西藏自治区日喀则市2025年高考真题（一）语文试卷(真题)

1、形近字组词。

番（___）锻（___）秧（____）勃（____）雅（____）

翻（___）缎（___）殃（____）脖（____）稚（____）

2、判断对错

（1）演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。（_________）

（2）《狼牙山五壮士》是按照“接受任务—痛歼敌人—诱敌上山—顶峰歼敌—跳下悬崖”的顺序来写的。（_________）

3、按要求完成句子练习。

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

①“银霜”和“雪花”写出了白桦________的特点。

②这句话运用________的修辞方法，写出了白桦________的特点。

③这句话中描写的白桦的特点象征着______。

A．纯洁与刚直    B．清廉与勇敢

4、读拼音，结合语境写字词。

他戴着zhān mào（______），站在dǒu qiào（______）的山坡上。忽然，一只línɡ lì（______）的cì wei（______）从草丛里cuàn（______）了出来。shùn jiān（______），他nínɡ shén（______）静气，拿起钢叉zhì（______）向那里。

5、给下面加点的字注音

( )       ( )       ( )       ( )

险恶                              干粮                       恭敬                    荡漾

6、用自己的话写出《赠刘景文》这首诗的意思。

7、古诗阅读

风鸢图诗

[明]徐渭

江北江南纸鹞齐，

线长线短回高低。

春风自古无凭据，

一任骑牛弄笛儿。

【1】这首诗中哪一句写出了放风筝的热闹？

___________________________

【2】这首诗表达了诗人怎样的情感？

___________________________________________

8、我会阅读，我会回答。

劝学（宋、颜真卿）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

【1】你知道这首诗表达诗人什么感情吗？把你自己的理解写下来。

___________________________________________

【2】类似“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的名句还有（写一句）

____________

9、课外阅读。

飞夺泸定桥（节选）

佚名

1935年5月，红军向大渡河挺进。大渡河水流湍急，两岸都是高山峻岭，只有一座泸定桥可以通过。

红四团翻山越岭，沿路击溃了好几股阻击的敌人，终于在29日清晨赶到了沪定桥，把增援的两个旅的敌人抛在后面了。

泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。

红四团马上发起总攻。二连担任突击队，22位英雄拿着短抢，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去 跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人都带一块木板，一边前进一边铺桥。

突击队刚刚冲到对岸，敌人就放起火来，桥头立刻被大火包围了，在这千钓一发的时刻，传来了团长和政委的喊声：“同志们！为了党的事业，为了最后的胜利，冲呀！”英雄们听到党的号召，更加奋不顾身，都箭一般地穿过熊熊大火，冲进城去，和城里的敌人展开了激烈的搏斗。激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，剩下的都狼狈地逃跑了。

红四团英勇地夺下了沪定桥，取得长征中的又一次决定性的胜利。 红军的主力渡过了天险大渡河，浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线。

【1】联系上下文，解释下列词语。

（1）千钧一发：_________________

（2）奋不顾身：________________

【2】短文主要讲了________的故事，起因是________

【3】用“    ”画出描写泸定桥的句子，从中我们感受到     。

【4】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句，再照样子，写一句话。

【5】“激战了两个小时，守城的敌人被消灭了大半，剩下的都狼狈地逃跑了。”这句话描写敌人的战败，是为了烘托出________。

【6】读了本文，我们深刻体会到了红军战士________的革命精神。

10、夏夜，来临了，这是一个非常美丽的海滨夏夜。

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海，也被这霞光染成了红色。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，刚刚消逝，后面的一排又闪烁着涌了过来。

随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐淡下去了。当这一切红光都消失了的时候，那高而远的天空中出现了启明星，它又大又亮，活像一盏挂在高空的明灯。

夜色加浓，城市各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上的那一片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动着的珍珠。

踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，我怎能不感到兴奋和愉快呢？

【1】找一找，写一写。

一（ ）夏夜     一 （ ）晚霞 一（ ）珍珠  

一（ ）灯光   一 （ ）明灯

【2】我能正确的分辨他们。

失（    ）    映（    ）    峰（     ）

逝（    ）    应（    ）    锋（     ）

【3】读读文中画线的句子，你能换个说法，使句意不变。

【4】用“~~~~”画出文中的比喻句。

11、我会做  读下面的小短文，然后回答问题。

乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴子。猴子告诉它：“村子的井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了好久，还不见水升上来。

这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

【1】本文写了_____________和_____________之间发生的事。

【2】本文共有_______个自然段。第__________段写乌鸦用老办法喝水，第_______段写乌鸦喝到了水。

【3】在文中找合适的词填空。

一（_____）石子   一（_____）乌鸦 一（_____）办法   一（_____）水

【4】乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用“_____”画出来。

12、阅读理解。

暖手铜炉

家里珍藏着一个暖手铜炉，那是清朝早年的一个老物件。小时候，一到冬天，农村冷得要命，我们就把母亲做饭烧过炉火后的木炭，一块块用铁筷子夹到暖手铜炉里，暖手铜炉立即热了起来。放在我们的脚边，或者桌子边上，暖暖手暖暖脚，倒是一种奢侈了。

我们常常先把暖手铜炉送到奶奶的房间，奶奶象征性地烤一下手，说暖和了，让我们赶紧拿走，奶奶知道我们学习到很晚，暖手铜炉对我们来说有更大的用处。

一个冬天，每天暖手铜炉在家里每一个人的手上转一圈，传递着一份温暖，最后放在了八仙桌上。

我们兄弟几个写作业时，谁的手冷了，就过来暖一下手。或者我们写完了作业，一家人围着暖手铜炉，父亲给我们讲孙悟空三打白骨精，或者武松打虎，或者老戏，或者他自己当兵或者当武警时经历的往事。或者是当年到大寨参观和陈永贵握不到手，父亲挤进人群摸了摸陈永贵的棉袄……让我们听得津津有味，让我们也想象着世界的大，男子汉要有走遍天下的雄心。

那样的时光现在想来愈显得弥足珍贵了。

物质贫乏的年代，星光下、月光下，我们会到家庙湾里的冰上滑冰。我们找来木板，铁条做成滑板。在两根木棍上楔上钉子，蹲在木板上。用木棍上的钉子插到冰里，一用力，滑板就带着人飞速地在冰面上打滑，玩得尽兴极了。半夜回家时，手脚冻得麻木。这时候暖手铜炉派上了用场，用手捂住它，手热了，再暖暖冻得红红的耳朵，那暖手铜炉怎么不是我们心里的神？

后来离开了老家，到了东北，那些冰雪的日子，洗了衣服，拿到室外就冻成了冰片，但东北的房间里是暖和的。夜里醒来还是经常想起那个暖手铜炉□那个带着亲情的暖手铜炉□不免有了一份牵挂□思念和忧伤□

以后，每次探家，虽然家里都用上了暖气，但我还是取出暖手铜炉，给它照相，把玩它，欣赏它。暖手铜炉依然保持着黄铜的锃亮，提手被摸得亮亮的，底部已经被岁月磨得很薄了，一个边角还露出了磨损的小洞，网格状的铜炉盖的一个角也有了一点儿破损。

它经历过多少个冬日，温暖过祖辈和一代代人的手。祖先的温暖似乎也保留在这暖手铜炉里了。

现在又是冬天，突然想到了那个暖手铜炉，那份亲情和温暖又如暖流一样传来，让这个飘雪的冬夜不再寒冷。

【1】在短文中的“□”里加上合适的标点符号。

【2】短文开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？

_________________________

【3】作者围绕“暖手铜炉”写了哪些事情？请简要归纳，至少写出3件。

_________________________

【4】为什么每次探家，“我”还要取出暖手铜炉照相、把玩、欣赏？

__________________________

【5】根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”

（1）题目“暖手铜炉”中的“暖”字单指铜炉带给“我”的热量。( )

（2）画“ ”的句子中“那样的时光”指的是“我们”和暖手铜炉相处的时光。( )

（3）短文通过回忆一个物件来抒发情感，这种写法叫作借物抒情。( )

（4）第⑩自然段写出了暖手铜炉是传家宝，深受家人的喜爱。( )

13、课内阅读

火烧云（节选）

天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多□一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的□一会儿半紫半黄□一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

【1】在文中□处给句子加上标点。

【2】第二段话采用_________的修辞手法，写出了火烧云不仅颜色_________而且变化_________。

【3】用“___”画出文中描写火烧云颜色的同语，可以用____这个词来概括。

【4】“还有些说也说不出来、见也没见过的颜色”这句话说明了（ ）

A．火烧云的颜色很多

B．火烧云变化得很快

【5】请仿照第二白然段中第一句的写法，用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一段话。

14、课外阅读。

永不凋谢的玫瑰

①著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。他记下过这样一则真事：

②校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大、这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

③这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

④同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”

⑤“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，_______。”

⑥这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。

【1】在文段中找出表示下面意思的词语。

（1）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。( )

（2）表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁。( )

【2】简要概括苏霍姆林斯基记录的故事。

_______

【3】读中品味。

（1）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为_______；第二次“惊讶”是因为_______。

（2）认真品读第⑤⑥段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在文中“______”上。

【4】读中感悟。

（1）你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？

____________

（2）你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？

_______

15、下列句式变换正确的一项是（ ）

A.白雪覆盖了这座美丽的城市。（“被”字句）

被白雪覆盖了的这座美丽的城市。

B.桃花心木不是一种普通的树。（肯定句）

桃花心木是一种特别的树。

C.这场电影，我不能不去看。（反问句）

这场电影，难道我去看吗？

D.此刻，他的心情十分激动。（感叹句）

此刻，他的心情激动吗？

16、照样子，写一写景物的动态或静态之美。

例：夜晚的荷兰牧场——车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。

早晨的公园——______________________________________

17、把“被”字句改成“把”字句。

（1） 牛顿被大风“刮跑”了。

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（2）牛顿的头发被风吹得乱蓬蓬的。

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18、例：（茂密的）枝叶遮住（蓝蓝的）天空。

_____蝌蚪甩着_____尾巴。

19、死亡在洪水的声音中逼近。（改为拟人句）

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20、一直在睡觉的黑熊没有偷蜜蜂酿的蜂蜜。（缩句）

_____________

21、习作园地。

题目：一

提示和要求：生活中，定有给你留下深刻印象的事情吧，也许是“一份”意想不到的礼物;也许是“一次”亲密愉快的合作;也许是“一堂”生动有趣的课……请你好好回忆一下，先把题目补充完整，然后写一写。注意语句通顺，条理清楚，字数不少于400。