新疆维吾尔自治区巴州2025年高考模拟（一）语文试卷（原卷+答案）

1、把下面诗句补充完整。  

（1）________，千里共婵娟。  

（2）________，今夕是何年。

2、附加题。

把下列含“雨”的诗句补充完整。

1.________，___________，斜风细雨__________。

2.__________，___________雨亦奇。

3.__________雨纷纷，__________。

4.___________风吹雨，__________。

5.___________杏花雨，__________。

3、我会将语句补充完整。

1．欲穷__________，更上__________。

2．__________________，遥看瀑布挂前川。

3．遥知不是雪，__________________。

4．有山皆__________，__________文章。

5．暑假里，妈妈问我想去哪儿游玩，我说：“___________，我们还是去_________吧。”

4、根据课文内容填空。

（1）雷雨前，满天的_______，______地压下来，树上的叶子______，蝉__________。

（2）雷雨中，雨______，往窗外望去，_______哇，房子啊，都看不清了。

5、辨字组词。

株( )     待( )   颈( )     释( )

珠( )     侍( )   项( )     择( )

6、诗文阅读。

春日

宋.朱熹

　　　　　　，　　　　　　。

　　　　　　，　　　　　　。

【1】把古诗补充完整。

【2】与诗句中“等闲”含义相同的选项是（　　）

A．红军不怕远征难，万水千山只等闲。

B．今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。

C．莫等闲，白了少年头，空悲切。

D．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

【3】诗文中最能反映春天特点的两个词是_________和__________。

7、阅读理解。

大林寺桃花

[唐]白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处， 。

【1】在原文中将诗句补充完整。

【2】解释下列句中加点的字。

（1）山寺桃花始盛开：_______________

（2）长恨春归无觅处：_______________

【3】诗中与“芳菲尽”相呼应的词语是“_________”，这两个词语运用了___________的手法写出了作者到大林寺前后所看到的不同景色。

【4】请你结合诗歌内容简要分析诗人到大林寺前后心情所发生的变化。

___________________

8、阅读检阅台

过零丁洋

[宋]文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

【1】理解词语，判断正误。

(1)寥落：荒凉冷落。(　 　)

(2)四周星：四个星期。(　 　)

(3)零丁：即“伶仃”，孤苦无依的样子。(　 　)

(4)丹心：红心，比喻忠心。(　 　)

(5)汗青：代表史册。(　 　)

【2】写出下面诗句的意思

(1)山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

_______________________

(2)人生自古谁无死？留取丹青照汗青。

______________________

【3】下面是对诗句内容的概括，请补充填写。

首联：回顾自己的_____________和_____________的经历。

颔联：真实反映了当时的_____________和_____________。

颈联：以遭遇中的典型事件，再度展示诗人因_____________和己遭_____________而战栗的痛苦心灵。

尾联：写出了_____________的壮烈誓词。

【4】这首诗的尾联成为千古传诵的名言，你认为表达了作者怎样的思想感情？

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9、阅读短文，按要求做题。

小猫咪穿鞋子

①小猫咪（常常   往常）看见人们穿着鞋子走来走去，它也找来鞋子穿在脚上。

②小猫咪问公鸡：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”公鸡说着连连点头。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，就不能刨土找虫子吃了。”

③小猫咪问小鸟：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”小鸟连忙说。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，脚趾（zhǐ）就抓不住树枝了，会从树上摔下来的。”

④小猫咪又问大白鹅：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大白鹅边说边伸脖子。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子，游泳不方便。”

⑤小猫咪又问大黄狗：“这鞋子好看吗？”“好看！好看！”大黄狗边说边摇尾巴。“那你怎么不穿鞋子呢？”“我穿上鞋子就跑得慢了。”

⑥小猫咪高兴极了，说：“看来只有我可以穿鞋子。”猫妈妈笑着说：“傻孩子，咱们的脚心能知道地面上有没有动静，穿上鞋就感觉不出来了，怎么捉老鼠啊？”小猫咪听了连忙脱下鞋子，高兴极了！它（发明   发现）自己的脚原来也是有作用的。

(1)在文中（       ）里选择正确的词语，打√。

(2)小动物们的脚各有什么作用？连一连。

公鸡        小鸟        大白鹅        大黄狗        小猫

帮助游泳     刨土找虫子     帮助跑步     抓住树枝     知道地面动静

(3)最后一段两次写到小猫高兴极了，第一次因为什么高兴，用“ ”在文中画出来。第二次因为什么高兴？用“﹏﹏﹏”在文中画出来。

10、阅读文章，完成题目。

做手影

兔来了，狼来了，螃蟹爬上墙来了，电灯一关都跑了，电灯一开都来了。 

这首儿歌中出现的动物都有谁，请在文中用横线画出来。

11、语段阅读

玛琪和托米翻着这本书，书页已经发黄，（   ）的。他们读到的字全都静止不动，不像他们通常在荧光屏上看到的那样（ ）。真是有趣极了，你说是不是?读到后面，再翻回来看前面的一页时，刚刚读过的那些字仍然停留在原地。

【1】按原文填空。

【2】仿写词语。例：皱皱巴巴

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【3】玛琪和托米感到有趣的是什么？

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12、按要求作答。

漓江的水真静啊□静得让你感觉不到它在流动□漓江的水真清啊□清得可以看见江底的沙石□漓江的水真绿啊□绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠□

【1】给上面的句子加上标点符号。

【2】这个句子采用了比喻和____的修辞手法，用在这里的好处是：________

【3】回忆地名拼音的拼写规则，完成下面的练习

花园路：_____新疆：_______大明湖：_____

【4】用拼音拼写自己的名字和朋友的名字

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13、阅读。

受伤的核桃树

老家有几棵核桃树。每年冬天，它光秃秃的枝征直指天空，似乎积蓄着全身力量等待喷薄而出的时机。每年春夏，它枝繁叶茂，一派欣欣向荣．似乎全力回报大自然的愤赠。

核桃刚成形的时节，邻居家馋嘴的小孩经常趁我们不注意，用石块、长桃将我家伸出墙外的核桃树一阵乱打。等我出门时他们早已跑得无影无踪。再看看地上，被打落的树技和叶子，或躺或卧，或呻吟，或哭……我很痛心地说：“今年的核桃肯定减产了！”站在一边的父亲却笑嘻嘻地说：“这是好事。这是好事啊！”

我弄不懂父亲到底是什么意思。父亲说：“等秋天收核桃的时候你就明白了。”语气平和坦然，一点都没有责备人家的意思。此后，那些不懂事的小孩子经常袭击我家的核桃树。我想出门阻拦时，总被父亲劝住：“由着他们吧，实际上他们在帮我们的忙呢。”我很惊讶，不由得想起那一幕幕：每年入冬，父亲都要给核桃树化妆——仔细地把树干涂白，再给它穿上密实的新衣服——用塑料薄膜包裹树干。我困惑不解。父亲总是摩挲着树干说：它怕冷，给它多穿件棉衣，防寒。可眼下，父亲如此宽宏大量，我也不好再说什么了，只得眼睁睁地看着他们由着性子用石块、棍子和我家的核桃树“亲密接触”。

快到秋天收核桃的时节， 我发现我家的核桃树遍体鳞伤，几乎没有一根完整的树枝。但我也发现了一个奇怪的现象，被小孩子打过的核桃枝上的核桃比没有打过的树枝上结的核桃还大还多，还更可口。我向父亲请教其中的原因。父亲若有所思地说：“贝壳在历经流水冲洗，沙石掩埋之后孕育出珍珠，废铁历经千锤百炼之后成为优质的钢。”顿了顿，他又说：“核桃树的脾性和一般的果树不一样，越是使它的枝桠受伤，它长得越茂盛，果实越香，而且第二年比第一年更好，尤其是正在结果成形的时候受的‘打击’越多越利于结果。”吃了多年核桃，我从没深究过其中的奥秘，父亲的一席话触动我的灵感，使我豁然开朗。

第二年，我发现，挨打的那些枝桠长势显然比第一年还茂盛，蓬勃，花开得更艳更密。我想，植物界的道理同样适合我们人类。

老家的几棵核桃树，我脑子里浮现的不管是它的枝繁叶茂，还是它的孤单枝桠，它总能给我力量。

摘自《大河文摘报）2004年3月马国富/文

【1】“受伤的核桃树”真的受伤了吗？为什么（ ）

A．没有，父亲对它保护得很好。

B．是的，它被小孩打得遍体鳞伤，大伤元气。

C．是的，它被人冷落．被小孩子乱打，没有人关心它。

D．没有，小孩子虽打掉了枝叶，却使它长得更茂盛。

【2】父亲说：“这是好事，这是好事啊！”其中“这”指的是（ ）

A．核桃树今年减产。

B．核桃树被邻居家的小孩打掉枝叶。

C．小孩子乱打核桃树玩得很开心。

D．“我”对核桃树被打的痛心。

【3】不懂事的小孩常袭击“我”家核桃树，父亲总是不斥责，是因为（ ）

A．父亲宠爱小孩子。

B．父亲对核桃树不加以理睬．不放在心上。

C．父亲认为这对于核桃树是一件好事。

D．父亲认为这无伤大雅，并不碍事。

【4】第五自然段画线部分与第六自然段的关系是（ ）

A．前后照应，印证父亲的说法。

B．上下勾连，点明核桃树的脾性。

C．突出强调，说明受伤的核桃更好吃。

D．反村强调．突出父亲种核桃富有经验。

【5】本文是按照（ ）顺序来记叙的。

A．顺序

B．倒序

C．插叙

D．补叙

【6】文章开头和结尾都提到老家几棵核桃树的长势，请你说说作者这样写的意图是什么。

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14、课外阅读。

童年——彩色的梦

我的童年,像彩色的梦!

沐浴在春天的阳光下,欢跳于锦簇耀眼的花丛中,和蜂儿嬉戏,和蝴蝶追逐……那就是童年的我。

松软的海滩上,有位正在拾贝壳的小姑娘,她睁着一对黑钻石般的眼睛,惊奇地发现,离开了大海,玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼,一片片枫叶落到地面,把大地染得通红,一位小姑娘手拿一束枯叶,皱着眉,歪着头,站在爸爸的肩上,要把那手中的落叶接到树枝上,显得那么诚心,那么郑重……那还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻,一样白,飘落到哪里,哪里就银光闪闪。广场上,融化了的积雪又冻得像镜面似的。一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿,鼓励她勇敢地滑行,要她像海燕一样勇敢、坚强,学会在冰上自由飞翔。她会意地点点头,放开了妈妈的手,像前滑去,跌倒了,再爬起来……最后,“小海燕”终于展开了柔嫩的双翅。妈妈甜蜜地笑了,小姑娘也笑了,笑得像妈妈一样甜……那依然是童年的我。

充满新奇,充满幻想,充满温馨,我的童年使我永远难忘。啊,童年,记忆中的明珠,你是我心中的彩虹。

【1】从文中找出下列词语的反义词。

坚硬—(　　　)　虚伪—(　　　)

脆弱—(　　　)　胆小—(　　　)

【2】短文是_____的结构,第___自然段分别写了“我”在童年的几件事情。

【3】找出文中的一处比喻句,画“　　”。

【4】概括一下“我”的童年是怎样的童年。

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15、“把”字句和“被”字句练习。

（1）  工人们开凿出了一条越江隧道。

改成“把”字句：_________ ____

改成“被“字句：_____________________________________________ __

（2）  少先队员黄远明搀扶盲人叔叔过了马路。

改成“把”字句：______________________________________________ _

改成“被“字句：____________________________________________ ___

16、照样子，写句子。

例：妈妈把礼物分成两份。

礼物被妈妈分成两份。

1.我把书包补好了。

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2.一阵大风把铁丝刮断了。

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17、按要求改写句子。

我们不会忘记党的恩情。（改成反问句）

18、我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。(改变语序，意思不变)

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19、照样子，把句子写生动。

例：他的声音小得几乎听不见了。

A．我高兴得 _________。

B．________得 _________。

20、按要求写句子。

1.连词成句。

(1)很仔细 很认真 讲得 听得 先生 大家

(2)书 背了出来 孙中山 就 一字不错地 把 那段

2.清早,妈妈把林卡叫醒。 (改为“被”字句)

21、看图写话。（任选一题）

1．还记得第一天上学的情景吗？你看到了什么？都做了什么？

2．图上都画了什么？小动物都在忙什么呢？

可以写一写。