浙江省温州市2025年高考真题（二）语文试卷(真题)

1、读句子，看拼音写词语。

jí jiānɡ ( )告别的2022年，有 pīn   bó ( )向上的奋斗，有相依相伴的温暖。这一年，父母精心的 hē hù ( ) zī   rùn( )了我们的心灵，老师 nài   xīn( )的教导鼓舞着我们前行，我们 zhú   jiàn ( )长大，回顾过去，我们shōu huò ( ) 满满，让我们 jiān dìng ( )理想信念,做一个 xiōng huái( )宽广的人，向着2023年扬帆起航！

2、在下面的横线上写一句你积累的诗句，格言，警句。

_______________

3、 我会猜谜语。

  嘴巴尖尖像把刀，

  提起害虫本领高。

  大树公公有了病，

只要它到病就好。 谜底：(   )

4、按课文内容填空，并按要求完成相关练习。

（1） 鹅的步态，更是（ 　　　）了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有（　　　 ）之相；鹅的步调（　　  　 ），（　　 　　 ）的，颇像京剧里的净角出场。它常（ 　　　）地站着，看见有人走来也（　　　 ）；有时非但不让，竟伸过来颈子来咬你一口。（选自《白鹅》）

这段话围绕“　　　　　　　　　　　　　　”来写的，作者运用   的写法，写出了　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）猫的性格实在有些（　  　）。说它（　　 ）吧，它的确有时候很乖。它会找个（ ）的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走（ ），（ ）谁怎么（ ），它也不肯回来。（选自《猫》）

（3）古诗中的佳句运用到自己的习作中，会使文章增色，请把恰当的诗句填在横线上。

我们做任何事情都不能轻易放弃，哪怕遇到一百次失败和挫折，我们也要进行第一百零一次尝试。我们坚信，即使处在“   ”的黑暗中，也庶坚定信念，只要坚持下去，就会迎来“ ”的光明。

黄山延绵数百里，千峰万壑，每到一处，所看到的美景都不一样，这正如苏轼所说： “　　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　。”

（4）填写对联：

绿水本无忧 因风皱面 ——（　　　　　　）

山山水水处处明明秀秀 ——（   ）

5、解释下列加点的字

道旁李（_______________）   道路 （_______________）

守株待兔（_____________）   守卫 （________________）

吾盾之坚（_____________） 坚固（_______________）

6、阅读古诗，回答问题。

画

远看（ ）有色，

近听（ ）无声。

春（ ）花还在，

（ ）（ ）鸟（ ）惊。

【1】把古诗补充完整。

【2】找出诗中的反义词。_________________________

7、课内阅读。

所见

（清）袁枚

牧童骑黄牛,歌声振林樾.

意欲捕鸣蝉,忽然闭口立.

【1】这首诗的作者是________代诗人_____________。诗人先写小牧童的_________,后写小牧童的____________,这从___________到____________的变化,写得既突然有自然,把小牧童______________、_____________的形象,刻画得活灵活现.

【2】本诗的题目是《所见》，是什么意思？

________________________________________________________________________________

【3】本诗采用了什么样的表现手法？

___________________________________________________________________________

【4】本诗表达了作者什么样的思想感情？

__________________________________________________________________________

8、阅读《蜀相》这首诗，

蜀相

作者：杜甫 (唐)

丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春*，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

【1】颔联抓住景物特点，具体描绘出祠堂周围的小环境。唐人李华《春行即兴》中写道：“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”其中“自”“空”二字用法同杜诗相同。请抓住“自”“空”两个字分析这个小环境的特色，再进而体会这两句诗寄寓了作者怎样的情感。

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

【2】颈联写诸葛亮的业绩，尾联写诸葛亮的遗恨，这两联写出了作者怀吊诸葛亮时产生了怎样的感触和情绪？

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【3】对这首诗的赏析，不恰当的一项是(　　)

A. 首联前一句是自问，后一句是自答。这两句直接承题“蜀相”，起得很得势，用的是记叙兼描写的表达方式。

B. 颈联写得格外厚重，含义十分丰富，既写出武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格，同时还郑重地道出诗人景仰诸葛武侯的缘由。

C. 尾联是叙事兼抒情，情真意切，很有感人的力量，表现出诗人对诸葛亮献身精神的景仰之情和对他事业未竟的痛惜心情。

D. 这是一首记游兼咏史的佳作，但思想较消极，表现出一种请缨无路、报国无门而欲出世隐居的悲观情调。

9、阅读

匆匆（节选）

①去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地了nuó   yí（     ），我也茫茫然跟着旋转（A．zhuǎn   B．zhuàn）。 于是——洗手的时候，A．____；吃饭的时候，B．____；默默时，C．____；我jué   chá（   ）他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸（A．luǒ B．luò）裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

【1】给选文加点字选择正确的读音或根据拼音写词语。（填序号）

____   ____   ____   ____

【2】在横线上补全子。

A．____       B．____        C．____

【3】时间的流逝本是人们司空见惯的平常现象，作者却能写得如此感人，仿照第①自然段，用一段话把你对“时间之流”的感触写下来。

____

【4】第②段作者是怎样表达情感的？表达了怎样的内心感受？

____

10、课内阅读

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。

【但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。】它只有这么大，不会再长大。

【1】在第一自然段找出 描述地球在宇航员眼中的样子的句子用波浪线画出来。这句话用_________的说明方法，突出了______________

【2】“【】”里的句子运用了________、________的说明方法，说明了________________。

【3】画“ ”的句子运用了________的修辞手法，形象的将地球比作____________、____________。

【4】地球是我们的家园，我们应该身体力行地保护地球。请写一条保护地球、保护环境的宣传标语

_____________

11、阅读课外短文，完成练习。

煮书

爷爷的书房里挂着一张横幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在沙发上品茶。我指着横幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不会煮坏吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既然是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀！”

爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，总是反复诵读、品味，非把书读透不可。其实，这就是“煮书”。这样，他作起诗来就得心应手了。所以他说“读破万卷，下笔如有神”。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，那我该怎么‘煮书’呢？”

“你可以从“煮”语文书入手嘛。那些课文都是范文，你每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样“煮”下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

【1】从短文中找出与下面所述意思相近的词语，写在括号里。

（1）指心里不明白，很困惑。( )

（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。( )

（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。( )

【2】“我”理解的“煮书”和爷爷理解的“煮书”有什么不同呢？

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【3】根据短文内容，说说“煮书”有什么好处。

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【4】写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。

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12、课外阅读。

藏羚羊跪拜

这是一个发生在西藏(zànɡ　cánɡ)的故事。过去，藏北有一个老猎人，他无名无姓，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。

有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转(zhuǎn　zhuàn)身拿来杈和枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用(乞求　请求)的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行眼泪从它的眼里流了出来。

老猎人的心头一软，扣着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他(请求　乞求)饶命。但是，以打猎为生的他早已变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地。它倒下去的时候，仍然(保持　坚持)着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。

那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是(浮现　呈现)着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他难以入眠，双手也好像一直在颤抖……

第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊地叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。

从此，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。

（1）在文中括号里选择合适的词语或音节，打“√”。

（2）照样子，写词语。

冷冰冰　____________　____________  ____________　____________　____________

肥肥壮壮　____________　___________ ____________　____________　____________

（3）文中的破折号起什么作用？

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（4）用自己的话说一说藏羚羊为什么向老人下跪。

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（5）老猎人为什么会消失在藏北草原呢？请把你的想法写下来。

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（6）读了短文后，你有什么想法，把你的想法写在下面的横线上。

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13、松鼠

  松鼠喜欢住在高大的树上，常常把窝搭在树杈的中间。搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把苔藓压紧、踏平，最后还在上面加一个盖。松鼠的窝又暖和，又安全。

（1）这段话主要讲了松鼠（   ）。

（2）这段共有（ ）句话，第（ ）句写了松鼠的窝的位置，第（ ）句写了它搭窝的顺序，第（   ）句写了松鼠的窝的特点。

（3）松鼠的窝的特点是（ ）。

14、课内阅读。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

【1】选文描写了学生____________时认真读书和____________时尽情玩耍的情景。

【2】结合文中画“ ”的句子，想象上课时“安静”的画面，除了树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，还有______________________。

【3】选文中，下课后，孩子们做游戏招引来许多动物看热闹，这样的画面太有趣了，试着将这个画面写具体。

小鸟在大青树的枝头________，松鼠在大青树上_________，山狸在大青树下____________。

【4】判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）同学们读书读得很好听，把小动物们都吸引来了。____

（2）这所学校的每个小动物都怕人。____

（3）“蝴蝶停在花朵上”，只是因为花太香了，把蝴蝶都吸引过来了。____

15、句子转换和仿写。

1．我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？（换一种说法，意思不变。）

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2．你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）

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16、照样子改句子。（2分）

例：小牛吃了地里的菜。    小牛把地里的菜吃了。

（1）一条小河挡住了他的去路。 ________________________________

（2）老师送给我一朵小红花。 ________________________________

17、 改写句子

我是不能轻易离开北京的。（改成反问句）

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老班长摸摸嘴说:“我早就吃过了。”（改成转述句）

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18、按要求改写句子。

1. 我像一匹饿狼，贪婪地读着。（仿写句子）

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2.不是……而是…… (造句)

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3.我好像把所有的智慧都吞了下去。（改成“被”字句）

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19、句子加工厂。

（1）梅雨亭仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。

仿写句子：

（2）这是一个秋季的薄阴的天气。

缩句：  

20、连词成句。记得加上标点符号哦。

（1）种着        我家的        花儿        各种        院子里

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（2）有        大山        远处        一座        高高的

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21、按要求作文。

题目：       的同学

要求：1．在横线上填上能概括某位同学特点的词，把题目补充完整，如幽默、贪玩、乐于助人……

2．语句通顺，内容具体，能够通过具体事例表现出该同学的特点。350字左右。