陕西省榆林市2025年高考真题（三）语文试卷(含答案)

1、选一选，填一填。

马老师（ ）小羊的脑袋，又（ ）小狗的手。

小动物们（ ）向京京道歉。

马老师（ ）说：“你们都是好孩子。”

2、新词巩固。

chéng shí  gù  zhàng   chē  liàng pò  suì  chāo  jí

（ ）   （ ） （ ）   （ ）   （ ）

lí  mǐ bì  jìng zé  rèn jì  xìn dì  zhǐ

（ ）   （ ） （ ）   （ ）   （ ）

juǎn  chǐ cāi cè  bō  kāi shū  guì  pèng  zhuàng

（ ）   （ ） （ ）   （ ）   （ ）

táo qì   niǔ  dòng   tú  àn   xìn  lài   fā  shì

（ ）   （ ） （ ）   （ ）   （ ）

huáng bǎng fā  cái líng  hún cán  hài zhèng  yì

（ ）   （ ） （ ）   （ ）   （ ）

3、回顾课文内容填空。

（1）本单元我们欣赏了唐代诗人____写的《马诗》，明代诗人于谦写的《______》，清代诗人____写的《竹石》;我们还与李星华一起回忆了她父亲______十六年前的事，这段回忆是按“父亲被捕前—_____—_____—父亲被害后”的顺序来叙述的，从这些回忆中我们看到了革命先烈在革命事业的道路上谱写了壮烈的篇章。

（2）通过本单元的学习，我们还知道：毛泽东在《_______》一文中，提到_____（谁）是完全、彻底地为人民服务，他的死比泰山还重；《金色的鱼钩》中，老班长_______的高尚品质是值得我们学习的。

4、把下列句子使用的修辞手法写在括号里。

（1）七八个星天外，两三点雨山前。_____

（2）我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。_____

（3）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？_____

（4）我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。_____

5、写反义词。

清晰——( ) 隐隐约约——( )

6、读儿歌做练习

小猪读书

小猪出了屋上了路，图书馆里去读书。

翻翻这本读几行，瞧瞧那本书插图。

转眼过去一上午，图书读了好几本，书名一本没记住。

【1】小猪去哪里读书？

_______________________

【2】小猪是怎样读书的？用“________”画出来。

7、阅读课外古诗，试着完成练习。

暮江吟①［唐］白居易

一道残阳②铺水中，半江瑟瑟③半江红。

可怜九月初三④夜，露似真珠⑤月似弓⑥．

【注释】

①暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。吟，古代诗歌的一种。

②残阳：快落山的太阳的光。也指晚霞。

③瑟瑟：原意为碧色珍宝，此处指碧绿色。

④九月初三：农历九月初三的时候。

⑤真珠：即珍珠。

⑥月似弓：上弦月，其弯如弓。

【1】这是一首写景佳作，诗人描写的是_______ （季节）的暮色江景。

诗中诗人将“露”和“月”分别比作“_____________”“ _____________”。

【2】诗中“可怜”的意思是什么？（        ）

A．可恨

B．可爱

C．可惜

D．不喜欢

【3】诗中哪两字巧妙地点出了诗人内心深处的情思和对大自然的热爱呢？（        ）

A．残阳

B．瑟瑟

C．可怜

D．真珠

【4】从课外摘录一首描写秋天的诗句。

                                     _________________________        

_______________________________ ， _______________________________。

________________________________， _______________________________。

8、古诗文阅读

春 望

[唐]杜甫

国破①山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火②连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑③欲不胜④簪⑤。

（注释）①破：沦陷。②烽火：这里指战争。③浑：简直。④胜：能承受。⑤簪（zān）：一种束发的首饰。

【1】从题目上看，这首诗是作者在______（季节）的时候写的。

【2】从“草木深”三个字可以看出长安城的现状是（   ）

A.荒芜破败，人烟稀少，草木杂生。 B.草木繁茂，一片生机。

【3】“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这句诗运用了______的修辞手法。

【4】诗中反映广大人民反对战争，期望和平安定的美好愿望的诗句是“_________，_________”。

【5】古诗的最后一句，作者通过描写______的变化，使读者感受到诗人内心的______和______，更加体现诗人__________________的思想感情。

9、阅读老舍的《猫》选段，完成后面的题目。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成大睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫换，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

这种古怪的小动物，真让人觉得可爱。

【1】“屏息凝视”中的“屏”用音序查字法先查（______），再查（______），读音是（_____），这个字还有一个读音是（______），组词（______）。

【2】根据课文内容概括填空。

选文围绕_____这句话，主要写了三方面的内容：一是________，二是________ ，三是______。

【3】你从短文加“ ”的句子中能体会到什么？请结合加点的词写写你的感受。

________________________

【4】读文中加“﹏﹏﹏”的句子，感受其表达方式，从下面选项（也可自己写一个词）仿写一个句子。

可爱的小白兔   调皮的弟弟   热情的售货员……

_________________________

【5】写出一处作者对猫的喜爱的句子。

_________________________

10、请认真阅读下面的选文，然后完成18—22题。

智取生辰纲（节选）

①时值六月，天气炎热，挑着生辰纲的军汉在崎岖小路上行走，个个气喘嘘嘘，汗水淋漓，苦不堪言．有的走慢了，杨志就用藤条抽打，喝令：“快走！”

②他们到了黄泥冈。小路两边是松林，军汉实在走不动了，都放下担子，到树荫下躺倒休息．杨志喝道：“这是什么地方，敢在这里乘凉，起来快走！”众军汉叫苦说：“你把我们剁成八块，我们也走不动了。”

③两个虞侯和老都管喘着气慢慢走上来。老都管见杨志打军汉，劝道：“杨提辖，实在热得走不动了，别怪他们吧。”杨志说：“这是黄泥冈，正是强人出没的地方，怎敢在这里停脚！”

④杨志不理军汉的哀告，举起藤条说：“不走的，吃俺二十棍！”他刚要打下，忽见松林里有人探头观望，便急忙放下藤条拿起朴刀，追进松林喝道：“你好大胆子，敢来看我的货物！”

⑤杨志近前一看，林中一字儿摆着七辆江州车子，晁盖七人假扮推车的在乘凉．杨志问道：“你们是干什么的？”晁盖道：“我们是贩卖枣子到东京去的。”杨志这才放下心来。

⑥白胜挑了一担酒桶走上冈来，边走边唱：“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦．农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇。”他走到松林边上，放下酒担乘凉。

⑦众军汉见白胜是卖酒的，便说：“我们又热又渴，何不买些酒吃，也解暑气。”杨志听了训斥道：“你们这些村鸟知道什么，全不知路途上艰险，多少好汉给蒙汗药麻翻了。”

⑧晁盖七人出来说：“口渴得很，卖给我们一桶酒喝。”白胜说：“好，五贯钱一桶．只是没有碗，就用两把酒瓢舀着喝吧！”众人一边吃枣子，一边喝酒。吴用舀了半瓢酒，说去取点枣子，进松林里去了。

⑨吴用到树林里，把酒倒掉，从衣袋里掏出纸包，把蒙汗药倒在瓢里，走出松林。

⑩晁盖见吴用出来，说：“一桶酒喝得干干净净了。”吴用拿酒胚到另一桶酒里舀出一狐说：“我再喝一瓢。”白胜一把夺过吴用手中的酒瓢，放在酒桶里搅了两下，说：“你这客人有头有脸的，却不是君子。”

⑪众军汉见卖枣子的喝了酒，都说：“我们也买一桶吧！实在太热太渴了。”老都管也说：“冈子那边没处讨水喝，就让大家买了喝吧！”杨志见卖枣子的喝了没事，就说：“既然老都管说了，就去买了喝吧！”

⑫众军汉凑了五贯钱去买酒，白胜却说：“不卖了，这酒里有蒙汗药。”众军汉陪笑道：“那是说笑话，何必当真。”吴用把白胜一推，说：“大家都出门在外，做点好事吧！”说着把酒桶送给军汉。

⑬吴用又拿些枣子说：“给你们下酒。”众军汉谢了，轮流用瓢喝酒。连老都管、虞侯和杨志都喝了。顷刻间，杨志等十五人个个头重脚轻，先后软倒了。

⑭晁盖等七人马上推着小车从松林里出来，把枣子倒在地上，把十一担金银珠宝装进车里推着就走。

⑮杨志酒喝得少，先醒了，他爬起来，看见其他人都倒在地上动弹不得，财宝全无，指着骂道：“都是你们不听我的话，遭人暗算，丢了生辰纲，连累洒家。”拿起朴刀，叹了口气，下冈去了。

【1】结合文章内容谈一谈你是怎样理解标题中“智”的？

________________

【2】读下列句子，体会人物的说话语气，在括号里填入恰当的提示语。

（1）杨志不理军汉的哀告，举起藤条( )说：“不走，吃俺二十棍！”

（2）晁盖见吴用出来，( )说：“一桶酒喝得干干净净了。”

【3】从这一段材料来看，杨志给你留下了怎样的印象？请简要分析。

__________________

【4】仔细阅读文章，梳理智取生辰纲的过程。（填序号）

( )→( )→( )→( )→( )

①晁盖等人乘凉       ②军士们买酒喝晕倒       ③军士们休息       ④押送生辰纲进黄泥冈

⑤晁盖等人买酒喝

【5】对选文中的吴用，人们有不同的评价。你有什么看法？结合文章把你的理由写下来。

A．吴用人称“智多星”，沉着冷静，足智多谋，一生屡出奇谋，屡建战功。

B．吴用谐音无用，在梁山好汉招安的事件中没有好的智谋，断送了一百零八将的姓名，最终无用。

_________________

11、阅读能力提升

他要感谢那只手

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

女教师走到小道格拉斯--- 一个皮肤棕黑色 ，又瘦又小， 头发卷曲的孩子桌前 ，弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的手吗 ？”

“这是你的手，老师。” 孩子小声答道。

她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感谢的，其中不仅有物质上的给予，而且还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

【1】题目中的“他”指的是谁？“那只手”指的是谁的手？

_______________________________________

【2】第7自然段中，“非凡的意义”指的是什么？

___________________________________

【3】读了这篇短文，你明白了什么道理？在文中画出来。

_____________________________________

12、阅读

战争让我们学会珍惜

在地球的某个纬度，战争以一种令人窒息的速度传播着死亡和文明沦丧的信息。在呛人的硝烟和(　　　　)的爆炸声中，弥漫着死亡气息的巴格达，依然彻夜亮着灯火，让我们忽然间滋生出一种辛酸的感动！人类应该永远记住这样的夜晚，记住人心在动荡的岁月中是怎样艰难而执着地渴望着和平。

战争让生命变得脆弱，如风中尘埃，一转眼便消失不见。而非典型肺炎的(　　　　)和香港艺人张国荣的命丧黄泉，让我们再次感受到人生的短暂和命运的无常。我们不由得要问：此生为何？

一些人无声无息地倒下，没有鲜花，没有墓碑，甚至没有人记得。生命仓促得如同一句匆匆的歌词，刚刚开了个头就煞了尾……

而人类的繁衍依然在硝烟和疫病中生生不息；而生之意志依然在绝望中曲折而坚忍地向上攀升。

而在和平的风中忙碌的人们依然平凡而不懈地完成着人生的功课。

我们常常慨叹现实的不公，却从不反思自己是否学会了忍耐和坚持；________________________________________，却从不踏踏实实地去做一件事；我们不屑于富人的“暴富”，觉得那不过是机遇凑巧，______________________________________________；我们日复一日地埋怨没有赶上好时候，却从不静下心来想一想为什么身边的人总能一次又一次地获得成功。

如果没有战争，也许我们仍对自己的一无所有(　　　　)，然后在愤愤不平中可悲地老去。是战争让我们醒悟——有了生命，一切便有了可能。想想炮火下的伊拉克，想想硝烟里的巴格达，想想那些在火光中爬满恐惧和绝望的面孔，然后再想想我们，想想和平的阳光和自由的空气就会发觉，其实我们已是如此富有。

战争让我们学会珍惜，因为战争，懒惰和(　　　　　　)变得可耻，而我们也终于明白：活着不需要理由，赚取幸福，就从现在开始……

1．在文中括号里应填入的一组词是(　　)

A．不绝于耳　不约而同

津津乐道  无动于衷

B．震耳欲聋  不期而至

怨天尤人  不思进取

C．惊天动地  不约而同

花天酒地  不以为然

D．发人深省  不期而至

自怨自艾  不闻不问

2．模仿文中画波浪线的句子，在“____”上仿写句子，要求话题相同，上下文衔接自然。

3．“战争摧残了生命，战争也让更多人看清了生命。”这句话应放在第______自然段和第______自然段之间。

4．第2自然段在结构上的作用是________________。

5．第7自然段中“其实我们已是如此富有”具体指的是什么？

_________________________________________________________

_________________________________________________________

13、课外阅读

花的世界

有一天，我在公园里玩，忽然看到了许多花。一簇簇丁香花，紫色的花瓣显得那么雍容华贵，白色的是那样洁白无瑕，它们互相簇拥着，在微风吹动下，像一个花的摇篮。

我向前走了一下，又看见了许多花，仿佛这是一个花的王国，那两顶美丽的玫瑰花自己坐上王位，做起花王和花后来。所有的鸡冠花排在两边站着，弯着腰行礼，它们就是花王的侍从。各种好看的花朵都来了，于是，一个盛大的舞会也就开始了。

紫罗兰就小小的海军学生，它们把风信子和香红花称为“小姐”，跟它们一起跳舞。郁金香就是“花太太”，它们在一旁监督：舞会要开得盛大、有序。

花的世界，美不胜收。

【1】根据词义写出文中的词语。

（1）非常白，没有任何瑕疵。（_________________）

（2）形容美好的东西很多，一时看不过来。（__________________）

【2】根据短文内容填空。

文中出现的花有__________、__________、__________、__________、

风信子、香红花、__________。其中把__________比作海军学生，把________比作花王的侍从。

【3】你最喜欢哪种花？为什么？

_____________________________________

14、现代文阅读。

槐花

自从移家朗润园，每年在春夏之交的时候，我一出门向西走，总是清香飘拂，溢满鼻端。抬眼一看，在流满了绿水的荷塘岸边，在高高低低的土山上面，就能看到成片的洋槐，满树繁花，闪着银光；花朵缀满高树枝头，开上去，开上去，一直开到高空，让我立刻想到在新疆天池上看到的白皑皑的万古雪峰。

这种槐树在北方是常见的树种。我虽然也陶醉于氤氲的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树。

有一年，也是在这样春夏之交的时候，我陪一位印度朋友参观北大校园。走到槐花树下，他猛然用鼻子吸了吸气，抬头看了看，眼睛瞪得又大又圆：“真好看啊！这真是奇迹！”

“什么奇迹啊？”

“你们这样的花树。”

“这有什么了不起呢？我们这里多得很。”

“多得很就不了不起了吗？”

我无言以对，看来辩论下去已经毫无意义了。可是他的话却对我起了作用；我认真注意槐花了，我仿佛第一次见到它，非常陌生，又似曾相识。我在它身上发现了许多新的以前从来没有发现的东西。

在沉思之余，我忽然想到自己在印度也曾有过类似的情景。我在海德拉巴看到耸入云天的木棉树时，也曾大为惊诧。碗口大的红花挂满枝头，殷红如朝阳，【1】。我不禁大为慨叹：“真好看啊！简直神奇极了！”

“什么神奇？”

“这木棉花。”

“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。”陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解。

当时我的眼睛瞪得多大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友瞪大眼睛了。

在日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西，便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的：一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光去看待一切事物吗？

我想自己先试一试看，果然有了神奇的效果。我现在再走过荷塘看到槐花，努力在自己的心中制造出第一次见到的幻想，我不再熟视无睹，而是尽情地欣赏。槐花也仿佛是得到了知己，大大小小、高高低低的洋槐，似乎在喃喃自语，又像在对我讲话。周围的山石树木，仿佛一下子活了起来，一片生机。荷塘里的绿水仿佛更绿了；槐花上的白花仿佛更白了；人家篱笆里开的红花仿佛更红了。风吹，鸟鸣，都洋溢着无限生气。一切眼前的东西联在一起，汇成了宇宙的大欢畅。

（选自《季羡林散文集》，有删改）

(1)联系上下文，理解文中加点词的意思。

习焉不察：_____

(2)本文三次写槐花，由于看花的情形不同，作者对花的感受也不相同。阅读文章，填写表格。

(3)文章第3～13自然段写了两件事，请用简洁的语言分别加以概括。

第一件事：_____

第二件事：_____

(4)第2自然段“我虽然也陶醉于氤氲的香气中，但却从来没有认真注意过这种花树”，联系短文，“我”从来没有认真注意过这种花树是因为 _____。

(5)第3自然段中画线的句子，是_____描写和_____描写，细致生动地写出了印度朋友_____。

(6)反复读读文中【1】处，你认为下列哪一项补充在横线上最恰当？　 　

A．灿若晚霞

B．灿烂似晚霞

C．就像灿烂的晚霞

D．像晚霞一样灿烂

(7)读了这篇文章，你得到了什么启示？请结合自己的生活实际简单说一说。

_____

15、它的声音小得几乎听不见。

_________________得_________________________

16、根据要求变换句子。

1.地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

改成因果句式：______________________________。

2.大力神经过高加索山、便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。

改为“把”字句：________________________________。

3.火神把普罗米修斯押到高加索山上。

改成“被”字句：______________________。

17、仿写句子。

例：爱是明媚的阳光，给人以温暖。

爱是____________，给人以____________。

18、照样子写句子。

例：托米说：“我爸爸就和我的机器老师知道得一样多。”

托米说，他爸爸就和他的机器老师知道得一样多。

1．苏小明对班长说：“我要像你一样团结同学，热爱集体。”

__________________________

2．她深有感触地说：“我小时候总是羞羞答答的。”

__________________________

19、按要求写句子。

1一个人，能为自己的理想坚持不懈地奋斗，永不停息地去探索那未知的世界，去攀登一个又一个新高度，难道不是最大的幸福吗？

改写成陈述句：

2巧克力、压缩饼干冻得像鹅卵石一样坚硬，难以人口。

写一个比喻句：

3.事业与我同在，亲人与我同在，祖国人民与我同在。

写一个排比句：

20、把下列句子改成“被”字句。

  （1）西门豹把漳河的水引到田里。

  （2）我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。

  （3）回到家里，我把这件事告诉了父亲。

  （4）父亲从我手里夺过戒尺，拆成两段，向墙角扔去。

  （5）村里的人提着斧子砍下山上的树木。

  （6）瑞士的人们用舒适的空调列车送走了濒临死亡的燕子。

21、习作练习。

同学们，你们即将告别小学生活，告别自己的母校，告别朝夕相处的老师和同学。六年的小学生活中，有多么难以忘怀的事情历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师或同学诉说你毕业前夕的心里话。

题目自拟，不少于400字。