河南省新乡2025年高考模拟（3）语文试卷带答案

1、补写词语，再从画线词中任选一个，把你想到的用一段话写下来。

斩钉（_____）铁   别出心（_____）   全神（_____）注   饱经风（_____）的大树

技高一（_____）   暴露无（_____）   大步（_____）星   汹（_____）澎湃的海浪

（_________）__________________________

2、默写古诗并按要求填空  

（1）默写《四时田园杂兴》。  

_________________________

（2）《四时田园杂兴》的作者是________代诗人________。这首诗表现了________

（3）用自己的话说说后两句诗的意思。  

_________________________

3、读一读,组成词语。

始（___）

掏（___）

逮（___）

蝈（___）

浓（___）

曾（___）

想（___）

吗（___）

4、日积月累。

1．“洛阳亲友如相问，_____________。”这句诗出自《______》，是_____朝诗人________写的，这句诗表现了_______________的精神品质。

2．胤恭勤不倦，_________________。

3．______________，自胜者强。——《老子》

4．诗和音乐一样，_________________。——朱光潜

5、先把下面诗词补充完整，再选其中的一句填空，并说说理由。

（1）__________________，听取蛙声一片。——辛弃疾

（2）野旷天低树，__________________。——孟浩然

（3）__________________，水村山郭酒旗风。——杜牧

（4）胜日寻芳泗水滨，__________________。——朱熹

春天到了，我漫步在乡间小路，被眼前的美景深深吸引，不禁诵读起第______句古诗。

理由：_________________。

6、阅读诗歌，回答问题。

《宿建德江》

孟浩然

移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

【1】《宿建德江》这首诗表达了诗人怎样的感情？统摄全诗内容的一个字是？

______________________________

【2】《宿建德江》这首诗中点题兼写环境的诗句是什么?有什么作用?

_________________________________________________

7、读《山行》回答后面的问题。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【1】这首诗写的是____________季节的景色。

【2】“生”的意思是________________。

【3】说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”的理解。

__________________________________________

8、阅读古诗，完成练习。

出塞

秦时明月汉时关， 。

但使龙城飞将在， 。

【1】把诗句补充完整。

【2】“但使”的意思是______，诗的后两句的意思是：_________

【3】这是一首边塞诗，诗人通过“____”写出了边塞战争时间的久远，通过“______”写出了边塞与内地的距离远。

【4】下列对本诗的理解不正确的一项是（ ）。

A．诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将，早日平定边关战争的美好心愿

B．诗人开篇通过环境描写，勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象

C．诗的后两句采用借古讽今的写法，表达了作者对朝廷的不满和对战争消极的思想

D．本诗与《凉州词》都是写边塞的诗，不同的是本诗主要表现了诗人对国无良将的感叹，而《凉州词》主要表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情

9、课外阅读。

苦练——贝多芬的故事

在乡下一家简陋的旅店里，躺着一位客人，他正在欣赏着楼上优美的琴声。琴声一会儿低沉，一会儿高亢，低的时候像珠子在盘子里滚动，高的时候像雷鸣震撼大地。

“这是谁弹的呢？”旅客想。忽然，”啪”的一声，一滴水滴在他的脸上，他睁开眼睛往天花板上望去，又滴下一滴水，正好滴进他的眼里，他跳了起来，张开喉咙喊道：”来人呀！来人呀！”“什么事，先生？”服务员慌慌张张地跑进来。“楼上是谁？怎么往地上倒水？”旅客生气地问。服务员看着漏下的水，答道：“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬！”“哦！贝多芬！难怪弹得这么好！”旅客一听这个名字，怒气消了一大半。

“要不要我去关照他不要让水滴下来呢？”“不，不！你不要打扰他，我自己去看看他吧。”

旅客轻步走上楼去，透过门缝看见贝多芬正集中全副精神地弹着。琴边放着一盆水。他正在纳闷儿，忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸，又继续弹下去。啊！原来贝多芬练得连手指都发烫了，需要随时用冷水冷却一下，因为太紧张匆忙，水溅了一地，顺着地板缝滴到楼下去了。

这位旅客站了很长时间才离开，当他下搂时，已抑制不住自己的情感了，感叹到：“真努力呀！怪不得成为伟大的音乐家！

【1】用“______”画出描写琴声优美的句子。

【2】最后一自然段中有两个错别字，用“------”画出来并在括号中改正。

（　　　）　（　　　）

【3】将文中画横线的句子换成成语写在下面横线上。

_____________ _____________

【4】这篇短文赞扬了（　　　）。

A．贝多芬会想办法，用冷水浸发烫的手指。

B．贝多芬会弹钢琴，琴声十分优美。

C．贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。

10、课外阅读。

惜时与方法

提起爱迪生，我们都知道他一生只上过三个月的小学，长大后却成为举世闻名的“发明大王”。

爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”

一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说:“你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。

过了好半天，他问:“容量多少? ”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说:“时间，时间，怎么费那么多的时间呢?”

爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。

爱迪生说:“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，这难道不是白白地浪费时间吗?” 助手的脸红了。

爱迪生喃喃地说:“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊!”

（1）结合上下文解释词语。

举世闻名：  

（2）写出下列词语的反义词。

短暂——   节省——

（3）用加点的关联词写句子。

它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？

（4）把下面的反问句改成陈述句。

这难道不是白白地浪费时间吗?

（5）这篇短文讲了一件什么事？

（6）这则小故事告诉我们怎样的道理？

11、课文语段阅读

平时我在池子里（ ），在小溪里（   ），在江河里（   ），在海洋里（   ）、（   ）、开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

【1】将下列词语的序号填在第一自然段的括号里。

①散步 ②睡觉③唱歌④跳舞⑤奔跑

【2】在文中找出两队反义词写下来。

（________）——（________） （________）——（________）

【3】用“ ”画出“我”做的好事，用“ ~~~~~~”画出“我”做的坏事。

【4】你能用什么办法让“我”光做好事，不做坏事吗？

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12、爱因斯坦的故事

爱因斯坦是一位赫赫有名的科学家，他担任普利斯顿高级研究所主任后更忙了，很少能待（dài dāi）在办公室里，一切日常事务性工作都由秘书处理。

一天，已经过了下班时间，办公室里的电话铃声响了。秘书不耐（lài nài）烦地拿起了听筒。“请问，我可以和主任谈话吗？”电话里传来温文尔雅而又熟悉的声音。可秘书一时没听出是谁，按老习惯回答：“主任不在。”“那么，请您告诉我，爱因斯坦博士住在哪儿？是他新搬的家。”秘书婉转地回答说：“不能奉（fènɡ fèn）告，因为爱因斯坦博士太忙，他不愿他的住处受到干扰。”

这时，电话里的声音突然变低了：“请你不要告诉任何人，我就是爱因斯坦博士。我正要回家，可我忘记自己住在哪里了，请你给我查一下我的住址。”

秘书听了，竟忍不住哈哈大笑起来。

原来，这天爱因斯坦回家时，在路上边走边思考问题，走着走着，竟到了一个陌生的地方。当他发现自己迷了路，想回家时，却又忘记了自己家的地址（zǐ zhǐ）。在没有办法的情况下，他只好打电话麻烦秘书查找地址了。

爱因斯坦在学习和工作上有惊人的记忆力，可在生活上的记忆力却这么差，这是因为他把思想全部集中在科学研究的探索上了。

【1】选出文中加点字的正确读音，在正确的读音上打“√”。

【2】从文中找出下列词语的反义词。

分散——_____ 直率——_____ 熟悉——_____

【3】用“因为……所以……”的句式，改写文中最后一个句子。

_______________________________________

【4】短文最后一个自然段写到爱因斯坦“在生活上的记忆力却这么差”具体指的是什么？请你用“ ”在文中画出来。

【5】读了这篇短文后，你有什么感受或体会？请写在下面。

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13、课内阅读。

这段时光不好挨。我踏着一块块方砖，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在土地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的奴穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报。那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院于很大，空空落落。

【1】这段话作者要表达的中心意思是______。

【2】作者围绕第一句话，列举______、______、______、______四件事，融情于事，表达了“我”在等待中______的心情。

【3】画线的句子运用______的修辞方法，写出了“我”______的心情。

【4】短文中的作者融情于事，平时我们还可以借助景物、环境描写来表达情感，请借景物描写表达下面情境中的愉悦心情。

我背着书包走在小路上，__________________________

14、课外阅读《麻雀》

无论是乡村还是城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至骂为“老家贼”，其实，这是人们对它的误解。

麻雀素有“家雀”之誉。它适应能力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶的瓦头和檐槽之间的缝里，也有的筑在灌木或草丛旁。栖息在乡村和公园里的麻雀，很少飞离老家三里之外。

人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为，麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3％的麻雀一次被捉。有的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。世界著名心理学家波尔特通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。

麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟蹋粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻雀的功过：18世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。19世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座“麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音了，这应当引起我们的注意。

【1】联系上下文理解词语

自投罗网：_____________________________________

半路打劫：_____________________________________

【2】麻雀素有“________”之誉，它的主要特点是_________________________。

【3】本文运用的说明方法主要有______、______、______、______。

【4】为什么说麻雀“常被人们认为是害鸟”“是人们对它的误解”？

____________________________

【5】文中第一句中的“几乎”，第二句中的“常”能否删去？为什么？_________________________________

15、 不改变原意，根据提示给下面的句子换一种说法。

(1)大科学家爱因斯坦把眼镜弄掉了。

  被字句：________________________________________

(2)坐在爱因斯坦对面的一个小姑娘把眼镜捡起来递给了他。

  被字句：________________________________________

16、按要求写句子。

1.蔺相如对手下说:“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?”(换个说法,意思不变)

2.诸葛亮说:“我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”(改为转述句)

3.船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。   (用加点的词语写句子)

17、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：________

改为“被”字句：________

18、按要求写句子。    

辽阔的南沙是祖国巨大的蓝色宝库。（缩句）

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19、阅读影响一生。学校以“品味书香 润泽校园”为主题开展了系列活动。有的班进行了家校共读活动，有的班举行了演讲比赛，有的班开展了故事分享会。

写出上面这段话的主要意思。

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20、单是闻着腊八粥的香气，就够咽三口以上的唾沫了，何况是放开肚皮吃呢！（用加点词语造句）

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21、我会看图写话。

比较图与图之间的联系和变化，把这几幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。