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1、照样子，写词语。（ 6分 ）
（1）例：摇摇摆摆
（2）例：深深地
2、根据所学知识填空。
1．通过学习《鲁滨逊漂流记》一课，我们知道鲁滨逊碰到的困难主要有____、____、____、____。
2．根据语境填空。
花甲之年 而立之年 豆蔻年华
（1）她们正值____，富有朝气。
（2）再过两个月王教授就步入了____，几个学生正在商量怎样为他祝寿。
3、补全下列成语
1．玲珑（_____） 势不（_____） （_____）囔囔 （_____）星星
2．络绎（_____） 严阵（_____） （_____）泉涌 （_____）蹑脚
3．水滴（_____） 不翼（_____） （_____）神速 （_____）不舍
4．奇珍（_____） 跌跌（_____） （_____）大样 （_____）绝口
5．临危（_____） 理直（_____） （_____）斯理 （_____）称快
4、我会读拼音，并在田字格里规范地写出词语。
tiān dì （______） nǐ wǒ（______） shǒu zú（_______） lì zhènɡ （______）
dōng xī （______）shí tou（______）ɡōnɡ chǎnɡ（______） zì jǐ（______）
5、拼一拼，写一写。
（1）夜间飞行的biān fú______遇到zhàng ài______物时会mǐn ruì______地duǒ bì______。
（2）破坏大自然是yú chǔn______的行为，人类有可能huǐ miè______自己。
（3）运动员沿着wān yán______的山路向上pān dēng____________，shāo wēi______不留意，就有坠入shān jiàn______的危险。
6、读一读，完成练习。
春夏秋冬（节选）
天吩咐春风，
把冰雪融化了，
变成清澈的河流，
滋润万物滋润你我他。
夏天号召山雨，
把树木浇绿了，
变成茂密的森林，
遮挡阳光遮挡风沙。
秋天派遣秋风，
把果实吹熟了，
变成美味的水果，
请大家尽情享用吧。
冬天命令雪花，
把大地冰冻了，
忙碌了一年休息一下，
等明年春天再开始吧。
【1】填一填。
滋润（_________） 遮挡（__________）
【2】连一连。
春天 夏天 秋天 冬天
雪花飞舞 冰雪融化 森林茂密 水果美味
【3】你喜欢哪个季节？为什么？
________________________
7、把古诗补充完整，再回答问题。
，黄河入海流。
欲穷千里目， 。
【1】把古诗补充完整。
【2】这首诗的作者是（________）朝的（________）。(填序号)
A．宋 B．唐 C．王安石 D．王之涣
8、诗海徜佯。
【材料一】
竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
，任尔东西南北风。
【材料二】
题画竹
[清]戴熙
雨后龙孙长，风前凤尾摇。
心虚根柢固，指日定干霄。
【材料三】
县署丛竹
[宋]梅尧臣
袅袅幽亭竹，团团自结丛。
寒生绿樽上，影入翠屏中。
陶柳应惭弱，潘花只竞红。
方持雪霜操，不敢倚春风。
【1】在材料一横线上填入正确的诗句。
【2】三首诗歌都写竹，但赞美了竹的不同品格。请分别说说三首诗各表现了竹的什么品格。
____________________
【3】古人常把梅、兰、竹、菊称为“四君子”。请从这三首诗的描写中，谈谈为什么要将竹称为“君子”？你还知道有关梅、兰、菊的诗句吗？请写一句。
____________________
【4】材料三与跟材料一、材料二比，在表现手法上有什么异同，简单谈谈你的理解。
____________________
9、（写法训练）阅读片段，完成练习。
①出了一线天，我们来到了观望台。在这里，我们看到了奇妙的“梦笔生花”。据说，大诗人李白少年时梦到笔头开了花。一次，他在游黄山时发现这座酷似笔头的山峰上，竟生长着一棵小小的松树，好像笔头上开出了一朵美丽的花朵，便取名为“梦笔生花”。
②随后，我们登上了始信峰。眺望远山，欣赏云雾，只见一座座山峰拔地而起，直插云霄。置身于云雾中，我不禁感叹：黄山的云可真白，就像一匹匹白缎；黄山的云可真多，一片挨着一片；黄山的云可真妙，飘忽不定，漫游山间。这真是“绵绵长飘三万尺，疑是银河降人间”啊！
【1】画“______”的句子是一个_______句，说明其中一段游览路线是从________到_______。
【2】“梦笔生花”的介绍使我知道了游记中还可以加入__________，这样会更有趣。
【3】画“﹏﹏”的句子运用了__________、__________和__________的修辞手法。
10、阅读《穷人》片段，回答问题。
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜深思着，久久地坐在床前。
【1】文中“忐忑不安”的“安”字是_______结构，用音序查字法应查字母_____，用部首查字法应查_____部。“安”的意思有： A 安全；B安装；C安定。在文中应取（______）。
【2】用“ ”画出描写桑娜忐忑不安的心理活动的句子。
【3】认真读读文中划波浪线的句子，并且联系上下文，“这样做”指的是______________。从中你体会到_____________
【4】桑娜为什么“觉得非这样做不可”？
_________________
【5】文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？
___________________________
11、课内阅读
《草船借箭》节选
有一天,周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事,说：“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要（推却 推脱）。”诸葛亮说：“都督（嘱托 委托）,当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席（招待 招呼）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
【1】把文中括号内不恰当的词划掉。
【2】把下面的反问句改写为陈述句。
我怎么敢跟都督开玩笑？
__________________
【3】联系上下文,判断下列说法的对错,对的画“√”，错的画“✕”。
（1）周瑜问：“水上交战,用什么兵器最好？”这是周瑜明知故问。___
（2）“周瑜问：‘十天造得好吗？’”这句话可以看出周瑜并不想为难诸葛亮。____
【4】填空。
（1）三天造十万支箭那么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？
_____________________________________
（2）诸葛亮立下军令状后为什么周瑜很高兴？
_______________________
（3）从“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭”可以看出诸葛亮__________。
【5】《草船借箭》选自《__________》你还知道书中的哪些故事？（至少三个）
_______________________
12、阅读理解。
祖父的园子（节选）
花开了，就像睡醒了似的。乌飞了，就像在天上進似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不路意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。
【1】读完选文，你的脑海中浮现出了几幅画面？请简要概括，补全下表，并完成练习。
倭瓜爬架 | _______ | _______ | _______ |
作者描绘这几幅画面时，用得最多的句式是：“_______……________……”，请你运用这个句式，发挥想象，想想园中还有哪些景物，请你写一写。
__________________________________________
【2】在作者心中，园子里的事物都过着怎样的生活？
__________________________________________
【3】作者用儿童的视角，细腻的描绘，表达了作者怎样的心情？
__________________________________________
13、阅读下文，回答问题。
丑娘
村里没有人不说我娘长得丑，或许是这个缘故，在她嫁给我爸之后，人们先是叫她“丑媳妇”，在生下我们姐弟四个之后，大家都称她为“丑娘”。
八岁那年，我开始到离家很远的地方去上学。当时我不明白“丑”是什么意思，因为我娘待我特别好。临走的时候，她给我做了一双毛边鞋、一个小书包，书包上面绣着一只小白兔。我依稀记得，把我送到村口时，她流下了眼泪。
不久后的一件事使我认识了我的母亲。
一天，学校上体育课，因为舍不得穿娘做的新鞋，我把它脱下来挂在凳子上。老师看见了。他提过鞋子，左看右看，随即又把鞋子举得高高的，兴奋地说：“好漂亮的鞋啊！”说着，又把鞋底端详了半天，数着一层一层粘起的鞋底，足有八层之多，且针脚细密结实，靠脚掌和脚跟的部分都挑上了花。他问我：“你娘一定很漂亮吧？”没等我回答，同村的一个女同学抢了话头：“老师，他娘不漂亮，村里人都叫她‘丑娘’。”
我仿佛明白了“丑”的意思。
或许那位女同学的话是对的。我娘长得确实不漂亮，苍白的肤色，瘦得可怕的身材，五官也极不协调。从此，我心里像含着什么委屈，在公开场合很少提及她，更不愿把同学领到家。
转眼间，我走上了工作岗位，长成了一个大小伙子了，娘更加苍老了，头发变得稀疏而花白。想想娘养我这么大，一辈子在农村吃苦，且面对别人的嘲笑从不与人红脸，对种种伤心话语表现出来的难得的平静，我的心在发酸。
前年年底，按照她的嘱咐，年关之前要和女友赶到家里。我事先和女友讲好，娘一辈子在农村劳作，显老显丑，见了面多说宽心话。女友说：“谁没有老的一天，但娘一定不丑。”
到家了，不知怎的，我们发现屋里空荡荡的，弟弟的眼睛红肿，精神不振。我一问才知道娘在三天前生了重病，住院了。弟说娘不想让我知道，要不会冲我和女友的喜。望着突然空寂和失去生气的屋子，我极力控制着自己的感情。弟又捧过一红布包给我，说是娘特意交代的，我打开一看，原来是两双精致的毛边布鞋，一大一小，显然一双是给我的，一双是给她未来媳妇的。看着看着，我和女友的眼泪如泉水般涌了出来。
现在，我时时想起儿时老师说过的话：“你娘一定很漂亮吧？”
【1】同“我依稀记得……”一句中的“依稀”意思比较接近的词是_______
A．依然
B．隐约
C．仿佛
【2】文中说的娘“丑”，具体是指________。
【3】“现在，我时时想起儿时老师的话：‘你娘一定很漂亮吧？”’这句话，你是怎样理解的？
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【4】娘的“漂亮”表现在什么地方？请结合短文内容作简要说明。
_______________________
【5】你觉得，怎样的人是美的？
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14、阅读与理解
我多想去看看
妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天山。遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！
【1】这段话中的“我”想去（ ）
A. 北京 B. 天山
【2】用“____”画出“我”对妈妈说的话。
15、按要求改写下列句子。
（1）你们看见过这么劳苦、这么简朴的总理吗？(改为陈述句)
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（2）北京是我国的四大直辖市。(修改病句)
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16、照样子改写句子
例：司马光把缸砸破了。缸是司马光砸破的。小羊把青草吃完了。明明把地扫干净了。
17、我被这动人的情景吸引住了。(改为“把”字句)
。
18、例；有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。
这么简单的问题还用问？这么简单的问题 ______
19、按要求完成句子练习。
1．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，都要经过勘测。(用加点词语写句子)
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2．能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。(改成反问句)
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跟我学：修改意思重复的病句。当句子中出现语意重复或者重复的成分时，找出重复的部分，去掉其中一个。如下面句子中“合适”和“适宜”意思相近，则任选一个去掉。
3．为了寻找一条合适的适宜的线路，詹天佑常常请教当地的农民。(修改病句)
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4．铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道。(改为陈述句)。
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20、按要求改写句子。
1.一位旅客正出神地望着窗外那笔直的白杨树。（缩句）
2.秦兵马俑是享誉世界的珍贵历史文物。（改反问句）
3.一年有四个春、夏、秋、冬季节。（修改病句）
4.霞光照得小孩子的脸红红的。（改为“被”字句）
5.蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”（改为转述句）
21、提示：图中发生了什么事？小狗是用什么方法回到家的？
