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1、填空。
(1)在逃去如飞的日子里，在______的世界里的我能做什么呢？只有______罢了，只有________罢了。时光如此匆匆，我想用“__________”(诗句或格言)来警示自己珍惜时间。
(2)《那个星期天》一文，作者按照______顺序记叙了他难忘的第一次盼望，作者在这一天的心情变化是________、________、________。
2、辨字组词。
猪（ ）狼（ ）蛟（ ）
著（ ）浪（ ）饺（ ）
裙（ ）胖（ ）
君（ ）伴（ ）
3、读语段，根据拼音写词语。
12月中旬，一场寒潮席卷了整个重庆。虽未下雪，但地上铺着厚厚的白霜，让人感觉像是走进了 bīng tiān xuě dì___之中，冻得人fā chàn____。各地积极开展防御工作，最终ān rán_____ 度过这次寒潮袭击。
4、填写恰当的词语。
（1）用“严”字组词填空。
①局势越来越________，父亲的工作也越来越紧张。
②父亲保持着他那惯有的________态度。
③在老师的________要求下，我的学习进步了。
（2）用“简”字组词填空
①总理办公室的陈设非常________，可见总理的生活十分________。
②他用一段________的话介绍了向己。
（3）用“静”字组词填空
①我紧跟在他身后，走出院了，暂时躲在一间________的小屋。
②我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的________而慈祥的脸。
5、看拼音写字，注意书写工整、正确。
xián nì xiè fèn
头( ) ( )时针 机( ) （ ）土
méi juān shí yù
( ) 瑰 （ ）赠 侵（ ） 领( )
6、 快乐阅读。
在别的国家里，
也有快乐的小朋友，
也有小树和鲜花。
我知道，此时，
那里的小朋友和鲜花，
正在睡梦中等她，盼她……
1．填空。
“她”指的是_____________。把“她”当做人来写，这种写作方法叫做 ___________。
2．请你对别的国家的小朋友说几句话。
_____________________________________________________________________
7、阅读诗歌，完成练习。
老马
臧克家
总得叫大车装个够，
它横竖不说一句话，
背上的压力往肉里扣，
它把头沉重地垂下！
这刻不知道下刻的命，
它有泪只往心里咽，
眼里飘来一道鞭影，
它抬起头望望前面。
【1】下面对诗句的分析，不正确的一项是（ ）
A.“总得叫大车装个够”表现老马心甘情愿背负沉重的压力。
B.“背上的压力往肉里扣”中的“扣”字写出了老马负荷过重、力不能支的痛苦。
C.“眼里飘来一道鞭影”，“飘”字看似很轻，实际上是很重的欺压。
D.“它抬起头望望前面”，表明老马希望看到苦难的尽头。
【2】对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.老马象征着贫苦的农民，作者通过写老马，写出了二十世纪三十年代农民的悲惨命运。
B.全诗充满了哀怨的气氛和凄楚的情调，饱含了作者对农民的同情，对统治者的愤恨。
C.作者以悲愤的笔触，表达了对劳动人民“哀其不幸，怒其不争”的感情。
D.诗人善于在现实生活中捕捉典型镜头，逼真地刻画出老马的形象，朴素中见坚实，平淡中见深远。
【3】臧克家的诗句“有的人，______________________”正是鲁迅先生“横眉冷对千夫指，_______________________”伟大精神的写照。
8、课外阅读。
寻找
妈妈，您的笑像太阳 噢，笑在我撒谎时飞走，
在我的心上照耀。 笑在我打鸟时跑掉，
可是，笑有时会飞走， 当我的作业本上多了红叉，
是谁把它偷跑？ 您的笑，我怎么也找不到！
是那喳噎叫的麻雀， 哦，妈妈，我要把笑还给您，
还是那不逮老鼠的花猫？ 让它永远驻在您的眉梢。
是那受伤的妈蚁， 可是，让我想想，好好想想，
还是那只离开妈妈的羊羔？ 我去哪儿把您的笑寻找？
【1】妈妈的笑像______________________。
【2】当“我”_____________、____________、____________时，妈妈的笑就会飞走。
【3】去哪儿寻找妈妈的笑？下列说法不恰当的是（ ）
A.扶起摔倒的小弟弟。 B.打死大青蛙。 C.考试得了优。
9、阅读．
灰角鹿
有一只小鹿得了一种病，他的角变成了灰色的。他很伤心。
这天，他在草地上睡着了。两只小黄鸟落在他的角上，用树枝和干草搭窝。等灰角鹿醒来时，一个漂亮的鸟窝已经在他的角上搭好了。灰角鹿想：“小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。”
有一天，灰角鹿听到头上有叽叽喳喳的叫声，原来是鸟妈妈孵出了一只小鸟。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着小鸟；天晴了，灰角鹿站到暖暖的太阳下，让刚刚出生的小鸟晒太阳。小鸟练习飞翔，但是因为翅膀没长好，要摔下来了，灰角鹿忙用自己的鼻子接住了小鸟。
小鸟长大了，三只鸟叼来许多细长的柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上．灰角鹿的灰角变成了“花角”，美丽极了。
【1】根据短文内容填空。
（1）小鹿因为_________，角变成了灰色的，最后灰角变成了“________” 。
（2）两只小黄鸟用_________和_________在灰角鹿的角上搭窝，他们这样做是把_________当成了_________。
【2】连一连
漂亮的 柳枝
暖暖的 太阳
细长的 鸟窝
【3】你喜欢灰角鹿吗？为什么？
______________________________________________
10、阅读理解
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
【1】蔺相如是怎样把献给秦王的璧又拿到手的？
___________________________
【2】“您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”，蔺相如为什么这样说？
___________________________________
【3】从这个故事中，你觉得蔺相如是一个什么样的人？
_________________________________
11、阅读短文。
夏天的白洋淀（diàn）
夏天，整个白洋淀的芦（lú）苇（wěi）一望无边，像绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨（āi）挨挤（jǐ）挤，一枝枝荷花摇摇摆（bǎi）摆。那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔船三五成群。渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到鱼儿满舱（cāng）的时候，渔船就一只跟着一只向村边划去。
【1】短文写了白洋淀的芦苇、____________、____________、____________等。
【2】仿写句子。
那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！
________________________
【3】用横线画出描写渔民打鱼场景的语句。
12、阅读综合训练。
鲁滨逊漂流记（节选）
①我想大家如果知道我是怎么制作陶器的，肯定会有种哭笑不得的感觉。我自己都记不清曾用了多少拙劣的方法去调和黏土，也记不清曾做出多少怪模怪样的家伙：有的是因为陶土太软，承受不住泥胎自重，陶罐不是凸出来，就是凹进去，根本不能用；有的是晾晒得太早，阳光过于强烈导致陶器破裂；还有些则是陶土黏度不够，晒好后，一经挪动就碎了。
②总而言之，我花了很长的时间去寻找黏土，然后把黏土挖出来，调好沙土比例，然后运回家，再制成罐、瓮之类的陶器。前前后后大约两个月的时间，我的工作成果只有两只大坛子，而且做工拙劣，没人会把它们称为坛子。
③后来阳光彻底把这两只大坛子烘干了，而且看起来很坚固。为了防止出现磕碰碎裂的情况，我小心翼翼地搬起来，分别把它们放在提前特制的两个大筐里面。又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆。我打算用这两个大坛子来装我的粮食，以及由粮食加工出来的面粉，有了这个容器，我的粮食就不会受潮了。
④说实话，我这大坛子做得只能说是勉勉强强，但我做的一些小陶器还是可圈可点的。诸如小瓦罐、陶盘、小砂锅等不一而足。反正只要是我能把握好的东西，做得还都像模像样。而且，岛上灼热的阳光，也使得这些小器皿都晒得极为坚固耐用。
⑤但这些距离我的终极目标还有相当大的差距。我最渴求的是能煮东西的工具，现在这些作品作为容器装东西倒还可以，但不能用来装液体煮东西，而这恰恰是我最需要的。
⑥一段时间以后，我有了偶然发现。那次我在地上升起一大堆篝火烤东西，烤好以后我过去打算把火熄灭，猛然间发现火烬里有一块陶器碎片，经过大火烧制，变得坚如磐石，红如方砖。这个偶得让我茅塞顿开，我对自己说：既然陶器片能烧，整个陶器必然也能烧制。
⑦在这个陶器碎片的启发下，我开始研究如何掌握火候，给自己烧制几个陶罐出来。
【1】画“______”的部分中，“怪模怪样的家伙”指的是___________________。从两个“记不清”中可以看出__________，这样表达的好处是( )（多选）。
A．加强语气B．韵律和谐C．渲染气氛D．强化情感
【2】根据选文内容，用小标题的形式梳理故事情节，补全下面的思维导图。
【3】下面是两位同学针对选文内容发表的观点，判断他们的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）王琳：从第②段中的“然后”“再”“大约两个月的时间”“只有”“而且”等词语中可以感受到鲁滨逊在岛上制作简单的工具都很不容易，生活很艰难。( )
（2）关欣：鲁滨逊做的大坛子勉勉强强，小器皿却做得不错，这让他心满意足。( )
【4】读完选文，你觉得鲁滨逊是一个什么样的人？照样子，写一写。
例：我认为鲁滨逊是一个细心的人，因为他在搬大坛子的时候非常小心，把大坛子放在大筐里之后又在坛子的外壁和筐沿之间塞满稻草和麦秆，防止碰碎坛子。
★我认为鲁滨逊是一个_____________的人，因为________________
★我认为鲁滨逊是一个_____________的人，因为________________
13、阅读短文,回答问题｡
秋天来了
秋天来了,秋风吹过树林｡树枝轻轻地摇摆,让树叶变成了许许多多的小铃铛,好像在告诉大家:秋天来啦!秋天来啦!树叶们,一传十,十传百,整个森林瞬间传遍了｡小松鼠撑着美丽的尾巴,拿着松果当鼓敲,鸟儿们叽叽喳喳地唱起了欢快的歌,蚂蚁们在树叶铺成的舞台上跳起了集体舞,天空中的大雁拍打着翅膀,排成“一”字在传递消息呢!
秋天来了,秋风吹过田野｡金黄的稻子在秋风的吹拂下跳起了摇摆舞｡蟋蟀看见了,赶忙过来唱歌伴奏,声音一阵高过一阵｡还有一些不知名的小虫听见了,也唧唧､啾啾地吵着闹着要加入这场盛宴｡
秋天来了,秋风吹到学校｡一年级的小弟弟小妹妹们,蹦着跳着,哼着歌儿走进了校园｡看到高年级的哥哥姐姐认真诵读的情景,也悄悄地加入了晨读行列｡连老师们也情不自禁地跟着我们一起朗读呢!
秋天来了,秋风吹过的地方都在举行着属于自己的音乐会｡
1.填一填｡
( )地加入 ( )的音乐会
( )地摇摆 ( )的歌 声
2.读一读,写一写｡
许多 许许多多 叽喳 叽叽喳喳 隐约
3.填空｡
秋天来了,秋风吹过了 ､ 和 ,秋风吹过的地方都举行着 ｡
14、立下宏志
魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”
“为中华之崛起而读书！”
魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”
【1】选段通过对魏校长的__________、__________、_________描写，突出了魏校长对周恩来的回答感到_______________。
【2】“有志者当效此生”的意思是____________________。
【3】其他同学是_____________、_____________、______________；而周恩来是为中华之崛起而读书。
【4】对这段话赏析有误的一项是（ ）
A．魏校长听了为之一振是因为不相信“中华不振”的状况能改变。
B．其他同学读书是为了满足自己的需要，而周恩来却把个人学习与民族振兴的大业联系了起来。
C．周恩来要为祖国的兴盛和民族的振兴而读书，他铿锵有力的话语让我们体会到了他博大的胸襟和远大的抱负。
15、下课了，同学们向操场跑去。（改为比喻句）
____________________
16、读一读，写一写。
例子：云朵白白的，轻轻的。
苹果________，________。
树叶_______，_________。
17、将下列句子改为陈述句。
①我们怎么容忍破坏纪律的人和事？
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②这么重的东西,我怎么拎得动呢？
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③王老师带病工作,我们怎能不感动呢？
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18、按要求写句子。
（1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（缩句）
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（2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（改为直述句）
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（3）每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句）
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（4）簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句）
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19、按要求改写句子。
1.蟋蟀把粗糙的地方修理平整。
改为“被”字句:__________________________________
2.蟋蟀有特别好的工具吗?没有。
改为陈述句:_____________________________________
20、笋探出头来。（扩句）
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21、作文。
每个人在成长过程中都会经历许多事情。请你选一件印象最深的事情写下来，把事情的经过写清楚，把印象最深的地方写具体，表达出真情实感，题目自拟。400字左右。
