云南省文山州2025年高考模拟（一）语文试卷及答案

1、词语运用。

绚丽多彩的________ 绚丽多彩的_______

2、把下列画横线字的读音补充完整。

申___ēn请 祖z___宗 孝x___顺 介j____绍 召zh____开

3、根据语境填写古诗文名句。

爱国是亘古不变的情感，流淌在中华儿女的血脉中。读“_______，_______”，我们感受到陆游对收复失地、统一中原的殷切期望；读“______，_________”，我们体会到了林升对统治者偏安一隅、不思收复失地的愤怒；而龚自珍的一句“________，_______”更是传诵千古，诗人独辟奇境，别开生面，呼唤变革，呼唤未来。谈到未来，我们不禁想起梁启超对中国的美好期望：“美哉，________，________！壮哉，____，_________！”

4、补充完整。

（1）人之初，性本善，性（_________），习（_________）。

（2）（_______）吹   夏（_____）落   （_____）霜降 （_______）飘

（3）小荷才露（_________），早有蜻蜓（__________）。

（4）举头望（_________），（_________________________）。

5、谭嗣同是我国__________代诗人，字__________，号__________，与林旭等人世称“____________________”

6、读《白桦》课文片段，完成练习。

毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

【1】用几个词形容一下雪后的景象：______________。

【2】解释词语：潇洒——______________________

【3】这一节诗运用______的修辞手法，把_____、______分别比作_______、________。

【4】读了这一节诗，让我们想起_______的名句：“______，______。”同时也感受到白桦________的高贵品质。

【5】当你看到落满白雪的树枝，你会想到什么？仿照这几句诗，写一写。

毛茸茸的枝头，__________，_________。

7、课内阅读

毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。

【1】解释词语。

潇洒：_________

朦胧： _________

晶亮：_________

【2】找出诗中的一个比喻句写在下面的横线上。

__________________

【3】从诗歌的描述中你感受到了什么？

__________________

8、古诗阅读

望庐山瀑布

生紫烟，

遥看瀑布挂 。

三千尺，

疑是银河落 。

【1】补全古诗。

【2】这首诗的作者是唐代的__________ ，我还知道唐代的诗人有________ 、_______ 。

9、阅读短文，回答问题。

小松鼠生病了

小松鼠生病住院了，小动物们都前来看望它。小猴子带桃子，小蜜蜂带蜂蜜，小白兔送白菜，小牛送牛奶。百灵鸟唱起歌：“祝你快快好起来！”黄鹂也亮开嗓子：“祝你回到我们中间来。”小松鼠看着满屋子的伙伴，激动得流下了泪。  

1．短文一共有（   ）句话。

2．小松鼠生病住院，（ ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）来看望它。

3.连一连。  

小猴带      白菜  

小蜜蜂带       桃子  

小白兔带    唱歌

小牛带    蜂蜜 

百灵鸟、黄鹂 牛奶

4.请在文章中找出描写小松鼠很感动的一句话，用“   ”画出来。

10、阅读空间

儿子和列车

在德国的一个火车小站里，一位扳道员正要走向自己的岗位，去为一辆徐徐驶近的列车扳动道岔。这时，在铁轨的另一头，还有一辆火车从相反方向隆隆驶近车站。假如他不扳道，这两辆火车就会相撞，酿成巨大的灾难。

这时，他无意识地回了一下头。突然，他发现自己的小儿子正在铁轨的另一端玩耍，而那辆开始进站的火车就驶在这条铁轨上。

怎么办？他可以立即飞奔过去，把儿子抢救上站台。但是，迎面驶来的列车上将会有数百人面临丧生的厄运！

他强忍巨大的痛苦，决定不违反自己肩负的安全职责。这位工人向他的儿子大吼一声：“卧倒！”随即快步奔向岗位，扳动了道岔，一眨眼工夫，这辆火车安全地进入了预定的铁轨。

他的儿子由于平素就习惯了（服从 听取）长辈的命令，没显出丝毫的慌张，立刻笔直地躺在铁轨中央。一列满载的火车沿他的头顶呼啸着（奔驰 飞驰）而过。

那位父亲向着儿子的方向狂奔而去，不敢想象儿子那惨不忍睹的情状。然而，他的儿子活着，而且未受一点损伤。

据说，德皇知道了这位扳道工人的勇敢举动，就派人去把他召来，奖给他一枚荣誉勋章，一方面是奖励他顾全大局的行为，另一方面是感谢他教育出一个机灵听话的儿子。

【1】联系上下文解释词语。

（1）厄运：________________________________________________

（2）顾全大局：_____________________________________________

【2】用“/”画去括号里不恰当的词语。

【3】扳道员面临着怎样艰难而痛苦的抉择？

____________________________________________________________________

【4】在万分危急的关头，扳道员是怎样做的？从中可以看出他是怎样的一个人？

____________________________________________________________________

11、阅读理解

《穷人》节选

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害。她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受。……嗯，揍我一顿也好！”

【1】根据课文内容填空。

（1）短文中“忐忑不安”的意思是_________________________；桑娜忐忑不安的原因是__________________________。

（2）“揍我一顿也好”中的“也”能否去掉？                    。理由是 ______________________

【2】段中的他指的是______________ ，他们指的是_________________。

【3】短文中省略号的意思是（     ）

A．话语未说完。

B．人物在思索，表示矛盾不安的心情。

C．表示人物惊慌失措，语无伦次。

12、我会阅读文段，回答问题。

①我们去放风筝。一个人用手（托  拿）着，另一个人（提  牵）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”

②从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。

【1】请按课文内容用“√”选择括号里用得恰当的词语。

【2】我知道文中加点的词语“拼命”写出了  

A. 孩子们放风筝时玩得非常尽兴，无忧无虑 B. 孩子们为了玩，可以不顾性命。

【3】第②段中“从早晨玩到下午”说明孩子们玩的时间______；“似乎飞到了云彩上”是告诉我们孩子们放的风筝______。

【4】这两个自然段写了孩子们_______（A.做风筝  B.放风筝  C.找风筝）的情景。我能感受到孩子们放风筝的心情是那么_____________。

13、阅读理解。

解放战争时期，14岁的小通讯员马林奉命到敌占区八里屯去侦察情况。他化装成一个拾柴火的孩子，一边拾柴，一边观察敌人的动静。

突然，一个敌人从碉堡里跑出来，问马林是干什么的。马林不慌不忙地指着身边的一捆柴火说：“拾柴火的！”“胡说！你是给共产党探听情报的！”那个敌人吹胡子瞪眼地大声喊着，又说：“你家住哪儿？”“村东头！”敌人朝马林冷笑一声说：“走，领我看看去！你要是撒谎，老子崩了你！”

马林硬着头皮往村东头走，指着一间破草屋说：“这就是我的家。”说来也巧，正在这时，从破草屋里走出一位老大娘。马林立刻跑过去扑到她的怀里，哭着说：“娘！他要枪毙我，他说我是给共产党探听情报的。”

马林这突如其来的举动把老大娘吓了一跳。但她马上就明白是怎么回事了。她紧紧地搂住马林，说：“孩子，别害怕！人家长官跟你闹着玩呢！娘给你煮的粥都快凉了，快吃去吧！”那个敌人无可奈何，瞪了大娘一眼，转身走了。

马林在大娘的掩护下，完成了侦察任务。部队得到准确消息以后，做出战斗部署。第二天骑兵连包围了八里屯，把敌人全部歼灭了。

【1】给短文添加一个合适的题目，写在下面的横线处

______________

【2】短文中画“——”句子属于________描写和________描写，这句话写出了马林的________。他的这种做法用一个成语表示叫________（随机应变   随遇而安）。

【3】马林为什么管老大娘叫娘？

_____________________

【4】你觉得马林是一个怎样的孩子？

________________________________

14、阅读下列文段，回答问题。（18分）

纪昌对自己的成绩感到很﹙满足 满意﹚，以为自己学得差不多了，就再次去拜见飞卫。飞卫对他说：“虽然你已经取得了不小的（成绩 成功），但是你的（眼光 眼力）还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！”纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地（  ）它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得（  ）像车轮一样。

（1）这个文段选自课文《寓言两则》中的 。（1分）

（2）“昌”字是（  ）结构，音节（ ），应查部首（ ），组词（   ）。（2分）

（3）认真读文，划去括号中不恰当的词语。（3分）

（4）选择正确的词语填在文中的括号里。（2分）

果然  突然   竟然   瞄着 盯着   瞧着

（5）文中画“ ”的句子运用了（ ）和 （   ）的修辞手法。（2分）

（6）请在文中找出下列词语的近义词 （4分）

   拜访（    ）  牢记（   ）  训练（   ）  全神贯注（ ）

（7）纪昌是怎样练习把小东西看成大东西的？请用“ ”在文中划出来。（2分）

（8）从纪昌练习眼力这个过程，你体会到了什么？（2分）

15、句子大本营。

1. 革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 (加关联词，把两句话合成一句话。）

2. 这次考试，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。 (改比喻句）。

3. 陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里的墨水太少呢!”（改转述句）

4.广场上的人真多啊。（改夸张句）

5.—架白色的飞机正在蓝蓝的天空中飞行。（缩句)

16、句子练习。

1．庞宪从行囊里拿出笔墨砚台。(改为“把”字句)

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2．先生是快50岁的人了，都挺得住，我20多岁的人还能叫苦吗？(改成陈述句)

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3．庞宪发现前面的树丛中隐隐约约露出房屋的轮廓。(缩句)

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17、改为“被”字句。

小明把妈妈最喜爱的茶壶打碎了。

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18、汉语乐园。

请将下面的把字句改为被字句，并保持句意不变。

向导极不情愿地抱起幼龟，把它送到大海。

19、照样子，写句子。

例：有几个虫子怕什么！　　　有几个虫子不可怕。

这个问题还用问吗？  __________________________

20、按要求改写句子。

（1）山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可当。（改为比喻句）

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（2）妈妈说：“明天早上我要提前去上班。”（改为转述句）

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（3）从这以后，楚王不敢不尊重宴子了。（改为肯定句）

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21、习作。

发挥你的想象力，想一想，胡萝卜先生在行走的过程中还会遇到谁？会给他们带来怎样的帮助呢？请你续写一下《胡萝卜先生的长胡子》吧。

要求：题目自拟，书写认真。字数在250字以上。注意不要出现真实的地名、学校名、姓名。