新疆维吾尔自治区新星2025年高考模拟（二）语文试卷(真题)

1、照样子，填恰当的字或词。

1．一（只）小虫子   一（______）小河   一（______）老牛

2．（清新）的空气 （______）的乌云   （______）的笑容

3．高兴地（说）   开心地（______）   飞快地（______）

4．（五颜六色）的鲜花  （______）的田野   （______）的天空

2、形近字组词。

软（ ）  赏（ ） 视（ ）  档（ ）  慢（ ）悄（ ）

饮（ ）  常（ ） 观（ ）  挡（ ）  漫（ ）稍（ ）

3、写出几个由相同偏旁组成的汉字。

例：朋   ( )   ( )   ( )   ( )   ( )

4、看拼音，写词语

dù jì( )     nà hǎn( )     duàn liàn( )     qíng bú zì jīn( )

juàn liàn( )     tè shū( )     chàn dǒu( )     sù rán qǐ jìng( )

5、我会读拼音，写词语，并填空。

xià   yǔ       zì   jǐ          shàng xué     kě   shì

( ) ( )   ( )   ( )

bái   mǎ       lì   zhèng     huǒ shān     huí   qù

( ) ( )     ( )   ( )

上面所填的字中，三拼音节的有音的有_____、_____；后鼻音的有_____、_____；整体认读音节的有_____、_____等。

6、阅读课文片段，完成练习。

刮的风是绿的，

下的雨是绿的，

流的水是绿的，

阳光也是绿的。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

【1】这首诗的作者是_________。

【2】选文写了“绿”的_________、_________、_________等特点。

【3】最后一节运用了比喻的修辞手法，把_________比作_________，写出了“绿”随风摇曳的姿态。

【4】诗中的“绿”指的是（       ）

A．红、绿、蓝中的绿颜色。

B．绿色的墨水瓶。

C．生命的颜色，生命的象征。

【5】仿照第一节，写一写还有什么是绿的。

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7、课内外比较阅读。

(一)出塞

王昌龄

秦时明月汉时关，

万里长征人未还。

但使龙城飞将在，

____________度阴山。

(二)从军行

王昌龄

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，

不破楼兰终不还！

（注释）青海：指青海湖。雪山：终年积雪的山，指祁连山。孤城：指玉门关，因地广人稀，给人以孤城之感。穿：磨破。金甲：铠甲的美称。楼兰：汉代西域国名，这里借指敌人。

【1】读《出塞》，按原文把句子补充完整。

【2】表达对守关将士深切同情的诗句是：“________________，________________。”

【3】“飞将”指的是（____），“胡马”指的是（____）。

A．名将李广。

B．名将卫青。

C．胡人的骏马。

D．侵扰内地的外族骑兵。

【4】“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”这两句诗表达了诗人对飞将军______(填人名)的怀念，其言外之意是：________________________________

【5】读《从军行》完成填空。

(1)“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”这两句写到了三个地名，分别是：________、________、________。

(2)“_________”一句概述了战斗之艰苦激烈，而“_______”则是戍边将士的坚定、深沉的誓言。

【6】品读这两首古诗，对的打“√”，错的打“×”。

(1)《出塞》刻画了守边将士荒凉艰苦的生活环境。（____）

(2)《出塞》诗歌主题是希望平定战乱，安定边防。（____）

(3)《从军行》表现了战士们杀敌卫国的英雄气概。（____）

(4)《出塞》控诉了战争给人带来的灾难。（____）

【7】《出塞》和《从军行》的相同点是(　　　)。(多选)

A.都是边塞诗。

B.都是送别诗。

C.以描写环境开篇。

D.感情基调高昂雄浑。

8、课外阅读。

夜景

傅仇

森林抱住一个月亮，

针叶撒出万缕青光；

一串串明明朗朗的珠宝，

一串串星星，挂在树枝上。

好一个醉人的童话般的夜景。

好一个迷人的安静的海洋。

我听见树木在轻轻呼吸，

嫩草在发芽，幼苗在生长；

一根新针叶悄悄生出来，

刺着飞鼠，在梦中抖抖翅膀。

好一个醉人的童话般的夜景，

好一个迷人的安静的海洋。

我听见森林的心脏在跳跃，

树根底下泉水咚咚响；

一颗颗露珠像失眠的野鸽，

闪着绿的眼睛白的光。

好一个醉人的童话般的夜景，

好一个迷人的安静的海洋。

我听见森林伸展手臂的声音，

树枝摇摇，好像在收聚星光；

送给未来的晴朗的早晨，

送给光华灿烂的旭阳。

好一个醉人的童话般的夜景，

好一个迷人的安静的海洋。

我听见的这一切，是生命的音响，

这里面也含有我的呼吸，我的声音；

这一切，都是属于我的祖国，

为了明天，这一切都在快快地成长。

好一个醉人的童话般的夜景，

好一个迷人的安静的海洋。

【1】“森林抱住一个月亮”是把________当作_______来写的。

【2】“好一个醉人的童话般的夜景，好一个迷人的安静的海洋”在全诗中反复出现，这样写起到了_______的作用。

【3】诗人说“我听见树木在轻轻呼吸……我听见森林的心脏在跳跃……我听见森林伸展手臂的声音……”这些是耳朵能听到的吗？说出你的观点。

___________________________________________________

9、阅读短文。

①前两天我坐火车出差，一路看着窗外荒凉的冬日风景，听着咣当咣当的车轮声，实在是无聊透顶。我想找个同行的旅客，聊聊天，打发时间。

②首先把目光落在了对面的小伙子身上，年龄相仿，应该有共同语言。我正在考虑用什么话来开头，只见那小伙子打开随身带的电脑包，取出笔记本，放在腿上开始上网。于是耳朵里传来了QQ的提示音，原来人家有人聊天。

③左边是个美女，一直侧脸向窗外看着，虽然咱不贪图什么艳遇，但是如果有一个佳人旅途相伴，聊聊天，也是很不错的。我整理一下自己的衣服，清了清嗓子，用尽量绅士一些的语调说:“你好，是不是没来过这里，见你一直在欣赏外面的景色啊?”话音落下，美女却丝毫没有反应。仔细一瞧，人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来，原来在静静地听音乐，把整个车厢里的人都排斥在外。

④我灰头土脸地苦笑一下，扭头看斜对面的那个大爷。大爷穿着非常朴素，慈祥的面容，一看就是个实在人，使我想起了我的父亲。大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他，马上把手提包抱在怀里，把头埋下去，身子向我相反的方向扭了扭。我颇为尴尬，使劲咽了一口唾沫，站起身来。

⑤我穿过车厢，走到了两节车厢的接头处。看见一个中年人在那里抽烟。我凑过去，掏出一支烟来，赔着笑说:“车厢里禁止抽烟，憋坏了，也过来抽一口。大哥，借个火。”中年人犹豫了一下，掏出打火机递过来。我在火车的晃荡中把烟点着，吸了一口，把打火机还给他，说:“谢谢啊，大哥这是去哪?”

⑥中年人把还剩下一大截的烟掐灭，说了声:“你接着抽，我回座位了。”

⑦我正呆滞在那里，一个八九岁的阳光男孩出现在眼前，“叔叔，请问您，高大笔直的树就是白杨树吗?”

【1】根据条件为小说取标题：①以事件命题：___________②以事物或地点为题_____________

【2】第①段画线部分的内容属于小说三要素中的________，其作用不正确的是（________）

A．表现了“我”无聊透顶的心境   B．为后面的情节制造悬念。

C．引出下文“我”找同行者聊天的情节。   D．渲染列车上所见所闻的单调乏味。

【3】②─⑥段，“我”想与人聊天四次未能如愿，请把“我”遇挫后的“反应”填在横线上。

第一次：失望； 第二次：____________；第三次：尴尬；第四次：__________。

【4】第⑥段中年人的言行传递给我们的信息是____________________。

【5】小说结尾十分巧妙，下面说法不正确的有（   ）

A.小男孩的年少无知反衬出其他人的成熟稳重。

B.小男孩的主动交流与前文他人的表现形成对比。

C.戛然而止，意味深长，给人回味和思考的空间。

D.富有戏剧性，引发我们对人际交流问题的思考。

【6】如果你在现实生活中遇到上面小说中主人公类似的情况，会怎么做？为什么？

___________________

10、阅读。

月光曲〈节选〉

贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人□站起来问□先生□您找谁□走错门了吧□贝多芬说□不□我是来弹一首曲子给这位姑娘听的□

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

【1】在第三自然段中的□里填上合适的标点符号。

【2】从第一自然段中我们可以知道盲姑娘的心愿是____________，她的愿望不能实现的原因是_____________。

【3】下面对文中画“ ”句子的理解不正确的一项是（       ）

A．盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦操劳，而强压住内心的无奈和对音乐的热爱。

B．盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的弹奏。

C．盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解。

【4】“弹得多纯熟哇！感情多深哪！”这两句话赞美了什么？

_____________________

【5】读选文的最后一自然段，说说贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹奏一曲呢？

_____________________

11、阅读提升。

一件伤心的事

在我的成长过程中，发生过一件令我伤心的事。

记得那是上学期，学校要开运动会。我想参加跳绳比赛，但老师说只选十个同学参赛。当时，我的心就悬到了半空中。  

经过一轮初赛，我被选上了，此时的我高兴极了！老师又说：“比赛时要穿校服。”我着急了：我的校服裤子总是往下掉，回去一定要让妈妈把裤腰弄得紧一点儿。可那天妈妈加班没有回家，裤子的裤腰还是原样。

第二天，跳绳比赛开始了，我的双手紧紧握住跳绳，克制着裤腰松弛的感觉，用力地跳着。听到老师喊“3，2，1，停！”的时候，我只跳了95个。别的同学都跳了一百多个呢！

我伤心极了，眼泪止不住地往下流。心里觉得没有为班级争光而难过，觉得自己对不起老师和同学们。老师和同学们都说没有关系，可我……

【1】请你运用“首尾呼应”的方法将这篇短文的结尾补充完整。

【2】文中第2自然段画“﹏﹏﹏”的部分是对“我”当时心理状态的描写，如果在横线上把“我”心里的想法也描述出来，那就更生动了。请你在文中横线上把“我”的想法加上去吧。

【3】“我的双手紧紧握住跳绳”是对“我”的_____描写，体现了“我”的______。

【4】作者按照事情发展的顺序将这件令自己伤心的事记录下来了，请你根据提示进行梳理吧！

事情的起因：_________________

事情的经过：__________________

事情的结果： 无人责怪“我”，但“我”仍感到伤心不已。

12、阅读。

长城脚下的世园会

①世界园艺博览会（简称世园会），是由国际园艺生产者协会（AIPH）批准举办的国际性园艺展会。它不仅是园艺博览盛宴，更是科技和文化的盛宴。它搭建国际交流合作平台，通过开展园艺类国际竞赛、论坛、学术会议等专业活动，全面传播人与自然和谐共生、可持续发展的理念。

②2019年4月29日至10月7日在延庆区举行的北京世园会，主题为“绿色生活 美丽家园”，理念是“让园艺融入自然感动心灵”。主要场馆称为“四馆一心”，即中国馆、国际馆、生活体验馆、植物馆和演艺中心。因园区距离八达岭长城约10公里，又被称为“长城脚下的世园会”。

③北京世园会是迄今规模最大、参展国家和国际组织最多的一届世园会。园内占地面积503公顷，相当于1．7个颐和园，建有41个室外展园。北京世园会呈现了五大亮点：共赏一个百园之园，共品一场文化盛宴，共读一本植物全书，共上一堂生态课程，共享一次智慧体验。它是践行“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，展示我国近年来生态文明建设成果的重要举措，对外可以充分显示国家形象，促进外交和国际合作交往，对内可以有力地凝聚人心，提升民族精神。

④北京世园会，（ ）能给延庆旅游业带来足够“量”的增长，（ ）将会提升旅游软实力。世园会对旅游业的影响主要体现在带动旅游业的可持续发展，解决长期制约延庆发展的交通瓶颈问题，调整产业结构，发展绿色产业，以及带动区域经济持续较快发展。

⑤2019北京世园会，是一届影响力大，展示园艺精品多，体验性、趣味性、舒适性好，绿色、低碳、环保技术应用广的园艺博览会。

【1】在括号里填上合适的词语。

调整__________ 发展___________

【2】根据内容判断。对的画“√”，错的画“×”。

（1）世园会不仅是园艺博览盛宴，更是科技和文化的盛宴。______

（2）“让园艺融入自然 让自然感动心灵”是2019年中国北京世园会主题。______

（3）北京世园会有利于带动延庆区旅游业的可持续发展。______

【3】北京世园会“四馆一心”指：_______________________。

【4】在短文第④自然段的括号里填上恰当的关联词语。

【5】文章第③自然段画横线的句子主要运用了_________的说明方法，准确地说明了____________。

13、阅读短文

直到有一天，妺妹一蹦一跳地跑过来：“瞧！我找到了什么！”她嚷着，给伦道夫看了两片湿漉（lù）漉的树叶。

“我找了点树胶（jiāo），抹在这上面了。”说到这儿，她眨了眨眼睛，“我给你抹在尾巴上，你的尾巴就能粘在树枝上了，好吗？”

“你真好！”伦道夫伸出了尾巴，然后，他爬上大树。“但愿你抹足了量。”他还是有点担心。

“没问题。”妹妹叫他放心。

听到他们说话，爸爸妈妈也都走了过来。

“妹妹给我弄了点树胶。”伦道夫说。

“你妹妹多好！”妈妈说。

“那有什么。”妹妹有点不好意思了。

“瞧啊！”这时，已经倒挂在树上的伦道夫大叫起来，“这胶真管用，谢谢你，好妹妹！”

突然，妺妹尖叫起来：“伦道夫，你挂住了！快瞧啊，他自己挂住了！”

“他当然能挂住。”哥哥说，“他尾巴上有树胶嘛！”

“不，不是的！”妺妹叫着，上下跳着，“那不是树胶，是水！树叶上涂的是水！我骗他呢！”

“水？”伦道夫叫道，但马上便情不自禁地大笑起来，“我挂住了！我能挂在树上睡觉了！”

“噢，我的孩子，我真为你骄（jiāo）傲（ào）！”妈妈说。

“我懂了。干什么事都要有信心。”伦道夫说。

“你所需要的正是这个！”爸爸说。

“还需要一个狡（jiǎo）猾（huá）的妹妹！”哥哥说

“一个聪（cōng）明的妹妹！”妹妹纠（jiū）正道。

【1】从故事开头的“号啕（táo）大哭”中，你感受到伦道夫的心情是：_____；而从故事的结尾“情不自禁地大笑起来”，你读出伦道夫的心情是：_____。

【2】运用学过的理解词语方法，分析第⑤自然段中“倒栽葱”的意思是（ ）

A．是指伦道夫一会儿练本领，一会儿干活，一点都不专心。

B．是指伦道夫从树掉下来时头朝下，就像栽好的大葱。

C．是指伦道夫掉下来的地方恰好栽着葱。

【3】从“不行”到“能行”，伦道夫懂得了一个道理，那就是（ ）

A．“噢，我的孩子，我真为你骄傲！”

B．“干什么事都要有信心。”

C．“你所需要的正是这个！”

D．“还需要一个狡猾的妹妹！”

【4】下面的看法，你同意吗？同意的打“√”，不同意的打“×”。

（1）面对困（kùn）难，小负鼠一直是不肯努（nǔ）力的。______

（2）小负鼠的尾巴被树胶粘在了树上。______

（3）在小负鼠的成长中，只有妹妹爱它，它一点儿都不幸福。______

【5】你心目中的伦道夫的妹妹是一个怎样的妹妹？请你以“妹妹真_____”为开头，写几句话夸一夸她吧！

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14、课外阅读。

义犬复仇

①当年，我在边防哨所服役。我们哨所有个年轻小伙子，是一位很优秀的军犬引导员。他引导的是一条牧羊种的大狼狗。这条狗年轻健壮，训练有素，对他依恋极了。他所有的空闲时间都花在这条狗身上。

②一天，在我们哨所所管的边境上，有一股匪徒越境了。当我们赶到战斗现场，呈现在眼前的是这么一幅图景：越境者被打死三个；一个战士被打死，牺牲的正是那位青年人——军犬引导员斯达罗斯青。这个年轻人死得壮烈。他打光了所有的子弹，同敌人展开了肉搏，不幸在肉搏中被敌人用手枪打死了。他身旁躺着一条受了重伤的狗。它保卫过自己的引导员，受了两处枪伤。

③大家对斯达罗斯青的牺牲都深感悲痛。我们也很记挂那条名叫“文尔内”（忠诚的意思）的狗。文尔内很快就养好了伤，于是，我们把它分配给另外一名战士去引导，但是，这个决定就是贯彻不下去。文尔内不服从新引导员的引导，它老是走到它先前的引导员被打死的地方，哀鸣不止。对了！我差一点忘了一个重要的细节：在斯达罗斯青的遗体旁边，我们发现了两根人的手指头。说不定，这是枪杀斯达罗斯青的匪徒的手指头，是狗咬下来的。

④文尔内有一处枪伤是在头部，子弹损伤了与听觉有关的神经，它很快就变聋了。我个人收养了它。它住在我家里，对我家里人都很亲近。没多久，文尔内完全变聋了。正是由于听觉的丧失，它其他的感觉变敏锐了。它能由人们嘴唇的牵动明白人们的意思；你也可以耳语般地对它下命令，它马上就会去执行。

⑤我军攻克柏林后，我随同一位将军飞往柏林。有一个狗场的工作人员告诉我们，有三个人在半个小时内枪杀了四百只狗。“有一个人射杀得特别起劲，是个无指头的人。”几个月过去了，我的家属也由国内迁来，聋狗文尔内也随家迁来了。

⑥有一天，我带文尔内由卫戍司令部回到住所去。这一天它的表现却异乎寻常：走起路来很不安分，一会儿离开我朝前直跑，一会儿又落在我后面，时而耍脾气。弄得我也生气了，就吆喝了它一声，而我马上就发现了，文尔内像发寒噤一般全身颤抖，一会儿紧张地嗅嗅空气，一会儿又嗅着人行道的路面。莫非它生病了？

⑦“文尔内，你上哪儿去？回来！回来！”我喊叫道。但是，它头也不回地朝前跑……文尔内消失不见了，我忧心忡忡地回家去了。

⑧两个小时后，我接到了一个电话。文尔内在大街上咬死了一个中年男人。文尔内几乎咬穿了他的喉管，死者的右手缺了两只指头。文尔内竟能由柏油路面上的足迹嗅出了敌人的气味。这个人的气息在它的头脑里保存了八年之久！八年来它一直对他怀着刻骨铭心的仇恨，并且等到了复仇的一天！

【1】联系上下文解释下列词语的意思。

（1）异乎寻常：______________________________________

（2）刻骨铭心：______________________________________

【2】在第②段用“   ”画出具体表现斯达罗斯青死得壮烈的句子。

【3】短文记叙了斯达罗斯青_______________和文尔内_______________两件事。

【4】文尔内给你留下怎样的印象？写出理由。

____________________________________________

【5】文章很感人，尤其是义犬文尔内，为了替主人报仇，八年来从未忘记过敌人的气味。请对文中画“ ”的句子进行批注，写出自己的理解。

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15、把反问句改成陈述句。

（1）这不是刺猬吗？

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（2）这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

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（3）可是你说这些对我有什么用呢？

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（4）还有比这叫声更好听的吗？

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（5）难道鸟没有气味吗？

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16、按要求改写句子。  

（1）你看，张择端画的画难道不传神吗？（改为陈述句）  

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（2）例：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写设问句）  

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（3）燕子飞过田野。（把句子写得更加具体）    

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（4）二十只蜜蜂被我放在了纸袋里。（改为“把”字句）  

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（5）《清明上河图》是北宋画家张择端写的。（修改病句）  

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17、西门豹把漳河的水引到田里。（改为“被”字句）

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18、按要求写句子。

1.刺猬偷走了红枣。（改为“把”字句）

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2.西沙群岛是个可爱的地方。（改为感叹句）

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3.辛勤的园丁是一位李老师。（修改病句）

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4.照样子,写句子。

例:小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥,__________________________________________________。

19、按要求改写句子，不要改变句子原意。

1.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。（换成“被”字句）

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2.人与自然的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（换成陈述句）

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3.爸爸辅导我。我学作文。（把两句话合成一句话）

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20、改为“把”字句。

（1）小朋友的脚，常被那香味勾住。

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（2）这块大石头从遥远的秦岭被冰川带到这里来。

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21、看图写话（没有学过的字写拼音）。