四川省绵阳市2025年高考真题（3）语文试卷(真题)

1、写出下列句子运用的描写手法。

1．桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活……       ( )

2．老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”       ( )

3．就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发、圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。                                 ( )

4．桑娜脸色苍白，神情激动。                           ( )

5．老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子。             ( )

2、写出下列句子所使用的修辞手法。

1．田野像金色的海洋。（_________）

2．美丽的菊花在秋雨里频频点头。（_________）

3．秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。（_________）

3、在括号里填上合适的量词。

一( )叶子       一( )秋风        一( )水洼

一( )蓝天       一( )地毯       一( )雨鞋

4、把课文中的比喻句补充完整。

跟我学：比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的作用是能化抽象为具体，使事物更清楚明白。如：荷叶上的露珠像珍珠一样晶莹。

1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像（_______）。

2.浪潮越来越近，犹如（__________），浩浩荡荡地飞奔而来。

5、先根据意思写成语，再选词填空。

(1)可看的东西太多，眼睛都忙得看不过来了。( )

(2)心境开阔，精神愉快。( )

(3)意思含蓄深远，耐人寻味。( )

(4)美好的东西很多，一时看不过来。( )

西湖的美景__________，让每一个游客都感觉到__________。

6、课外阅读。

       走进大自然

追着小鸟，走进密林，                         去感受蓝天的辽远；

追着小溪，走进深山，                         （             ）将自己融进大自然，

追着蝴蝶，追着野花，                         （             ）能懂得生活多么灿烂。

我们走进大自然。                                

                                                            走进大自然，

让小锤去敲醒每一块山石，                    热爱大自然，

让画笔去访问每一片花瓣，                  等你从大自然归来，

高高举起洁白的昆虫网，                      你会悄悄告诉小伙伴：

网住每一个季节的斑斓。                      什么是纯洁，

什么是美好，

把自己变成大树吧，                              什么是智慧，

去体验大地的宽厚；                                 什么是情感……

把自己变成白云吧，

【1】在括号里填上恰当关联词。

【2】这首诗歌的第一小节共写了哪几种事物？

____________________________

【3】“让小锤去敲醒每一块山石，让画笔去访问每一片花瓣”，这句话运用了什么修辞手法？这样写的好处是什么？

___________________________

【4】根据文章内容，选择正确的说法（多选） （          ）

A．大自然可以教会孩子们什么是纯洁、美好、智慧和情感。

B．孩子们对大自然中所有的朋友都充满了向往与追求。

C．从第一小节中我们可以读出孩子们走进自然的欢乐、愉悦、急迫、热切的心情。

D．在孩子们眼中，山石、花瓣、秋天都是具有生命的。

7、古诗阅读。

送柴侍卿① 黄鹤楼送孟浩然之广陵

（唐）王昌龄 （唐）李白

流水通波接武冈②，送君不觉有离伤。   故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

青山一道同风雨，明月何曾是两乡。   孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【注释】①侍御：官职名。②武冈：县名，在湖南省西部。

【1】对以上两首诗理解不正确的一项是（   ）。

A．《送柴侍卿》中“明月何曾是两乡”所表达的情感和苏轼的“千里共婵娟”有异曲同工之妙。

B．朋友离别在即，可王昌龄却说“送君不觉有离伤”，未免让人觉得有些薄情寡义。

C．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》前两句旨在点题，引出了相互惜别的人物、地点、时令和友人要前往的目的地。

D．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》后两句让我们仿佛看到了：李白在楼前久久伫立，目送孟浩然乘船顺流而下，渐行渐远，船上的白帆逐渐消逝在遥远的水天相接处。

【2】虽然两首都是离别诗，但所抒发的思想感情却不相同，请分别指出。

8、诗文赏析，韵无穷 。

回乡偶书（其二）

离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。

【1】_______（朝代）诗人_______（作者）一共写了两首《回乡偶书》，这是第二首，除了这两首诗，我还知道他写的诗句有：____________，_____________。

【2】本诗通过诗人归乡后发现改变的“________”和不变的“_________”之间的对比，流露出作者_____________的思想感情。

9、阅读天地。

我们靠自己

有一天，小蜗(wō)牛问妈妈：“妈妈，为什么我们从生下来就要背这个又重又硬（yìnɡ）的壳呢？真是累死了！”“因为我们的身体没有骨骼（ɡé）的支撑(chēnɡ)，只能爬，爬又爬不快。”蜗牛妈妈说。“毛虫姐姐和蚯蚓(qiū yǐn)弟弟也没有骨头，他们也爬不快，为什么不背壳呢？”“因为毛虫姐姐能变成蝴蝶(hú dié)，天空能保护她；蚯蚓弟弟会钻土，大地会保护他。”

小蜗牛哭着说：“我们好可怜，没人能保护。”“所以我们有壳啊！”蜗牛妈妈安慰(wèi)说，“我们不靠天，不靠地，我们靠自己。”

【1】第（   ）自然段写蜗牛很伤心。

【2】写出下列词语的反义词。轻——（______）   软——（______）

【3】谁来保护毛虫姐姐和蚯蚓弟弟呢？用笔在短文中勾画下来。

【4】读了这篇短文，你明白了什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。

________________________________

10、实用类文本。

形形色色的蚂蚁

巴西有一种“摘叶蚁”，它们会成群结队地从大树上摘下树叶，然后搬回自己的家里。树叶搬运到家里以后，先由体形较大的工蚁把树叶咬碎，“制作”成一种糊状的犹如海绵那样多孔隙的“菌床”，再由工蚁播种一种蕈（xùn）菌的孢（bāo）子，慢慢地就会生长出白色微小的蕈菌，这也是摘叶蚁的主要食粮。为了保证粮食的新鲜干净，一些工蚁会在“菌床”上昼夜不停地“除草”——啮（niè）除霉菌。

非洲博茨瓦纳的密林里有一种会酿制蜜糖的蚂蚁——蜜蚁，人们亲切地叫它“甜蜜的巧匠”。蚂蚁又不会采集花粉，怎么会酿制蜜糖呢？原来，蜜蚁的食物是含有淀粉的野生植物的根和茎，而它的体内有一个酿蜜器，只要食物经过酿蜜器，食物中的淀粉成分便会变成香香甜甜的蚁蜜啦。

在印度、非洲、美洲等热带地区，有一种“流浪蚁”，是森林中的“清洁员”。它们常排成整齐的6路纵队或者10路纵队，在森林和原野上前进。不要小看它们哟，只要是它们走过的地方，连猛兽也会遭到残酷的袭击。正因为它们有这样的“威力”，所以当它们袭击居民的房屋时，人们就要赶紧逃跑，而那些隐藏在屋子里的白蚁、蟑螂、蜈蚣、臭虫等，则会被“流浪蚁”清扫得一干二净。真是让人欢喜让人忧的清洁员呀！

非洲有种赤蚁，有一套严厉的“赏善罚恶”制度。它们寿命的长短，主要看平时的表现哟。如果做“恶事”，就会被同类残杀，而且死后的尸体还会被其他的赤蚁吃掉；相反，如果做了“好事”就会处处受到爱护。

（选自《学苑创造A版》，2010年第6期）

【1】文章依次写的蚂蚁种类是（　　）

A.摘叶蚁－流浪蚁－蜜蚁－赤蚁 B.流浪蚁－赤蚁－摘叶蚁－蜜蚁

C.流浪蚁－摘叶蚁－赤蚁－蜜蚁 D.摘叶蚁－蜜蚁－流浪蚁－赤蚁

【2】摘叶蚁摘下树叶并搬回家是为了（　　）

A.遮挡风雨 B.作为睡床 C.培植蕈菌 D.当作食物

【3】蜜蚁主要生活在（　　）

A.巴西 B.非洲 C.印度 D.美洲

【4】“流浪蚁”被称为“清洁员”的主要原因是（　　）

A.它们喜欢排成整齐的纵队 B.它们喜欢清除森林中的垃圾

C.它们喜欢干净的居住环境 D.它们喜欢把遇到的动物当食物

【5】作者为了把赤蚁的“赏善罚恶”制度写明白运用了（　　）

A.数字说明 B.对比描写 C.比喻表达 D.夸张描写

【6】把“蜜蚁”称作“甜蜜的巧匠”，你从中体会到了什么？至少说出两点。

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【7】短文每一个自然段都是围绕第一句话来展开描写，这样写有什么好处？至少说出两点。

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11、课内阅读。

落花生(节选)

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

【1】本文作者是著名作家_______文章依次写了种花生、收花生、__________和____________，借花生的特点来写__________________的道理。

【2】“花生的好处很多，有一样最可贵”中的“一样”指的是什么?在文中找出相关的句子用“ ”画出来。

【3】这段话写出了( )。

A.花生果实的特点 B.花生的好处 C.花生的可贵之处

【4】父亲在谈论花生的好处时，通过“ ”“挂”和“   ”“高高地”这两组反义词将花生的果实与桃子、 、   这些水果相对比，生动地写出了花生具有   、   的可贵品质。

【5】父亲说这些话的用意是什么?

______________________________________

12、围魏救赵

战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大，赵国弱小， 魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓率领八万精兵出征赵国， 一路所向披靡，势如破竹，很快就直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。

赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。

齐威王命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。

田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。

孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就会失守，你这样做又有什么用呢？”

田忌说：“你说该怎么办？”

孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸，自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途做好准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券！”

一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏国而去。为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一部分兵力去

强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里，他很得意，心想田忌哪是自己的对手。

庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大粱而去了。

魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派人火速传令， 要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢怠慢，只好撒离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国救援。

再说魏军这次攻赵，连续行军打仗，一直就没有好好休息过。现在一听说自己的国都被齐军包围，后院起火，一个个都乱了方寸，连武器、粮草都顾不得多带，就一个劲儿地往回赶，人心惶惶，士气大大低落。

桂陵是通往魏国的交通要道，地势险峻，易守难攻。孙膑就在这里布下天罗地网。魏军急急忙忙赶到桂陵时，早已是精疲力竭。

田忌见魏军进入了伏击圈，便命令齐军一齐杀出。魏军措手不及， 被杀得丢盔弃甲，溃不成军。庞涓见大势已去，知道无力回天，只得率残兵败将落荒而逃。齐军大获全胜。

——《史记》 卷六五《孙子吴起列传》

【1】齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火烧到齐国。

这间接写出了_________的强大，我们可以将齐国与赵国的厉害关系概括为_____（四字成语）

【2】孙膑与田忌的一番交谈，突出孙膑计谋_____，假设依田忌所言，结果可能是：_________的魏军士气高涨，远道而来的齐军与其硬拼，胜负难料，_____失守。

【3】从这个故事中，你可以看出孙膑怎样的人物特征？

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【4】假设庞涓在“围魏救赵”中溃败后，向你请教他自己的失败的原因，你会怎么回答，试写出你的观点？

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13、   铺满金色巴掌的水泥道

一夜秋风，一夜秋雨。

　　我背着书包上学去的时候，天开始放晴了。

　　啊！多么明朗的天空。

　　可是，地面上还是潮湿的，时时还能看见一个个亮晶晶的水塘，映着一角小小的蓝天。

　　道两旁的法国梧桐树，掉下了一张张金黄金黄的叶子。这一张张闪着雨珠的叶子，一掉下来，便被紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上。

　　我走在院墙外的水泥道上。

　　水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

　　每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。然而，这更增添了水泥道的美。

　　我一步一步小心地走着，我一张一张仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……

　　要是不怕上课迟到，我会走得很慢、很慢的。

　　一夜秋风，一夜秋雨。

　　当我背着书包上学的时候，我第一次觉得，门前的水泥道真美啊！

【1】根据短文内容填空。

水泥道像________。

梧桐树的落叶像________。

棕红色的小雨靴像________。

【2】照样子写词语。

（湿漉漉）的水泥道

（ 　　 ）的水塘

（ 　 　）的麦苗　

（ 　　）的树叶

【3】从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。

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14、课文片段阅读。

教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。

……

将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。

……

竹节人手上系(jì　xì)上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

 找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓(xià　hè)人、叫得更响的名号。

破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。

【1】给选文中的加点字选择正确的读音，打“√”。

【2】根据意思写词语。

(1)形容声势威力很大。（________）

(2)没有来由。（________）

【3】找出选文中的一个夸张句画上横线，并说说这样写的好处。

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【4】选文写出了竹节人的玩法有(　　　　)(多选)

A．手上系上一根冰棍棒儿，号称“齐天小圣”。

B．手上装两根废弃的钩针，号称“金钩大王”。

C．用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，取一个更响亮的名号。

D．胡乱对打。

【5】从选文第三自然段画横线的词语中，你体会到了什么？

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15、将下列句子改为“被”字句。

①不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。

②雨水把我的衣服淋湿了。

16、大家把朱德的扁担藏起来了。

改为“被”字句：__________________________________

17、将下列句子改为转述句。

1．鹿说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”

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2．妈妈向我点了点头，说：“我想住在那个三角形的鸟窝里。”

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18、把下面的画面写具体（不是扩句）。

雪越下越大。

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19、把下列句子改写成陈述句。

(1)不好好学习,怎能取得好成绩呢?

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(2)我们怎能被困难吓倒呢?

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(3)我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢?

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(4)那么大的困难不都解决了嘛,我们还能被这点小事吓倒?

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20、句子乐园

【1】衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰  （将词语连成一句话）

【2】教室里真静啊，静得_________________________________。 （把句子补充完整）

【3】吹着口哨的孩子迅速穿过杂草丛生的空地。（缩写句子）

【4】天山这时不是春天。 有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？  （用关联词语将两句话连成一句话）

21、表达与交流。

学完这个单元，你一定观察了不少身边的事物，积累了不少观察的方法，有了新的发现和思考。请你选择印象最深刻的一种动物或者植物，写出你观察到的它的外形、习性等，还可以写一写你和它之间发生的小故事。要求做到语句通顺，内容清楚。题目自拟。