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1、加偏旁组成新字，再组词。
主+________=________（________） 史+________=________（________）
女+________=________（________） 下+________=________（________）
要+________=________（________） 包+________=________（________）
2、照样子，写词语。
七上八下（含数字） ____________ ____________
自言自语（ABAC式） ____________ ____________
孤零零（ABB式） ____________ ____________
3、填反义词和近义词。
《小壁虎借尾巴》
近义词：难看——_____ 掌握——_____ 方向——_____ 难过——_____
反义词：借——_____ 新——_____ 难过——_____ 难看——_____
4、多音字辨析
1. 只：① zhǐ（____） ② zhī（_____）
2. 结：① jiē（____） ② jié（____）
3. 朝：① cháo（____） ② zhāo（____）
4. 中：① zhōnɡ（_____） ② zhònɡ（____）
5、组词，并用组的词填空。
大（_____） 笑（_____） 事（_____）
飞（_____） 迷（_____） 滑（_____）
1．大雁在天空中（_____）
2．姥姥的（____）太大了，老远都能听见
3．小男孩在用滑板（____）
4．他深深（____）上了那个男明星
5．他眉头一皱发现（_____）并不简单
6．这些东西加起来（_____）有四五十个
6、读文段，完成练习。
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
裔蘑菇打伞？
【1】诗中加点的“摘”和“掏”各是什么意思？选一选。（填序号）
摘：____________ 掏：____________
①用手或工具伸进去取。 ②采。
【2】根据文段内容填一填。
在大树上_______________________，___________________________________________________________。
在草地上_______________________，___________________________________________________________。
【3】仿照例句写一写。
我们的祖先，可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？
可曾在那片草地上_______________________________________，________________________________________________________？
7、课内阅读。
绝句
____________________________
___________________________
【1】默写古诗。
【2】这首诗的作者是________朝诗人________。
【3】诗句中表示颜色的词有_______、_______、_______、______。
【4】诗中描写了_______、________、_______、_______、________、______等景物。
8、课内阅读
春晓
［唐］孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来（ ）（ ）声，（ ）落知（ ）（ ）。
【1】在诗中的括号内填上合适的字。
【2】从“春晓”这个题目中，我们可以知道诗人描写的是________（季节）的情景。
9、课外阅读。
熊猫与山民
四川崇州市西北的鸡冠山乡，重峦叠嶂，云雾缭绕，莽莽苍苍。离鸡冠山乡20多公里的一个村子，住着15户人家，周围箭竹丛生，是大小熊猫的天堂。
熊猫们自认是山民的老朋友，经常不请自来，到居民家里串门访问。因为“友谊深厚”，进得屋来就不讲客套，自己动“手”翻箱倒柜，看看主人给它们准备了些什么美味佳肴。有一回，一只熊猫在一个山民家“酒醉饭饱”之后，还美美地睡了一觉，然后顺“手”将一只小板凳带回山坡作纪念，为它的生活添上一点现代的文明。熊猫们也是炭夫、药夫的朋友，它们常光顾炭夫、药夫放在野地的炊锅，遇上可口食物，也帮忙吃一些。当然，对这样的“小愉”，山民们只好付之一笑！一天，两只熊猫突然朝正在玩要的孩子快步走去，小孩子吓得哇哇大哭，其实熊猫并无恶意。孩子走后，它们东张西望了一会儿，便大摇大摆地向树林中隐去，留下了一场虚惊。
浩瀚的鸡冠山乡的林海是宁静的，但又是十分热闹的。除大小熊猫外，金丝猴、扭角羚、豺狗等也出没无常，黄雀、杜鹃鸣奏不绝。每当弥猴桃挂满枝头的金秋时节，常可看见成群结队的金丝猴拖儿带女，或嬉戏于林间，或小憩于岩石上晒太阳，吃野果。但它们胆小羞涩，一遇见情况，便像荡秋千一样，眨眼工夫消失在茫茫林海之中，使你望树兴叹！
【1】第二自然段中“友谊深厚”引号的作用是（ ）
A．表示强调，指友谊非常深厚。
B．表示特殊的含义。
C．表示特定的称谓
【2】“对这样的‘小偷’，山民们只好付之一笑！”这是为什么？
_________________________________________
【3】你怎样理解画线句子中的“宁静”和“热闹”？
___________________________________________________
【4】本文写了熊猫与山民之间的哪些事？填一填。
（1）__________________________________________
（2）酒足饭饱后睡一觉，顺“手”带走山民家的小板凳。
（3）___________________________________________
（4）吓哭小孩但无恶意。
【5】读了这篇短文，你有什么感想？
_______________________________________
10、课内阅读
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
......茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
【1】本文的作者是（ )。
A.老舍 B.叶圣陶 C.巴金 D.肖复兴
【2】作者通过_________，发现了爬山虎叶子的特点，表达了对爬山虎的_______之情。
【3】第二段主要写的是 ，是从 、 和 三方面介绍的。
【4】用“__"画出文中的一个比喻句。
11、名著阅读。
他一进门就脱去了被雪打湿了的帽子，塞在袋里，阔步地走到了里面，脸像苹果一样，注视着一切，等走进食堂，把周围陈设打量了一会儿，看到那驼背的滑稽画，就装了一次兔脸，他那兔脸，谁见了也不能不笑的。
——选自《爱的教育》
【1】联系全书阐释这段话中的“他”，以下表述中正确的两项是（ ）
A．“他”是安东尼阿·拉勃柯，“他”的绰号叫“小石匠”。
B．小石匠会装兔脸，说明他是个可爱的孩子。
C．小石匠对于变魔术有着异样的本领。
D．父亲教育“我”要爱小石匠，因为他是“我”弟弟，也是劳动者的孩子。
【2】梳理全书中大家对安东尼阿·拉勃柯的爱，以下事例中错误的一项是（ ）
A．他衣服虽旧，却穿得很温暖，破了的地方被母亲补缀得很妥帖。
B．他的纽扣掉了，“我”的母亲为他缝制纽扣，让他感到很温馨。
C．“我”看到他的衣服上沾灰想去擦掉，被父亲阻止，是为了让他避免尴尬。
D．为了不让人欺负小石匠，父亲给他办了转学手续。
12、阅读课内片段，完成练习。
正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，突然，耳边响起了语文老师的声音：“你在想什么呢？”
我有些尴尬。但在那一瞬间，我决定把我知道的告诉大家：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高……
【1】我知道选文中“一瞬间”的意思是____________。和它意思相近的词语有________、________。
【2】“尴尬”的意思有：①处境困难，不好处理；②（神色、态度）不自然。根据“尴尬”的意思可知，“我有些尴尬”是因为______________。
【3】对选文中省略号的作用理解正确的是（ ）
A.省略号表示“我”省略了分数越来越高的方法
B.省略号说明“我”想告诉大家的内容不仅这些
C.省略号表示“我”只能想到这些，其他的说不出来
D.省略号表示“我”记忆不深刻，说话断断续续
【4】“我”把什么告诉了大家？从中你体会到了什么？明白了什么？
____________________________
13、联读选段（一）（二）和【阅读链接】，小瓯对鲁迅有了更深的认识，他想在“走近鲁迅”交流会上，和同学们分享自己的感受，请你和小瓯一起完成以下题目，做好准备吧！
选文（一）
我的伯父鲁迅先生（节选）
周晔
有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。爸爸妈妈拉着我的手，到伯父家去。走到离伯父家门口不远的地方，看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟，车子扔在一边。
我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一摊血。他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
“怎么了？”爸爸问他。
“先生，”他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“没留心，踩在碎玻璃上，玻璃片插进脚底了。疼得厉害，回不了家啦！”
爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那个拉车的（ ）上车子，一个（ ）着，一个半（ ）着，爸爸拿镊子（ ）出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他（ ）上药，（ ）好绷带。
拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么谢你们！”
伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。
我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？伯父和爸爸回来的时候，我就问他们。伯父的回答我现在记不清了，只记得他的话很深奥，不容易懂。我抬起头来，要求他给我详细地解说。这时候，我清清楚楚地看见，而且清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
【阅读链接】鲁迅为什么要用那么多的笔名？
鲁迅先生自从公开发表诗文以来，使用过140多个不同的笔名。这些笔名大多具有某些寓意或象征，每一个笔名的取定都是经过了他深思熟虑的，这是由于当时的环境所影响的。
国民党统治时期，阶段斗争日趋激烈。为揭露形形色色的反动派，抨击官僚资产阶级，鲁迅先生冒着白色恐怖迫害的危险，用笔名发表了许许多多具有强烈战斗性的杂文。鲁迅先生用心主编的《奔流》等刊物，就是与帝国主义、封建主义和国民党政府进行针锋相对的斗争，进行反文化“围剿”。
选文（二）
一面（节选）
阿累
门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。忽然，我看见架上横排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。
“先生，这本书多少钱？”对于同情中国的内山老板，我总是带着几分敬意叫“先生”的。
他殷勤地点头，接过书翻了翻底页：“一块四。”
我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋，袋里只剩一块多钱。我有些懊悔自己的莽撞了，红了脸说：“贵了。”
内山老板大概看出点什么苗头，就笑着回头对里面说了一句日语，原先和内山说话的那个老人咬着烟嘴走了出来。
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
“你要买这本书？”他看了我一眼。那种正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父亲的抚摩——严肃和慈爱交织的抚摩似的。
“是的。”我低低地说。
他从架上抽下一本书来，版式纸张和《毁灭》一模一样，只是厚一点，封面上印着两个字：铁流。
他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上：“你买这本书吧——这本比那本好。”
他是谁？对我这样一个平日被人轻视的工人进行那样诚恳的劝告？我一进门的时候就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断定：一定是一个不平常的人。
我一翻那定价：一元八角！
“先生，我买不起，我的钱不够……”我的话低得连自己都听不见了，我不知道怎样才好。
“一块钱你有没有？一块钱！”
“有！”我抬起头，顿时恢复了勇气。
“我卖给你，两本，一块钱。”
什么？我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问——
“哦！您，您就是——”我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是！
他微笑，默认地点了点头。这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给了我们，越老越顽强的战士！我又仔细地看他的脸——瘦！我们这位战士的健康，差不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
【初识鲁迅】
【1】用“小标题”的形式概括选段（一）的内容，我们可以概括为：______________。
【2】请根据选段（二）的内容完成以下图表。
【3】阅读选段（一）（二），鲁迅的音容笑貌、一举一动都给人留下了深刻的印象。
（1）选段（一）中一系列的动作让人难忘，填入括号正确的是( )
A．赶 站 坐 拉 敷 扎
B．扶 蹲 坐 拉 敷 扎
C．赶 蹲 跪 夹 敷 扎
D．扶 蹲 跪 夹 敷 扎
（2）选段（二）两次外貌描写都提到了鲁迅先生的“瘦”，这样写的目的是( )
A．充分表达了作者对鲁迅先生身体的担心。
B．凸显鲁迅先生不修边幅的外貌特点。
C．突出工作的辛劳，反衬鲁迅先生的奉献精神。
D．强调鲁迅先生有病，身体很不好。
【4】选段（一）画线中“他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃”是因为：（ ）
A．文中“我”的问题让伯父鲁迅先生非常不高兴。
B．伯父鲁迅先生给车夫包扎伤口，感觉很累，不愿意回答“我”的问题。
C．伯父想到还有更多像车夫一样的劳动人民，心情十分沉重。
D．伯父鲁迅先生觉得文中的“我”一直在问问题，太啰嗦了。
【5】选段（二）中，作者说鲁迅是朋友，父亲和师傅，以下说法错误的是（ ）
A．“朋友”是因为鲁迅先生像朋友般亲切，一块钱书费，体谅作者难处，顾及尊严。
B．鲁迅先生目光正直而慈祥，让作者感到了父亲的慈爱，以“父亲”称呼表达敬爱之情。
C．作者说鲁迅是“师傅”，那是因为鲁迅先生手把手地教作者选书，让作者学会了买书。
D．鲁迅先生正如“师傅”般对待青年一代，他的关心、教育、引导，对后世有着重要影响。
【6】俗话说：“题好一半文。”一个有特点的题目能吸引读者的阅读兴趣。
（1）对于以上两篇文章的“题目”，以下理解不正确的一项是( )
A．两篇文章的题目非常好，都表达了作者对鲁迅先生的敬仰之情。
B．选段（一）原文的题目，一读就明白文章的主要人物，使读者一目了然。
C．选段（二）的题目《一面》，暗示“我”和鲁迅仅有一面之缘，但他却对“我”产生深远影响。
D．从题目能看出，两个作者与鲁迅先生关系不同，选段（一）是陌生人，选段（二）是亲人。
（2）在“走近鲁迅”的交流会上，为使题目更具吸引力，小瓯想以鲁迅的名言作题目，来交流以上材料的感受，请你帮忙来选一选吧( )
A．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
B．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
C．时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。
D．时间就是生命。
【7】今年正值鲁迅先生诞辰140周年，小瓯在了解鲁迅先生的故事后，感动于其精神品质，想动笔赞一赞鲁迅，以表敬意。请结合以上材料，一起来写一写吧！
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14、课内阅读。
天长日久，蜗(wō wū)牛和奖杯粘(nián zhān)在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强(qiáng qiǎng)地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
1.选择加点字正确的读音，用“√”标出来。
2.选文共有______句话。
3.蜗牛再也飞不动的根本原因是( )
A.它的力气变小了。 B．它太骄傲自满了。
15、语文综合运用
1．杨利伟圆了中华民族千年的飞天梦想。（改成被字句）
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2．小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改成反问句）
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16、把下面的句子改为双重否定句，意思不变。
①这件事我一定要做。
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②我们离开了这个地方。
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③我们要遵守交通规则。
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④这个故事使我感动得流下眼泪。
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⑤你承认电子计算机是“天之骄子”。
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17、照样子，写句子。
例：李小青是我们班的劳动委员。
我们班的劳动委员是李小青。
1、李丽是我的好朋友。
2、王华是我们学习的好榜样。
18、照样子，改句子。
例：你们不能这样做。
你们怎么能这样做呢？
【1】淤泥承受不住这样重的老象。
【2】文尔内看到主人倒下，发疯似的扑到凶手身上。
19、扩句。
①双眼闪着泪花。
②同学们议论着。
③他们完成了任务。
20、按要求写句子。
(1)小明被我一口气背到了医院。(改为“把”字句)
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(2)第二天燕子整天坐在王子的肩上。(缩句)
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(3)小孩子们叫道：“我们现在有面包了。”(改为转述句)
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(4)再没有比贫穷更不可思议的了。(改为反问句)
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(5)难道小燕子不想飞到埃及吗？(改为陈述句)
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21、每个人都会有很多优点，比如待人真诚、学习刻苦、乐于助人、心灵手巧、有运动天分……请你向大家介绍自己的一个优点，最好用上事例来说明。
把题目补充完整。写作中注意正确使用修改符号。
题目： 的我
