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1、解释下面词语。
簸：___________________ 山郭：_____________________
酒旗：_________________ 苔：_______________________
畦：___________________ 排闼：_____________________
2、给句子加上标点符号。
（1）小葫芦慢慢地变黄了（_____）一个一个都落了（_____）
（2）这里风光秀丽（_____）怎能不吸引中外游客呢（_____）
（3）盼望已久的雪下起来了（_____）这场雪下得可真大呀（_____）
3、根据所学内容填空。
（1）本学期，我们从“天门中断楚江开，________”中领略了天门山的雄伟壮观；从“水光潋滟晴方好，________”中感受到西湖景色的奇妙；从“遥望洞庭山水翠，______”中欣赏了洞庭山水的秀丽；从“_________，轻舟已过万重山”中感受到舟行速度之快和诗人内心的畅快。
（2）在这学期的学习中，我们认识了_____的列宁、______的白求恩；还从《在牛肚子里旅行》一文中感受到了青头和红头之间_______；从《司马光》一文中明白了：______。
（3）我会背，还会填。
①不迁怒，__________。《论语》
②__________，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。《荀子》
4、请写出诗句中表示气象的词。
（1）朝辞白帝彩（_____）间 （2）北风吹雁（_____）纷纷
（3）月落乌啼（_____）满天 （4）九州生气恃风（_____）
5、根据课文内容填入合适的词。
淹没__________ 冲毁__________ 开通__________
驱赶__________ 恢复__________ 治理__________
6、现代诗歌阅读。
绿与丹
春天，绿的世界；秋天，丹的天地。
绿是播种的颜色，绿是希望的颜色，又是走向成熟的颜色。
到了夏季，绿变得更浓更深。
生命在蝉鸣蛙噪中翁动，生命在炽热风雨中争斗。
于是，凉风起，秋天到了。
枫叶如丹，挂满一树，铺满一地。
丹是收获的颜色，丹是成功的颜色，又是孕育着新生命的颜色。
绿与丹，打扮着天地。
为人间，演化出五色斑斓。
【1】下列对诗中画横线的句子理解正确的一项是（ ）
A．自然界中到处充满着生命。
B．生命的成长充满着艰辛和奋斗。
C．生命的价值在于运动。
D．生命中既有幸福，也有苦难。
【2】诗中说“枫叶如丹”，我们知道“丹”就是（_________）色。“秋天到了”，何止枫叶如“丹”呢！想想果园里（__________）如“丹”，花园里（____________）如“丹”。
【3】这首诗歌颂的是（ ）
A．红与绿。
B．生命。
C．播种与收获。
D．希望与收获。
【4】诗中的“绿”和“丹”分别代表了什么？大自然为什么会有这“绿与丹”的演变？
_______________________________________
7、 云
云像一个忙碌的画家，
在天空中画出一幅又一 幅的图画 。
云像一个贪玩的小捣蛋 ，
常常忘了回家。
【1】儿歌一共有________句话。云的家________。
【2】云像什么？还像什么？用“ ”画出来。
【3】发挥想象，写一写。
云像一个忙碌的画家,一会儿画_______________________________,一会儿画______________________________________。
8、默写古诗《 望洞庭 》
___________________________
9、阅读理解
我是一只小蜗牛，住在田野里。我天天背着我的屋子走路，我背着我的屋子爬树，背着屋子玩耍，背着屋子觅食。我的屋子没有窗子，太阳永远照不进来。
我的家没有桌椅，只能住下我自己。要是你来看我，也没有地方给你坐，我想还是我到你那里去好了。
【1】第1自然段有（ ）句话。
【2】太阳为什么照不进小蜗牛的屋子？
【3】蜗牛的家为什么不可能用来招呼客人？
10、读《桂林山水》片段，回答问题。
我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊 危峰兀立 怪石嶙峋 好像一不小心就会栽倒下来。
1.我会在文中括号内把词语补充完整，使句子更生动。
2.兀"字是（ ）结构，部首是（ ），音序是（ ）
3.给段中没有标点的地方加上标点符号
_______________________________________________________________________________
4.这段写出了桂林的山的哪些特点？
_______________________________________________________________________________
5.在文中找出你最喜欢的比喻句划上"-"
11、阅读
北京世园会国际馆之“花伞”
①总建筑面积约22000平方米的国际馆，最为人所知的就是“花伞”的造型。国际馆以“花伞”为基本元素，94把由钢柱和悬挑钢梁构成的“花伞”在顶部花瓣处相互连接，形成了国际馆造型的轮廓。从远处看，如同一片花海飘落在园区里。
②放眼一看，94把“花伞”长得都一样，但其实每一把从高低、重量再到弧度都不同。从高度上来说，最高的一把“花伞”约23.7米，最低的一把约17.6米。而从重量来看，最重的一把“花伞”约有33.7吨重，最轻的一把“花伞”也能达到25吨重。
③这样的“花伞”安装起来注定是件难上加难的事。仔细拆分，一把“花伞”的安装，需要经历从制作操作平台、“花伞”柱定位、主梁拼装到次构件拼装、焊接、“花伞”吊装等8个步骤，相当于1个小型钢结构的工作量。而且经过汽车吊装完成初固定后，工人们还要在高空通过岛链和全站仪进行手工微调。94把“花伞”安装完成后，再进行“花伞”和“花伞”之间的连接点——“花叶”的安装。
④“花伞”除了造型和安装工艺特别，还内藏“玄机”。为了彰显北京世园会的办会理念，94把“花伞”被赋予了更多绿色、科技、智慧的功能。
⑤针对延庆地区冬季寒冷多降雪、易结冰的气候特点，每把“花伞”的顶部都设有融雪电缆，“花伞”柱内则设有雨水管线，与地下集水池和地面上500立方米的雨水收集井连通。这样，无论是融雪还是降水，都能顺着“花伞”内的雨水管收集贮存，用于园林浇灌和建筑日常运行。
⑥世园会举办正值北京炎热暴晒的夏季，为了避免游客在进入场馆时因排队过久而中暑，建筑师在若干朵“花伞”下留出了开放的公共空间，犹如巨大的遮阳伞，为人们提供了一个舒适的驻足停留、休憩的区域。白天人走在馆内，也许是因为有“花伞”的庇护，一点儿都不会感觉到炎热。同时，“花伞”顶部还铺设了光伏膜，可以在白天通过太阳能蓄电，为建筑的夜间运行提供辅助供电。
⑦94把“花伞”叶片下，设置了1000余盏夜景照明灯具，可以按照花朵、色块和变化时长，进行不同维度的分组、组合，从而在晚上呈现出五彩缤纷的灯光效果，将夜晚的国际馆打造成光与影的世界。
⑧“种一朵花，成一片海。”这就是北京世园会国际馆的“花伞”。
【1】“花伞”除了造型和安装工艺特别，内藏的“玄机”具体是指什么？
_________
【2】文中画线部分运用了________的说明方法，其作用是：________。
【3】文章第②～⑦自然段分别从“花伞”的________、________、________三个方面介绍了“花伞”。
【4】第1自然段中哪句话与结尾句相呼应？写出来，并说说这样写的好处。
________
12、阅读检阅台。
父亲的爱（节选）
①爸爸不懂得怎样表达爱，使我们一家人融洽相处的是我妈。他只是每天上班下班，而妈则把我做过的错事开列清单，然后由他来责骂我。
②有一次我偷了块糖果，他要我把它送回去，告诉卖糖果的说是我偷来的，说我愿意替他拆箱卸货作为赔偿。但妈妈却明白我只是个孩子。
③我在运动场荡秋千跌断了腿，在前往医院途中一直抱着我的，是我妈。爸把汽车停在急诊室门口，他们叫他驶开，说那空位置是留给紧急车辆停放的。爸爸听了便叫嚷道：“你以为这是什么车？旅游车？”
④在我的生日聚会上，爸爸总是显得有点不大相称。他只是忙于吹气球，布置餐桌，做杂务。把插着蜡烛的蛋糕推过来让我吹的，是我妈。
⑤我翻阅照相册时，人们总是问：“你爸爸是什么样子的？”天晓得！他老是忙着替别人拍照。妈和我笑容可掬地一起拍的照片，多得不可胜数。
⑥我记得妈妈有一次叫他教我骑自行车。【我叫他别放手，但他却说是应该放手的时候了。我摔倒之后，妈妈跑过来扶我，爸爸却挥手要她走开。我当时生气极了，决心要给他点颜色看。于是我马上爬上自行车，而且自己骑给他看，“ ”他只是微笑。】
⑦我念大学时，所有的家信都是妈写的。他除了寄支票以外，还寄过一封短信给我，说因为我没有在草坪上踢足球了，所以他的草坪长得很美。
⑧我出嫁时，掉眼泪的是我妈。他只是大声擤了一下鼻子，便走出房间。
⑨爸爸完全不知道怎样表达爱。除非……会不会他已经表达了，而我却未能察觉？
【1】第②—⑧段描述了“我”与父母相处的场景，请用小标题概括。（不超过5个字）
②“偷”糖果 ③___________ ④___________ ⑤___________
⑥___________ ⑦___________ ⑧___________
【2】文中【 】里的句子是对“我”学骑车的场景描写。试着补充父亲可能说的话。
【3】第⑧段是对妈妈和爸爸动作的细节描写，这样写传递了怎样的情感？试着写一写。
妈妈：____________________
爸爸：____________________
【4】读短文第⑨段画“ ”的句子，你认为父亲表达了爱吗？请你选择文中的一个场景或细节，谈谈其中蕴含的感情。
_________________________
13、课内阅读。
“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐（ ）地问。
“不敢，铁罐兄弟。”陶罐（ ）地回答。
“我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带着更加（ ）的神气。
“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐（ ）说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……”
“住嘴！”铁罐（ ）了，“你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”
【1】将下列词语填写在文段中对应的括号里。
恼怒 争辩 谦虚 傲慢 轻蔑
【2】根据文段内容，请你用恰当的词语概括陶罐和铁罐的特点。
陶罐：__________。 铁罐：__________。
【3】陶罐和铁罐的故事让你明白了什么？
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14、重点段落品析。
地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。云层里的小水滴越聚（jǜ jù）越多，就变成雨或雪落下来。
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（lē liáo）疾病。
地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
【1】划去括号里错误的读音。
【2】用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。
【3】选文从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。
【4】太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。看到这些，你受到什么启发？
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15、读一读，照样子补充动作和神态，把人物是怎么说的写清楚。
例：鹿噘起嘴，皱着眉头说：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！”
他__________说：“我终于把玩具修好啦！”
16、火神很敬佩普罗米修斯。火神不敢违抗宙斯的命令。（用关联词合并句子）
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17、按要求写句子。
(1)查理恋恋不舍地把刀挂回墙上。(改为“被”字句)
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(2)我怎么能随便要您的东西呢？(改为陈述句)
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(3)她在全班同学的注视下一摇一晃地走上了讲台。(缩句)
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(4)女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”(用加点的词语造句)
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18、改成转述句：教务老师沉默不语。最后，他说：“我可以把你的意见转告给老生生。”
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19、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”翻译成现代汉语。
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20、例：人类呼风唤雨。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
现代科技改变了人们的购物方式。
改写：___________________________
21、习作园地
在你的家庭成员中，谁比较有特点呢？这个特点可以是聪明、善良、勤快，也可以是马虎、懒惰……赶紧向大家介绍一下吧！
要求：①结合主题，题目自拟；②请你抓取典型事例，运用描写人物的方法，注意把人物的特点写具体；③不可出现真实地名、校名和人名。④字迹工整，语句通顺，不得少于400字。
