四川省眉山市2025年中考模拟（一）语文试卷（含答案，2025）

1、给划线的字注音。

2、理解古诗，填空。　　

（1）《赠汪伦》这首诗的作者是____代的_________，其被后人誉为“_______”。这是一首________诗，表达了诗人和汪伦之间_____________。

（2）《游子吟》这首诗的作者是____代的_________，这首诗歌颂了_______，表达了诗人_______________。

3、填空题。

1．宋代诗人苏轼的诗《饮湖上初晴后雨》中，描写晴天和雨中西湖美景的诗句是：___________________。

2．《赠刘景文》一诗中，体现菊花坚贞不屈品格的诗句是______________。

3．《荀子》中告诫我们要与人为善的句子是：______________，______________；______________，______________。

4．在本学期中，我认识了______________的列宁，______________的司马光，____________的英子，______________________的白求恩，他们的精神值得我们学习。

4、补充词语并回答问题。（9分）

（ ）不及待  胡（ ）非为  鱼（ ）而入  （ ）相开放

（ ）风作浪  称（ ）一方  哈哈大（ ）  （ ）光闪闪

（1）请仿照划横线词语的结构分别再写两个：   、   和   、   。

（2）上面词语中与划曲线的词语结构相同的是：  

（3）上面词语中含有动物名称的是 ，请你再写两个这样的词语：   、   。

（4）选词填空。

越南与菲律宾在南海（   ），中国虽然不想凭借武力（   ），但也不会坐视国家利益受到伤害。

5、请写出下面句子中加点词语的意思。

（1）己经到了吃饭的时间，虽然我早已饥肠辘辘，但为了读书依然坚持着。

_______________________________________________

（2）郑州的园博园风景如画，各种绿植赏心悦目，实在是漂亮极了！

_______________________________________________

6、阅读古诗，完成练习。

示儿

， 。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

【1】补充诗句。

【2】请写一写诗的后两句的意思。

__________________

【3】这首诗是_____代爱国诗人_______的绝笔。诗中描写诗人临终遗憾的诗句是：“______________”；叮咛儿子的诗句是：“______________，___________ 。”

【4】诗人以遗嘱的口吻，表达了希望_____________的爱国情怀。

7、根据这首诗的内容填空。

（1）《冬夜读书示子聿》是   （朝代）诗人 的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子子聿。这首诗深刻地阐述了 之间的关系。这首诗告诉人们：   。

（2）《冬夜读书示子聿》一诗中，“ ，   ”这两句诗告诉我们，从书本上得到的知识终归是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。诗题中“示”的意思是 ，“子聿”是他的   。

（3）由“古人学问无遗力”中的“无遗力”一词，你会想到成语： 、

  。

8、理解古诗并填空。

(1)《独坐敬亭山》一诗中　　、　　两字把读者引入“静寂”的境界。 

(2)“遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺”两句中表颜色的词有　　、　　、　　。

9、课外阅读。

有人喜爱娇艳的牡丹,有人喜爱芬芳的茉莉，我则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，所以风吹雨打她也不会掉下来。

我爱牵牛花。

【1】用“——”画出文中的一个比喻句。这句话把（ ）比作（ ）。

【2】用“~~~~~~~~”分别画出第2、3自然段的中心句。

【3】作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花__________________的精神，抒发自己________ 的感情。

【4】给短文取个题目

_____________________________________

【5】你喜欢什么花？你能给大家简单介绍一下这种花吗？试着写一写吧！

______________________________________________________

10、阅读短文，回答问题。

它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多的黑甲虫村民，（ ）地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们（ ）地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。

我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，有花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫之间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子（ ）。有的蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这（   ）投以好奇的眼光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看啊！蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦了，它背着几个小黑甲虫，到处参观这房远亲的住宅。

我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。甲虫的音乐家们全神贯注地振着翅子，优美的音韵，像灵泉一般地流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间一切的音乐，这是只有虫子们的智慧才能演奏出来的！

我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧？现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们如此勤勉地奔忙呢？

⑴写出下列词语的反义词和近义词

①静谧（ ）（ ），②娇小（ ）（ ），③勤勉（ ）（ ），④僻静（ ）（ ）

⑵从画“ ”句子中，你感受到了  

⑶在片段中的（   ）填上合适的四字词语。 

⑷“我的目光为一群音乐演奏者所吸引了，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘灼得熟透了。”这句中的“——”的作用是（ ）

A.解释说明

B.声音延长

C.表示转折

⑸片段中充满了作者奇异的想象和独特的感受，找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句抄写下来。

⑹“它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”你能想象一下它们可能在交流些什么呢？把它们交流的内容写下来。

11、课外拓展阅读。

清　晨

　清晨,乳白色的雾气迷迷蒙蒙,村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花,鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭,花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱,声音清脆婉转……

　“吱呀!”一声门开了,大妈踏着被露水打湿的石铺小路,上井台打水。她来到井边,打起一桶清澈的井水。忽然,她侧过头来凝神听着什么。

　啊,喇叭花下邻家的小男孩正在读书。他念得那么清楚,那么流利,那么动听,真好像是溪水的琴声、小鸟的歌声,真好像是喇叭花在广播呢!

　大妈的笑从心底溢到脸上。

　她提着水桶朝家里走去,脚步放得很轻很轻,生怕打断了孩子的念书声,还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……

1.照样子,写词语。

淙淙的:　　　　　　　　　　　　　　 

忽闪忽闪:　　　　　　　　　　　　　　 

2.根据词义在文中找出相应的词语。

(1)光亮而透明。(　　　)

(2)聚精会神的样子。(　　　)

(3)充满而流出来。(　　　)

3.认真阅读第一自然段,找出描写色彩和声音的词。

描写色彩的词:　　　　　　　 

描写声音的词:　　　　　　　 

4.请用“　　”画出文中的比喻句。(两句) 

(1)句中把　　　　比成　　　　　。 

(2)句中把　　　　比成　　　　　。 

5.“大妈的笑从心底溢到脸上”,此时大妈的心里会想些什么呢?

12、阅读下面这份倡议书，回答问题。

倡议书

同学们：

我国是水资源紧缺的国家，爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约用水的倡议，让我们从今天开始努力做到以下几点：

1．洗漱时，及时关掉水龙头。

2．一水多用，充分利用水资源。如，用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所。

3．制作“节约用水”的标签并张贴。

4．看到浪费水的行为，要及时说并制止。

一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！

【1】为什么要向全校同学发出节约用水的倡议？用直线画出文中的相关句子。

【2】这份倡议书在书写格式上有一处问题，你发现了吗？

_____________________

13、课外阅读。

一袋小蜜橘

老师离开学生，就像父母离开孩子，总有一丝牵挂。我去杭州听了几天课，不能按时给学生上课，返程前，特意买了一袋杭州产的小蜜橘，以弥补我离开他们的歉意。

回到学校，“刘老师回来了！”一群学生蜂拥而至，把我团团围住。

进了教室，学生们又露出一张张笑脸。我一时不知说什么好。

“同学们，我回来了！”教空里响起一降热烈的掌声。

“你们猜，我给大家带了什么礼物？”28双眼睛盯着我的双手。“哇，小蜜橘！

我对同学们说：“这是一袋蜜饯类的小橘子。”我在杭州听课十分紧张。到那儿的第二天，就有同学打电话问候我，使我非常感动。临回来的当天中午，我牺牲了吃午饭的时间，跑了好几个超市，才买到这样一袋杭州产的小蜜橘。我想让每个同学和我一起分享它的“甜蜜”。同学们听了，都高兴得不得了，等待幸福时刻的到来。

说来也巧，一袋里恰巧就有28颗小橘子，正好每个同学一颗。这时，不少同学迫不及待地伸出小手。我说：“不，请把你们的手放下来。我要用牙签扎着它，亲自放到你们的嘴里。”顿时，教室里笑成一片，张张笑脸放着红光。轮到陈聚的时候，他害羞地说：“我不要，我不要。”同学们七嘴八舌地劝他：“吃吧，吃吧，这是刘老师的心意。”他才慢慢地张开了嘴巴，激动得热泪盈眶……

我做出来亲自送到学生嘴里的选择，增进了师生情。后来，就这件小事，同学们通过日记、作文的形式说了许多使我感动不已的话：“当刘老师把一颗大大的蜜橘放到我嘴里的那一刻，我仿佛沉醉在爱的海洋里。它是那么甜，那么我含着这小小的蜜橘，舍不得用牙去咬它。我真希望时间永远停留在这一刻，我太幸福了！”“刘老师，当你把橘子放进我的嘴里时，我似乎觉得你不是老师，你是我的妈妈。”“一个蜜橘稀罕吗？一点也不稀罕，可一个带着母爱和师爱的蜜橘，是千金难买的。”

【1】用“ ”画出描写“我”诚心买小蜜橘的语句。

【2】“返程前，特意买了一袋杭州产的小蜜橘，以弥补我离开他们的歉意。”下列对“弥补我离开他们的歉意”理解正确的一项是（   ）。

A. “我”不应该离开学生去杭州听课。

B. “我”后悔离开学生。

C. “我”离开学生去杭州听课，为自己没能按时上课而内疚，想用小蜜橘来弥补。

D. 补偿“我”买小蜜橘的过错。

【3】“我含着这小小的蜜橘，舍不得用牙去咬它。我真希望时间永远停留在这一刻”，句中“我”“舍不得用牙去咬它”是因为（   ）。

A. 蜜橘一袋只有28个

B. 蜜橘产自杭州，味道又好，每人只有一个，老师亲自送到同学们嘴里，带着老师关爱的情谊。

C. 这是一袋蜜钱类的小橘子，很甜。

D. 蜜橘是用牙签扎着吃的

【4】“后来，就这件小事，同学们通过日记、作文的形式说了许多使我感动不已的话。”请用简洁的语言写出“这件小事”的内容。

______________________________________

【5】文中的老师是怎样一个人?为什么?（用自己的话）

______________________________________

14、语段阅读

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

【1】这段话中哪句话是直接描写草原景色的？请用“____”画出来。

【2】这段话中哪句话写了作者的感受？请用波浪线画出来。

【3】用带点的词语写一句话，表达自己获奖后激动、自豪的心情。

拿着获奖证书，我___________________。

15、按要求完成句子练习。

1.钱塘江大潮被人们称为天下奇观。（改为“把”字句）

_______________________________

2.浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。（改为比喻句）

_________________________________

3.江水已经涨了大概两丈多高了。（修改病句）

________________________________

4.哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（改为陈述句）

________________________________

16、根据要求完成下列句子练习。

1.毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。（缩句）

______________________________________________________________

2.马宝玉激动地说：“我们的任务胜利完成了！”（改为转述句）

______________________________________________________________

3.这火光微弱   这火光对于寻找突破口的部队来说已经够亮的了。

（用关联词合并句子）

______________________________________________________________

4.狼牙山五壮士热爱祖国、英勇献身的精神值得我们学习。（改为反问句）  

______________________________________________________________

5.补充诗句。

红军不怕远征难，__________________________。（毛泽东）

捐躯赴国难，__________________________。 （曹植）

17、体会句子中冒号的用法，根据提示，仿写一句话。

例：它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏马上集合到它身边来。

奶奶非常好客：________________。

18、改为反问句。

“嫦娥四号”成功探月令国人骄傲。

_______________________________________________

19、给下面的句子换个说法，意思不变。

1.你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我？

________________________________________

2.倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过？

_________________________________________

20、照样子，写句子。

（1）读一读，照样子，写一写小动物的外形特点。

例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

一身______的绒毛，一对______的耳朵，加上________的尾巴，凑成了__________的小白兔。

例：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。

大白鹅___________________。

（2）读诗句，想象画面，并写一写。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

_______________________

21、花园、果园、田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，让我们把身边的美景介绍给他人吧！写之前先仔细观察，这个地方有什么，是什么样子的。运用围绕一个意思写的写作方法，以“这儿真美”为题，写写这篇习作。语句通顺，书写工整。