江西省九江市2025年中考模拟（1）语文试卷（含答案，2025）

1、词语搭配。

________的节日 ________的天气 ________的行人 ________的春风

思念________ 指向________ 迎接________ 登上________

2、我会组词

妈______ 几______ 多______ 只____

马______ 儿______ 竹______ 见____

3、如图是毛泽东的书法作品《七律·长征》，笔力洒脱有气势。

如果用两个成语来赞美这幅书法作品。它们是_____和_____

A．笔走龙蛇   B．妙笔生花   C．点睛之笔   D．行云流水

4、比一比，再组词。

耳（________）   好（________）   同（________）   禾（________）

用（________）   学（________）   问（________）   和（________）

5、填字补成语。

（____）大无朋 （____）山峻岭  同仇敌（____）  除恶（____）尽

五彩斑（____）  烈日（____）（____） （____）（____）有神  苦心孤（____）

6、阅读短文，完成练习。

寒食

[唐]韩翊

春城无处不飞花，

寒食东风御柳斜。

日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。

【1】这是一首______诗。寒食节禁火，然而受宠的宦官们，却得到皇帝特赐的火烛，享有特权。

【2】诗歌前两句用　　　、　　　两字点明仲春景色；后两句用　　　、　　　点明享受特权的对象。

【3】简单分析诗歌暗寓讽喻的特色。

________________________________________

【4】今天人们用此诗中的____________渲染春天的美丽景色。

【5】诗歌首联当中“无处不”可不可以改为“处处都”？为什么？

_____________________________________

7、课内阅读。

繁星（七一）

冰心

这些事——

是永不漫灭的回忆：

月明的园中，

藤萝的叶下，

母亲的膝上。

【1】上面的诗歌，流露出母亲对孩子______和孩子对母亲______。

A．深深的依恋

B．深深的爱

C．殷切的期盼

D．深深的抱歉

【2】照样子仿写。

这些事——         _____________

是永不漫灭的回忆：     _____________

月明的园中，        _____________

藤萝的叶下，        _____________

母亲的膝上。        _____________

8、课内阅读。

敕　勒　歌

敕勒川,阴山下,

天似穹(　　)庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫,

风吹草低见(　　)牛羊。

1.给文中的加点字注音。

2.敕勒川在　　　下面(填山名)。 

3.《敕勒歌》是一首　　　　时期的民歌。 

4.用“　　”画出描写草原水丰草茂、牛羊肥壮的诗句。

9、阅读短文，完成下面的问题。

①很久以前，在一个漆黑的秋天的夜晚，我乘坐一叶扁舟，航行在西伯利亚一条阴沉沉的小河上。突然，前面小河的拐弯处，只见黑魅（xū）的峰峦下面，一星火光蓦地一闪。

②火光又明又亮，好像就在眼前……

③“好啦，谢天谢地!我高兴地说，“马上就到过夜的地方啦!

④船夫扭头朝身后的火光望了一眼，又不以为然地俯身划起桨来。

⑤“远着呢!”

⑥我不相信他的话，因为火光冲破朦胧的夜色，明明在那儿闪烁。不过船夫是对的:事实上，火光的确还离我们远着呢。

⑦在如磐的黑夜里，火光的特点就是:驱散黑暗，闪闪发亮，近在眼前人神往，给人以希望，促你前进。眼见火光渐渐临近，似乎只要再挥两三桨行程就结束了……其实却还远着呢!

⑧我们又在漆黑如墨的河上划了很久。峡谷两岸的峭壁，迎面驶来，又依次向后移去，仿佛消失在无边无际的远方，而那火光却依然在前面闪耀着，闪闪发亮，令人神往，召你前行，-----依然是这么近，又依然是那么远……

⑨现在，无论是这条被悬崖峭壁的阴影笼罩的漆黑的河流，还是那一星明亮的火光，都经常浮现在我的脑际。在这以前和在这以后，曾有许多闪耀的火光，似乎近在眼前，不止使我一人心驰神往，也召唤着夜行者奋勇前进。但是生活之河却仍然在那阴森森的两岸之间奔流，奔流，而火光也依旧非常遥远。因此，必须加劲划桨……

⑩然而，火光啊……毕竟……毕竟就在前头！

【1】请给短文加个合适的标题：_________________________

【2】请用简洁的语言概括短文的主要内容。

_________________________________________________________________________________________________________________________

【3】看到火光，我的反应是，船夫的反应是，文中“火光”象征着。

【4】读第⑧自然段，“依然是这么近，又依然是那么远…”这句话前后矛盾吗?为什么?

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【5】李红读了上文有感触，准备写读后感，请围绕下列哪个选项谈感受最合适（）。

A．只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明

B．不到黄河心不死，不撞南墙不回头

C．上帝关上了一扇窗，必定会打开另一扇窗。

D．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

【6】读了短文，相信你深受启发，请结合生活实际，谈谈你对第⑨自然段中画线句子的理解。

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10、阅读直通车。 

_______________

周末下午我（代  带）着妻子儿女回家，年近花甲的母亲高兴得控制不住自己  ， 一定要上街买点好吃的招待我们。母亲说：“你们回家，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪你去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥妈就买啥。”

到莱市场（需  须）要走一段人行道，（在  再）横穿一条马路，正是下班时间，大街上车来人往，像流水一样连续不断的人群匆匆而行。

穿过公路，就是菜市场了。母亲突然停了下来，她把莱篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来…

一刹那间，我心灵震颤起来，这是一个多么熟悉的动作呀！

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我。一直把我送过马路才折身回去上班。过马路时，她总是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面，然后低下身子一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过……”

20年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已经变成柏油路，昔日年轻的母亲已皱纹满面，手指枯瘦，然而她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像捋头发一样一一捋散了。但，永远也捋不去爱子的情怀。

我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取了篮子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手____对她说____小时候____每逢过马路都是你牵我____今天过马路____让我牵你吧____母亲眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的渔网……

【1】用“/”画去文中括号里不正确的字。

【2】将1、2自然段中画横线句子的意思换成一个恰当的成语写在括号里。

【3】在第7自然段的空白处填上正确的标点符号。  

________________

【4】年近花甲的母亲为什么高兴?  

________________

【5】为什么“我的心灵震颤起来”?  

________________

【6】母亲眼里闪过惊喜是因为________

【7】给文章拟一个恰当的题目，并写在文前的横线上。

11、阅读短文，完成练习。

城市的标识（节选）

张抗抗

城市与城市之间，已经变得越来越像多胞胎了。

假如你在一个傍晚被掳掠到某地，你被关在一所封闭的房间里，仅仅依靠视线所及的建筑物和街道，你根本无法辨别自己的所在之处。你会发现这一座城市和另一座城市，它们彼此之间竟然是如此相像。

你迷失在被无数次复制过的城市里，你已找不到回家的路。

第二天天亮时分，你终于在楼角那儿，从太阳升起来的方向，发现了一棵树。

你知道那是一棵香樟树，北方没有香樟树，它立于江南，是杭州的标识。

后来你看见了一排树，整整一条街的两侧，宽大茂密的树叶，如一条长廊遮挡了阳光，马路被灰黑色的图案覆盖了，那是树叶的光影。你明白你是在南京，但也许是上海。全程遍布蔚为壮观的法国梧桐，就像一排排绿色的盘扣，将城市偌大的袍子扣紧了。

你看见了，街中央有一座绿色的小岛，垂挂着浅褐色的流苏样密密的枝条，构成一片完整的森林：那是榕树——你在福州或是广州。你看见婀娜苗条的椰树——你是在海口。你看见街边重重叠叠挺拔苍劲的油松——那是在长春。你看见一种树冠修整成一个圆球的矮树，那样的玲珑精致，那是你从未见过的圆冠榆——那是新疆喀什市特有的标识。

我们曾经千姿百态、各具风韵的城市，已被钢筋水泥、大同小异的高楼覆盖。最后只剩下了树，在忠心耿耿地守护着这一方水土。在日益趋同的城市形状中，它是唯一不可被替代的印记，不可被置换的标识。

也许有一天，树将成为城市的灵魂。

以心去爱我们城市的树吧，那是大自然留给我们最后的馈赠，也是城市仅存的个性了。

【1】树不仅是城市的_______ ，更将是城市的_______ 、_______ 。

【2】根据文章内容，下列说法不正确的一项是（       ）

A．本文主旨是唤起人们对树的爱护以及表达作者对自然的崇尚。

B．不要因现代文明而破坏我们的生存环境。

C．要爱护树木，这样我们生活的环境才会更美好。

D．城市与城市之间唯一的区别是树。

【3】用“——”画出本文的中心句。

【4】作者列举我国城市所具有的树木的品种的目的是（       ）

A．突出树木所具有的旺盛的生命力，在任何城市都能生长

B．说明树木的生存范围广

C．显示出我国不同城市的不同风貌，流露出骄傲自豪之情

D．突出树是每座城市不可置换的标识

【5】作者说城市与城市之间越来越像多胞胎的原因是_____________________。

【6】根据短文内容，请归纳出树对城市的作用。

_________________________________________

12、课内语段阅读。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（     ）怎么拥挤，他（    ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，（      ）速度非常快，（    ）能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】在选段的括号内填上恰当的关联词。

【2】请你从短文中找出下列词语的近义词。

拥挤——( )               挺立——( )  

庄重——( )               安静——( )

【3】根据短文内容填空。

第1自然段的中心句是________。这一段是按照_______________的结构方式来写的。

【4】用“﹏﹏﹏”画出体现船夫“操纵自如”的语句。

【5】最后划横线的句子，采用______修辞方法写出了夜晚威尼斯的______。

【6】威尼斯的小艇与人们生活是那么密切，文中写到了哪些人乘坐小艇？还会有哪些人乘坐小艇干什么呢？请写出两种人物。

____________________________

13、课外阅读。 

蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。我曾仔细观察过这种神奇的小动物发现它有一套简单、实用的生存哲学。正是这一套哲学让蚂蚁家族永远繁荣昌盛、生生不息。我管这套哲学叫蚂蚁四重奏。

第一重：永不放弃。如果我们试图挡住一只蚂蚁的去路，它会立刻寻找另一条路，__________翻过或钻过障碍物，__________绕道而行。总之，不达目的不罢休。第二重：未雨绸缪。整个夏天蚂蚁都在为遥远的冬天做准备。刚一入夏，蚂蚁就开始储备冬天的食物。这样在万物凋敝的冬季，蚂蚁同样可以丰衣足食。第三重：满怀期待。整个冬天蚂蚁都憧憬着夏天。在严冬中，蚂蚁们时刻提醒自己严寒就要过去了，温暖舒适的日子很快就会到来。__________是少有的冬日暖阳，__________会吸引蚂蚁们倾巢而出，在阳光下活动活动筋骨。一旦寒流袭来，它们立刻躲回温暖的巢穴，等待下一个艳阳天的召唤。第四重：竭尽所能。一只蚂蚁能在夏天为冬天做多少准备？答案是，全力以赴地工作。小小的蚂蚁给我们上了一堂多么生动的哲学课啊。它用实际行动告诉我们：永不放弃、未雨绸缪、满怀期待、竭尽所能才是成功的秘诀。

【1】在文字横线处填上合适的关联词语。

【2】联系上下文理解“未雨绸缪”这个成语，再列举生活中一个这样的事例。 

未雨绸缪：________

事例：________

【3】小蚂蚁告诉我们成功的秘诀是什么？  

_______________________________________________

【4】读到“万物凋敝”这个词语你的眼前出现了一幅怎样的景物？请写一段来描述。  

_______________________________________________

【5】世界万物都充满了灵性，给我们生活许多启迪，作者从小蚂蚁身上发现了成功的秘诀，在我们学过的课文中，也有不少的作者有这样的发现，请你列举出一篇，并写出作者的发现和启示。  

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14、阅读短文，完成练习。

孩子与鸽子

有一个九岁的小男孩非常喜欢鸽子，每天早晨他都要到广场去喂鸽子。渐渐地，那些鸽子和小男孩(熟悉、熟识)了。它们会毫无顾忌地飞落在小男孩脚下，甚至飞到他的肩膀上和手掌上。

有一天，美术老师对小男孩说：“你能带一只鸽子到课堂上来吗?我们要学画鸽子。”小男孩(爽朗、爽快)地答应了。上美术课时，他带来了一只洁白的小鸽子。那堂美术课，同学们画得格外认真。

然而，当小男孩将那只鸽子放飞到广场时，那一群鸽子开始用(惊慌、惊恐)的眼神盯着他，他走近任何一只鸽子，所有的鸽子都会飞走。从此，再没有鸽子愿意飞到他身边。小男孩伤心极了，非常(懊悔、懊恼)。

只有一次背弃，小男孩便失去了一群(亲热、亲密)的朋友，这是多么痛心呀!

1．读一读，划去文中括号里用得不当的词语。

2．用“ ”画出描写鸽子与小男孩亲密的句子。

3．用“ ”画出描写鸽子与小男孩疏远的句子。

4．读文中最后一句话，说说小男孩为什么这么痛心。

15、王老师急得直跺脚。（仿写句子，注意用上加点字）

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16、把句子换—种说法，不改变句子的意思。  

（1）跳蚤怎么会是猫呢？（改为陈述句）

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（2）枣核说“大家不用愁，我有办法!”（用自己的话转述别人说的话）

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17、句式练习。

1.这座桥很坚固。这座桥造型很美观。(用关联词连成一句话)

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2.台风刮得大树东倒西歪。(改为“把”字句)

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3.奶奶总喜欢给我们讲过去的往事。(修改病句)

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18、海力布到深山去打猎，忽然听见天上有喊救命的声音。（缩句）

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19、照样子，写一写。

（1）例：弯弯的小路   ______________________       _______________________

（2）例：我多想去北京看看。

我多想______________________________________________

（3）例：我们爱北京

___________爱_________________________

（4）例：奶奶笑了。奶奶高兴地笑了。

雪山上盛开雪莲。雪山上盛开着( )的雪莲。

20、按要求改写句子。

1.解狐不是你的仇人吗？你怎么会举荐他呢？（改成陈述句）

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2.你在军中多年，心目中一定有合适的人选。（缩句）

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3.祁黄羊推荐解狐担任中军尉。（使句子更具体）

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21、习作。

成长的过程中，桑桑有为鸽子做好事的自我感动，有被母亲揍的伤心，有打鱼成功的快乐。那么，在你的生活中，是不是也有着这样一些令你印象深刻的事情，选择一件，请以“那件事，我总忘不了”为题，把它写下来，写出真情实感。