四川省眉山市2025年高考真题（3）语文试卷(真题)

1、认真拼，规范写。

táo zuì   rì   kòu bié  chū  xīn  cái

（_____） （_____） （_____）

fènɡ  xì kāng kǎi bō  tāo xiōng yǒng

（_____） （_____） （_____）

2、照样子，写成语。

闪闪发光（AABC式）、________、________、________

出生入死（含反义词）、________、________、________

3、根据课文理解填空。

本单元我们学习了四篇神话故事，其中《_____》《________》《_______》是中国神话，《_____》是古希腊神话。

4、根据课文内容，把下列句子补充完整。

（1）________________，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，________________。

（2）好像_______________，到处是绿的……

（3）突然一阵风，好像舞蹈教练在________，所有的绿就________地按着节拍_______________……

5、按要求填空。

1．春天的风叫(    )。

2．夏天的风叫(   )。

3．秋天的风叫(   )。

4．冬天的风叫(   )。

形容春风的四字词语有：________ 、________、________

形容秋风的四字词语有：________ 、________、________

6、阅读儿歌,回答问题。

冬天到,喜鹊叫,

朵朵雪花像鹅毛,

松树、柏树绿油油,

蜡梅、水仙开得好,

雪下麦苗眯眯笑,

冬眠动物睡大觉。

【1】冬天哪些花开得好?请你在文中用“　　”画出来 。

【2】这首儿歌中学过的整体认读音节有:___________。

【3】哪些动物在冬天睡大觉?画上“?”。

花猫　　青蛙　　黑熊　　蛇

7、课内阅读。

夜书所见

[宋]叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】这首诗描写的季节是____，我是从“_____”发现的。

【2】“夜书所见”中“书”的意思是____，“所见”指的是作者_______。

【3】“知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”这句诗的意思是_____________。

【4】在夜晚，做完作业后，你会玩什么？请联系生活写一写。

_______________________________________________

8、课文理解。

题西林壁

[宋]苏轼

  ，

  。

  ，

  。

【1】把诗句填写完整。

【2】这首诗中有三组反义词，分别是什么？

（____）——（____）  （____）——（____）  （____）——（____）

【3】前两句写了诗人从_____、_____不同的角度，处在_____、_____、_____、_____不同位置看______的感觉，这两句诗的意思是_______________。

【4】俗话说：“当局者迷。”诗中有哪句诗说明这个道理？请你填在横线上。

____________________________________

9、阅读

  救火队长挡住他：“这里太危险了，随时都可能发生大爆炸，请你离开快点儿离开!”

  这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

  警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”

  “你是不是来帮助我？”

人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”

【1】有哪些人劝过“父亲”？

_______________________

【2】人们是怎样看这位父亲的？

_______________________

【3】父亲为什么不听劝阻，依然不停地挖着？

 ________________________

10、课内外对比阅读。

跳水（节选）

“你逃不了！”孩子一边追赶一边喊，猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来，有个人下得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他教上了甲板。

【1】选文主要对船长进行了________和_______描写，表现了他__________的特点。

【2】结合船长观察到的情况，揣摩他的内心想法，选择填空。（填序号）

①孩子胆战心惊地站在横木上，下面是硬邦邦的甲板。②孩子站得那么高，摔到甲板上必死无疑。③海面风平浪静，水手都在甲板上。④水手可以营救，孩子还有一线生机。

【3】选文中的破折号表示（        ）

A．解释说明

B．语意的转换或转折

C．声音延长

D．表示插说

11、课外阅读。

聪明的阿明

从前，有个聪明的孩子，叫阿明。

一天，阿明到十里路外的舅舅家里做客。还没进村，一群调皮的小孩子，突然围住他对他说：“ 阿明哥哥大家都夸你聪明，今天，我们也考考你。好吗？”“好，你们出题吧！”阿明回答说。

孩子们互相咬了下耳朵。一个孩子说：“我们当中有个姓王的孩子，你能猜出来吗？猜不出就不放你进村。”只见“忽啦”一下，孩子们手拉着手，摆开了阵势，眼睛都紧紧盯着阿明，好像怕他逃跑似的。

阿明不慌不忙，看看这个，望望那个。忽然他大声叫道：“姓王的孩子脸红了！”喊声刚停，孩子们一双双眼睛都朝一个孩子的脸上望去。阿明立刻跑上前去，笑嘻嘻地拉着那个孩子的手说：“你姓王，没错吧？”这时候，姓王的孩子真的脸红了。

孩子们你看我，我看你，都呆了，一下还弄不清阿明是怎么知道的……

【1】找出文中的象声词写下来。

_________

【2】文中的“咬了下耳朵”是什么意思？

_________

【3】阿明是怎么知道哪个孩子姓王的？

_________

12、按课文内容填空，并完成练习。

一天（ ），孔繁森悄悄地来到 （ ），（    ） 献（    ） 。医生见他（   ），（     ）又不好，没有（   ） 。经孔繁森（ ）恳求，医生才勉强（   ） 。

(1)将这段话填写完整。

(2)这段话共有（  ）句。第（  ）句话是写出了医生没有同意孔繁森献血的原因。

(3)医生没有同意孔繁森献血的原因是   和   。

医生后来同意孔繁森献血的原因是   。

(4)这段话中有两对近义词。（   ）——（   ）（   ）——（ ）

13、阅读。

密西西比河风光

密西西比河两岸风光旖旎。

西岸，草原一望无际，绿色的波浪逶迤而去，在天际同蓝天连成一片。野牛在广阔无垠的草原上漫游。有时，一头年迈的野牛劈开波涛，游到河心小岛上，卧在高深的草丛里。看它头上的两弯新月，看它沾满淤泥的飘拂的长髯，你可能把它当成河神。它踌躇满志，凝望着那壮阔的河流和两岸风光。

东岸的风光同西岸形成令人赞叹的对比。河边、山巅、岩石上、幽谷里，各种颜色、各种芳香的树木杂处一堂，茁壮生长，高耸入云。野葡萄、喇叭花在树下交错生长，往树枝上攀缘，一直爬到顶梢。它们从槭树延伸到鹅掌楸，从鹅掌楸延伸到蜀葵，形成无数洞穴、无数拱顶、无数柱廊。那些在树间攀缘的藤蔓常常迷失方向，它们越过小溪，在水面搭起花桥。木兰树在丛林之中挺拔而起，耸立着它静止不动的锥形圆顶。它树顶开放的硕大的白花，俯瞰着整个丛林。除了在它身边摇着绿扇的棕榈，没有任何树木可以同它媲美。

丛林中无数的动物给这个世界带来魅力和生气。在小路尽头，有几只因为吃饱了葡萄而醉态酩酊的小熊，在小榆树的枝丫上蹒跚；群鹿在湖中沐浴；黑松鼠在茂密的树林中嬉戏；麻雀般大小的弗吉尼亚鸽子从树上飞下来，在长满红草莓的草地上踯躅；黄嘴的绿鹦鹉、绿啄木鸟和火焰般的红雀在柏树顶上飞来飞去；蜂鸟在佛罗里达茉莉上熠熠发光；而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。

如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪：鸟喙啄击橡树干的笃笃声，野兽穿越丛林的沙沙声，动物吞噬食物或咬碎果核的咂咂声；潺潺的流水、啁啾的小鸟、低哞的野牛和咕咕叫的斑鸠使这荒野的世界充满一种亲切而粗犷的和谐。如果一阵微风吹进这深邃的丛林，摇动这些飘浮的物体，使白色、蓝色、绿色、玫瑰色的生物混杂交错，使所有的色调融合为一体，使所有的声音汇成合唱，那是多么奇伟的声音，多么壮观的景象！可是，对于没有亲临其境的人，这一切是无法体味的。

【1】密西西比河西岸主要描写了什么风光？（　　）

A．蓝天、一群野牛

B．广阔无垠的草原、河心小岛

C．一头年迈的野牛、两弯新月

D．广阔无垠的草原、安静的野牛

【2】第三自然段侧重对密西西比河哪种状态的描写？（　　）

A．对密西西比河西岸风光的静态描写

B．对密西西比河西岸风光的动态描写

C．对密西西比河东岸风光的静态描写

D．对密西西比河东岸风光的动态描写

【3】作者在描写密西西比河东岸风光的时候主要抓住了哪些方面进行描写（　　）

A．动物嬉戏、骚动和聒噪

B．花草树木众多、缠绕交错

C．生物混杂交错、骚动和聒噪

D．植物繁茂，动物众多、骚动和聒噪

【4】“如果说河对岸的草原上万籁无声，河这边却是一片骚动和聒噪”。下列对这句话理解不正确的是哪一项（　　）

A．这句话表现了作者对密西西比河东岸骚动和聒噪风光的嫌弃。

B．这句话把密西西比河东岸风光和密西西比河西岸风光进行对比。

C．这句话表现了作者对密西西比河东岸骚动和聒噪风光的喜欢和赞叹。

D．这句话在文中起承上启下作用，引出下文对密西西比河东岸骚动和聒噪的描写。

【5】“而捕鸟为食的毒蛇倒挂在树枝交织而成的穹顶上，像藤蔓一样摇来摆去，同时发出阵阵嘶叫。”这句话在表达上有什么特点和作用？

_______________________

【6】密西西比河的什么风光给你留下了深刻印象？试联系文本并说明理由。

______________________

14、阅读非连续性文本，完成小题。

【1】判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

①中国国家博物馆位于天安门广场的西侧。( )

②中国国家博物馆的入馆时间为9：00——17：00。( )

③乘坐地铁1号线就可以到达中国国家博物馆。( )

【2】寒假里的一个周日下午，妈妈接到了天津好姐妹的微信。因为在忙，就请上五年级的儿子洋洋帮忙回复……如果你是洋洋，根据上述资料，你会怎样回复？

玉敏妹：亲，在吗？我明天带儿子去北京，一早先到国家博物馆参观，中午去你家。

妈妈：玉敏阿姨，我是洋洋。_______________

15、我能按要求写句子。

将“被”字句改为“把”字句，只要把被动者与主动者互换位置，如左边句子中将“腰”和“帽子上的绸带”互换位置，再将“被”改成“把”即可。

1.松鼠跑得太慌张，腰被帽子上的绸带缠住了。(改成“把”字句)

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2．用括号里的词语把句子写完整。

(1)山坡上有草地。(青青 一片 高高)

________________________________________________________________________

(2)翔翔找了竹竿。(快乐 又细又长 几根)

________________________________________________________________________

16、请从下面两组词语中各挑选一个，运用拟人的修辞手法写一个句子。

有关景物的词语：大山、夕阳、星空、瀑布

表示时间短暂的词语：片刻工夫、刹那、瞬间

_________________________________

17、句子加工厂。

(1)歌声笑声溅起鲜亮的花朵。（改为“被”字句）

_______________________________________

(2)去看海，有读不完的生命启迪。（改为反问句）

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(3)他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。他饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。（缩句）

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(4)隔壁阿婆不是蹲在河边石块上用棒子打衣服吗？（改为陈述句）

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(5)通过读诗，使我增加了不少知识。（修改病句）

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18、 把下列反问句改成陈述句。

(1)我们怎么能甘愿落后呢?

(2)没有太阳怎么会有我们这个美丽可爱的世界?

(3)中国的历史难道还不够悠久吗?

19、按要求写句子。

1．别担心，我住在这里好几年了，还不是长得又高又壮？(改成陈述句)

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2．我不小心降落在街心公园的草坪上。(缩句)

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3．太阳笑嘻嘻地在天空看着她。(以蜜蜂为话题仿写一个拟人句)

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4．蒲公英很快进入梦乡。(扩句)

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5．人们不乱扔垃圾，不乱排废气。我们可以生活在美丽的环境中。(用关联词语把两句话合成一句话)

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20、缩句 （4分）

一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花

一个大胆的念头在脑海中闪现。

21、课外你一定读过不少有关名人的书吧？你还知道哪些名人的事迹？请简单地写一写，和大家分享。不会写的字写拼音。注意要写清楚事情的前因后果哦！