四川省泸州市2025年高考真题（1）语文试卷带答案

1、读拼音，写词语。

xié  yáng fēng  lín shuāng dòng   bái fà cāng cāng

（_________） （__________）  （___________）  （_______________）

2、请指出下列情景与何人有关：

望梅止渴（ ）三顾茅庐（ ）身在曹营心在汉（ ）鞠躬尽瘁（ ）

舌战群儒（ ）七擒孟获（ ）煮酒论英雄（ ）割须弃袍（ ）

千里走单骑（ ）温酒斩华雄（ ）截江夺阿斗（   ）刮骨疗毒（   ）

群英会中计（   ）髀肉复生（   ）击鼓骂曹（ ）跃马过檀溪（   ）

三顾茅庐（   ）挂印封金（   ）过五关斩六将（   ）怒鞭督邮（   ）

辕门射戟（   ）三气周瑜（ ）单骑救主（ ）赔了夫人又折兵（ ）

败走麦城（ ）挟天子以令诸侯（ ）青梅煮酒论英雄（   ）万事具备，只欠东风（ ）

3、查字典填空。

“准”，用音序查字法先查（_______），再查（______）。“准”在字典中的解释有：①标准；②准确；③一定。

结合语境，给下列句中加点字选择正确的意思。（填序号）

1．这块手表买回来有十年了，但是依然走得很准。（______）

2．不用担心，我的作业准能做完。（______）

3．言行一致，表里如一，这是做人的基本准则。（______）

4、把词语补充完整，并完成练习。

摇（____）晃（____）　   披（____）散（____）

张（____）舞（____）     提（____）吊（____）

（____）红（____）赤     （____）疾（____）快

1．我发现上面的词语都含有身体部位名称，这样的词语我还知道：____________、____________。

2．小弟弟正在__________地背诗，那可爱的样子逗得我们哈哈大笑。（选词填空）

3．大典因为不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，一整天都__________的。（选词填空）

5、读句子，用恰当的四字词语替换画横线的部分。

在学生眼里，谭老师讲课生动逼真（________），不仅精彩的话语一句接着一句，好像珠子串在一起（________），而且很有幽默感。

6、课外阅读。

别董大

唐 高适

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

（注释）董大：董庭兰，大意为在兄弟中排行第一。  黄云：白云。  白日

熏：太阳黯淡无光。  知己：知心朋友。  识：认识，赏识。  君：你。

【1】从诗的题目中我们就可以看出这是一首______诗，是诗人_______为送 别友人________所作。

【2】前两句中，诗人写到了   、   、 、   、   等景物，用以衬托诗人 。

【3】后两句是千古传诵的名句，请你试着写出这两句的意思，并说一说这两句表达了诗人怎样的感情？

___________________________________

7、阅读题。

寒食

唐 韩翃

春城无处不飞花，               。

，轻烟散入五侯家。

【1】在原文中补充诗句。

【2】诗歌前两句用____两字点明仲春*；后两句用____点明享受特权的对象。

【3】今天人们用此诗中的________渲染的美丽景色。

【4】诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？

________________________________

【5】诗歌的后两句中的“传”字用得很妙，请你分析一下它的妙处。

________________________________

8、阅读下面的文字，完成下列各题。

牧　童

(唐)吕　岩

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

1、这首诗描写的景物有（   ），这些景物构成了一幅恬淡的水墨画，使我们心灵感到宁静。 （多选）

A、草场　笛声　   B、湖水 灯光 C、黄昏  月夜 D、明月  蓑衣

2、对诗句“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”理解正确的是（ ）

A、田野上的草长了六七里那么远，笛子的声音响了三四下。

B、放眼望去，田野上草色葱茏，侧耳倾听，晚风中牧笛声声。

C、草长得很茂盛，铺满了田野，晚风中传来三四声的笛声。

3、这首诗按由________到________的顺序，给我们描绘了一幅______________图。

A、近、远；牧童晚归

B、远、近；牧童晨起

C、远、近；牧童晚归休息

4、诗人吕岩在《牧童》一诗中先向我们展示了原野__________的广阔画面，又让我们听到了悠扬的笛声，还通过描写牧童饭饱之后不脱蓑衣便躺在月夜的露天地里休息的情景让我们感受到了牧童____________________的心境。

A、绿草如茵；无忧无虑、天真烂漫 B、绿草如茵；心绪忧愁；

C、荒草遍地；天真烂漫

5、首句“草铺横野六七里”描述了____________的感受，第二句“笛弄晚风三四声。”描述了____________上的感受，侧耳倾听，晚风中牧笛声声，未见牧童，先闻其声，给人以无限美好的____________。

A、视觉、听觉、想象空间 B、听觉、视觉、想象  C、视觉、感觉、猜测

9、阅读下文，回答问题 

真实的善良

有一个时期，我因医牙，每日傍晚从北影后门行至前门，上跨街桥，到对面教育印刷厂的牙科诊所去。在那立交桥上，我几乎每次都看见一个残了双腿的瞎老头儿，卧在那儿伸手乞钱。其中有三次看见一个老太婆，在给那瞎老头钱。照例是10元钱和一塑料袋儿包子。过街桥上上下下人很多，不少的人便驻足望着那一情形，但是没有人掏出自己的钱包。有一天风大，见老太婆刚掏出的10元钱刮到了一个小伙子脚旁。他捡起，明知是谁的钱，却若无其事地往自己兜里一揣，扬长下了跨街桥。所有在场的人，都在桥上盯着他的背影看。我想他一定是意识到这一点的，所以没勇气回头也朝桥上的人们望。

瞎老头问老太婆：“好人，你想给我的钱，被风刮跑了吧？那也算给我了！我心受了！”老太婆说：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给……”

我认识那老太婆，她从早到晚都在离桥不远的地方卖茶叶蛋。我想她一天也挣不了几个10元钱的。

于是，几乎每个驻足看着的人，都默默掏出了自己的钱包。

那一天我没去牙科诊所，因为我也把钱给了那个瞎老头。

后来那瞎老头不知去向了。

而那老太婆仍在原地卖茶叶蛋。

有一天我经过她跟前，不由自主停下脚步买她的茶叶蛋。我不迷信，可我似觉得她脑后有光环闪耀。

我问她：“你认识那老头？”

她摇摇头，反问我：“可怜的老头，他上哪儿去了？”

我也只有摇头作为回答。

她长长叹了口气。我从中顿时感到一种真真实实的善良，仿佛从这卖茶叶蛋的老太婆心里作用到了我自己的心里。

【1】第一段作者为什么特意交待“其中有三次，我看见一个老太婆，在给那瞎老头钱。”？  

____________________

【2】写小伙子的行为，对塑造老太婆的形象有什么作用？  

____________________

【3】品味第2段画线句：“是被风刮跑了，可已经有人替我捡回来了！给……”试解释老太婆为什么这样说。  

____________________

【4】如果捡钱的那个小伙子知道了他扬长而去后的这一切，他会怎么想，是写一段他的心理活动。  

____________________

【5】为什么作者说：“我不迷信，可我似觉得她脑后有光环闪耀。”  

____________________

10、阅读《戈壁滩》，回答问题。

戈壁滩

我在新疆当过八年汽车司机，与戈壁结下了不解之缘。戈壁滩一片荒凉，只有来到饭店，才能见到人影。所以新疆司机特别喜欢搭客，谈天说地，嬉笑逗乐。

戈壁滩常起风,那风异常凶猛。你坐在驾驶室内，只听得无数细砂碎石“沙沙”作响，  有时会把一辆车的油漆剥得精光。戈壁滩上的旋风更多，一根冲天尘柱，会扯断帐篷的脚绳，会把倒在地上的人连续推几个跟头。

戈壁滩难得有雨，但有雨便是暴雨。因为石头渗水能力差，所以一下雨就形成凶暴的洪流。有一年，我在天山公路上遇到过一次洪水。当时我的车正慢速行驶，忽然听到一阵可怕的雷鸣般的声音。老师傅们曾告诉过我，这是洪峰到来的声音。我急忙把车驶上一个山坡。车刚停稳，洪峰已到，大块的石头在洪流中滚动，真有排山倒海之势。我在山坡上  整整停了一夜，第二天清晨，洪水虽然已经退去，但路面全被沙石堵塞了。  

戈壁滩也有自己的长处，那便是寂静。天若不冷不热，我常躺在黄沙上遐想。我在寂静中编织着一个个美丽的故事，也在寂静中猜测着一块块碎陶片的来历……

【1】读下面的句子，对的画“√”，错的画“×”。

寂静是戈壁滩的一大缺点。   （______）

文中用“雷鸣般的声音”比喻洪流的声音。   （________）

【2】文章写了两个例子说明戈壁滩风十分凶猛。请写出例子的名称。

例一：_________________________

例二：________________________

【3】戈壁滩一下雨就形成狂暴的洪流，原因是什么？

_______________________________

【4】你认为怎样解决戈壁滩的风和洪流？

_______________________________

11、课外阅读。

特 殊 的 墙

暑假里的一天，我做完作业，打开电视机。这时，电视里正在播放抗洪抢险的紧张场面。只见滔滔的洪水奔腾而下，抢险大军背着一包又一包沙袋，快速冲上堤坝。谁知水流湍急，沙袋刚扔下去，就被洪水冲走了；把一辆卡车推下去堵决口，谁知又被洪水冲走了。怎么办？怎么办？在这紧急关头，只见抗洪战士手挽着手，纵身跳入洪流中，用血肉之躯筑起了一道人墙。

墙——不该是用砖和水泥砌成的吗？

面对这堵“墙”，我愕然了。这是一堵不平凡的“墙”，它是由堂堂七尺男儿之躯，是由一颗颗燃烧着的爱国有民的赤诚的心垒成的。它完全可以与世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。

今天的社会上，不是还有一些人也在筑“墙”吗？他们贪国家之财，堆砌个人的安乐窝。这种人，也许能在这堵“墙”里取得暂时的欢乐，但这堵“墙”迟早是要倒塌的。

面对此情此景，我再也坐不住了。我拿起自己心爱的储钱罐，跑出家门……

【1】联系上下文，理解下列词语的意思。

（1）紧急关头：________________

（2）震惊中外：_________________

【2】文中加点的“墙”分别指的是（　　）。

A.战士们筑起的人墙　　　　贪国家之财筑起的安乐窝

B.沙袋筑起的大堤   贪国家之财筑起的安乐窝

C.战士们筑起的人墙   沙袋筑起的大堤

D.沙袋筑起的大堤   战士们筑起的人墙

【3】“它完全可以与世界之最的万里长城一样震惊中外，甚至比万里长城更伟大。”你是如何理解这句话的？

__________________________________________

【4】联系短文，你认为抗洪战士身上具有哪些优秀品质？

_____________________________________________

【5】你认为作者跑出家门干什么去了？发挥想象，写一写。

________________________________________________

12、阅读检阅台。

母亲河的自述

①我叫黄河，全长5464千米。我的源头在巴颜喀拉山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（自治区）。千百年来，我哺育着中华儿女，世界各地的中华儿女都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。

②从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙多。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤积在中下游把河床抬得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我。

③最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。要是以前“洗不清”、蹭蹭泥沙就清了、现在洗不净，可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我的支流汾河、渭河、洛河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。

④前些年，我的水质还行，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段里的水都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。人们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。

⑤我知道，今年我这样脏，与缺水有很大关系。从去年开始，我从来没有这样干渴过，我一年的来水量比正常年份少了将近2／3。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多。过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，半碗污”，根本消化不了。

⑥可能有人会问，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的人也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。救救我吧！

【1】在文中找出下列词语的反义词。

操心——( )       自豪——( )       高兴——( )

【2】从母亲河的自述中，你获取了哪些信息？

______________

【3】你从文中发现造成黄河污染的主要原因是什么？

______________

【4】⑤自然段中划横线的词语能删掉吗？为什么？

______________

【5】读了这篇文章，你有什么想法？

________________

13、课外阅读

永不凋谢的玫瑰

①校园的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的要儿的笑脸﹣一你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

②这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口，这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

③同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问：“孩子，你搞这朵花是送给谁的？能告诉我吗？

④“妈妈病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，她不相信，我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。

⑤听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子；这一朵是送给你妈妈的，　 　。”

⑥这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。

⑦乒年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生续写，他们会想象出什么样的故事？

⑧结果让我大失所望。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物，写教育家对儿业缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作出了处罚………那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程，让我从心底里厌恶。

⑨这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则虽然他的内心未必会认为这有多么重要，他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之心﹣一在他们的心中，似于所有的花都已经凋谢了。

【1】联系上下文，理解下列词语

忧心忡忡：________________________________________

竭尽全力：________________________________________

【2】请用一两句话试着概括文中苏霍姆林期基的小故事。

_______________________________________________

【3】读短文，请在文章第⑤自然段的横线上填上相关内容。

【4】文中“惊讶”一词共出现了_____次，请你分别说出惊讶的原因。

_____________________________________________________

【5】你认为文中“永不凋谢的玫瑰”指的是什么？

____________________________________________________

14、石   桥(11分)

这座石桥横(hénɡ hènɡ)卧在村子旁边的一条小河上，是村民走出村子惟一的通道。石桥没有(豪华  华丽)的外表，是村民以派工的形式从山上挖来大石块垒堆成的，还明显带着石块苍老的颜色。石桥的青褐色里夹杂着霉变的绿色，并有几株(顽强 坚强)的生命从桥的缝隙里探出头颅。

童年时代的夏天，石桥是我们小孩子的乐园。酷暑难耐的中午，我们吃完饭后，便会很准时地在石桥上集合，然后剥光衣服一个个跳到小河里洗澡。在水里打水仗、抓小鱼、学鸭子戏闹。感觉凉意后，我们一一钻出水面，爬到石桥上模仿飞夺泸定桥的红军过桥。待尽兴后，我们穿上溅湿的短裤，光着膀子学着小兵张嘎的步伐仰起头，挺起胸从石桥上走回各自的家。这种感觉跟来时的感觉截然不同，像在烈日下获得了一块绿阴，像在干渴后痛饮了泉水，我们的脸上都漾着笑意，一路把爽朗的笑声遗落在桥上。

繁忙的白天过后，是石桥清静的时刻。月的银辉洒落在桥上，与鳞光闪闪的河水相互映衬，显出一份舒心的默契(qì qiè)。夏日的夜晚，我喜欢坐在桥上，让双脚下垂，然后摆动双腿，沐浴凉风，聆听蛙鼓，享受这种诗化的意境。

（1）在括号里选择正确的读音或词语，在下面画“____”。(2分)

（2）在文中找出下面词语的近义词或反义词。(2分)

近义词：忙碌——(   )   安静——(   )

反义词：模糊——( )    讨厌——(  )

（3）为什么说石桥是小孩子的乐园？(3分)

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（4）石桥的夜晚是美丽迷人的，让我们想起了宋代诗人辛弃疾的一首词，你知道是哪首词吗？你能默写出来吗？(4分)

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15、按要求完成句子练习。

（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改为陈述句）

____________________

（2）兔子的耳朵难道不是竖起来的吗？（改为陈述句）

_____________________

（3）大风把树枝吹得乱摆。（改为“被”字句）

_____________________

（4）教室被我们打扫干净了。（改为“把”字句）

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16、按要求改写下面的句子。

(1)过了半个世纪的舞台生活以后，在66岁的高龄，他仍然能创造出这样富有朝气的美丽形象，仍然能表现出这样充沛的青春活力，这不能不说是一个奇迹。

改写成肯定句：  

(2)剧场坐着的每个角落里都是人。

修改病句：  

(3)会场上爆发出掌声。

扩句：  

(4)太阳早已下落。暑气并没有收敛。

用关联词语连成一句话：  

17、按要求把句子改一下吧！

⑴他与歹徒搏斗的精神值得称赞。（改成反问句）

____________________________________

⑵爸爸对小兰说：“我背你过去。”（改成第三人称转述）

____________________________________

⑶今天的活动我要参加。（改成双重否定句）

____________________________________

⑷最近以来我们学校许多好人好事。（修改病句）

____________________________________

18、句式练习。

1.这座桥很坚固。这座桥造型很美观。(用关联词连成一句话)

_________________________________________________________

2.台风刮得大树东倒西歪。(改为“把”字句)

________________________________________________________

3.奶奶总喜欢给我们讲过去的往事。(修改病句)

_________________________________________________________

19、按要求改写句子。

1.生物节律是相当稳定的。（改写成反问句）

2.虽然天山这里并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改写成陈述句）

3.小鱼在游。（改写成拟人句)

4.长江大桥横卧在长江上。（改写成比喻句)

20、按要求改写句子。

1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）

_______________

2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

_______________

3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）

_______________

4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）

_________________

21、习作。

请你以“蒲公英旅行记”为题写一篇作文。大胆地发挥你的想象，想想蒲公英去哪里旅行？它看到了什么美景？旅行途中发生了什么新奇有趣的故事？嘻嘻，我等着欣赏你的独特创意哦！注意语句通顺，字数不少于300字哦！