江苏省镇江市2025年高考真题（3）语文试卷含解析

1、在括号里填上恰当的关联词语。

(1)（_____）注意交通规则,（_____）会减少事故的发生。

(2)卖火柴的小女孩（____）死了,（____）能彻底幸福。

2、开心辞典。（查字典填空）

1．天门中断楚江开

用音序查字法查“断”，应查音序_______，再查音节_______。“断”有以下几种意思：①分成两段或几段；②断绝，隔绝；③判断，决定。在诗句中“断”的意思是_______。

2．淡妆浓抹总相宜

用部首查字法查“淡”，先查部首_______，再查_______画。“淡”有以下几种意思：①不浓，不咸；②（颜色）浅；③冷淡，不热心。在诗句中“淡”的意思是_______。

3、古诗默写。

（1）遥知兄弟登高处，________________________。（唐·王维《九月九日忆山东兄弟》）

（2）两岸青山相对出，________________________。（唐·李白《望天门山》）

（3）________________________，水村山郭酒旗风。（唐·杜牧《江南春》）

（4）________________________，总把新桃换旧符。（北宋·王安石《元日》）

4、下面的歇后语用到了有趣的谐音现象，你能把它们的后半部分补写出来吗？

（1）三九天穿裙子——___________________________________

（2）飞机上敲铜锣——___________________________________

（3）墙头上挂狗皮——___________________________________

（4）秃子打伞——__________________________________

5、给加点字注音。

浉河（   ） 迤逦（ ）

6、古诗赏析

四时田园杂兴（其十五）

[宋]范成大

蝴蝶双双入菜花，日长无客到田家。

鸡飞过篱犬吠窦（dòu），知有行商来买茶。

注释：

①日长：即日头升得老高。

②窦：孔，洞，这里指狗窝。

③行商：来往各地流动经商的商人。

【1】借助注释，说说前两句诗的大概意思。

___________________________________________

【2】茶商来采购茶叶,连_________都为之震动,这反衬出平时极少有外人进村,进一步说明农村_____________的特点。

7、写一写。

（1）诗中写西湖晴天景色优美的句子是：___________________________。

（2）诗中写西湖雨天景色美好的句子是：___________________________。

8、阅读。

峨眉山月歌

唐   李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

【1】诗人远游是在哪个季节？你从哪句诗中找到的？请把这句诗抄写下来。

___________________________________________

【2】王麟洲说，这首诗“四句入地名者五，古今目为绝唱，殊不厌重。”全诗二十八字中出现了五个地名，这在万首唐人绝句中是绝无仅有的，请你把这五个地名找出来

____________       ____________       ____________       ____________       ____________

【3】诗人在描写景物时，往往把静态与动态的景物描写构想在同一个意境中，构成一种情趣，从而动静结合，相得益彰。本诗中“________________，________________。”这两句运用动静结合的手法为我们描绘出________________

【4】诗境中无处不贯穿着“山月”这一具有象征意义的艺术形象。“峨眉山月”是地名附加于景物，是虚用。诗中还有此用法的是________________

【5】“影入平羌江水流”中的“影”指什么？这一诗句为我们展现了一幅怎样的画面？

______________________________________________

【6】本诗抒发了作者怎样的情感？你觉得哪句诗最能体现？

______________________________________________

【7】古代诗人在描写景物时，可谓各具特色、各有千秋，让我们一起积累、欣赏：“西塞山前白鹭飞，________________。”“________________，江枫渔火对愁眠。” “________________，________________。________________，清泉石上流。”

9、月光曲(节选)

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

【1】根据选文内容填空。

(1)“多纯熟”是说弹琴的________熟练，“多深”是说把曲子里的________充分表达出来了，这两个词赞美了演奏者________的演奏技能。

(2)文中加点的两个“您”字含义不同：第一个表示________，第二个表示_____。

【2】盲姑娘为什么那么激动？

_______________________________________

【3】贝多芬为什么愿意为盲姑娘再弹一曲呢？

_______________________________________

10、阅读下图，完成练习。

【1】从图中你发现了什么？

________________

【2】针对该城市的垃圾处理，你有哪些建议？

_________________

11、阅读选段，完成练习。

廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。

【1】这是对廉颇的____、____描写。

【2】写出了廉颇____________的品质。

12、阅读理解。

难忘的访问

前不久，我应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地接待了我，并把跟在她身后的

十一二岁的男生推到我面前，和蔼地说：“你向中国客人做个自我介绍吧。”这位男生难为情地说：“我叫爱德华，刚才我把低年级男孩打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚’，为您参观校园做临时讲解员。”我惊讶地看看爱德华，又看看校长那意味深长的微笑，便心领神会地鼓起掌来。

爱德华推开体育馆大门，指着陈列品，滔滔不绝地告诉我哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。我问他：“你怎么对这些信息掌握得如此清楚？”他自豪地说：“我就是学校这支橄榄球队中的一员!”

我们从体育馆出来，天空下起了蒙蒙细雨。校长想带我回办公楼，但是，爱德华突然小声向校长提议说：“再让他去看看‘琼斯的椅子’吧。”校长眼睛一亮，点点头。爱德华带我来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”前，他沉痛地说：“五年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他在上学的路上被一辆汽车撞死了，为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放了琼斯曾坐过的这把椅子。”

校长用慈爱的目光注视着爱德华，对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下了罪过;我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者。你觉得呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双频绯红了。就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量!这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前幡然醒悟。

【1】校园里安放“琼斯的椅子”的作用是_________________。

【2】“就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量！”句中的“那一刻”指的是：______________。

【3】“这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前幡然醒悟”中的“高贵的赐予”是指____________。

【4】本文按______的顺序记叙了“我”来到伦敦某学校访问，犯错误的男孩子在校长有意安排下，为我讲解__________和_________，从中他受到了教育，懂得了___________。我对校长的教育方法很有感慨。

【5】你认为校长是一个怎样的人？结合文章简要写出理由。

____________________________________

13、阅读课内片段，完成练习。

有一次，我们放学回家，走过池塘边，看见有四只大白在靠近岸边的水里游。我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。这时，有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩地叫了一声。鹅听见了，就竖起头来，侧着眼晴看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来;还伸长脖子，吭吭地叫着，扑打着大翅膀，好像在它们眼里根本没有我们这些人似的。

【1】照样子，写词语。

例:吁哩哩哩(拟声词)

___________ ___________ ___________

【2】用“___”画出描写“我”们看到鹅时的表现的句子，并说说文中是用哪几个词来表现“我”们的害怕心理的。

_______________________________________

【3】用“”画出描写鹅见到“我”们后的举动的句子，并说说文中是用哪几个词来表现鹅的神气十足的。

________________________________________

14、阅读。

风的故事

①冬天的风呼呼噜噜地喘着粗气，一路上将妨碍他的东西摔摔打打，弄得处处乒乓作响。人们都不理睬这个吹胡子瞪眼的怪老头。风的心里很凄凉，也很愤怒，他气呼呼地追赶着那些来不及躲进家里的人，狠狠地扬起灰尘，迷住他们的眼睛……

②那时的风是多么年轻啊，远远地听见人们的呼唤，便忙不迭地从东方奔来。春风得意，不辞劳苦，将大地吹得焕然一新。他用自己温暖厚实的手把人们从寒冷中解放出来，重新获得了生机的人们虔诚地感激他。

③夏季来临，烈日炎炎。风推来了云，云里吸了水。风顾不得劳累，仗着自己有的是力气，他把云攥在手里，使足了劲拧啊拧啊。雨哗哗地落下来，干巴巴的土地得到了滋润，汗流浃背的人一身清爽。他们欣喜若狂地拥出房门，争先恐后地邀风儿到家作客。

④秋天，风到了中年，他既不是柔情万千的春风，也不是热情洋溢的夏风。秋天的风沉静和煦，他缓缓地在阳光和蓝天下悠然漫步，受到大家的爱戴和敬佩，人们啧啧赞美秋天是金风送爽，他走进了自己生命最光辉的顶点！

⑤冬天渐渐到来，风一天一天老了。他抵御不住严寒，在冰冷的空气中瑟瑟颤抖，气喘吁吁。孤独衰老的风四处流浪，他不时气恼地推搡着屋门，摇晃着窗棂。人们对暴躁疲惫的风置之不理，风在房檐下呜咽。终于有一天，冬天的风停止了暴怒，也不再哭泣，他拥来了雪，雪静悄悄地落着，不动声色地掩盖大地曾经发生过的一切……

【1】不同季节的风各有什么特点？请用文中的四字词语回答。

（1）春风：___________        （2）夏风：___________

（3）秋风：___________        （4）冬风：___________

【2】第①段中划横线的句子生动地写出了风__________的性格，仿照这样的写法，在下面横线上写一句话。

仿写：_________________

【3】“风有些累了，不禁想起曾经有过的岁月。”这句话是文中的一段话，联系课文内容应放在( )自然段后面。

【4】人们对春夏秋冬四季的风不同的态度，让你受到什么启发？

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15、用下面的句子开头，围绕开头这句话的意思写几句话。

下课了，操场上真热闹。 __________

16、按要求写句子。

①蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起起床。(仿写拟人句)

_________________________________________________________

②蒲公英的花瓣是合拢的。草地变成绿色的了。(用关联词把两句话合并成一句话)

_________________________________________________________

③我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。(改成“被”字句)

_________________________________________________________

17、按要求写句子。

1.照样子，写一写

例：他们拼命地拉。

他们拼命地拉呀，拉呀。

（1）我飞快地跑。

（2）我高兴地唱。

18、按要求写句子。

1．我们挖呀，挖呀，终于挖到了城堡下面。 (用加点的词语写句子)

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2．妈妈开心地笑了。一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”(用加点的词语写句子)

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3．公主被我们救出来了。(改成“把”字句)

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19、照样子，写句子。

例：妈妈把礼物分成两份。

礼物被妈妈分成两份。

1.我把书包补好了。

_____________________________

2.一阵大风把铁丝刮断了。

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20、按要求写句子。

1.雷奈克被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。(改为“把”字句)

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2.他把空心木管的两端做成喇叭状。(改为“被”字句)

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3.我是海上救护机。　我可以迅速救援海上遇险的船只。(合并成一句话)

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21、在写作中感受幸福。

生活中，我们会遇到很多给我们以鼓励、帮助的人，你也一定想找机会倾诉对他(她)的谢意吧。请你选取合适的写作方式来表达这种情感，如诗歌、记叙文、书信等形式，题目自拟。