四川省阿坝州2025年高考模拟（三）语文试卷带答案

1、比一比，再组词。

漱（ ） 恤（ ） 淇（ ） 惬（ ） 欧（ ）

嗽（ ） 衅（ ） 棋（ ） 怯（ ） 鸥（ ）

瑞（ ） 伦（ ） 腊（ ） 享（ ） 惠（ ）

端（ ） 论（ ） 蜡（ ） 亨（ ） 慧（ ）

辑（ ） 摞（ ） 逻（ ） 籍（ ） 释（ ）

缉（ ） 螺（ ） 萝（ ） 藉（ ） 译（ ）

2、照样子，用一个字概括句意。

例:盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。                    （高）

（1）叶尖一顺朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。( )

（2）青苔把最后一粒豆裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。        ( )

（3）等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。                    ( )

（4）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。( )

3、我会比一比再组词，再回答问题。

惜（________）   冷（_________）   捕（_________）   栽（_________）

猎（________）   怜（_________）   蒲（_________）   载（_________）

（我是用（________）方法记住上面的字的。）

4、我会给下面的句子加上标点符号。

（1）瓶子里的水渐渐升高( )乌鸦就喝着水了( )

（2）青蛙为什么没参加( )

（3）我要去有花有草的地方( )你呢( )

（4）蜗牛一家住在小树林的旁边( )

5、根据语境和拼音写出相应的词语。

（1）我和小伙伴爬山，惊喜地看到，在长满tái xiǎn ____的xuán yá _____上，一个个色彩鲜艳的huā lěi _______在山风中翩翩起舞。

（2）我的弟弟不仅聪明líng lì _______，而且kāng kǎi _______大方。

6、阅读古诗词，完成练习。

题临安邸

[宋]林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】解释诗中的加点字。

（1）休：____________________

（2）直：____________________

【2】这首诗中的哪一句批判了统治者的苟且偷生、不思进取？

______________________

【3】描写西湖的诗句还有很多，请你在下面的横线上默写两句。

___________________

7、阅读诗歌，完成练习。

岛上的孩子

曾是苇丛中，

嬉水的鸭子；

曾是草滩上，

蹦跳的小绵羊。

（   ）一只只贝壳，

能编出五彩的童话。

（   ）一片苇叶，

能吹出美妙的乐曲。

（   ）一捧苇絮，

温暖了大家的双脚。

（   ）一桶螃蟹，

乐坏了可爱的小邻居。

（   ）一袋野花，

熏香了奶奶那软软的枕头。

（   ）一筐红果，

浸红了爷爷那陈年的米酒。

哦，江中岛上的孩子，

驾一叶扁舟，

划出生活五彩的波纹，

划出未来美好的憧憬。

【1】作者在描写岛上的孩子时，联想到了哪些动物？

_________________

【2】请将下列动词填入诗中的括号内。

采 拾 割 捉 摘 含

【3】诗歌表现了江中岛上孩子们______、______、________的特点。

【4】读了这首诗，你有什么感受？

__________________________________

8、诗歌鉴赏。

石灰吟

千锤万凿出深山，

烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，

要留清白在人间。

【1】本诗的作者是__________代诗人__________。

【2】下列赏析有误的一项是（       ）

A．这是一首托物言志诗。作者以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

B．“烈火焚烧若等闲”中，说的虽然是石灰的开采过程，但它实际是象征志士仁人无论面临何种考验，都能从容不迫。

C．“粉骨碎身浑不怕”中“浑不怕”三字使读者联想到不怕牺牲的精神。

D．最后一句“要留清白在人间”，“清白”一词一语双关，既是指石灰的颜色也是指诗人立志要做纯洁清白的人。

9、阅读下列非连续性文本，回答问题。

【1】图书漂流活动海报副标题还空着，请你取个别致而吸引人的标题。

图书漂流——（__________）活动。

【2】根据海报内容，下列哪一项说法不对？（ ）

A.本次活动是为了响应“世界读书日”而举办的。

B.4月23日之后，图书漂流现场活动便结束了。

C.教材和教辅类用书不能捐赠。

D.凡是向图书馆捐赠三本图书，便可获得一张捐赠纪念卡。

【3】请为此海报，设计打动人的宣传语。

________________________________

10、课外阅读。

草地上的担架：一条腿的周团长倒在担架上，两个抬担架的战士坐在地上，饿得连头都抬不起来了。

周团长拿起身边那袋所剩不多的炒面，看着低头坐在担架前边的那个战士，无力地：“小同志，你吃一口吧？”

担架前边的战士依然无声地低着头。

周团长自语地：“他可能睡着了。”他吃力地转过身，看着坐在担架后边的那个战士：“小同志，你把它吃了吧？”

这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”

周团长生气地：“我是个残废，吃了它也走不出草地去。”

这个战士：“不！不！……”

周团长痴痴地看着担架旁边的水塘，似在自语：“他们都是因为我呀……”

这个战士连说话的力气都没有了，只能微微摇头。

周团长依然在自语：“他们还年轻，应该活下来……”沉吟片刻，突然把手中所剩不多的那袋炒面扔到战士面前，毅然从担架上爬下来，艰难地向水塘爬去。

战士微微地睁开眼，看见周团长吃力地爬向水塘，他本能地拿起那袋所剩不多的炒面，蓦地站起，又倒在了担架旁边。周团长回身看了看再也爬不起来的战士，又转过身全力向水塘爬去。

【1】请用简练的语言概括短文的主要内容。

_____________________________

【2】短文中两处画线句子中的省略号分别有什么作用？

_____________________________

【3】极度饥饿的周团长和战士推让炒面，表现了他们怎样的品质？

_____________________________

【4】你怎样看待周团长没有勇往直前，却爬进水塘赴死的行为？

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11、课外阅读

戈壁滩

我在新疆当过八年汽车司机，与戈壁滩结（jiē jié）下了不解之缘。戈壁滩一片A，只有来到饭馆，才能见到人影。所以新疆司机特别喜欢搭客，谈天说地，嬉笑逗乐。

  戈壁滩常起风，那风格外凶猛。你坐在驾驶室内，只听得无数细砂石“沙沙”作响，有时候甚至会把一辆车的油漆剥个精光。戈壁滩上的旋风更多，一根冲天尘柱，会扯断帐蓬的脚绳，会把倒在地上的人连推几个跟头。

  戈壁滩难得有雨，但有雨便是暴雨。因为石子渗水能力差，所以一下雨就形成狂暴的洪流。有一年，我在天山公路上遇到过一次洪水。当时，我的车正慢速行驶，忽然听到一阵可怕的雷鸣般的声音。师傅们曾告诉我这是洪峰来的声音。我急忙把车驶上一个山坡。车刚停稳，洪峰已到，大块的石头在洪流中滚动，真有排山倒海之势。第二天清晨，洪水虽然已经退去，但是路面全被砂石堵塞（sāi  sè）了。

①戈壁滩也有自己的长处，便是寂静。②天若不冷不热，我常躺在黄沙上遐（xià  xiá）想：我在寂静中B着一个个美丽的故事，也在寂静中猜测着一块块碎陶片的来历……

（1）画去文中括号内不正确的读音。

（2）在文中“□”内填上正确的标点符号。

（3）文中A处应选的词语是 （荒乱  荒凉 荒诞）；B处应选的词语是（编辑  编写 编织）

（4）“不解之缘”的“缘”，部首是 ，除部首外还有   笔。

（5）联系上下文，写出下列词语的意思。

①排山倒海：

②遐想：

（6）  读下面的句子，对的打“√”，错的打“╳”。

①寂静是戈壁滩的一大缺点。（   ）

②文中用“雷鸣般的声音”比喻洪流的声音。（ ）

（7）根据文章意思填空。

①文章写了   和   两个例子说明戈壁滩的风十分凶猛。

②戈壁滩一下雨就形成狂暴的洪流，原因是  

  。

（8）写出第3段大意。

（9）你认为可以怎样解决戈壁滩的风和洪流？

12、课内阅读

《为人民服务》选段

人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人国有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。

【1】用“ ”画出这段话中运用了对比论证的句子。

【2】本文作者是 ，全文是他于1944年9月8日在 的追悼会上所作的演讲。  

【3】选文第一句话与第二、三句话的关系是（ ）。

A. 先因后果 B. 并列关系 C. 先概括后具体

【4】人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

“固”意思:_____________   “或”意思:________________

“泰山”比喻:______________ “鸿毛”比喻：______________

【5】把文中画“   ”的句子加上因果关系的关联词，再抄写在横线上。

____________________________________________________________________

【6】你是怎样理解选文中司马迁说的话的？请写下来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、课内语段阅读 

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shān  shàn）子，扇（shàn  shān）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮（yóu  yòu）票，（飘  漂）哇（飘  漂）哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像_________的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘（zhāi  zāi） 呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……_________的菊花在秋雨里频频点头。

【1】认真读短文，在括号内正确的拼音或汉字上打对号。

【2】结合上下文，在横线上填上恰当的词语。  

___________________________________

【3】结合上下文说说“五彩缤纷”的意思。  

___________________________________

【4】请认真读读短文的第二句和第三句，想一想秋天的雨还把什么颜色给了谁，仿照写二句打比方的句子。

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14、课内阅读。

火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。

【1】选文第1自然段“被死死地锁在高高的悬崖上”中“死”的意思是（ ）

A．失去生命

B．至死，表示坚决

C．表示程度达到极点

D．不能通过

【2】普罗米修斯承受了哪些痛苦？

（1）_________________________________

（2）_________________________________

（3）_________________________________

【3】普罗米修斯所承受的痛苦为什么永远没有尽头？

________________________________________________________________________

【4】普罗米修斯最让你敬佩的是什么？

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15、例：他把大象赶上岸。大象被他赶上岸。

小红把教室打扫干净了。________________________________

16、将下面的句子改为比喻句

忽然对岸出现了无数火把，向泸定桥的方向奔去。    

17、按要求改写句子。

（1）谁不知道这是风车呢？

（改为陈述句）______________________________________________________________

（2）它分明就是爱国将士们的精神之树。

（改为反问句）______________________________________________________________

（3）黄道婆创造出了更先进的纺织工具。（改为“把”字句和“被”字句）

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（4）老人喂海鸥。

（扩句）____________________________________________________________________

（5）小珍珠鸟在鸣叫。

（改为拟人句）______________________________________________________________

（6）冬不拉牺牲了。冬不拉活在哈萨克人心中。（加上关联词合为一句）

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18、改写句子。

这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）

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19、按要求完成练习。

(1)寒假快到了，难道我们不期待吗？（改为陈述句）

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(2)顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。（改为反问句）

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20、照样子改写句子

例：我把苹果吃完了。

苹果被我吃完了。

（1）大雨把道路淋得湿漉漉的。

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（2）新书被小明弄丢了。

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21、习作。

请从下面选取一个题目，展开想象，编写一个故事。要求构思巧妙，内容丰富，语句通顺。

题目：最好玩的国王、一本有魔法的书、躲在草丛里的星星