗描写的景物。

第一句：____________ 　　　第二句：____________

第三句：____________ 　　　第四句：____________

【4】作者对涧边草有怎样的情感？最能体现这一情感的是哪个字？

_________________________________________

【5】这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

_________________________________________

7、我会阅读。

冬爷爷是个艺术家

冬爷爷已经准备好，它开始打扮大家了！

它给人们的窗户，装上了千姿百态的冰凌花。

它给高高的大树，穿上了晶莹的冰衣裳。

它让光秃秃的树枝，开出了红艳艳的梅花。

它给广阔的大地，盖上了白茫茫的雪被。

哎呀，冬天一下子变得如此美丽，冬爷爷，您真是个了不起的艺术家。

【1】冬爷爷是怎样给大家打扮的呢？连一连。

给窗户   开出   冰衣裳

让树枝   盖上   冰凌花

给大地   装上   雪被

给大树   穿上   梅花

【2】谁是了不起的艺术家呢？（   ）（选一选）

A. 梅花 B. 大树 C. 冬爷爷

8、读《绿》，完成练习。

好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……

【1】这句话运用了_____________修辞手法。

【2】“到处是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗，至少写两处。

①_______________________ 。②___________________。

【3】诗句中省略号的作用：______________________。

9、课文片段阅读理解。

《一个豆荚里的五粒豆》片段

那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大的。

“我胖得够美了！”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。”

此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光一正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

【1】选文第2自然段使用的描写手法是（ ）

A．语言描写

B．神态描写

C．动作描写

D．心理描写

【2】联系全文，想想随着最后一粒豌豆的成长，小姑娘经历了哪些改变？

___________→心里高兴→讲话比以前愉快，能坐一整个钟头→_____________

【3】掉进水沟里的那粒豌豆的性格特点是（ ）

A．随遇而安，性情乐观。

B．充满自信，理想远大。

C．重视荣誉，不甘落后。

D．妄自尊大，自高自傲。

【4】读选文第3自然段，请试着提出自己的问题，写下来。

_______________________

10、阅读短文，回答问题。

直道上的爱

①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车，我就走过去，和她一道搬。

②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”

③方老师说，其实，她也是从无知过来的：“两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备，我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，我女儿有可能失明，我听了差点昏过去，我央求医生说，我女儿才20岁啊，没了眼睛怎么行！医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活， 家中无人时，我 开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走，那盲道，也就两块砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿。你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊！要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗？

④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条（）人间最苦的道（）国内的（）国外的（）江南的（）塞北的（）

⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：“喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。” 我的脚不认得那八道杠，但那硌脚的感觉 那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心厉，促我身体力行。

⑥是的，在这个世界上，总有因这样或那样而身体残缺的人。肢体健全者如何对待这些残疾的同胞，是这个社会文明的标志。爱他们、帮助他们吧，或许有一天我们自己或者我们的亲友也会得到同样的关爱和帮助。

⑦让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。

【1】联系上下文，解释词语。

有碍观瞻： ________

磕磕绊绊： ________

【2】文中的“我”帮方老师搬车，一开始以为 ________，一问才知道是因为________，听了方老师讲述的故事后，“我”变得________。

【3】在文中第④自然段的（）处加上合适的标点符号。

【4】请在文中横线上填上适当的关联词语。

【5】方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿？

_________________

【6】第⑤自然段中画横线的句子“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解？（压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。）

_____________________________

11、课外阅读。

采蒲合的苇

孙犁

我到了白洋淀，第一个印象，是水养活了苇草，人们依靠苇生活。这里到处是苇，人和苇结合的是那么紧。人好像寄生在苇里的鸟儿，整天不停地在苇里穿来穿去。我渐渐知道，苇也因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途。其中，大白皮和大头栽因为色白、高大，多用来织小花边的炕席;正草因为有骨性，则多用来铺房;白毛子只有漂亮的外形，却只能当柴烧;假皮可以织成篮子捉鱼用。

我来得早，淀里的凌还没有完全融化。苇子的根还埋在冰冷的泥里，看不见大苇形成的海。我走在淀边上，想象假如是五月，那会是苇的世界。

在村里是一垛垛打下来的苇，它们柔顺地在妇女们的手里翻动。远处的炮声还不断传来，人民的创伤并没有完全平复。关于苇塘，就不只是一种风景，它充满火药的气息和无数英雄的血液的记忆。如果单纯是苇，如果单纯是好看，那就不会成为冀中的名胜。

这里的英雄事迹很多，不能一一记述。每一片苇塘，都有英雄的传说。敌人的炮火，曾经（摧残 摧毁）它们，它们无数次被火烧光，人民的血液保持了它们的清白。最好的苇出在采蒲台。一次，在采蒲台，十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天，人们被围在冰上，面对着等待收割的大苇塘。

敌人要搜。干部们有的带着枪，认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷地把怀里的孩子递过去，告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候，干部又顺手把孩子递给女人…十二个女人不约而同地这样做了。仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个

枪掩护过去了，闯过了一关。这时，一个四十多岁的人，从苇塘打苇回来，被敌人捉住。敌人问他："你是八路？""不是！""你村里有干部？""没有！"敌人砍断他半边脖子，又问："你的八路？"他歪着头，血流在胸膛上，说："不是！""你村的八路大大的！""没有！"妇女们忍不住，她们一齐沙着嗓子喊："没有！没有！"

敌人杀死他，他倒在冰上。血冻结了，血是坚定的，死是（坚强 刚强）！"没有！没有！"

这声音将永远响在苇塘附近，永远响在白洋淀人民的耳朵旁边，甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧！

【1】阅读短文，用“√”在文中的括号里选择恰当的词语。

【2】为什么说“仇恨是一个，爱是一个，智慧是一个”？

_____________

【3】下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（_____）和（____）

A．“我”对白洋淀的第一印象是：这里是苇的世界，这里的水养活了苇草，苇草养活了这里的人，人像寄生在苇里的鸟儿。

B．白洋淀的苇用途很广：有的可用来织炕席，有的可用来铺房、有的可编织成捉鱼用的篮子，有的还能当柴烧。

C．白洋淀的苇意义非凡：它象征英勇抗战的白洋淀人民，它是白洋淀妇女无畏精神的写照，它凝聚着人民对敌斗争的智慧。

D．本文以抗战时期的白洋淀为背景，作者用质朴的笔触叙述了一个军民抗日的故事，为子孙后代提供了丰富的精神营养。

12、课内阅读。

葡萄沟（节选）

茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

【1】这段话中表示葡萄多的词语是_________。

【2】这段话中表示葡萄颜色美、多的词语是_________。

【3】用“ ”画出选文中的一个比喻句。

13、读一读，回答问题。

小彩笔

小彩笔，真神奇，它让祖国更美丽。画道彩虹空中架，画条帆船驶得急。画群鸟儿高高飞，画片绿绿青草地。画出妈妈开口笑，画出爸爸心欢喜。我在画中快乐多，小小彩笔我爱你。

【1】短文一共有______句话。

【2】“我”用彩笔画了什么？在后面的括号里打“√”。

彩虹（ ） 妹妹（ ） 鸟儿（ ） 青草（ ）

红花（ ） 帆船（ ） 爸爸（ ） 大山（ ） 妈妈（ ）

【3】“我”爱彩笔是因为 。（填序号）

A．小彩笔很漂亮

B．我用小彩笔画画很快乐

【4】如果让我用小彩笔画画，我会画_____________。

14、课内回顾

东东一听老师不但没有生他的气,而且还表扬了他,就激动得站起来说:“老师,我昨天没举手就在下面说话,影响了上课,请您原谅。”

老师清澈的眼睛里闪烁着亲切的微笑,点了点头。

他高兴地坐下了,心里流淌着一股热流。他想,要是这时能飞回家去,该有多好啊!那样,他就可以立刻告诉奶奶:我们的老师,是一位多么好的老师啊!

1.写出下列词语的近义词。

立刻——(　　　)　　闪烁——(　　　)

2.东东为什么激动得站了起来?

3.“老师清澈的眼睛里闪烁着亲切的微笑,点了点头”中,“微笑”是对东东敢于指出老师错误的(　　),“点了点头”是对东东说的话的(　　)。

A.理解　　B.鼓励　　C.赞许

4.由画线句子可以看出,东东是一个　　　老师、认真　　　　的孩子。 

5.对“热流”一词理解正确的是(　　)

A.感受到了老师对学生的尊重

B.体会到了老师的坦诚与平易近人

15、按要求写句子。（4分）

（1）改写成问句，使句子的意思保持不变。

万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。

（2）读句子，用加点的词语再写一句话。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

16、按要求写句子。

（1）我是劳动小能手，会做的事可多了！我会 摆桌椅 ，会___________，会________________，会___________，会________________________。

（2）小枣树结了枣子。（扩句子）

___________________________________

（3）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。（照样子，写比喻句）

_________像_____________。

（4）最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。（照样子，补充句子）

李红开心极了，__________________________。

17、按要求完成下面的句子练习。

（1）你得服气。（改为反问句）

____________________________

（2）观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。（缩句）

____________________________

（3）填写关联词。

( )齐威王每个等级的马都比田忌的强，( )齐威王的马比田忌的快不了多少。( )还是原来的马，只调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。

（4）田忌喜欢赛马。（扩句）

____________________________

18、太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？（改成陈述句）

________________________

19、句子练习。

1.在句子中用上恰当的关联词。 

在老师的教育下，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人。

____________________________________________________________    

2.母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记呢？（改为陈述句）

______________________________________________    

3.用“凝聚”和“倾注”写一句赞美老师的话。 

_________________________________________________________       

4.修改病句。

(1)十五的夜晚，月光皎洁，繁星闪烁。 

________________________________________________________ _    

(2)雷锋精神是永远值得我们学习的好榜样。

________________________________________________________ _  

20、照样子改写句子。

例：王二小把敌人带进了我们的埋伏圈。

敌人被王二小带进了我们的埋伏圈。

  1.他把这动人的故事传扬。

  2.敌人把王二小杀害了。

21、习作。

你喜欢小动物吗？选择一种我们生活中熟悉的小动物或者家里养的动物，写一写吧，题目自拟，注意抓住动物的外形、习性等方面的特点写具体，并表达出自己的真情实感。