陕西省西安市2025年高考真题（1）语文试卷(含答案)

1、小小书法家，看谁写得正确又美观。

2、根据拼音，在括号中正确、规范、美观地书写汉字。

tián nì bì mìng pái huái cán bào lǐng yù

_______ _______ _______ _______ _______

chū bǎn kǒng bù qīng cuì bàn dǎo yòu zhì

_______ _______ _______ _______ _______

3、看拼音写词语。

wèi  dào bǎo  hù jiā  zhù shùn  biàn biǎo  yǎn

（   ）  （   ）  （   ）  （   ）  （   ）

dà  chī  yì  jīnɡ mù  dènɡ  kǒu  dāi  gāo  sǒnɡ  rù  yún

（     ）   （     ）   （     ）

4、先把成语补充完整，然后选词填空，使句子通顺。

斩钉截( )   余音绕( )   字正( )圆   全神( )注

( )笔生花   大步( )星   巧( )天工   自( )自受

古曲《高山流水》非常动听，每次听完我们都有( )的感觉。《少年闰土》写得十分精彩，其作者鲁迅先生真是( )啊！看到一件精美的工艺品时，我们可以说它( )。

5、中国是诗的国度，写花的诗比比皆是，下面是相关花的诗句，请你说出上句或下句。

（1）夜来风雨声，_____________。（孟浩然《春晓》）

（2）_____________，暗香浮动月黄昏。（林和靖《山园小梅》）

（3）零落成泥碾作尘，_____。（陆游《卜算子•咏梅》）

（4）_____，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《春*满园》）

（5）沾衣欲湿杏花雨，_____。（志南和尚《绝句》）

（6）_____，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）

6、默写你最喜欢的描写风景的一首诗。  

________________________________

7、课内外对比阅读。

桑茶坑①道中

[宋]杨万里

晴明②风日雨干时，

草满花堤水满溪。

童子柳阴眠正着③，

一牛吃过柳阴④西。

（注释）①桑茶坑：地名，在安徽泾县。②晴明：晴朗，明澈。③眠正着：正睡得酣甜。④柳阴：柳下的阴影。

【1】选一选。

（1）这首诗所写的时间是（____）季节。

A．初春  B．初夏  C．初秋

（2）当时的天气情况是（____）。

A．小雨  B．晴朗  C．雨后初晴

【2】根据古诗内容填空。

（1）这首诗写的是诗人在桑茶坑道所见的______情景，描绘了江南田野水边的景色。诗中描述的景物有___________________________。

（2）“______”字写出了小溪涨水、堤上花儿草儿繁盛的样子，“___________”一句描绘出牧童正悠闲地躺在柳阴下酣睡，任他的牛随意吃草的画面。

【3】给下列诗句选择正确的解释。

（1）草满花堤水满溪。（____）

A．草遮住了花儿，水涨满了小溪。

B．小溪里的流水涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开放。

（2）一牛吃过柳阴西。（____）

A．那头牛只管埋头吃草，越走越远，一直吃到了柳林西面。

B．那头牛一口气把柳阴西边吃了。

【4】发挥想象，接着写一写。

牧童一觉醒来，发现牛不见了，____________________

【5】下列关于两首古诗的赏析不正确的一项是（　　）

A.《桑茶坑道中》这首诗前两句写出了由雨而晴，由湿而干，溪水由浅而满，花草在风中摇曳，大自然充满了生机的律动。

B.《桑茶坑道中》后两句把牧牛童子和牛的神态写活了，富有生活气息。

C.《四时田园杂兴》第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孙子们，他们不会耕也不会织，所以就闲着，在树荫下乘凉。

8、阅读下面的一首小诗，回答问题。

云儿哪里去了

（英国）伊丽莎白

我想知道云儿哪里去了，

我想知道风儿在说什么，

我想知道天上为什么下雨，

我想知道乌儿怎样飞回，

我想知道花儿怎样生长，

才使世界有这么多的颜色。

【1】照样子连一连。

云儿           怎样飞回

风儿           怎样生长

天上           哪里去了

鸟儿           在说什么

花儿           为什么下雨

【2】诗人面对着云儿、__________、__________、__________和__________等几种自然景物产生了探索的兴趣。

【3】照样子写一写。   

我想知道云儿哪里去了，   

我想知道_______________，

我想知道_______________。

9、课内阅读。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

【1】在下面的括号里填上与“味道”相关的词。

_______的梨　　_______的菠萝

【2】选文画线句中的“勾住”一词用得很好，请你说说好在哪里。

______________________________

【3】根据选文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。

（1）第1自然段中“好闻的气味”是指秋天里水果散发出的香甜气味，从中可以体会到秋天给人们带来的喜悦。____

（2）联系第2自然段，从“杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下”一句中我们可以体会到作者对树叶凋落、树木失去生机的惋惜。____

（3）从最后一个自然段中可以看出作者对秋天的雨的喜爱和赞美之情。____

【4】动植物们听到秋雨的通知后是怎么准备过冬的？请结合第2自然段的内容，把表格补充完整。

10、整本书阅读。

远古的时候，太华和少华这两座大山，古时候本是一座大山，横挡住了黄河的去路，河水泛滥，淹没了田野、庄稼。河神用手劈开山的上端，又用足蹬离山的下部，使山从中分而为二，以利河水的通行。

至今还可看见他的手迹在河西的华岳峰顶，手指头和手掌的形状具全，足迹则在河西的首阳山下，至今还存在着。

【1】这位河神名叫（　　　）

A．黄帝

B．盘古

C．龙伯

D．巨灵神

【2】读了这个故事，你觉得这位河神有怎样的特点？

_____________________

【3】神话充满着神奇的想象，读到短文中画线的句子时，你仿佛看到了什么？展开想象写一写。

____________________

【4】我们还读过许多神话故事，下列神话故事中，与“精卫填海”意思相近的故事是（        ）

A．夸父追日

B．共工触山

C．愚公移山

D．羿射九日

11、阅读材料，按要求做题。

从1992年起，我国把每年的11月9日定为全国消防日。消防不仅仅是国家的事，是消防员的事，也是我们的事。学习消防知识，必须入脑入心。

据有关资料统计，在火灾中丧生的人，受烟雾中毒、窒息而死亡的比例远比烧死的要高，大约比率高达70%以上，因此，当你被烟困住时，防烟雾中毒、防窒息死亡是非常重要的。我们日常生活中的毛巾要顺手捡来做空气过滤器，人在烟雾中，用折叠8层的湿毛巾蒙鼻保护，可减少60%烟雾毒气的吸入。

【1】（单选）每年的“全国消防日”是哪一天？（       ）

A．1月20日

B．11月9日

C．11月10日

D．12月26日

【2】（多选）火灾中死亡人数高达百分之七十以上的原因是（       ）

A．烟雾中毒

B．被大火烧死

C．窒息死亡

D．跳楼逃生

【3】（填空）烟雾中，用湿毛巾折叠( )层蒙鼻保护，可减少60%烟雾毒气的吸入。

12、阅读短文，回答下列问题。

剥豆

一天，我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽然离位新拿个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”

“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。”

一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时，原本随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。“让儿子，使他以后对自己多一些自信。”手不知不觉就慢了下来。

“在外面竞争是靠实力。谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。“不要给孩子虚假的胜利。”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执着。“是平局。我本来有底子。”我纠正他。“我少，我就是输。”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

【1】画线句中“喜悦”指的是__________________________。

【2】文中写母亲剥豆的速度时快时慢，一共写了_____ 次。请你说明母亲剥豆速度快与慢的原因：

慢下来的原因是：_____________________________；

快起来的原因是：____________________________。

【3】文中主要采用了哪些描写方法：__________________________

【4】儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最为突出的两点是：

____________________________________________

13、空城计

  街亭失守以后，诸葛亮一面命关兴、张苞领人马到武功山埋伏作为疑兵，一面派张翼带兵去修理剑阁，平整回川的道路，又秘密传令，叫全军暗暗收拾行装，准备撤退。

  诸葛亮调兵遣将，先带领五千兵马去西城运粮送草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边蜂拥而来。这时诸葛亮身边无大将，只有一班文官，所带的五千兵马，已分了一半去搬粮草，只剩下二千五百兵马留在城中，众文官听到这个消息，都吓得脸色发白。诸葛亮上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮知道想走也来不及了，就对手下的人说：“你们都可以放心，魏兵不敢进城！”于是连忙传令下去，藏起所有的旗帜，禁止人们随便出入及大声说话，却把四面城门大开，每一个城门，用三十个军士装作老百姓，洒扫街道，倘若魏兵来到，不可乱动。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅，戴了丝织头巾，带领两个童子坐在城楼上焚香弹琴。

  司马懿前军来到城下，见了如此模样，都不敢前进，连忙报告司马懿。司马懿笑着不肯相信，便下令停止行进，在马上远远观望，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满面笑容，悠闲地弹琴。左面的童子手捧宝剑，右面的童子手拿麈尾。城门内外有二十多个百姓，低头洒扫，旁若无人。司马懿看了，心中大疑。回到军中，连忙传下命令，叫后军充当前锋，前军改作后军，向北面山路退去。司马昭说：“或许诸葛亮没兵，故意作出这样子，父亲为什么就要退兵？”司马懿说：“诸葛亮平生谨慎，从不冒险，如今大开城门，必有埋伏。我如果进兵，就要中他的计策。你等怎能知道！”于是，将两路兵马全部退去。

  诸葛亮见魏兵远去，拍手大笑起来。众官无不惊奇，便问诸葛亮：“司马懿是魏国名将，如今带了十五万大军到来，见了丞相，为何退得这样快？”诸葛亮说：“他料定我平生谨慎，决不冒险，见了如此模样，便怀疑会有埋伏，所以很快退走。我并非想要冒险，实在是不得已才决定如此。我们只有二千五百兵马，如果放弃城池逃走，必不能跑远，岂不被司马懿捉住？现在他们一定从北边的小路退走，我已让关兴、张苞在那里等候迎敌。”部下听了，都十分佩服。接着，诸葛亮下令叫西城百姓随军退往汉中，大队人马立即动身。不久，天水、安定、南安三郡的军民也陆续赶来了。

【1】将下列汉字换偏旁组成新字，再组词。

倘________  ________       理________  ________

往________  ________       锋________  ________

【2】写出下面词语的近义词。

谨慎________     料定________     倘若________     计策________

【3】诸葛亮摆空城计的原因是________。

【4】导致“空城计”成功的因素至少有两个，请具体写出来。

__________________________________________________________

14、阅读短文，完成练习。

读书

怎样读书，在这里，是个自决的问题；我说我的，没勉强谁跟我学。

第一，我读书没系统。不懂的放下，没趣味的放下，不客气。我不能叫书管着我。

第二，读得很快，而不记住。书要都叫我记住，还要书干吗？书应该记住自己。对我，最讨厌的发问是“那个典故是哪儿的呢？”“那句书是怎么来着？”我永不回答这样的考问，即使我记得。我又不是印刷机器养的，管你这一套!

读得快，因为我有时候跳过几页去。不合我的意，我就练习跳远。书要是不服气的话，来跳我呀!

第三，读完一本书，没有批评，谁也不告诉。一告诉就糟：“嘿，你读《啼笑因缘》？”要大家都不读《啼笑因缘》，人家写它干吗呢？一批评就糟：“尊家这点意见？”我不惹气。读完一本书再打通儿架，不上算。我有我的爱与不爱，存在我自己心里。我爱念什么就念，有什么心得我自己知道，这是种享受，虽然显得自私一点。

再说呢，我读书似乎只要求一点灵感。“印象甚佳”便是好书，我没工夫去细细分析它，所以根本便不能批评。“印象甚佳”有时候并不是全书的，而是书中的一段最入我的味；因为这一段使我对这全书有了好感；其实这一段的美或者正足以破坏了全体的美，但是我不去管；有一段叫我喜欢两天的，我就感谢不尽。

第四，我不读自己的书，不愿谈论自己的书。我准知道，书是别人的好。别人的书自然未必都好，可是至少给我一点我不知道的东西。自己的，一提都头疼!自己的书，和自己的运气，好像永远是一对儿累赘。

第五，哼，算了吧。

（摘自老舍《读书》，有改动）

【1】作者不读的书是____和____。 

A．有典故的书　　　　　　　B．自己写的书

C．读不懂的书　　　　　　　D．别人的书

【2】下列与作者“读书观点”不符的一项是（ ）

A.读书很快 B.读完不在别人面前评价

C.边读边做笔记 D.注重自我享受

【3】我从文末的“第五，哼，算了吧”可以看出（ ）

A.作者觉得没什么可写了

B.作者觉得没必要再写了

C.作者幽默的写作风格

【4】这篇短文表现了老舍先生____和____。 

A．读书方法不好，他在自我检讨

B．有一套属于自己的读书方法

C．不管好书坏书都读，想读什么读什么

D．根据自己的兴趣和感受读书

【5】这篇短文在语言上的特色是（ ）

A.用生动优美的语言阐述了自己在读书方面的看法

B.用富有启发性的语言指导我们小学生应该怎样读书

C.用极具生活化、口语化的语言轻松诙谐地讲出了自己的读书观点

15、按要求写句子。

（1）一闪一闪的星星，让我充满好奇和幻想。（改成拟人句）

_______________________________________________________________________

（2）天空那么近，星星那么明亮，我会一动不动地看上一个小时。

用带点词语造句：__________________________________________________

16、按要求写句子。

（1）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：_________________________________________

（2）遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：_________________________________________________________

（3）小姑娘独自旅行。

扩句：__________________________________________________________

（4）大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________

（5）蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：________________________

（6）这是一次难忘的经历，我不会忘记。（改成反问句）

（7）这幅画很美。（改成感叹句）

（8）小小的争论打断了爸爸的思路。（缩写句子）

17、（题文）按要求写句子。

（1）别乱采摘学校的花草。（请用上礼貌用语，并把句子写得更亲切。）

 __________________________________________________________

（2）周俊当上大队长后，就处心积虑地想把工作搞好。（修改病句）

___________________________________________________________

（3）他笑着对我说：“让我看看你的马草。”（改为转述句）

___________________________________________________________

（4）今天晚上有大雨。我们要按时到达。（用关联词语合成一句话）___________________________________________________________

18、按要求写句子。

1．一只画眉鸟站在树枝上叫着。(改为拟人句)

_______________________________________________________

2．我却从不做偷卵捉雏等等破坏它们家庭幸福的事。(缩句)

_______________________________________________________

3．人人都说这是一只漂亮的贝。(改为反问句)

_______________________________________________________

19、照样子，写句子。

例：我一看窗外心就乱跳。

（1）妈妈一进屋，就____。

（2）____一____，就____。

例：一到端午节，外婆总会煮好一锅粽子，盼着我们回去。

（3）一到春节，妈妈总会____。

（4）____，____总会____。

20、按要求改写句子。（12分）

（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改陈述句）

（2）《舟过安仁》的作者是杨万里写的。(修改病句)

（3）这个地方这么小，怎么开宴会？（改夸张句）

（4）枝头的画眉在不停地叫着。（改拟人句）

21、小作文。

题目：《一件难忘的事》