辽宁省辽阳2025年高考模拟（一）语文试卷带答案

1、看拼音，写词语。 

qī  liáng   ménɡ  lónɡ zhēn  zhì bēn  sāng  

________   ________   ________   ________

qì  yǎng   línɡ  hún rěn  nài ài  mù

________   ________   ________   ________

2、照样子，填一填。

3、比一比，再组词。       

入( )       己( )       块( )       直( )

人( )       已( )       快( )       真( )

4、按课文内容填空。

1．（______）黑（______）渔灯，孤光（______）（______）萤。微微风簇浪，散作（______）（______）（______）。

2．唯德（______），唯才艺，（______）（______）（______），当自砺。

3．（______）停了。（______）（______）出来了。（______）（______）彩虹挂在（______）（______）。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上，池塘里水满了，（______）（______）也叫起来了。

5、根据多音字的不同读音，分别组词语。

散sǎn______sàn______

差chā______chāi______

吐tǔ______tù______

6、完成下面的题。

新市 公店

[ ]

落 一径深，树头新绿未成 。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】补充诗句。

【2】这首诗写的是______时节的农村景象，我从“_______”和“______”这两个词语推测出的。

【3】“急走”和“追”让我感受到_______________。

7、课内阅读。

村晚

草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

【1】这首诗的作者是宋代的诗人_______，展示的是一幅_________晚归图，真正达到了“诗中有画”的境界。

【2】“漪”字在诗中的意思是___________。

【3】写景文字集中在_____句，写的是山村晚景。诗人把______、______、______三者有机地融合起来，“横”字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了______。

【4】下面朗读停顿正确的是（       ）

A．草满/池塘//水满陂，山衔/落日//浸寒漪

B．草满池塘//水满陂，山衔落日//浸寒漪

8、课外阅读。

秋天在歌唱

听秋天在歌唱。

迷人的旋律划破夏日的惆怅（chóu chànɡ），

轻快的声调把绿色染成金黄。

勤劳的农民，

扶着锄头，

沉醉在这丰收的乐章。

听秋天在歌唱。

一年的收获，

无限的梦想。

在歌声中，

播下了浓浓的希望。

【1】联系诗歌，猜一猜“惆怅”的意思。（　　）

A. 欢乐。 B. 舒畅。 C. 伤感；失意。

【2】不符合“轻快的声调把绿色染成金黄”这句话的意思的是（　　）

A. 秋天来了，树叶变成了金黄色。

B. 秋天来了，所有绿色的东西全都变成了金黄色。

C. 秋天来了，庄稼成熟了，稻子金灿灿的。

【3】这首诗歌表现了秋天是一个（　　）的季节。

A. 多彩 B. 收获 C. 快乐

【4】秋天的声音有很多，请你展开想象，描写秋天的一种声音： 

________________________________________

9、课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】这段话选自课文《__________》，作者是________。

【2】这段话里有几句是写作者的想象，请找出来，画上“　　”。

【3】作者心里的“快乐”“骄傲”“希望”各指什么？

快乐：_________________________________________________

骄傲：_________________________________________________

希望：_________________________________________________

10、阅读语段,完成练习。

画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的( )着马,有的(   )着担,有

的(   )着毛驴,有的( )着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。

【1】把下列表示动作的词语分别填到文段中的括号里。(填序号)

A.赶 B.挑  C.推 D.骑

【2】本段描写的人物有（   ）、（   ）、（   ）、（   ）、（   ）

【3】文段中的省略号说明（   ）

A. 走在大街上的人很多。

B. 街上很繁华。

C. 街上的马、驴、车很多。

【4】请你用“   ”画出表现艺术家技艺高超的句子。

【5】这段话是围绕哪句话来写的?请抄写在横线上。

_________________________________________________

11、课内阅读。

普罗米修斯（节选）

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。（ ）如此，普罗米修斯（ ）是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的莺鹰，每天站在普罗米修斯的双膝（xī qī）上，用它尖利的嘴巴，啄（zhú zhuó）食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

许多年来，普罗米修斯一直被锁在那个可怕的悬崖上。

【1】将第一自然段中缺失的关联词填写在括号内。

【2】为文中加点的字选择正确的读音，标“√”。

【3】联系原文与选文开头对火神做法的描写，我体会到了火神______________的特点。

【4】选文主要讲的是普罗米修斯盗取火种后所遭受的____________，可是即使这样，他也没有屈服，这体现了普罗米修斯___________的人物形象。

【5】普罗米修斯被困在悬崖上忍受着折磨时，他的内心会想些什么？请你发挥想象，写一写。

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12、课外阅读

①前联合国秘书长潘基文小时候在朝鲜半岛南部一个小镇上学。当时战争席卷了整个朝鲜半岛，虽然小学仍在坚持教学，但是一听到防空警报就不得不中断上课。记得有一堂语文课，老师给全班同学出了一道作业题：“平安是什么？”

②同学们纷纷答道：“老师，平安是在外打仗的爸爸能天天在我身边！”“老师，平安是晚上不做噩梦！”"老师，平安是每天早晨都有面包和牛奶！’

③“不对，这都不是‘平安’的最佳答案！”老师说。

④这时有一个同学用笔在白纸上画了一幅画：巍峨的山下炊烟袅袅，小木屋前的林荫小路通向远方，白云和小鸟遥相呼应……

⑤“老师，这应该是平安了吧？”同学举着画对老师说。“也不对，这应该是安静。

⑥那到底什么是平安呢？同学们七嘴八舌地议论开来。这时，老师也拿出一幅画：画面上，暴雨如注，狂风劲吹，大树战栗。在树的枝丫处，有一个（鸟窝、鸟巢），一只大鸟张着翅膀，眼睛（警戒、警惕）地四处张望；在它的翅膀下，有几只小鸟，它们睡得很熟，很安详……

⑦时隔半个世纪，潘基文对这堂课记忆犹新。他在一次演讲中说，正像老师说的，平安其实就是能像小鸟一样，无论外面如何凄风苦雨，仍在一种爱和责任的保护下，做着甜美的梦！他希望平安能像阳光一样照耀在世界的每一个角落。

【1】在文中的括号里选择恰当的词语，打上“√”。

【2】下面对短文内容的说法错误的一项是（        ）

A．潘基文上小学时，朝鲜半岛正处于战争时期。

B．在一堂语文课上，老师线上测试同学们“幸福是什么”，答案五花八门。

C．老师用一幅风雨中大鸟护小鸟的画作告诉大家平安的真正意义。

【3】阅读时从不同的角度去思考，提出自己的问题，可以让思考更加深刻。阅读本文时。你会提出什么问题呢？（至少提出两个不同的问题，写在下面横线上）

问题1：_______________

问题2：_______________

【4】老师对“平安”的理解是怎样的？请用“ ”画出来。潘基文对“平安”的理解是怎样的？请用“        ”画出来。

【5】我们生活在和平年代，你认为平安是什么？说说你的理解。

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13、课外阅读。

甩 掉 框 框

有一个天津人拜师学艺,学会一手做“狗不理”包子的绝活。他邀请几个朋友合伙,凑足资金,取得了“狗不理”包子的代理权,到广州去开包子店。包子店开了几个月,生意清淡得很。

天津人心里很纳闷,对伙伴说:“这么有名的狗不理包子,在其他地方都得排队买,广州人真是不识货。”

伙伴说:“我看哪,这样不行,我们就变点儿花样,再卖点别的东西,要不就把店名给换了。”

这怎么行　天津人嚷嚷　我花了大把钞票买下代理权　怎能说改就改　不行　我绝对不改

伙伴知道他的脾气拗,再劝也没用。就这样一天又一天,包子店赚不到钱,各种费用少不了。最后,终于熬不住了。于是,天津人就把经营权免费让给伙伴,一个人回老家去了。

天津人回老家之后,伙伴拿出剩下的一点资金,整修门面,还改了个店名,虽然还是卖包子,可店名叫做“大喜福”。

新包子店开张以后,生意竟然好得很。几年以后,伙伴又在其他地方开办了几家分店,还开了一家海鲜酒楼。

原来,广州人对名称很在意,连买东西也要讨个吉利,所以,不太愿意在狗不理包子店里买东西。天津人无法突破自己脑袋里的框框,只好待在老家自怨自艾了。

【1】从短文中找出下列词语的近义词。  

装修~(　　　)　疑惑~(　　　)平淡~(　　　)

【2】给短文中没有标点的地方加上标点符号。

【3】那个天津人在广州开的包子店生意很清淡,原因出在哪?

_________________________________

【4】天津人不肯把店名“狗不理”改掉的原因有(　　　　　)。(多选)

A. “狗不理”名字非常好听

B. “狗不理”非常有名

C. 天津人花了许多钱才买下“狗不理”的代理权

【5】读了这个故事,你是怎么理解题目“甩掉框框”的?

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14、阅读。

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我喜欢雨。春天的雨使种子发芽，大地一片嫩绿。夏天的雨给大地洗个澡，人们觉得很凉快。秋天的雨给大地换上了金色的外衣，大地丰收了。

  可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路冲坏了，把庄稼冲坏了。

  雨给人们带来了许多好处，有时也会给人们带来灾难。

1.在文中用“______”画出文中表示颜色的词语。

2.用“   ”画出能概括全文意思的一句话。

3.文中第一小节写了哪些季节的雨？

  ___________、___________、___________。

   4.为短文选个题目，打“√”： 

（1）我喜欢雨（ ）

（2）雨的好处与坏处（ ）

（3）四季的雨（ ）

15、按要求完成句子练习。

（1）当   我   小虫子   喜欢   一只（连词成句）

_______________

（2）天上的云千变万化，一会儿像奔跑的马，一会儿像蹦跳的小兔子，一会儿像趴着的小狗。（用加点的词写句子）

_______________

16、品读句子，完成练习。

我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？

（1）这句话是___说的，表现了它______和______的性格特点。

（2）给这句话换个说法，使句意保持不变。

______________________

你怎么敢和我相提并论？

（3）这句话是___说的，表现了它______和______的性格特点。

（4）用句子中划线的词语造句。

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17、大家把火扑灭了。（改为“被”字句）

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18、请从以下词语中选两个词来描绘“烟花”。

霎时     顿时     忽然     过了一会儿     一会儿工夫

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19、按要求写句子。

1.风刮跑了风筝。（改成“被”字句）

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2.圆圆的月亮从云层见冒出来。（缩句）

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3.校园里开着红的、黄的、粉的等五颜六色的花。（修改病句）

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20、照样子，把句子“那天天气很冷”写具体。

例：那时候没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

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21、习作表达。

欣赏的力量是神奇的。几下掌声，或者一个眼神、一个微笑，都是一种欣赏，被欣赏的人会得到肯定、鼓励和欢乐，获得进步的信心和力量。在你的成长经历中，谁对你的影响最大？请你回忆一下，再写成一篇不少于400字的作文。