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1、锦上添花。在括号里填上恰当的词语。
( )的阳光 ( )的果园 ( )的泥浆 ( )的音乐
( )地站在那里 ( )地笑 ( )地爬 ( )地喊
2、看拼音，写词语。
yáng yì yǔn xǔ yú kuài wéi qiáng zēng tiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
chāi chú xùn chì fù gài níng shì lěng kù
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gào shì pái huǒ lā lā róng hàu fá mù shèng xià
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
méi yóu dēng cǎo cuì huā kāi xǔe huā fēi wǔ
( ) ( ) ( )
3、品读诗句，完成练习。
（1）迟日江山丽，_________________。泥融飞燕子，_________________。
①将诗句补充完整。这四句诗出自《______________》，作者是______代诗人______________。
②前两句诗分别从（_______）的角度描绘了明丽的春日美景。
A．视觉、听觉 B．视觉、嗅觉 C．听觉、嗅觉
③由诗句可以想到优美的画面，画面中的景物是怎样的呢？填一填。
（________）的春风 （_________）的花 （_________）的燕子 （_________）的鸳鸯
④想一想，下面哪幅图不是这四句诗所描绘的画面？（__________）
A．
B．
C．
D．
（2）绿阴不减来时路，添得黄鹏四五声。
①诗人看到山路两旁的___________景象，听到树林中传来___________的声音，心情愉悦，游兴高涨。
②如果你和诗人同行，你可能还会看到什么？听到什么？
_________________________________________________________________
4、名句积累。请写出古诗相应的上下句.
（1）儿童急走追黄蝶，________。（《宿新市徐公店》杨万里）
（2）________，一枝红杏出墙来。（《游国不值》叶绍翁）
（3）黄沙百战穿金甲，________。（《从军行》王品龄）
（4）________，露似真珠月似弓。（《暮江呤》白居易）
（5）我劝天公重抖撇， ________。（《已家杂诗》秦自珍）
（6）马上相逢无纸笔，____________。（《逢入家使》著参）
（7）落霞与弧鹜齐飞，________（《滕王阁序》王勃）
（8）________ ，地利不如人和。（《孟子》选读一）
5、数一数，写一写。
大 木 去 上 全 在 见 用
三画：大 ______
四画：______
五画：______
六画：______
6、课内阅读。
一去二三里
一去二三里，
烟村四五家，
亭台六七座，
八九十枝花。
【1】“一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的？是什么数？
_____________________________________________________
【2】哪一句诗是描写这些亭子的呢？
_____________________________________________________
【3】几树红花点缀着村庄，使村庄变得更美了，哪句诗是描写图中的花的？
_____________________________________________________
7、阅读短文，回答问题。
春夜喜雨
杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
【1】解释下列词语。
无声：___________ 野径：___________
花重：___________ 独明：___________
【2】题目中的_____字是全诗的字眼。
【3】首联中的“知”与尾联中的“重”有何妙处？
___________________________________
【4】对本诗理解分析不正确的一项是（ ）
A.开头两句，诗人运用拟人手法，仿佛春雨知道时节，应时而来。
B.中间四句，诗人分别以听觉和视觉落笔，写出了“好雨”润物之功，诗人爱雨之情。
C.最后两句，诗人没有想到的雨后晨景：雨过天晴，成都城中处处落英缤纷。
D.全是不漏一个“喜”字，但从“潜、润、细、湿”等字却可体会出诗人的喜雨之情。
8、描写儿童生活的古诗
a、蓬头稚子学垂纶， 。
b、儿童散学归来早， 。
c、 ，飞入菜花无处寻。
9、我会读短文并完成练习。
它们流泪了
在茂密（mào mì）的森林里，住着一群（qún）小动物，它们快乐地生活着。突然有一天，森林里来了很多人，他们把一棵棵大树锯（ jù ）倒（ dǎo ）了。小动物们惊慌（huāng）地四处奔（bēn）跑，熊（xióng）猫说：“我没有竹子吃了。”蛇（shé）说：“我没有地方藏（cáng）了。”小鸟说：“我没有地方搭（dā）窝（wō）下蛋（dàn）了。”说着，它们都流下了伤（shāng）心的泪水。
【1】根据短文填词语：
( )的森林 ( )地生活 ( )的泪水
【2】短文中写了哪些小动物流下眼泪？用○圈起来。
【3】我会照样子写量（liàng）词。
一棵棵大树 一( )红花 一( )雨伞
10、课外阅读。
难忘那两位街头艺人
那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。
暑假的一天，天气闷热极了，我走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，原来是一老一少在拉二胡。一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜，好像是个盲人。他的旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，她的头发又黑又长，皮肤很白，就像童话故事中的白雪公主一样。优美、悦耳的二胡声引来不少围观的人，他拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。
这时，我发现在他们旁边用粉笔写了几个字；“我们不是乞丐，请别给我们拍照，也别给我们钱。”我想：他们怎么会懂这些呢？他们是为了博取人们的同情，还是耍什么花招？
我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点儿钱吧，于是我从钱包里取出一点钱，给了他们。
忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回头一看，那小女孩一脸严肃地对我说：“大姐姐，钱还给你，我们不是乞丐。”那位盲老人走过来，扶了扶他的墨镜，用沙哑的声音对我说：“我们不是乞丐，我不要别人给我们的钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”说着说着，他的语气变得有些忧伤了，并长叹了一声。
此时，我的心情无比激动，同时又为我的“多疑”而羞愧。我万万没想到的是，就是这样一位平凡得不能再平凡的盲老人——一个街头艺人，却有着不平凡的理想。他希望能让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大。他不能在豪华的演奏厅内演奏，只能站在街头，默默演奏。但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。
下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海中。
【1】写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：（1）同情——（_______） （2）平凡——（_______）
反义词：（3）欢快——（_______） （4）悦耳——（_______）
【2】描写老年人外貌的语句是___________________。
【3】我对两位街头艺人的感情经历了怎样的变化？
______________________________
【4】“我”的心情为什么无比激动，而后羞愧又是为什么？
______________________________
【5】“我”为什么要说“但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。”？
_______________________________
【6】请赏析下列句中加点词的表达效果。
下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭档——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。
____________________________
【7】认真读文章的开头和结尾段，想想开头和结尾有什么特点，写在下面。
____________________________
【8】文章以“难忘那两位街头艺人”为题目有何好处？
____________________________
11、阅读短文，回答问题。
一个风和日丽的星期天，妈妈带我去香巴拉广场放风筝。
到达了广场，妈妈给我买了一只栩栩如生的红蝴蝶风筝：红红的眼睛，褐色的触角、再加上粉色的大翅膀，美丽极了！
开始放飞了，我把风筝线牢牢地绑在风筝上，让妈妈托住风筝的底部，我就开始起跑了。那风筝起先充满精神自豪地飞上天，我高兴极了。突然，她在空中栽了几个跟头，一下子掉落到地面了。我并没有泄气，可是第一次、第二次、第三次……都出现这样的情况，我终于没有耐心了。
我生气地把风筝往地上一摔，那风筝躺在地上，好像在说：“不要泄气呀，要有耐心，总有一次不会往下掉的。”我“噔”的一下站起来，拿起风筝就继续开始练习了。经过了一次又一次的努力练习，美丽的“大蝴蝶”终于飞上了天，在空中翩翩起舞。
天空中飞起的风筝越来越多了，五颜六色、各式各样的风筝像一只只快活的小鸟在天空中飞来飞去，构成了一幅美丽的“图画”。
那天，我十分开心。因为放风筝让我懂得了一个道理：世上无难事，只怕有心人。
【1】写出故事发生的时间、地点、人物。
时间：____________ 地点：____________ 人物：____________
【2】请从文中任选一个加下划线的词语写一句话。
_________________
【3】文中的“我”在放风筝时经历了从失败到成功的过程，“我”有了怎样的感悟？（用原文中的话回答）
__________________
12、课内阅读。
曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得(dé děi)造一杆 (ɡān ɡǎn)大秤(chèn chènɡ),砍一棵大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。
曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法。把大象赶到一艘(sōu shōu)大船上,看船身下沉多少,就沿着水面,在船舷(xuán xián)上画一条线。再把大象赶上岸,往船上装石头,装到船下沉到画线的地方为止(zǐ zhǐ)。然后称一称船上的石头。石头有多重,大象就有多重。”
【1】给文中加点的字选择正确的读音,并画“√”。
【2】在括号里填上合适的量词。
一( )大秤 一( )墙 一( )大树
一( )大船 一( )线 一( )办法
【3】从文中找出下列词的反义词。
上浮—（_______） 轻—（________）
【4】表示曹冲称象先后顺序的词语是____、____。
13、阅读短文，完成练习。
童年趣事
我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌的小河、碧绿的草地和高大的树木。
不必说我和小伙伴们在小河里游泳、钓鱼、捉螃蟹、捉龙虾，抬来家里的大木盆划船；也不必说我们在草地上打滚、摔跤、捉蛐蛐、捉蚂蚱，看两头大黄牛打架。单是村东头那棵歪脖子的大枣树，就有无限的乐趣。这一切，都给我留下了最美好的回忆。
春天悄悄地到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨蜇的！”我们当然十分害怕，只敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子，对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜇了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此，我再也不敢去惹马蜂了。
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。
秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。
秋去冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试。掏鸟窝一般要两个人，一个掏，一个接，动作要干净利落，不然，碰到大人是要挨打的，因为大人们说那是益鸟。
这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。
【1】本文按_________顺序记叙了与大枣树有关的四件趣事。开头和结尾的关系是_________。
【2】从文中找出下列词语的反义词。
轻盈——( ) 平凡——( ) 稀疏——( )
【3】本文紧扣“趣”字有详有略地回忆了快乐的童年。请以第2自然段为例，说说本文详写的是什么事，略写的又是什么事。
_______________________________________
14、阅读·感悟。
神农尝百草的故事（节选）
①上古时候，五谷和杂草长在一起，药物和百花开在一起，哪些粮食可以吃，哪些草药可以治病，谁也分不清。黎民百姓靠打猎过日子，天上的飞禽越打越少，地下的走兽越打越稀，人们就只好饿肚子。谁要生疮害病，无医无药，不死也要脱层皮啊！老百姓的疾苦，神农氏瞧在眼里，疼在心头。怎样给百姓充饥？怎样为百姓治病？神农苦思冥想，终于想出了一个办法。
②他带着一批臣民，向西北大山走去。他们整整走了七七四十九天，来到一个地方。只见高山一峰接一峰，峡谷一条连一条，山上长满奇花异草，大老远就闻到了香气。神农他们正往前走，突然从峡谷窜出来一群狼虫虎豹，把他们团团围住。神农马上让臣民们挥舞神鞭，向野兽们打去。打走一批，又拥上来一批，一直打了七天七夜，才把野兽都赶跑了。这时，臣民们说这里太险恶，劝神农回去。神农摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他说着领头进了峡谷，来到一座茫茫大山脚下。这山半截插在云彩里，四面是刀切崖，根本是上不去的。臣民们又劝他算了吧，还是趁早回去。神农摇摇头：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”他看见几只金丝猴，顺着高悬的古藤和横倒在崖腰的朽木，爬过来。神农灵机一动，有了！他当下把臣民们喊来，叫他们砍木杆，割藤条，靠着山崖搭成架子，一天搭上一层，整整搭了一年，搭了三百六十层，才搭到山顶。神农带着臣民登上了山顶，嘿呀！山上真是花草的世界，神农喜欢极了！白天，他领着臣民到山上尝百草，晚上，他叫臣民生起篝火，他就着火光把它详细记载下来：哪些草是苦的，哪些热，哪些凉，哪些能充饥，哪些能医病，都写得清清楚楚。有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时天旋地转，一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。从此，人们都说灵芝草能起死回生。臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山回去。他又摇摇头说：“不能回！黎民百姓饿了没吃的，病了没医的，我们怎么能回去呢！”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，踏遍了这里的山山岭岭。他尝出了麦、稻、谷子、高粱能充饥，就叫臣民把种子带回去，让黎民百姓种植，这就是后来的五谷。他尝出了三百六十五种草药，写成《神农本草经》，叫臣民带回去，为天下百姓治病。
③为了纪念神农尝百草造福人间的功绩，老百姓就把这一片茫茫林海，取名为“神农架”。
批注： |
批注： |
【1】读短文，积极思考，提出一个问题。
_________________________________________________
【2】与第①自然段“苦思冥想”意思相近的词语是（ ）
A．闷闷不乐
B．绞尽脑汁
C．坐卧不安
D．悄然无声
【3】第①自然段神农知道老百姓疾苦后的心情是（ ）
A．担忧
B．绝望
C．坚定
D．高兴
【4】第②自然段画“ ”线的句子属于什么描写（ ）
A．动作描写
B．神态描写
C．语言描写
D．外貌描写
【5】写出故事的起因、经过和结果。
起因：______________________________________________________
经过：_________________________________________________________
结果：_________________________________________________________
【6】按要求做批注：用“ ”在文中画两处让你印象最深刻的地方，在旁边空白处写下你的体会。
15、按要求把句子改一下吧！
（1）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。（缩句）
（2）在这一瞬间，他明白了这条超级豪华游轮上有直升机.(缩句)
（3）小明爱钓鱼。（扩句：至少扩两处）
（4）人类在糟蹋了地球之后，根本不会有美好的生活环境。（改成反问句）
（5）小木匣被科里亚埋进十步远的坑里。（改成把字句）
_
（6） 的小朋 地做游戏。（填合适的词语）
16、把下列句子改为转述句。
（1）通信员回答说：“你从城市来，爱干净讲卫生。我们已经习惯了，没啥。”
_________________________
（2）人们抱怨地说：“太阳先生，你要怎么做，随你的便，我们早已决定不再做了。”
__________________________
（3）妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。”
__________________________
（4）老师见了我，指着写字台上一尺来高的作业本说：“我今晚要批改这些作业。你送来的试卷，我放在最后。”
___________________________
17、按要求完成句子练习。
（1）我是不能轻易离开北京的。（改为反问句）
_________________________
（2）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”（改为第三人称转述句）
________________________
（3）这是一间很小的牢房。（改为夸张句）
________________________
（4）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）
_____________________
18、先指出句子的修辞手法，再按要求写句子。
（1）太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）
修辞手法：（ ）
（2）这不是伟大的奇观么？（改为陈述句）
修辞手法：（ ）
19、按要求改写句子。
(1)大石头把他的身影遮得严严实实的。(改为“被”字句)
________________________________________________________
________________________________________________________
(2)小鱼游来游去。(扩写句子)
________________________________________________________
________________________________________________________
(3)难道李四光不是我国著名的地质学家吗？(改为肯定句，意思不变)
________________________________________________________
________________________________________________________
20、照样子，写句子。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。（偷偷地）
小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
（1）小明在家里看书。（认真地）
____________ 。
例：我一看窗外心就乱跳。
（2）________一_______就_______。
21、看图写话。
图上的同学们在干什么？用几句话写下来吧。（不会写的字可用拼音代替）
