河南省安阳2025年高考模拟（1）语文试卷（原卷+答案）

1、看拼音，写词语。

yú  shù fā  chóu wàn  er   mēng mēng  liàng néng  gòu

yīng  gāi shuō  huà   yì  sì   péi  bàn zhēng  yǎn

2、查字典填空。

1．“简”是____结构的字，用音序查字法，应先查大写字母____，再查音节____，可组词为____。

2．“痛”字用部首查字法，应先查部首____，再查____画。带有这个偏旁的字我还知道：____、____。

3、认生字，组词。

骄（____）   谦（____）   虚（____）

懦（____）   恼（____）   价（____）

4、猜一猜（打四种交通工具）。

（1）一条大铁龙，吼声轰隆隆。飞速奔千里，日夜奔东西。（   ）

（2）高楼不腾空，立在水当中。房下没地基，跑西又跑东。（ ）

（3）小房子，真奇怪，圆圆脚，跑得快。（ ）

（4）一只大铁鹰，浑身银光闪，腾云上蓝天，千里只瞬间。（ ）

5、按课文内容填空。

1．仁者爱人，_______________

2．两岸青山相对出，_______________

3．停车坐爱枫林晚，_______________

4．_______________，潭面无风镜未磨。

6、朗读《清平乐》，完成练习。

春归何处?__________________。

__________________，唤取归来同住。

春无踪迹谁知?__________________。

__________________，因风飞过蔷薇。

【1】把诗词补充完整。

【2】这首词的作者是______（朝代）诗人、词人、书法家__________。“清平乐”是________ 名。根据这首词的内容，作者写的应是_________时节，表现了强烈的 _____________ 之情。

【3】“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹?结果如何?

__________________________________________

【4】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。

__________________________________________

【5】“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感？　

__________________________________________

【6】这首作品写春，运用的最明显的修辞手法是什么?试分析这种手法使用的妙处。

__________________________________________

【7】欧阳修曾有一首《蝶恋心》，表现一位深闺女子对意中人的思念，作品下阕运用了与这首《清平乐》相似的表现手法：“雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花 花不语，乱红飞过秋千去。”这两首作品所抒发的情感有何相同之处?试结合作品具体分析这两种感情又有何不同。   　

__________________________________________

7、阅读古诗《采薇(节选)》，并完成练习。

昔我往矣，   。今我来思，   。   ，载渴载饥。我心伤悲，   ！

【1】将诗句补充完整。本诗选自《   》。“薇”指___________。

【2】《采薇(节选)》诗的前四句情景交融，在“_____”与“____”、“_____”与“_______”、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”的对比中，体现了诗人情感的变化。“____________”表现出战士出征时对故乡、对亲人的依依不舍之情。“__________”使我们联想到战士返乡时的哀伤、悲愤。

【3】“依依”在诗中有什么作用？

_____________________________________

【4】《采薇(节选)》没有表达了诗人（  ）

A.对从军路上又渴又饥的厌烦。 B.对征战兵卒的同情。

C.对战争的厌恶 D.对和平的渴望

8、读古诗，完成各题。

石灰吟

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

【1】此诗的作者是______，这是一首（填序号）_____

A．送别诗 B．田园诗 C．咏物诗

【2】“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。”这两句诗表面的意思是石头需要经过_____和_____等重重磨难才能变成石灰。面对这个过程，石灰的态度是______，表现了石灰的_________。

【3】此诗使用___________的写法，借石灰自喻，“要留清白在人间”说明作者具有___________的高尚情操。

【4】“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”中的“浑不怕”所体现的石灰形象可以让我们想到描写英雄人物的四字词语________、_________，还可以让我们想到文天祥的诗句“________，_________。”

9、课内阅读。

新学年开始了，修身课上，沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。”

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：“ ！”

【1】将选文补充完整。

【2】从选文中找出下列词语的反义词。

模糊——_________ 动摇——______

【3】从这段话中可以体会到_________________

10、阅读天地

天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，亮晶晶。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿，哪儿去了？”

【1】数一数，这段话一共有( )句话。

【2】天亮了，( )醒了，叽叽喳喳唱着歌。

【3】露珠儿，晶晶亮，好像( )挂在小草上。

【4】露珠为什么不见了，是因为（　       　）

A．太阳出来了。

B．露珠掉在地上了。

11、填空题。

（1）《汤姆。索亚历险记》的作者是（ ），原名（   ），是19世纪（ ）国（ ）的代表，他一生撰写了10多部长篇小说 与作品集。长篇小说《 》揭露了美国政府机关贪污盗窃和收受贿赂的现象；《 》、《   》、《 》等短篇则把讽刺的矛头对准了美国的社会制度和社会生活；《   》与《汤姆。索亚历险记》被认为是他的姊妹篇，他出生下层关心民众受到敬重，被誉为“   ”。

（2）《汤姆。索亚历险记》记叙了主人公（ ）和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他（   ）的性格特征。在探险的过程中充分表现了主人公（   ）的形像特征。

（3）在《海盗生活》中，写了三个小海盗（   ）、（ ）、（   ）在杰克逊岛的清晨生活，充分地表现了三个少年自由自在、无拘无束的心境。

（4）在《洞中历险》这个片段钟表写了汤姆和拜基在洞中经历了（   ）的困境，在探险的过程中，汤姆除了用蜡烛外，还评介了（   ）。

（5）《汤姆。索亚历险记》这部小说，以（   ）为线索，赞扬了汤姆和他的小伙伴们天真纯朴的心灵，鞭挞了（   ）的贪婪和凶残。

12、课外阅读。

小花猫看见人会出汗，觉得奇怪：“咦（yí），我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋（lín）的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！

小花猫再去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗？在身上。”小花猫舔舔（tiǎn）全身，没汗！

小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗？在舌头上。”小花猫看不清舌头。

小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌（zhǎng）翻（fān）开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！两个都笑了：“原来，我们的汗藏(cáng)在这里！”

【1】短文共有_________个自然段。

【2】读了短文，我知道老牛的汗在____________，小马的汗在___________，小狗的汗在____________，小花猫和_____________的汗都在______________。

【3】在文中找出恰当的动词填在下面括号里。

( )鼻子                  ( )脚掌

( )舌头                  ( )全身

13、课外阅读。

劳动和金钱

秋天,迷人的景色浓似酒。而勤劳的蚂蚁们并没心思去游玩,他们正在储藏冬季所需的食物! A 

两只大蚂蚁用小锯,把一个偌大的土豆一块一块均匀地锯下来。许多小蚂蚁扛的扛,搬的搬,拉的拉,推的推。 B 

这时,蚂蚱先生带着一只沉甸甸的钱包,在花朵上蹦来蹦去,一会儿尝尝这朵花的蜜,一会儿吸吸那朵花的汁。 C 

当蚂蚁皇后拖着小车从他身边经过时,蚂蚱假惺惺地说道:“哎呀呀,皇后也亲自动手,了不起!”“蚂蚱先生,冬天就要来临了,您怎么不去储藏食物呢?”皇后问道。“我有钱!”蚂蚱拍拍鼓鼓囊囊的钱包,“俗话说得好,有钱能使鬼推磨!”皇后摇摇头走了。

冬天到了,冰雪覆盖了整个大地。蚂蚱带着他那只钱包,走了一家又一家,谁也不愿把食物卖给他。

蚂蚱来到蚂蚁家门口,透过门缝看到里面是一片欢乐的海洋:干杯,烤土豆,喝蜜汁……蚂蚱迫不及待地敲了几下门,可蚂蚁们理也不理。皇后说:“只有劳动者才能与我们蚂蚁家族一起生活,我们不需要金钱的崇拜者!”

劳动,付出了汗水,得到成倍的幸福;金钱,会使人成为一个有钱的“乞丐”。

1.下面的句子放在文中的画“   ”处最合适。

就连蚂蚁皇后也不例外,正在吃力地用小车拖。

2.当蚂蚱假惺惺地称赞蚂蚁皇后时,他的心里会想些什么?

3.结合短文内容,说一说你对画线句子的理解。

4.读了这篇短文以后,你受到了什么启发?

14、阅读加油站。

夏天，树木长得（   ），（   ）的枝叶把森林封得（   ）的，挡住了人们的视线，遮住了（   ）的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在（   ）的浓雾里。太阳出来了，千万缕像（   ）一样的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着（   ）的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的（   ）。

【1】按原文填空。

【2】说说从下列字中你体会到了什么。

（1）封：_____________________________

（2）浸：___________________________

【3】选段是通过对________、________、________、_______、________的描写来展示小兴安岭夏季景色的。

15、按要求改写句子。（5分）

（1）《每个人都是天才》一文，给了我很深的启示。

改成反问句：

（2）语文对我的兴趣越来越浓厚了。

修改病句：  

（3）“冬天来了，大雪下起来。”用上合适的修辞手法把这句话写得更生动。

（4）爷爷要去长城。

改为双重否定句：  

（5）带走了 童年的   风筝   梦想 我

组成陈述句：

改为“把”字句：  

改为“被”字句：

16、给句子换个说法，意思不变。

（1）你不亲自尝一尝，怎么会知道葡萄是酸的还是甜的呢？

___________________________________________________

（2）不跳出井口，你怎么知道天有多大呢？

___________________________________________________

17、按要求写句子。

难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？

改成陈述句

________。

18、把下列句子改成转述句。

巨人吼道：“除了我，谁也不准进来玩。”

________________

19、按要求改写例句，不改变句子的原意。

例句：白茫茫的大雪笼罩着山川、田野和村庄。

1) 变成“把”字句:_________________________________________

2) 变成“被”字句：________________________________________

3) 变成反问句：____________________________________________

4) 变成设问句:_____________________________________________

5) 变成双重否定句：________________________________________

20、把句子补充完整，并加上标点符号。（11分）

（1）花园里的花真漂亮啊！我要把它们画下来。

①北京真 啊！我多么想   。

②   真   ！我 。

③填上合适的标点。你喜欢小柳树还是小枣树 （   ）

妈妈买的枣儿真甜啊 （   ）

（2）照样子写句子。

①例：叶子上的虫还用治？我应该做的事还用谢？

叶子上的虫不用治。

②例：有几个虫子怕什么！这几个坏人怕什么！

有几个虫子不可怕。

③小猴子爬上葡萄架。小猴子吃起葡萄来。

小猴子迫不及待地爬上葡萄架。  

④住在井中的青蛙一直以为天只有井口那么大，终于有一天青蛙跳出了井口，它会看到什么，又会说些什么呢？请展开想象回答。

21、习作。

想象是一件多么有趣的事啊！请你从下面三个题目中任选一个，展开想象的翅膀，编一个250字左右的新奇故事。

1．矮人国历险记 2．变强壮的小蚂蚁 3．我变成了一朵云