四川省阿坝藏族羌族自治州2025年高考真题（三）语文试卷含解析

1、根据课文内容填空。

（1）古诗中有美丽的风景：杜牧的诗句“______，______”表达了他对枫叶的喜爱之情；苏轼的诗句“______，______”用比喻的方式赞美西湖美景。

（2）名人名言中有深刻的哲理：“仁者爱人，______。”“一时强弱在于力，______。”

（3）大自然有声音：“当微风拂过，那声音______的，好像呢喃细语，让人感受到______。”

2、看拼音，写词语。

cǎo píng       mǎ péng       tái xiǎn       gān zhe

( )          ( )             ( )            ( )

pù bù       féng bǔ       yàn yǔ       zēng jiā

( )          ( )             ( )            ( )

3、积累与运用。

1．_____________，轻烟散入五侯家。

2．苟利于民，_______ ；苟周于事_____。

3． _________，任尔东西南北风。

4．树欲静而风不止，__________。

5．日初出大如车盖，及日中则如盘盂，___________？

6． 《文心雕龙》中的“_________，_______。”这句话，告诉我们“实践出真知”这个道理。

7．潜移默化地对人进行教育，你会联想到《春夜喜雨》中的诗句：__________，__________。

8．诗歌是中华文化的瑰宝。诗中有“______________，不知愁思落谁家？”的思乡情；有“___________，要留清白在人间。”的高尚气节；有“天街小雨润如酥，_______________。”的早春美景；有“________________？_____________！休将白发唱黄鸡。”的豁达乐观的情怀。

4、根据课本内容填空。

（1）“_______，每每看见它孤独地站立于___________，看来像是不安稳，而它__________”中的“它”是郭沫若笔下的__________。

（2）有人到你的家乡走搭石，你会告诉他走法：_____________（填一俗语）；有人浪费时间，你可劝勉他：_______________（填一名言）。

5、火眼金睛，辨字组词。

钞________           票________

抄________           漂________

吵________           飘________

6、课外阅读。

饮湖上初晴后雨

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【1】诗中“总相宜”的“宜”意思是______________________。

【2】下面分析不恰当的一项是(  )

A. 首句描写西湖晴天的水光，“潋滟”突出水波荡漾、波光粼粼的状态。

B. 次句描写雨天中的山色，“空蒙”勾勒出西湖周围群山朦胧的景象。

C. 最后两句将西湖比作西子，特别强调了西湖晴天的景色尤其优美。

D. 诗人在诗中借景抒发自己的感情，表达了对西湖的喜爱之情。

7、再按要求做题。

四时田园杂兴（其二十五）

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

， 。

【1】把古诗补充完整。

【2】用自己的话说说后两句诗描绘了怎样的情景。

____________________________________________

【3】诗中有景：“篱落疏疏一径深，_______________”，“茅檐低小，_______________”，诵读这些诗词，我们能从不同的角度感受美丽的乡村田园风光。

诗中有情：诗歌常常表达了诗人独特的感受。“哪一颗星没有光？_________________？哪一次我的思潮里_______________？”诗句表达了诗人________________________。

8、绝   句

[宋]志南

古木阴中系短篷，

杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，

吹面不寒杨柳风。

【1】写出诗中下列字的读音。

系（   ） 藜（   ） 沾（   ）

【2】试着用现代文写出后两句诗描写的景色。

______________________________________

【3】从前两句诗中，我们可以看出作者是描写了作者（   ）时的所见所闻。

A．春日赏花

B．夏日淋雨

C．春日远足

D．夏日游园

【4】从诗人的描述中，我们领略到了一个（    ）的春天（双选）。

A．草长莺飞

B．生机勃勃

C．色彩缤纷

D．花红柳绿

9、据课文内容填空。

（1）寓言，是通过一个 用   、   等手法，来说明某个   的文学作品，往往带有   的性质。古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。每则寓言都以篇末的一句训诫作结束，具有   的作用。

出自《伊索寓言》的故事还有 、 、 等。

（2）《狐狸和乌鸦》告诉我们： 。

（3）《牧童和羊》告诉我们：   。

（4）《蝉和狐狸》告诉我们： 。

10、课外阅读。

早晨，小鸟醒了，站在树枝上唱歌。小树醒了，在风中做操。小闹钟醒了，在床头响个不停。大街醒了，大车小车叫得欢。我也醒了，立刻下了床，去给花儿浇水，再到门边量量，比昨天又长高了多少。

【1】这一节有______句话。

【2】把写小树的句子用“   ”画下来。

【3】用“立刻”写一句话。

______________

11、阅读短文，回答问题。

快乐在哪里

一群蚂蚁在屋外忙来忙去，小公鸡歪（wāi）着头问：“小蚂蚁，你们快乐吗？”蚂蚁回答：“我们过冬的粮食快要备齐了，很快乐。”

两只燕子在屋檐（yán）下做窝，她们不停地来回衔（xián）泥，小公鸡昂（áng）头问：“燕子姐姐，你们快乐吗？”燕子说：“我们马上就有了自己的家，很快乐。”

小公鸡问梅花鹿阿姨：“梅花鹿阿姨，大家都很快乐，快乐是什么呢？”

梅花鹿阿姨说：“孩子，快乐是需要自己寻找的，快乐来源于生活中的每一件事，快乐在每个人的心里。”

【1】短文共有（_____）个自然段，文中的小动物有：（_____）、（_____）、（_____）、（______）。

【2】读了短文，我知道“昂头”的意思是：（_________）

【3】我会照样子写词语。

忙来忙去 （_______）（_______）（_______）

【4】用“ ”划出文中小公鸡说的话。

【5】读了短文，我知道快乐在 （__________）。

12、课外阅读在线。

秋的原野

窗外飘来一片梧桐的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。

我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。

天空像__________，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望这美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着，它们显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项“哦！哦！”有节奏地叫着，把水面荡漾起一圈圈的波纹，也为大自然的画面平添了不少生气。

山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示他们无限的热情，不然，它们为什么红得像__________似的呢？

村前村后，等待着收割的稻田，好似__________。一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪：稻田深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。

当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上也升起了缕缕的炊烟，跨上牛背回家的牧童们，唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远，很远……

【1】给下面句子中的加点词语选择正确的解释。

（1）白鹅为大自然的画面平添了不少生气。（   ）

（2）今天，我又惹妈妈生气了。（   ）

A．因不合心意而不愉快。   B．生命力，活力。

【2】选择恰当的句子填到文中的横线上。

A．一片金黄色的大海 B．一团火焰 C．一块覆盖大地的蓝宝石

【3】第三自然段描写的景物有________、________、________、________。

【4】从文中找出一个拟人句画上横线。

【5】你喜欢秋天的原野吗？读完短文，我们仿佛看到了一幅幅美丽的画面，你最喜欢哪一幅呢？请用自己的语言描述出来。

__________________________________________________________________________

13、读句子，完成练习。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。

【1】这句话主要写了松鼠________，表达出了作者对松鼠的________之情。

【2】把这句话中表示先后顺序的字词画上横线。

【3】从这些词句中，我了解到了松鼠的________、________。

【4】用表示先后顺序的字词写一句话。

____________________________

14、快乐阅读。

穷   人(节选)

（甲）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经够他受的了   是他来啦?……不，还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”

（乙）渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题!’’他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办?得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1．联系下文，解释下列词语。

(1)忐忑不安：

(2)自作自受：

2．根据你的理解填空。

(1)通过片段（甲）中桑娜的 和 描写，我们可以感受到  

    。

(2)片段（乙）细致描写了渔夫的   、 和   。

3．读了上面两个片段，你可以看出桑娜和渔夫是怎样的人?

  。

15、用关联词语连成一句话。

（1）你母亲已不在这个世界上了。你母亲依然爱着你。

________________________________________________________

（2）卡罗纳的母亲去世了。卡罗纳很悲痛。

_______________________________________________________

16、按要求，改写句子。

（1）他是一个好人。

改为反问句：______________________________

改为感叹句：______________________________

（2）杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗？

改为陈述句：_______________________________

改为感叹句：_______________________________

17、照样子，把下列“把”字句改为“被”字句。

例：弟弟把爸爸的衣服弄脏了。

爸爸的衣服被弟弟弄脏了。

1．那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。

__________________________

2．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。

_________________________

3．早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层金黄色。

__________________________

4．风把长胡子吹到了身体后面。

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18、天下每个妈妈都爱自己的孩子。（改为双重否定句）

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19、仿照例句的表达方式，写一写人体五官中嘴巴的作用。

例：在五指中，大拇指是最肯吃苦的。例如重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他揿电铃。

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20、句子训练。

1．列夫•托尔斯泰写的作品有《跳水》《复活》等作品。(修改病句)

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2．缩句。

(1)世界各地的登山爱好者组织了大规模的攀登珠峰活动。

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(2)金灿灿的麦穗在微风的吹拂下点头。

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3．难道这样一个伟大的日子不值得人们纪念吗？(改为陈述句)

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4．垂柳向我们招手。(仿写拟人句)

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21、习作。

你的心爱之物是什么？写写它的样子，表达出喜爱之情。