福建省宁德市2025年高考真题（一）语文试卷含解析

1、画龙点睛。（补充词语）

冥（ ）苦（ ）  大（ ）流（ ）

（ ）讨（ ）吃 惹（ ）生（ ）

2、读句子填空。

(1)“去打开大自然绿色的课本。”这句话中诗人用“绿色的课本”来比喻________。

(2)“生活里洋溢着欢乐和温馨。”这句话中“洋溢”的意思是________。“洋溢”还可以与________搭配。

(3)“让明亮的眼睛去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。”“眼睛”除了可以用明亮来形容，还可以用________、________来形容。

3、填空。

（1）竹外桃花三两枝，____________________________。

（2）____________关不住，____________出墙来。这句诗出自______代诗人叶绍翁的

《____________》。我还知道其他描写春天的古诗：________________________________________________________________

（3）请写四个含有“春”字的四字词语：___________、___________、__________、

 ____________。

（4）这般景象没法比喻，千丈青山__________________。站在瀑布脚下___________，

好伟大呀，_________________！时时吹来一阵风，把它吹得________，________，

_________。

（5）尽信书，_______________________。

(6)不以规矩，_____________________。

4、按顺序默写复韵母。

5、爸爸晚上（   ）拉我去散步，原来花草都像白天一样（ ）。

6、阅读课内诗歌并回答问题。

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

【1】下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”

（1）好雨知时节   A. hǎo （   ）   B. hào（   ）

（2）花重锦官城   A. chòng (   )   B. zhóng（   ）

【2】解释下列字词。

乃：_____________________________   发生：____________________________

潜：_____________________________   润物：____________________________

【3】翻译下列诗句。

（1）好雨知时节，当春乃发生。

__________________________________________

（2）晓看红湿处，花重锦官城。

_______________________________________

【4】这首诗体现了春雨什么样的品质？

________________________________________

【5】诗题为《春夜喜雨》，在诗篇中“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字却没有出现过。请仔细读原诗，揣摩体味，说一说诗人是怎样对春雨抒发了“喜”的感情的。

________________________________

7、阅读古诗，做练习。

浣溪沙·游蕲水①·清泉寺

[宋]苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。

（注释）①蕲(qí)水：县名，今湖北省黄冈市浠水县。②唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓，表示时光的流逝。

【1】这首词的作者是____，号____居士。他天资极高，学识渊博，诗文书画皆精，是唐宋八大家之一。

【2】对句中加点词语解释不正确的一项是(　　)。

A. 山下兰芽短浸溪(泡在水中)

B. 潇潇暮雨子规啼(杜鹃花)

C. 人生无再少(少年时期)

D. 休将白发唱黄鸡(老年)

【3】用自己的话写写下面词句描绘的画面。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

_______________________________

【4】在词的下阕，词人迸发出使人振奋的议论，借溪水西流指出人们应该__________，体现了词人__________的人生态度。

8、古诗词阅读。

天净沙·秋                         天净沙·秋思

[元]白朴                            [元]马致远

孤村落日残霞，                    枯藤老树昏鸦，

轻烟老树寒鸦，                    小桥流水人家，

一点飞鸿影下。                    古道西风瘦马。

青山绿水，                           夕阳西下，

百草红叶黄花。                    断肠人在天涯。

【1】这两首元曲的曲牌名都是_________。

【2】《天净沙·秋》中 “ ________”、“_______”和 《天净沙·秋思》中“_______”、“_________”表明两首小令写的都是黄昏之景。

【3】两首元曲以不同内容表现诗人的不同心境，《天净沙·秋》写的是_____，

《天净沙•秋思》写的是_______

A．秋景之歌       B．思乡绝唱

9、课外阅读。

猫伯伯（作者：丰子恺）

①我回想起已故的黄猫来了，这猫名叫“猫伯伯”。在我们故乡，伯伯不一定是尊称。我们称鬼为“鬼伯伯”，称贼为“贼伯伯”，所以猫也不妨称为“猫伯伯”。大约对于特殊而引人注目的人物，都可讥讽地称之为“伯伯”。

②这猫的确是特殊而引人注目的。我的女儿最喜欢它。有时她正在写稿，忽然猫伯伯跳上书桌来，面对着她，端端正正地坐在稿纸上。她不忍驱逐，就放下笔，和它玩耍一会儿。有时它竟盘拢身体，就在稿纸上睡觉了，身体仿佛一堆牛粪，正好铺满了一张稿纸。

③有一天，来了一位难得光临的贵客。我正襟危坐，专心应对。“久仰久仰”“岂敢岂敢”，有似演剧。忽然猫伯伯跳上矮桌来，嗅嗅贵客的衣袖。我觉得太唐突，想赶走它。贵客却抚它的背，极口称赞：“这猫真好！”话头转向了猫，紧张的演剧就变成了闲谈。

④后来我把猫伯伯抱开，放在地上，希望它走开，好让我们演完这一幕。谁知没过多久，猫伯伯忽然跳到沙发背后，迅速地爬上贵客的背脊，端端正正地坐在他的后颈上了！这贵客身体魁梧奇伟，背脊颇有些驼，坐着喝茶时，猫伯伯看着是个小山坡，爬上去很不吃力。我以主人口气呵斥猫伯伯的无礼，一面起身捉猫。但贵客摇手阻止，把头低下，使山坡平坦些，让猫伯伯坐得舒服。如此甚好，我也何必做煞风景的主人呢？于是主客关系亲密起来，交情深入了一步。

【1】本文的第1自然段主要写_____________________。

【2】文中划线的句子是________________句，起着_______________作用，表达了作者_______________之情。

【3】作者用了哪几件事写出了猫伯伯特殊而引人注目的？（用概括的语言回答）

__________________________________________

【4】用横线勾划出文中描写客人对猫伯伯态度的句子，从客人的__________和_____________的描写中，“我”体会到客人对猫伯伯的_______________之情。

【5】这篇文章的作者是丰子恺，本学期我们还学了他的文章《____________》，文章描绘了一只___________________，表达了作者的喜爱、欣赏之情。

【6】“猫的性格实在有些古怪。”这个句子，作者好像不喜欢猫，实际上文中字字句句都藏着对猫的喜爱。《猫伯伯》这篇文章中也有这样的句子，请用波浪线勾划出来。

10、课内阅读。

我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道他在水果店里出卖罢了。

“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”

阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。

【1】“这许多新鲜事”指的是闰土讲的_______________这些事。

【2】“素不知道”“我往常的朋友所不知道的”表现了“我”的孤陋寡闻，这是一种__________描写，来衬托闰土的________。

【3】对画“____”的句子理解不正确的一项是（　　）

A．这句话其实是说“我”和“往常的朋友”生活空间非常有限。

B．“他们不知道一些事”表现了“我”对这些朋友的失望和嘲笑。

C．这句话表达“我”对自己生活环境的不满。

D．句子中流露出了“我”对丰富多彩的农村生活的向往。

【4】结合“我”和闰土身份和生活环境的不同，分析“我素不知道天下有这许多新鲜事”的原因。

__________________________

11、阅读下面文章，回答问题。

艾叶香中寻玉佩

郑凤岭

①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。

②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上勺水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。

③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声热气带着那艾叶的香、面的甜，飘满村落。

④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静也守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。

⑤那年新年奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的玉岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。

⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续勺自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，她变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全部分给了跟来的孩子们。

⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和蒿蒲呜呜晌好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来我面前吹那好听的竹笛。”

⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一生清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做含？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。

⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。

（选自《做人与处世》，有删改）

【1】作者回忆了奶奶哪几件事情？请补充在下面的横线上。

①教“我”磨面做饼②____________________

③病中思念爷爷④____________________

【2】下列对文章理解错误的一项是（   ）

A.“在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情。”这句话的作用是引出下文对奶奶的回忆。

B.“我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。”这句话采用了比喻的修辞手法。

C.“催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。”一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩、充满生机的情态。

D.第③段中奶奶做艾饼的场景作者采用了插叙的手法来记叙。

【3】研读文中第⑦段画线句，并联系上文竹笛的来源，想象奶奶说这句话时的神态及情感。

____________________________

【4】玉心佩到底去了哪里？文中哪几句话给了你暗示？把它抄写下来。这几句话对后文有何作用？表现了奶奶怎样的精神？（注意分点作答）

_____________________________

12、读(dú) 读(du) 做(zuò) 做(zuo)。

过(guò) 马(mǎ) 路(lù)，左(zuǒ) 右(yòu) 看(kàn)，

不(bú) 在(zài) 路(lù) 上(shàng) 跑(pǎo) 和(hé) 玩(wán)，

红(hóng) 灯(dēng) 停(tíng)，绿(lǜ) 灯(dēng) 行(xíng)，

黄(huáng) 灯(dēng) 亮(liàng) 了(le) 等(děng) 一(yì) 等(děng)。

1．过马路时要_________看。

2．不能在马路上千什么？

3．马路上有___________、___________、___________三种颜色的灯。

13、阅读下面一段话，然后按要求做。

猴山上的猴子真有意思。有的打秋千，有的捉迷藏，有的晒太阳。小明把一个香蕉扔给一个小猴子，它接过来，学着人的样子剥起皮来。突然，一只大猴子从铁杆上跳下来，抢过小猴的香蕉就吃。小猴子先是一愣，接着就不住地叫着，追着，把同学们逗得哈哈大笑。

（1）这段话是围绕那句话写的？写在下边"____"上。

________________________________________________________

（2）找出5个表示猴子动作的词语写在下边"____"上。

________________________________________________________

（3）用"~~~~"画出描写小猴子活动的一句话。

14、按课文内容填空。

（1）国庆节到了。多么（   ）的节日！多么（   ）的检阅！街道上（ ），楼房上（   ），主席台上（   ）了国家领导人和外国贵宾。

（2）检阅台上的人和（   ）观众的视线都（   ）在这一队，（   ）在这位小伙子身上了。“这个小伙子（   ）！”一名观众说。“这些小伙子（   ）！”另一名观众（   ）说。长时间的掌声（   ）了观众的议论声。

15、把下面的句子改成被字句。

1．白天强烈的阳光会把昙花灼伤。

_________________

2．我把蜜蜂放在纸袋里。

_________________

3．虎克把一片放大镜固定，另一片放大镜可以随意调节。

_________________

4．乌云把红红的太阳遮住了。

________________

16、照样子，改写句子。

例：四（1）班夺得了拔河比赛的冠军。

拔河比赛的冠军被四（1）班夺得了。

①一个外国学生的话激怒了徐悲鸿。

__________________

②徐悲鸿创作的油画轰动了整个画界。

__________________

17、用关联词语把下面两个句子连成一句话。 

（1）空中没有灰尘。   地面上的万物都将是湿漉漉的。 

____________________________________________________________________ 

（2）灰尘是个人人讨厌的东西。   生活离不开灰尘。 

___________________________________________________________________ 

18、句式练习

（1）春天的邹城是个美丽的季节。（修改病句）

（2）牛顿做好了一架小风车。（改为“被”字句）

（3）自卫，是为了更好地进攻呀！（改成带问号的句子，意思不变）

（4）照样子写句子。 

例：蒲公英的花可以张开、合上。

      蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

      微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

（5）扩写句子。

一群（             ）蝴蝶（                  ）翩翩起舞。

19、仿照例子，改写句子。

例：雨水打湿了我的衣服。

雨水把我的衣服打湿了。

①我的衣服被雨水打湿了。

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②一阵狂风刮倒了路旁的那棵高树。  

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20、按要求写句子。

1．李时珍是明朝伟大的医学家和药物学家。(缩写句子)

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2．他想，病人吃错了药，那多危险啊！(改为陈述句)

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3．他整整大约用了二十七年的时间写成这部书。(修改病句)

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21、习作芳草地。（30分）

你的童年一定是伴着童话故事度过的。故事中的不少小动物给你留下深刻印象，或者带来快乐，或者令你深思……请你也写一篇童话故事，故事中有一个让读者难忘的小动物。