辽宁省大连2025年高考模拟（二）语文试卷（原卷+答案）

1、比一比，再组词。

　　宾（ ） 睬（ ） 密（ ） 笼（ ）

　　滨（ ） 踩（ ） 蜜（ ） 拢（ ）

2、经典诵读。

1．两岸猿声啼不住，_____________。《早发白帝城》

2．窗含西岭千秋雪，_____________。《绝句》

3．桃花潭水深千尺，________________。《赠汪伦》

4．_______________，只流清气满乾坤。《墨梅》

5．_______________，事非经过不知难。（宋·陆游）

6．黄帝画野，始分都邑；_____________，初奠（diàn）山川。《幼学琼林》

3、读句子，填空。

（1）我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿色的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。

读这段话时要强调“(   )”字。

（2）水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清……

读这段话时要强调三个“( )”，要读出绿的美感和赞叹的语气。

（3）这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！

这句话是发自内心的(   )和(   )，重音是“(   )”“(   )”。

4、形近字组词。

蜡（______）诱（______）乖（______）训（______）跪（______）旺（______）

腊（______）透（______）乘（______）讯（______）脆（______）汪（______）

5、加一加，变成新字再组词。

又+寸= 女+子=

女+马= 人+王=  

口+八=   又+又=

6、阅读下面的古诗，完成练习。

约客

[宋]赵师秀

黄梅时节家家雨, 青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半, 闲敲棋子落灯花。

【1】对古诗描写的时节，表述正确的一项是(　　)。

A.早春 B.暮春 C.夏季 D.秋季

【2】对这首诗的理解不恰当的一项是(　　)。

A.前两句交代了当时的环境和时令，以“热闹”的环境来反衬雨夜的“寂静”。

B.第三句点题，“有约”点出诗人曾“约客”来访，“过夜半”说明等待时间之久。

C.第四句运用细节描写，通过动作描写生动地表现了诗人喜悦的心情。

D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写了诗人雨夜等候客人的情景。

【3】诗中的“__”字，表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的无聊和无奈。“_”字，把诗人约客久等不至，内心十分焦躁的心境刻画得极为生动。

7、读古诗，完成练习。

元日

爆竹声中一岁除，   。   ，总把新桃换旧符。

【1】把诗句补充完整。

【2】古诗第一句写出了__________________的节日氛围。

【3】“新桃”在诗中指___________，“旧符”指 __________。

【4】第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（   ）的前景。

A.光明美好 B.灰暗迷茫

【5】第四句既写了当时的民间风俗，又寓含（ ）的意思。

A.喜新厌旧 B.除旧布新

8、根据语境填写合适的诗句。

(1)没有到过大漠的人,很难想象出“　　　　　　,　　　　　　”的壮观景色。 

(2)富春江一带景色秀丽,乘小舟顺流而下,你会产生“舟行　　　　,　　　　　　”的感觉。 

(3)如果你有机会去江南,你会把“　　　　　　　　,　　　　　　　　”的美景用画笔描绘下来。 

(4)“　　　　　　　　,海上明月共潮生。”春江月夜的静谧之美让人陶醉。

9、阅读理解

人类的朋友——燕子

燕子总是在飞,似乎永不疲倦。可是有谁能想到这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小的脚。瘦小的脚难以支撑燕子的身躯,使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此,它们学会了一切都在飞翔中解决的本领:在飞行中_____猎物,在飞行时_____,甚至在喂自己的孩子________时,也不是_____在巢沿上,而是扑棱着翅膀,像直升机那样_____在巢前的空中,将食物一一喂给孩子们。

燕子是一种勤劳的鸟。筑巢,“结婚生子”,抚养孩子,整天忙得不亦乐乎。燕子又是捕虫能手。一对燕子夫妻每天能捕很多虫,除供自己所需外,大部分食物都用来喂养它们那些似乎永远也填不饱肚子的孩子们。燕子吃掉大量害虫,对农业、林业有很大好处,所以,燕子是益鸟,是人类的朋友,我们应该保护燕子。

【1】根据短文内容填空。

燕子总是在飞,是_____________造成的,因为___________,所以它们学会了一切都在飞翔中解决的本领。

【2】“燕子总是在飞,似乎永不疲倦”的意思是:(在正确的句子后面画“√”,错误的打“×”)

①燕子永远不会疲倦。 （___）

②燕子其实也会感到疲倦。 （______）

【3】请将下面的动词填进文章的横线处。

饮水　蹲坐　吃饭　停留　吞吃

【4】认真阅读第二自然段,用“　　”画出能够概括这段文字内容的一句话,并抄写在下面。 

________________

10、课内语段阅读。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧。”说着他把苹果一切两半。我们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角星”！

【1】写出近义词。

清晰（_____）　  果然（_____）　  通常（_____）

【2】用“　　”画出表示“我”很惊奇的词语。

【3】用“____”画出描写小男孩切苹果的方法的句子。

【4】选择下面的词语填空，组成通顺的句子。

横切　秘密　纵切　创新　模仿

苹果里有颗“五角星”已不是________，但只有________才能看到它。如果你现在也这样切，这只是________，绝对不是________。

【5】文中“邻居家的小男孩”你喜欢吗？读了短文，你认为小男孩长得什么样？请用简练的语言写写他的外貌，注意突出特征。

________________________________________

11、重点段落品析。

《观潮》片段

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】潮来了的时间是____________。

【2】这段话中描写了钱塘江大潮声音的变化，从“_______”到“_______”；江面景象的变化，从“___________”到“____________”。

【3】“踮着脚”说明观潮的人___________，心情____________，由“人声鼎沸”和“人群又沸腾起来”可以体会到_________________，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。

12、课外阅读

毽子变乖了（节选）

我们开始练习踢毽子。可是毽子一点儿也不听我们的话。脚一踢，它就到处乱飞。老师说：“毽子跟你们还很陌生，它当然就不听话。如果你们经常和它玩儿，熟悉了，它就会变得听话了。”

1.本段共有（ ）句话。

2.从文中找出我们练习踢毽子时的句子，写在下面。

3.老师告诉我们怎样才能踢好毽子？

13、课外阅读。

____________

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余辉洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动也不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河岸上的小草，发出一阵窸（xī）窸窣窣（sū）的声响。远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊，你真美！

【1】文章的主要部分是按照（   ）的顺序写的。

A．事情发展

B．地点

C．时间

【2】文中哪一句揭示了文章的中心？（   ）

A．最后一句

B．第三自然段的第一句

C．开头第一句

【3】文章的第一自然段和最后一自然段在全文中各起什么作用？（    ）

A．第一自然段对全文起总结、概括作用；最后一自然段起点题和引起下文的作用。

B．第一自然段起点题和引起下文的作用；最后一自然段对全文起总结、概括作用。

C．第一自然段起到点题的作用；最后一自然段没有作用。

【4】读第三自然段文章，这段文章是围绕_____句话写的，其中_______这个词是重点词。 （    ）

A．“小河的早晨是迷人的。”；迷人

B．“小河的早晨是迷人的。”；早晨

C．“这时水绿得像玉，霞红得似胭脂。”；绿

【5】“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。”这句话用了（   ）的修辞手法。

A．比喻方法

B．拟人方法

C．比喻和拟人方法

【6】给文章选择一个题目，你认为（   ）最合适。

A．我的家乡

B．家乡的小河

C．小河

14、阅读短文，完成问题。

天空中的文字

①天空中也有一套文字，你知道吗？

②星是天空中的字。船只驶过水面不会留下痕迹，大海也没有写着“由此往北”的指路牌。水手们朝天望望，在许多星座中找到了小熊星座，在小熊星座中又找到了北极星，有北极星的方向就是北方。

③云是天空中的字。在蔚蓝的天空上，伸展着一片白色丝缕（lǚ），像是有人把一绺（Iiǔ）白发投向天空，这是卷云。有了卷云，十有八九是阴雨天要来了。在炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，像铁匠铺里的铁砧（zhēn）。飞行员知道，这砧状云是雷雨的预兆，应该离它远点儿才好。

④鸟也是天空中的字。燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，明天准会是好天气。大雁排着整齐队形向着南方飞行，它们告诉人们，秋天即将来临。

⑤阅读天空这本书，可以了解许多新奇的东西。其实，大自然就是一本百科全书，只要你仔细观察，就一定会有你想要的答案。

【1】根据意思在文中找出相应词语写在横线里。

（1）向一定方向延长或扩展。 _______

（2）新鲜而特别。 _______

【2】短文中写了三种“天空中的文字”，分别是星、_____、_____。

【3】下列关于短文内容说法正确的一项是 　 　

A．北极星不能帮助水手辨别方向。

B．飞行员飞行时，要离砧状云近一点儿。

C．大雁群朝着南方飞行，告诉人们秋天即将来临。

【4】在大自然这本“百科全书”中，你还读到了什么？自己试着写一写。

____________________

15、在横线上填入恰当的短语，使句子更具体。

_____战士们 _____守卫 _____的边疆。

16、按要求把一个句子改写成不同的句子。

发明这天窗的大人们，是应得感谢的。

反问句：____________________________________

感叹句：____________________________________

17、改成感叹句。

一对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿是那么美好，那么纯真。

18、按要求完成句子练习。

1.把句子写具体。

今年的夏天真热啊，_____________。

2.用拟人的手法改写句子。

小树苗摇晃。

_______________________________________________________

3.改为感叹句。

重庆解放碑的夜色很美。

________________________________________________________

4.科技工作者征服了青藏高原恶劣的气候环境。

把字句：_______________________________________________________

被字句：_________________________________________________________

19、按要求修改句子

（1）八次单元考试卷子被我们复习过了。（被字句转把字句）

__________________________

（2）语文书中的课文被我们学完了。（被字句转把字句）

_________________________

（3）课文中要求背诵的课文都被我们背完了。（被字句转把字句）

_________________________

（4）跳绳和踢毽子被我学会了。（被字句转把字句）

_________________________

（5）课文中的生字被我弟弟抄写了一次。（被字句转把字句）

_________________________

（6）小芳被一阵铃声惊醒了。（被字句转把字句）

_________________________

20、扩句。

（1）大雁飞。

_______________________________________________________

（2）空气清新。

_______________________________________________________

21、写作小天地。

题目：我懂得了

要求：

（1）把题目补充完整。空格内可填“尊重”、“克制”、“谅解”或“一个道理”等。

（2）学会在叙事过程中把“我”的感受写具体。

（3）写350字左右。