四川省宜宾市2025年高考真题（一）语文试卷(真题)

1、写出反义词

崎岖—________   激动—________

全神贯注—________   斩钉截铁—________

2、辨字组词。

挣（ ）筝（ ）争（ ）

恰（ ）拾（ ）哈（ ）

慕（ ）幕（ ）暮（ ）

3、写事情要按照一定的顺序写。如，《爬天都峰》是按照____________、____________、____________的顺序来写的。《麻雀》的作者把看到的、____________、____________都写了下来，活灵活现地展现了麻雀和猎狗相遇时的情形。

4、背一背，补充完整。

（1）不知细叶____________，二月春风_____________。

（2）___________粟，秋收________。四海__________，_______犹饿死。

（3）接天莲叶____________，映日荷花____________。

（4）唯德______，唯______艺，_______，当自砺。

5、按要求完成词语练习。

（1）根据解释写出课文中对应的词语。

人因痛苦而发出声音。( )

形容水流奔腾轰鸣或人暴怒喊叫。( )

我发现，上面这两个词中每个字的部首都是“_____”，都和____有关，这样的词语还有_________、__________、_________。

（2）“猛然间，一个浪头也吞没了他”中，“猛然”的意思是_______，与它意思相近的词语还有：_________、骤然、__________。

6、阅读古诗，完成练习。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

【1】从诗中的“____”和“_____”等词语可以看出，本诗所写的季节是暮春时节。

A．篱落疏疏 B．新绿未成阴 C．追黄蝶 D．菜花

【2】“______”“______”这两个动词生动形象地刻画出儿童的天真活泼和好奇、好胜的心理。

【3】读画“       ”的两句诗，说说你眼前浮现出了怎样的情景。

___________

7、阅读李白的《夜宿山寺》，完成题。

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

【注】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。

【1】首句通过哪些词语正面描绘寺楼的峻峭挺拔、高耸入云？

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【2】“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法来烘托山寺之高耸云霄的？其实，这种手法在李白的其余古诗中我们也见到过，试写出连续的两句。

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【3】试赏析“恐惊天上人”一句中“恐惊”一词的妙处？

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8、阅读下面的文字

倦　夜

杜　甫

竹凉侵卧内，野月满庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有无。

暗飞萤自照，水宿鸟相呼。

万事干戈里，空悲清夜徂。

【1】从抒情方式看，前六句和后两句的抒情方式有什么不同？“万事干戈里，空悲清夜徂”表达了作者怎样的思想感情？

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【2】诗歌是从哪几个方面来体现“倦”意的？

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9、阅读课内语段并答题。

新学年开始了，修身课上，向阳学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？

“为家父而读书。

“为明理而读书。”

“为光耀门楣而读书。”有人干脆这样回答。

有位同学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之烟起而读书！

……

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！

【1】根据选文内容完成下面填空。

（1）“‘知书’才能‘知理’，不好好读书，就不能明察事理。”这是为____________而读书。

（2）“好好读书，将来当局长、当县长。”这是为_____________而读书。

（3）“好好读书，让父亲过上好日子”这是为________________而读书。

【2】用“ ”画出文中揭示周恩来读书目的的句子。

【3】作者将周恩来的志向与其他同学的志向对比着写，让我们体会到_____________。

【4】联系课文想一想：是什么让周恩来立下了这远大的志向？

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10、阅读，完成练习。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地拋在后边（“拋”字换成“留”好不好？ 。从“抛”字我们可以体会到作者 。），迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。（这句话把云影比作 ；把 比作白缎。从这句话我们能想象到天山 。）融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上拋，形成千万朵盛开的白莲。（这句话中“银链”指的是 。；“盛开的白莲”指的是 。）每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。

【1】在文中的横线上批注自己的理解、体会。

【2】这一段作者在写天山的景色时，先写了蓝天白云、雪峰云影这些静态的景色，接着又描绘了_________、_________等这些动态的画面，使我们感受到了天山的无限生机。

11、童年的馒头

　如今的幸福时光使我欣慰,不过有时心底也会泛起一缕儿时的苦涩。那时候,我在上小学。6岁的妹妹在家烧火做饭,背着那个比她还高半截的竹篓打猪草。娘一人拉扯着我和妹妹起早摸黑挣工分。(A)家里的日子清贫得像一串干枯的空笼花。

　有一年“六一”,学校说是庆祝儿童节,给每个学生发三个馒头。我兴冲冲地对娘和妹妹说:“明天发馒头,妹妹一个,娘一个,我一个。”妹妹笑了,娘也笑了。

　那天,学校真的蒸了馒头。开完典礼,手里多了片荷叶,荷叶里是三个热腾腾的大馒头。回家路上,看着手中的馒头,口水一咽再咽,肚皮也发出咕咕的叫声。吃一个吧,我对自己说,于是先吃了自己那个。(B)三两口下去,嘴里还没品出味儿,馒头已不见了。又走了一段,口水和肚子故技重演,而且比刚才更厉害。干脆,把娘那个也吃了,给妹妹留一个就是。娘平时不是把麦粑(bā)让给我和妹妹,她只喝糊糊吗?娘说过,她不喜欢粑呀!……等我回到家时,手中的荷叶里空空的,连馒头屑也不见了。我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。娘笑笑,没吭声。

　呆立间,同院的二丫娘过来串门,老远就大声地嚷:“平娃娘,平娃娘!你家平娃带馒头回来了吗?你看我家二丫,发三个馒头,一个都舍不得吃,饿着肚皮给我带回家来了!”

　娘从灶间抬起头,“可不,我家平娃也把馒头全带回来了!你看嘛——”娘说着打开锅盖,锅里奇迹般地蒸着五个白中带黄的馒头!“你看,人家老师说我家平娃学习好,还多奖励了两个呢!”

　二丫娘看看我,我慌乱地点点头……

　那天晌午,娘把馒头拾给我和妹妹,淡淡地说:“吃吧,平娃,不就是几个馒头嘛!”妹妹大口大口咬着馒头,我却“哇”的一声哭了。

　后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。

1.选用下面合适的成语,准确概括文中画线的内容。

一尘不染　一贫如洗　狼吞虎咽　狼狈不堪

(A)处:　　　　　(B)处:　　　　 

2.读短文,感受“我”心理变化的原因。

(1)“我不知道自己怎样进了门,怎样躲开妹妹的目光。”那是因为 　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

(2)“妹妹大口大口咬着馒头,我却‘哇’的一声哭了。”那是因为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 

3.用“　　”在文中画出三句描写母亲神情变化的语句。　　　　　 

4.在下面句中的横线上填上合适的词或句。

(1)“后来,我发现,就是在那一天,我的童年结束了。”从这句话中可以看出“我”心中充满了对母亲的

　　　　　和对自己行为的　　　　。 

(2)读了短文,你想对文中的“母亲”说: 　　　　　　　　　　　　　;想对文中的“我”说: 　　　　　　　　　　　　　　　　　。

12、自己读读谜语，完成题目。

一朵（duǒ）红花头上戴（dài），一件（jiàn）花衣身（shēn）上盖（gài）。天还没亮唱（chàng）几曲，唱（chàng）得太（tài）阳（yáng）升起来。

——打（dǎ）一动（dòng）物（wù）

【1】读了这条谜语，我知道谜底是（________）。

【2】读一读，连一连。

【3】用“√”选一选。

“曲”的音节是

□q——ǚ→qǚ     □q——ǚ→qǔ

13、课外阅读。

秋天来了

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和火红的枫树叶飘落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗艳，红的似火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个大大小小的橘黄灯笼。红彤彤的海棠把树枝压弯了。

秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1．用“ ”画出文中的一个比喻句。这句话把________比作了________。

2．短文中用了很多生动的拟人句，请你把最喜欢的一句抄写下来。

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3．短文是围绕哪一句话来写的？请你用“______”画出来。

4．短文写到的秋天的景物有：________树、________树、________树；还有美不胜收的________，黄澄澄的________，红彤彤的________。

5．你最喜欢秋天的什么景色？请写下来与大家分享吧。

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14、理解句子。

荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

【1】加点的多音字“挨”在句子中的正确读音是（       ）

A．āi

B．ái

【2】这句话按先后顺序分别写出了荷叶的什么特点？（       ）

A．数量 颜色 形状

B．数量 形状 颜色

C．颜色 数量 形状

D．颜色 形状 数量

【3】这句话运用了什么修辞手法？（       ）

A．对比

B．夸张

C．对偶

D．比喻

15、我悄悄地从后门走进教室。（缩成5个字）

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16、读例句，注意加点的词语，照样子把事物写得更加生动。

例：我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

雨过天晴，_______的 _______的空气迎面扑来。

17、按要求完成句子。

（1）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。（用上加点的关联词写一句话）

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（2）猎狗是那么庞大，老麻雀怎么可能不害怕呢？（换个说法，意思不变）

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（3）修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”（将句子长话短说）

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（4）用上动作、神态等描写写一段话，表现出人物“心急如焚”的样子。

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18、句子长廊。

1.水流抚摸着我们。(运用比喻的修辞手法改写句子)

2.这时候的科罗西已失去了理智,抄起一个墨水瓶狠狠朝弗朗蒂的脑袋上砸过去。(仿写连动句)

3.一种不可名状的恐惧感紧紧地抓住了我。(缩句)

4.海边上不是还泛着白色的浪花吗?(改为陈述句)

19、根据要求写句子。(10分)

(1)种子的生命力顽强。(改为感叹句)

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(2)难道我不知道什么也看不见会有多么痛苦吗？(改为陈述句)

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(3)他们的对话把我惊呆了。(改为“被”字句)

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(4)凉风伴着大雨下了起来。(修改病句)

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(5)生命( )短暂，( )容易流失。(填上恰当的关联词语)

20、改成肯定句

星期天，我们不得不去看排球赛。

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21、习作

父母把我们抚养长大，老师给我们传授知识，是他们让我们快乐无比，是他们让我们感到了温暖。请你给自己的父母或老师写一封信，感谢他们多年的关心和爱护。要注意书信的格式。