陕西省汉中2025年高考模拟（2）语文试卷（原卷+答案）

1、写出下面的反义词。

晚——（  ）   假——（  ）   短——（  ）  错——（  ）

来——（  ）   矮——（  ）   前——（  ）   湿——（  ）

多——（  ） 反——（  ）   弯——（  ） 开——（  ）

2、组词。

进( )                  全( )                  鸭( )                  生( )

近( )                  金( )                  鸦( )                  升( )

3、读拼音，写词语。

4、根据意思写词语。

1、（______________）：记得非常牢固，念得或背得非常流利。

2、（______________）：一点也不灰心，充满信心。

3、（______________）：指名次排在前面。

4、（______________）：勤奋不懈可以弥补天生的笨拙。

5、看拼音，写词语。

gòu chéng   zhuāng shì shùn xù   zhào lì   shuài lǐng   mì shí

（______） （______） （______）  （______）   （______） （______）

6、古诗鉴赏

忆江南

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，

春来江水绿如蓝，

能不忆江南？

【1】解释词中加点的字

（1）谙：______。  （2）胜：_________

【2】这首词的作者是_____代诗人________，我们还学过这位诗人写的___________，其中“_______，________”这两句给人留下了深刻的印象。

【3】这首词的最后一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

_________________________

7、阅读下面的诗歌，回答问题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【1】下列对本诗的理解和分析，完全正确的一项是（     ）

A．诗歌标题和第二句中的“龙标”都是指作者被贬官的地名。

B．诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

C．首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。

D．诗歌想像奇特，气概超逸，笔势灵动，体现了李白诗歌的现实主义风格。

【2】结合诗的背景和内容，说说诗人因为何而“愁”。

_______________

8、阅读古诗，完成习题。

示   儿

A． ，B． 。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】先将A、B处的古诗句补充在下面的横线上，再用自己的话说说它在文中的意思。

A．___________________ B．____________________

意思：____________________________________

【2】《示儿》的作者是_______代___________。我从题目了解到的信息是____________。

【3】解释下列字词。

①九州：___________ ②但悲：_____________ ③王师：______________ ④乃翁：_____________

【4】下列诗句与“但悲不见九州同”表达主题相近的是（            ）

A．一万年太久，只争朝夕

B．西湖歌舞几时休

C．我劝天公重抖擞

【5】临终前诗人的遗憾是______________；诗人的遗愿是__________________（用原句回答）这首诗表达了诗人___________________________的思想感情。

9、阅读课文片段，完成练习。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，（       ）使人惊叹，（       ）叫人舒服，（       ）愿久立四望，（       ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】在文中的括号里填上合适的关联词语。

【2】这段话作者是按从( )到( )的顺序写的。

【3】这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最能表现出这个特点？

_____________________

【4】这段话中，作者都用了哪些词来描写草原的色彩？

_____________________

【5】用“﹏﹏﹏”画出文中表示联想的句子，并写出它是由什么实实在在的事物引起的。

10、阅读乐园。

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀、那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

1．用“√”给加点的字选出正确的读音。

传说（chuán zhuàn）  模仿（mú mó）

2．仓颉开始创造字模仿了什么？他后来又根据什么来创造文字？

3．这段话主要讲_______________________________________________

11、课内精彩回放。（读课文片段，完成练习）

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【1】选文运用了________（点面结合情景交融）的写法描写了开国大典的场面，具体描写了________队伍和________队伍各自赶来的场面。

【2】画“ ”句子中的“海洋”指的是____________；“波浪”指的是____________。这句话运用了________的修辞方法，突出表现了大典开始前场面的________。

【3】关于选文的大意，下列说法正确的一项是（ ）

A．群众队伍很早就入了场。

B．广场汇集了从四面八方来的群众。

C．群众队包括工人和农民。

D．到了正午，广场已经成了人的海洋

【4】“早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。”假如你是他们中的一员，请用一两句话表达自己的激动心情。

______________________

12、我会阅读。

花木兰（节选）

……

刘大哥：唉！

花木兰：刘大哥，你为何叹气呀？难道你不愿从军？

刘大哥：倒不是这个意思，只是我想来想去，觉得男子太吃亏了。

花木兰：这话怎么讲？

刘大哥：你想，我们男子要从军打仗，出生入死，可是女子呢,整天呆在家里坐享清闲，事事都要男子干。你说我们男子不是太亏了吗？

花木兰：刘大哥，你这话就太不合情理了，谁说女子不如男？男子到边关打仗杀敌，女子在家，白天耕田种地，夜晚纺纱织布，不分昼夜,辛勤劳作。你想，将士们吃的粮食是谁种的？你看，咱们身上的鞋袜衣衫，哪一件不是女子千针万线缝出来的呀？

李大哥、张大哥：花兄弟说得对，女子也是劳苦功高哇！

刘大哥：(恍然大悟)我想错了，多谢各位指教！

【1】写出文中含有反义关系的两个词语。

_______________ _________________

【2】这段选文的体裁是 ，它是由剧中人物的   、   、 和舞台指示组成的。剧本中通常用“幕”和“场”来表示段落和情节。

【3】花木兰用哪些具体事例说明女子也是劳苦功高的？____________________________________________

13、课外阅读。 

情谊

1昨夜，一场无情的大火，把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了……叫我怎能去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。‖

2教室里，同学们在读书，我都低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了”。同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我。大家都没有说话，但分明看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好像没有人一样。这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和中队委员的标志。来，我给你戴上”。

3“玲玲，你收下吧！”

4“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”

5“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑给我的生日礼物，你拿去用吧！”

6一声声感人的话语，一张张亲切的面容，一双双同情的眼睛，温暖了我那颗极度悲伤的心。‖

7“当当当……”上课铃响了，班主任走进教室。她爱抚地摸着我的头，关切地问：“玲玲，你爸爸妈妈好吗？”我点点头。接着，她给我一套课本和一件崭新的连新裙。并深情地对我说：“这连衣裙是给我女儿买的，你和我女儿差不多大，穿在身上一定很合身。还有什么困难只管说，有我们大家呢！”我双手接过连衣裙，含着眼泪深深地给老师鞠了一个躬。‖

8我双手捧着课本，看着桌上的学习和生活用品，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是不知为什么那大颗大颗的泪珠还是不停地滚落下来……‖

【1】写出下列词语的近义词。

悲伤（_________） 疲劳（________） 关切（________）

【2】用“______”线画出描写同学们和老师神态、动作的语句。

【3】短文用“‖”线已分为四段，请写出各段段意。

______________________

【4】概括短文的中心思想。

______________________________________________

【5】概述文章中“我”的内心活动。

______________________________________________

14、阅读理解。

孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。我吓得脚软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我当胸的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，可是叫些什么，当时也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”

【1】请仿写两个“啪嗒啪嗒”这种结构的拟声词在下面。

①__________________；   ②__________________。

【2】请用原文填空：看到鹅追来，我的表现是吓得_________“了”，被鹅咬住后的忙乱中，我的“_________了，_________了。”最后我就“_________”。

【3】“老公鹅”追赶我的动作有跑、_____、张、_____ 、______ 等，文段中没有的描写方法是( )

A．动作描写       B．语言描写       C．心理描写       D．外貌描写

【4】请你一连串用上三个动词，写老师上课的样子。

写：_____________________________。

【5】请你用一二句话描写自己所熟悉的动物打架的样子。

写：_____________________________。

15、按要求完成句子练习。

（1）妹妹说：“给我买一个棒棒糖吧。”（改成转述句）

____________________________

（2）顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”（体会拟声词的作用，仿写一句）

_________________________

（3）这个学期。我加入了学校的科学社团有机会。科学社团的活动真是丰富多采！我们一起做实验，一起观察植物……（语段有3处错误）

______________________

16、下雪了，阿姨穿着暖和的羽绒服，厚实的帽子。（修改病句）

________________________________________________________

17、按要求完成习题

1．用关联词把两个分句合并成一个句子。

海水呈蓝色。海水反射了天空的颜色。

______________________________________

2．你们一定要走出草地去！（改为双重否定句）

______________________________________

3．蔺相如说：“这块璧有点小问题，让我指给您看。”（改为转述句）

______________________________________

4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

_________________________________________

5．太阳落山了，小鸟儿全都不见了踪影。（改为拟人句）

_________________________________________

18、按要求写句子。

（1）英勇无畏的战士们如猛虎下山直扑敌人的阵地。（缩句）

________________________________

（2）当前疫情防控形势严峻，我们要节减外出。 （修改病句）

_______________________________

（3）曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。（改为双重否定句）

_______________________________

（4）武松道：“叫我做甚么？我又不少店家的酒钱。”（改为转述句）

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（5） 孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用现代汉语翻译句子）

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（6）四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意加点部分，仿写句子）

_______________________________

19、照样子，写句子。

例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？

羊已经丢了，不用修羊圈了。

1．没有了太阳，人类和动物怎么能活下去？

______________________

2．这不就是平常吃过的米糕吗？

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例：大象用两根竹竿把耳朵撑起来。

耳朵被大象用两根竹竿撑起来。

3．老师把两个杨桃摆在讲桌上。

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4．他把禾苗一棵一棵往高里拔。

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20、照样子，给句子换个说法

例：那么多的星星，你怎么数得清呢？

那么多的星星，你是数不清的。

（1）这么简单的题，我怎么会错呢？__________________________________

（2）心中没有妈妈的孩子怎么可能是懂事的孩子呢？

__________________________________

21、

（1）  

（2）  

（3）  

（4）