贵州省安顺市2025年高考真题（2）语文试卷含解析

1、读一读，写出下列句子运用的修辞手法。

（1）两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。   （____）

（2）静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（____）

2、照样子，写词语。

自言自语  _______________ _______________ _______________

高高兴兴  _______________ _______________ _______________

3、将下面关于树木的名句补充完整。

1.十年树木，_____________________ 。

2.树高百尺，_____________________ 。

3.树无根不长，_____________________ 。

4.前人栽树，_____________________ 。

4、读拼音，写词语。（注意书写工整。）

chūn fēng（_____） tài yáng（_____） shēng qì（_____）

jīn qiū（_____） yǐ jīng（_____） shén me（_____）

yǔ wén（_____） gè zhǒng（_____） shēng dòng（_____） yīn wèi（_____）

5、比一比，再组词。

恃( )       哀( )       亥( )       醉( )

诗( )       衰( )       咳( )       碎( )

6、阅读诗歌，完成练习

春的消息

风，飘绿了树枝，  

水，漂白了鸭的羽毛，  

盼望了整整一个冬天，  

你看，春天已经来到！

让我们换上春装，

像小鸟换上新的羽毛，

飞过树林，飞上山岗，

到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，

它牵引这我的双脚；

我高兴地捕捉住它，

又怜爱的把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，  

我会禁不住欣喜地雀跃，

小花朵，你还认得我吗? 

你看我又长高了多少！ 

去年叶落的枝头，

等待它吐出新的绿苞；

再去唤醒沉睡的溪流，

听它唱歌，和你一起奔跑。

走累了，我就躺在田野上，

头顶有明丽的太阳照耀。

是谁搔痒了我的面颊?

啊，身边又钻出嫩绿出的小草……

【1】读诗歌，填空。

（1）这首诗押“（___）  ”韵,第三节诗的韵脚是（_____）。

（2）读诗句，照样子写一写各小节写了哪些“春的消息”。

第一节：风摇绿枝条、水漂白鸭的羽毛 第二节：人们换春装

第三节：_________________ 第四节：___________________

第五节：__________________   第六节：太阳明丽、小草发芽

（3）这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者____________之情。

【2】给诗句选择合适的朗读语气。

A．惊喜   B．欢快和急切 C．渴望和欣喜   D．自豪、亲切

（1）盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到。  （_____）

（2）飞过树林，飞上山岗，到处有春天的欢笑。   （_____）

（3）看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚。   （_____）

（4）小花朵，你还认得我吗?你看我又长高了多少！ （_____）

【3】第五节画“﹏﹏﹏”的部分运用了什么修辞手法?作者为什么说是“沉睡”的溪流?

________________________________________________

【4】这首诗的结尾用“……”说明还有很多春的消息没写，你能仿照第三节或第四节诗写写你眼中的春天的消息吗?注意分行。

 __________________________________________

7、完成下列练习。

采莲曲

荷叶罗裙一色裁，

______________。

乱入池中看不见，

______________。

【1】将诗句补充完整。

【2】这首诗的作者是_____代诗人________。

【3】这首诗描写了一群_____________的采莲少女形象。

8、阅读古诗，回答问题。

静夜思

  李白

床前明月光。

疑是地上霜。

举头望明月，

低头思故乡。

（1）这首诗描写的时间是在（   ）

A、中午   B、晚上

（2）诗中将“明月光”看成是（   ）

（3）这首诗表现了作者思念（ ）的感情。

9、阅读下文，回答问题。   

          不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适宜。长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

【1】写出这段话的大意。_____________________

【2】不同的植物为什么开花的时间不同呢？用“________”在文段中画出相关语句。

【3】因为________所以昙花不适宜在白天开花；因为________，所以昙花也不适宜在深夜开花。

【4】用“________”画出描写昙花开花的语句。

【5】你知道哪种花开花的时间跟昆虫活动的时间相吻合？请写一写。

___________________________

10、“盗”取火种

“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但绝不会承认错误，更不会归还火种！”

【1】这是________说的话，他认为自己“盗”取火种是为了___________，没有什么过错，不会归还火种。

【2】画线句子运用了______的修辞手法，意思是________________。

【3】从句中的加点词语可以体会到_________________________。

【4】这段话，应该用（ ）的语气来读。

A．傲慢、蔑视

B．理直气壮

C．疑惑不解

D．怒发冲冠

11、阅读短文，完成练习。

_____________________

因为先天的智障，方言曾被许多学校拒收，直到她12岁那年，遇到了热心的赵老师，才成为那所乡村小学一年级的学生。

方言在班级里年龄最大，却最差，许多很简单的问题，她都不明白，有的学生背地里叫她傻瓜，让本来就自卑的她听了更难过了。一次，赵老师在课堂上领着同学们做造句比赛，大家兴趣盎然，一个个不甘落后地晃动着聪明的小脑袋，造出了许多精彩的句子，赵老师不住地点头赞许着。忽然，老师微笑的目光停在了一直沉默的方言的脸上，热情地鼓（厉 励）道：“下面请方言同学给大家用“相信”造一个句子，好吗？”方言站起来，吭(kēng)吭哧(chī)哧了好半天，终于小声地说出一个句子——我相信石头会开花。她的话音刚落，同学们便立刻笑成一团。这时，赵老师将一根手指竖到嘴边，示意大家安静。然后，他走到方言跟前，亲切地抚摸着她的头，大声宣布：“方言造的句子最好。”同学们马上不服气地跟赵老师争论起来，他们七嘴八舌地（辩 辨）解，不管什么花，都只能开在泥里、水里、树上等等，只有方言那样的傻瓜，才相信石头会开花。

　　“可是，我也相信石头会开花。”老师慈爱的目光里透着坚定。

　　“老师，您也相信？”同学们困惑地望着他们一向敬佩的老师。 “是的，事实会让你们相信方言说的没错。”赵老师走到黑板前，用红色粉笔认真地写下了方言的造句。

　　一个月后，赵老师把一块满是窟窿眼的石头拿进了课堂，同学们全都惊讶地张大了嘴巴。原来，那石头上面竟真的开着一朵同学们熟悉的小花，鲜艳得跟窗台花盆中的一模一样。此后，尽管方言的学习成绩依旧不好，但再没有谁说她傻了，她跟同学们愉快地度过天真烂漫的小学时光。后来，方言成了一位很有名气的童话作家，写了许多漂亮的童话故事，感动过千千万万的读者。

是的，相信石头会开花，就是相信奇迹会诞生。慧心的赵老师深深懂得——在幼小的心灵上，贴上一枚枚诸如自信、向上这样的红色标签，照亮的必然是一个个精彩的人生……

【1】给文章加上合适的题目，填在文前的横线上。

【2】用“﹨”划去文中括号里错误的字。

【3】联系上下文解释带点的词语在文中的意思。

赞许： _________________________

不甘落后： _______________________

【4】写出下列词语的近、反义词。

近义词：困惑 ( ) 敬佩 ( )

反义词：自卑 ( ) 坚定 ( )

【5】请用心读课文，回答下面的问题。

①文中画横线的句子，让你读懂了赵老师的用意是

_______________________________。

②最后一个自然段在全文的作用是什么？

_______________________________

 ③赵老师留给你怎样的印象？

12、阅读理解。

奶奶最喜欢的铃儿

每星期六早晨，冬冬都要去看望奶奶，陪奶奶说说话，并捎去爸爸妈妈的问候。

奶奶总是先给她烤一片热乎乎的奶油面包，还给她那片面包撒上砂糖、肉桂什么的。然后冬冬就拿起抹布，帮奶奶把她收藏的铃儿擦一遍。

一个星期六的早晨，冬冬问：“奶奶，哪只铃儿您最喜欢？”

奶奶眼睛一亮：“你猜呢？”

“是不是您当老师时用的那只手摇铃儿？”

“不是。”奶奶说，“不过它确实让我想起许多美好的时光。”

“是不是这只珍珠铃儿？”

“不是。”奶奶说，“再猜猜看。”

“是不是那串马脖子上戴的小圆铃儿？”

奶奶笑了：“也不是，那串铃儿虽说声音好听，还是比不上我最喜欢的铃儿。”

冬冬把奶奶那柜子里的铃儿全都看了一遍，里面有大铃儿和小铃儿，发亮的铃儿和古旧的铃儿，上了漆的铃儿和没上漆的铃儿。

“太难猜了。”冬冬说，“快告诉我吧，您最喜欢哪只铃儿？”

奶奶把冬冬一把揽在怀里，紧紧地搂着她说：“我最喜欢的是每个星期六早晨听见你按响的那只门铃。”

冬冬笑了，她也紧紧地抱了一下奶奶，说：“那也是我最喜欢的铃儿。”

【1】用简单的语言概括本文的主要内容。

______________________________

【2】文中的“铃儿”的“儿”去掉可以吗？写一写理由。

______________________________

【3】文中的“冬冬”是个________的孩子，理由是：

（1）________________________

（2）________________________

【4】读了文中画“ ”的句子，能联想到四字词（或多于四字的词语、俗语、诗句）________，因为______________。

【5】质疑：针对文中画“ ”的句子，提出2个问题，并联系上下文解答一个问题。（注：不要提词语理解方面的问题）

问题1：______________________

回答：________________________

问题2：______________________

回答：________________________

13、读一读，然后按要求去做。

羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。

它们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”

它们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵白菜。小样要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子菜好吃呢！”

它们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”

（1）短文有   个自然段，第二自然段有 句话。

（2）“它们走到萝卜地里”，“它们”指的是 。

（3）萝卜吃   ，白菜吃 ，西红柿吃   。

（4）你还知道哪些蔬菜，至少写出三种。

14、阅读短文，按要求做。

福尔摩斯的观察力

提起大侦探家福尔摩斯，你一定知道。他那惊人的观察力，真是令人叹服。凭借这种超人的观察力，他在侦破工作中屡建奇功。

福尔摩斯的助手华生医生自从结婚以来，有较长一段时间没有和福尔摩斯来往了。有那么一天，他俩喜相逢了。

福尔摩斯说：“根据我的观察，你又开业给人看病了，可是，你过去没告诉过我，你打算行医……”

“这，你怎么知道的呢？”

“这是我看出来的，是我推断出来的。否则，我怎么知道你最近一直挨淋，而且有一位最笨手笨脚和粗心大意的使女呢？”

“我亲爱的福尔摩斯，”华生医生说，“你简直是太厉害了……的确，星期四我步行到乡下一趟，回家时被雨水淋得一塌糊涂。但是，我已经换了衣服，真想象不出你是怎么看出来的。”

“这些事本身很简单。我的眼睛告诉我，在你左脚那只鞋的里侧，也就是炉火刚好烤过的地方，皮面上有六道几乎平行的裂痕。很明显，这些裂痕是由于有人为了去掉沾在脚跟上的泥疙瘩，粗心大意地顺着鞋跟刮泥时留下来的。因此，我就得出这双重结论：认为你曾在恶劣的雨天里走过，而且判断出你皮鞋上出现的特别难看的裂痕，是伦敦年轻而没有经验的女佣人干的。至于你开业行医嘛，那是因为如果一位先生走进我的屋子，身上带着碘酒的气味，他的右手食指上有硝酸银的黑色斑点，他的大礼帽右侧鼓起了一块，这就表明他曾经藏过听诊器。我要不说他是医药界的一位积极分子，那我就真够愚蠢的了。”

福尔摩斯一席话，说得华生医生频频点头。

“你简直太厉害了。”这话真是入木三分。由观察到鞋的里侧六道几乎平行的裂痕，推断出是粗心大意的使女干的；由看到鞋的裂痕及大礼帽右侧鼓起了一块，推断出华生医生雨天给人看过病。善于观察的人，就是这样从极其平常的事物中找出有关方面的联系，获得某种发现。当然，这首先要养成观察的习惯，时时处处留心观察。

【1】短文是通过什么事来写福尔摩斯的观察力的？  

__________________________

【2】福尔摩斯是怎么知道华生医生又开业给人看病了的？  

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【3】福尔摩斯说华生医生最近淋了雨和雇了一位粗心大意的女佣的依据是什么？  

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【4】读了本文，你受到了什么启发？  

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15、按要求完成句子练习。

1.我想，这不正好用来养小鱼小虾吗？（改成陈述句）

_________________________________________________

2.我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。

（1）这句话主要交代了野生小虾的（_________）。

A.生活习性 B.生活环境

（2）“_______、_______、_______、_______、_______”一系列动词写出了“我”和阿成哥捉虾的过程。

16、长话短说

例子：官神一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。

___________________

17、句子七彩虹。

1.把下面这句话换一种说法,保持意思不变。

1961年的泼水节,怎能不令人难忘呢?

2.用加点的词语写一句话。

(1)他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

(2)周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。

18、秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。（改为双重否定句）

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19、照样子，把句子补充完整。

例：我爬上了大树。（高高的） 

我爬上了高高的大树。

1．麦穗笑弯了腰。（金黄金黄的）  

2．小手十分灵巧。（胖乎乎的）

20、把下列句子改成“把”字句

（1）我被这动人的情景吸引住了。__________________________

（2）妈妈，晚饭我已经烧好了。__________________________

（3）山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。__________________________

21、习作展示。

祖国的山河壮美，无论是景色奇异的双龙洞，还是美丽的海上日出，相信都能唤起你对美丽景色的向往。回忆一下你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请你以“游 ”为题，完成此次习作。

要求：把题目补充完整，并按照一定的顺序，把游览的过程写清楚。