黑龙江省七台河市2025年高考真题（1）语文试卷（含解析）

1、按课文内容填空。

1．王戎被称为“__________”之一，他之所以不取道旁李是因为__________。我觉得他_______________。

2．“醉卧沙场君莫笑，__________”和“秦时明月汉时关，__________”都描写了战争的残酷。

3．“这样说来，河伯还真灵啊。下一回他娶媳妇，请告诉我一声，我也去送送新娘。”这句话表面_____，实际上_______________。

4．书信的格式由_______、_______、________、_______、署名和日期几部分组成。

5．读了《扁鹊治病》我明白了_______________

2、写出一句名言、警句、谚语或俗语，激励自己热爱读书或珍惜时间。

_________________

3、看拼音，写字词。

1.在máng máng（   ）的太空中能看到太阳的光máng（   ）。

2.汽车bēn chí（   ）在辽阔的草原上。

3.教授经过认真的yán jiū（   ）和精确的分xī（   ），终于弄明白了其中的道理。

4、比一比，再组词。

悔_________晌__________杨_________副_________

诲_________响__________扬_________幅_________

5、 区别字组词。

  民( ) 矢( ) 尧( )

  眠( ) 知( ) 晓( )

6、将诗句补充完整，并完成后面练习。 

从军行

青海长云暗雪山，

孤城遥望玉门关。

_____________ ，

_____________ 。

【1】把诗句补充完整。

【2】《从军行》的作者是（___）朝诗人（____），他尤其擅长写（_____）诗。

【3】“孤城”中的“孤”如何理解？

______________________________

【4】后两句可以体会到将士的什么感情？

______________________________

7、古诗欣赏。

双翅一翻，把斜阳掉在江上，

头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。

【1】从“头白的芦苇”景物可以表达出诗中描写的是_______。（季节）

【2】从“斜阳”表达出的是______。（时间）

【3】“把斜阳掉在江上”是真的斜阳掉入江中吗？你以为是什么

_______________________

【4】“妆成一瞬的红颜了”中的“红颜”指什么？

_______________________

8、 拓展阅读。

稚  子

    杨万里

   稚子①金盆脱晓冰，

彩丝穿取当银钲②(zhēng)。

   敲成玉磬(qìng)穿林响

忽作玻璃碎地声。

【注释】①稚子：小孩子。②钲：古代行军时用的打击乐器，形状像钟。

1．根据注释，试着用自己的话说说每句诗的意思。

  (1)稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

  _____________________________________________________________________

  (2)敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

  _____________________________________________________________________

2．读了这首诗，你眼前浮现出怎样的情景?

  _____________________________________________________________________

3．“敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声”运用的修辞手法是   (   )

  A．夸张   B．比喻   C．拟人

9、非连续性文本阅读。

材料一

材料二

【1】阅读材料，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。

（1）复学在即，为了防疫，外地学生应该待在本地。（_____）

（2）疫情重点地区的返温师生复学后即可进校上课。（_____）

（3）以上四种疾病都会有高烧的症状，都可以通过人与人的接触进行传播。（_____）

（4）因为具有一定的传染性，所以不管是患有手足口病还是新冠肺炎都应进行隔离。（_____）

（5）政府规定疫情重点地区返温需要隔离14天，与新冠肺炎潜伏期可长达14天有关。（_____）

【2】家人发现小红发高烧，恶心想吐，全身疼痛，淋巴结肿大并有轻微意识障碍。根据材料一，小红的症状最接近以下哪种传染性疾病？（ ）

A.流感。 B.手足口病。 C.登革热。 D.新冠肺炎。

【3】结合材料二和复学后你所在学校的情况，请你再提出一条好的校园防疫建议。

___________________________________

10、阅读理解。

最后一课（节选）

①1941年，大半个中国被日军侵占，唯有上海的租界仍在英美的势力范围内，犹如孤岛。12月8日这一天，“孤岛”也沉沦了。大清早，暨南大学校长办公室里，空气仿佛凝固了。校长老泪纵横，正主持着简短的校务会议。最后，他颤声宣布：“……课照常进行。只要看到一个日本兵，或是一面日本旗经过校门，就立即停课。”

②默默无声的人群中有一个紧锁浓眉、面孔清癯（qú）的中年男子，他，就是暨南大学教授兼文学院院长郑振铎。

③郑振铎拿起讲义夹，快步走进了教室。教室里坐得满满的，鸦雀无声。郑先生热泪盈眶：“我想……大家都知道了，今天是我给你们上的中国文学史的最后一课。要永远记住，我们是中国人！”讲课开始了，一分一秒都显得格外沉静。平素调皮的学生，今天也屏住呼吸，满噙了眼泪。不幸的时候终于来临。近处忽地传来了沉重的车轮碾地声，几辆卡车已进了校门。阴森森的风中，一面太阳旗抖动着，时针指着10：30。

④“现在下课！”郑先生挺直了身体，做了立正的姿势。全体同学唰的一下站起来，很久很久，没有一个人说话，只有几个女生低声啜泣……师生们的胸中都燃烧着爱国的烈焰，一个一个捏紧了拳头。

（选文改编自郑振铎《最后一课》）

【1】联系上下文，填一填。

故事发生在______年。第1自然段画“ ”的句子把______比作“孤岛”，“孤岛”沦陷的意思是_________________。

【2】文中一共写了四处流泪，照样子填一填，并体会情感。

（1）

（2）这些眼泪都表达了相同的感情： 。

【3】请联系全文，你从文中画“            ”的句子中体会到了什么？想一想，写下来。

______________________________________

11、阅读短文《为国读书》，回答问题。

为国读书

①清晨，我在院子里玩，碰到邻居家的老爷爷，爷爷问我：“长大当什么？”我说：“当大富翁。”爷爷又问：“为什么要当富翁？”我回答：“自己过得好，想要什么就可以买什么。”爸爸没说话，一吃早饭就带我去参观“侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆”。

②一下车，我看到正面墙上，镌刻着邓小平爷爷亲笔题写的馆名，门柱上镶嵌着江泽民总书记写的“全国青少年教育基地”铜牌。走进广场，中间是一座名为“倒下的三十万人”的抽象雕塑，东南角放飞着一群和平鸽，广场北侧是一组遇难者头颅、手臂等组成的大型雕塑。

③陈列室旁边有个母亲的雕像，她的右手紧紧地握着拳头，眼睛瞪得大大的，好像喷着烈火；嘴巴张着，好像在痛苦地呼唤着她的孩子。万人坑里埋着1937年12月中旬被日本鬼子杀害同胞的累累白骨，有的头颅上中了子弹，有的身上捅了刺刀，还有的肩膀上被钉了钉子……壁画上，日本鬼子的机枪疯狂地扫射着，一位妈妈死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“妈妈，你快起来呀！”一件血迹斑斑、弹痕累累的破棉衣，好像还在流血呢……

④看了这些，爸爸说：“落后就要挨打，贫穷就会受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸说的道理，我要为国读书，发奋学习，让我们的国家强大起来。等长大了，先当科学家，搞发明创造；再当富翁，把财富投入国防，让老百姓过上安稳的好日子。”爸爸夸我说得好。他说：“不管长大干什么，心中要有国家，不能光想着自己。”

【1】在文中找出下面词语的反义词。

形象—（_____）   高兴—（_____）

【2】在第②自然段中，作者描写广场的顺序是：___________→__________→__________。

【3】在第③自然段中，用“   ”画出一句能说明作者认真观察的句子。

【4】我知道这篇文章主要写了___________________的事。

【5】本文的题目《为国读书》，跟本学期学过的课文《___________________》意思很相似。

【6】从“落后就要挨打，贫穷就会受制于人”中你体会到了什么？

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12、阅读

七根火柴（节选）

王愿坚

卢进勇望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：“要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！”他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧。”那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他忽然睁开了眼，右手指着自己的左腋窝，急急地说：“这……这里！”卢进勇惶惑地把手插进那湿漉漉的衣服。他觉得那同志的胸口和衣服一样冰冷了，在左腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。

那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证，揭开党证，里面并排摆着一小堆火柴，干燥的火柴。红红的火柴头聚集在一起，正压在那朱红的印章的中心，像一簇火焰在跳。

“同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”

一共只有七根火柴，他却数了很长时问。数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”

“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头，心想：这下子可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎依在火旁……

就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，发射出一种喜悦的光。那同志合拢了夹着火柴的党证，双手捧起，像擎着一只贮满水的碗一样。小心地放到卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着卢进勇的脸。

“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，深深地吸了一口气，用尽所有的力气举起手来，直指着正北方向：

“好，好同志……你……你把它带给……”

话就在这里停住了。卢进勇觉得自己的臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草、那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的；只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……

【1】这篇文章的作者是王愿坚，本学期我们学过他的作品_____。这两篇文章都以贯穿全文的事物___________为题，既是文章的叙事_____，又具有象征意义。

【2】这篇短文的主人公是_____（A 无名战士 B 卢进勇），为塑造主人公形象作者主要采用的描写方法有哪些？请举例说明。

____________

【3】“那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。”这个句子中词语“积攒”用得非常准确，它准确地表现了无名战士每做一个小小的动作都非常艰难。请从文章中找出一个类似这样的词或句子简单说说它的作用。

____________

【4】一共才七根火柴，无名战士却数了很长时间。你觉得这一细节描写的作用是什么？句子“一，二，三，四……”应该要如何朗读更恰当？

____________

【5】向作家学习，从阅读过的文章中获得经验是提高写作能力的好方法。你觉得上面的文章对你写作文有什么启发？请举例进行说明。（提示：可以从结构、语言、写作方法等角度说明）

____________

13、阅读

倒飞的鸟

在茫茫的亚马逊热带丛林，生活着一种倒着飞翔的鸟——蜂鸟。据说蜂鸟以前并_____倒飞的，____和其他鸟一样往前飞的。而且，蜂鸟的家族还有一个规矩——只准向前，不准退后，否则，就会遭到同伴的围攻，最终被自己的同类啄死。在整个热带丛林，没有哪种动物没有遭到过蜂鸟的攻击，也没有哪种动物不害怕蜂鸟，蜂鸟成了亚马逊之王。//

一个偶然的机会，改变了这种局面。那是一次森林失火，因为蜂鸟天生敢于搏斗不怕牺牲，当它们看见烈火大片大片地占据了自己的领地，便在蜂鸟王的指挥下，前赴后继地向烈火发起攻击，结果死伤惨重。

眼看蜂鸟家族就要全军覆没，这时，有一只蜂鸟动摇了，它试图往后退。蜂鸟王一眼就看见了那只临阵退缩的蜂鸟。蜂鸟王狂怒地说：“你们怎么可以就此退缩？”说着，它指挥其他蜂鸟向那个“胆小鬼”扑去时，其他蜂鸟并没有像往常那样听从命令。令蜂鸟王不解的是，还有一部分蜂鸟也跟着那只蜂鸟一起向后飞去。蜂鸟王和更多的蜂鸟成了那次烈火的牺牲品，而那一小部分蜂鸟则活了下来，并延续了蜂鸟的生命。后来的蜂鸟便一直倒着飞翔。//

如今，_______蜂鸟很弱小，______在那片丛林中也有它们的一处生存空间，它们与整个丛林的生灵同在。

【1】在横线上填上正确的关联词。

【2】联系上下文理解词语。

（1）全军覆没：_____________________

（2）临阵退缩：_____________________

【3】从文中找出下列词语的反义词。

违抗—（______）   坚定—（______）   中断——（______）

【4】根据文中内容填空。

很久以前，蜂鸟生活在_________，它们是________，因为_________。

【5】请写出第二部分的大意。

______________________________

14、生命的价值

在一次讨论会上，一位著名的演说家没讲一句开场白，手里却高举着一张20美元的钞票。

面对会议室里的200个人，他问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这20美元送给你们中的一位，但在这之前，请准许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问：“谁还要?”仍有人举起手来。  

他又说：“那么，假如我这样做又会怎么样呢？”他把钞票仍在地上，又踏上一只脚，并且用脚碾碎它。然后他拾起钞票，钞票已变的又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。

   “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，它依旧值20美元。在人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌，甚至碾的粉身碎骨。我们觉得自己似乎一文不值。但无论发生什么，或将要发生什么，在上帝的眼中，你们永远不会丧失价值。在他看来，肮脏或洁净，衣着整齐或不整齐，你们依然是无价之宝。生命的价值不依赖我们的所作所为，也不仰仗我们结交的人物，而是取决于我们本身！你们是独特的——永远不要忘记这一点！”

（1）请将20美元的钞票的经历与演讲者所阐述的生命价值--对应填写。

（2）20美元被揉成一团”比 喻                                  

（3）20美元被碾的又脏又皱”

比喻                                     

（4）“20美元仍是20美元

比喻                                    

15、我会照样子，写句子。

1.例：公主被我们救出来了。 我们把公主救出来了。

大树被一阵大风刮断了。  

2.例：教室里，同学们认真听讲。 同学们在教室里认真听讲。

天空中，几朵白云飘来飘去。  

3.例：我的彩色梦境，有水果香,有季节风，还有紫葡萄的叮咛。

花园里，有   ，有 ，还有   。

16、按要求写句子。

(1)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)

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(2)樱桃和李子都不大结果子。我觉得它们并不存在。(用上关联词，将两个句子连成一句话)

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(3)通过本组的学习，使我了解到每个人的童年都有不同的精彩。(用修改符号修改病句)

17、用关联词将下面的两句话串成一句话。

（1）大脑是指挥中心。手是忠实的执行者。

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（2）他身体有残疾。他在运动会上获得了扔铅球冠军。

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18、按要求写句子。

（1）庆龄说：“我并不后悔，因为我没有失信。”（改为转述句）

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（2）我念的那所小学下午周六开家长会。（修改句子）

_____________________

（3）我把作文中不正确的错别字改正过来了。（修改句子）

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4．注意加点部分，照样子把句子补充完整。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

妈妈____________，____________：“你真的太棒啦！”

19、按要求完成句子练习。

（1）学习如登山，需要踏实苦干和坚持不懈才能登上高峰，这是十分清楚的道理。（改为反问句）

________________________

（2）这位小姑娘天真美好的心灵，不值得我们敬佩吗？（改为陈述句）

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20、按要求写句子。

改为“把”字句

鹿的角被树枝挂住了。

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21、洋洋洒洒写真情

在我们身边，有很多值得敬佩的人。她（他）可能是每天利用业余时间刻苦学习的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏酷暑、辛勤劳作的清洁工人，还可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……请你选择其中一位，通过具体事例，把她（他）令你敬佩的品质写清楚。

要求：1.内容具体，语句通顺，情感真挚；

  2.文中不能出现真实的人名、地名和校名。