福建省三明市2025年中考模拟（2）语文试卷（含答案，2025）

1、填空。

（1）( )：形容歌声优美，给人留下难忘的印象

（2）( )：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。

（3）( )：音乐轻快，舞姿优美。

（4）( )：形容文章自然不受约束，就象漂浮着的云和流动着的水一样。

（5）( )：比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

（6）( )：形容书法生动而有气势。

2、读拼音写词语。

pínɡ  chánɡ   dì ɡuā zhōnɡ  tóu   jìn  lái

（ ） （ ）   （ ）   （ ）

hái  yǒu yǐ jīnɡ   wén mínɡ lián zhǎnɡ

（ ） （ ）   （ ）   （ ）

3、填写合适的同音字。

zī （ ）态 （滋）润 （ ）本

zhì （ ）热 （ ）止 （ ）病

yā 枝（ ） （ ）蛋 （ ）迫

4、知识积累。

(1)我们的祖国幅员辽阔,物产丰富。你知道下面这些物品都是什么地方的特产吗?

龙井茶（________）

陶瓷（_______）

香醋（______）

(2)中国的民间故事非常多,除了《牛郎织女》你还知道哪些著名的民间故事?请写三个:《_________》《_____》《_____》。

5、联系课文内容答题。

1．《我们家的男子汉》一文中的三个小标题是：________、他对独立的要求、_____________。

2．《芦花鞋》选自曹文轩写的《______》，写了青铜在镇上买_____，最后连自己穿的一双也卖了，赞美了青铜_________的品质。

6、中秋月

苏轼

暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

【1】解释词语：

银汉：___________

玉盘：___________

【2】对诗句的赏析有误的一组是（  ）。

A.第一句没有写月光，而是写“暮云”。

B.第二句运用了比喻的修辞手法。

C.这首词从月色的美好写到“人月圆”的愉快，又从今年此夜推想明年中秋。

D.这首诗抒发了诗人与亲人聚后不久又得分手的哀伤与感慨。

【3】翻译诗句。

此生此夜不长好，明月明年何处看。

____________________________

【4】写一首你知道的描写中秋的古诗吧。

____________________________

7、我爱读古诗。

咏鹅

（唐）  骆宾王

鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

【1】这首唐诗描写了一种小动物，这种小动物是（______）。

【2】请你把表示颜色的汉字用“＿”画出来。

8、阅读诗歌，回答问题。

乞巧

（唐）林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

【1】给下面划线的可选择正确的解释。

①穿尽红丝几万条_____

A．尽头 B．完 C．全部

②七夕今宵看碧霄_____

A．碧玉 B．碧叶 C．青色

【2】填空。

①“乞巧”是在农历________，即________，传说那天是________鹊桥相会的日子。

②“七夕今宵看碧霄”中读音相同的两个字分别是________和________，意思分别是________、________。

③诗中写出乞巧人多和红丝多的词语分别是________和________，表达了________的追求。

【3】根据自己的理解，简单地写写诗句的大意。

________________

9、阅读《四季之美》（节选），完成练习。

夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉□夜 （慕 幕）降临□那风声□虫鸣□听起来也愈发叫人心 （旷 矿）神 （怡 移）。

【1】选择（ ）里的字，依次填在文中“ ”上。

【2】在文中的□里填上正确的标点。

【3】把画“ ”句子改成反问句：_______________

【4】《四季之美》这篇文章是按照（ ）来描述四季景物的。

A．时间顺序

B．空间顺序

C．事情发生发展顺序

【5】读下面的句子，体会其中的动态描写。

即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

（1）给“着实”换个词语，意思基本不变，应该是______。

（2）“这情景”在文中指的是______

A．明亮的月夜。 B．漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。

C．即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。

（3）根据第（2）小题的选择，联系上下文，抓住关键词．说说为什么在作者眼里“这情景着实迷人”？

______________________

10、课外阅读。

请停止枪声

①苏联红军攻进了柏林，德军拼死挣扎（zhá zhā），与红军展开了（激烈 猛烈）的巷战。突然，从废墟中传来孩子的哭声，是个德国小孩。此时，小孩随时可能丧命。这时，苏军士兵奥沙洛夫不顾战友们的劝说，站起来（径直笔直）朝小孩走去，战友们只好停止射击，把所有火力对准奥沙洛夫的前方，准备火力接应。没想到的是，街道那边的德军突然停止了射击。奥沙洛夫安静地走到了小孩的身边，把小孩抱起来，朝街道边的一个安全掩（yān yǎn）体走去。此时，一位随军记者完整地记录下了这个感人的瞬间。当奥沙洛夫把小孩抱进掩体，并把小孩放下时，双方的枪声再次响起，奥沙洛夫随后被一发子弹击中，被送进了战地医院。

②第二天，奥沙洛夫解救小孩的全套照片被印在传单上。许多柏林市民看到了传单，流下了感动的泪水，许多化装成平民的纳粹士兵也交出了武器。奥沙洛夫成了大英雄。当记者问奥沙洛夫为什么敢在枪林弹（tán dàn）雨中站起来时。奥沙洛夫回答说：“_____，会让枪声停止。”然后，他流着泪讲述了一个不为人知的故事。

③那一年，德军进攻莫斯科，同样遭到了苏联人民的（顽强 坚强）抵抗。在一条小巷里，几个德国士兵正举着枪小心地向前推进。突然前方传来狗叫声。一只小狗正蹲在一个受伤的少年身旁，轻轻地舔（tiǎn tián）着他的脸，然后它转过身，看着几个德国士兵，冲着他们发出急切的呜呜声，然后再转过去舔少年的脸。少年惊恐地看着几个德国士兵，用手指了指小狗，然后又摆摆手。德国士兵明白，少年是在（乞求 请求）他们不要杀小狗。小狗依然不停地重复着刚才的动作，舔几下少年，然后再摇着尾巴向德国士兵发出呜呜声，德国士兵也明白，小狗是在乞求他们救救它的主人。几个德国士兵沉默了许久，然后绕过少年和小狗向前方走去……那个少年正是奥沙洛夫。

【1】用“√”选出文中括号内恰当的词语。

【2】用“/”画掉文中括号里不恰当拼音。

【3】当奥沙洛夫救小孩时，德军也停止了射击，是因为（          ）

A．领导下令暂时停火。

B．他们想放下武器，与奥沙洛夫一起救助这个可怜的德国小孩。

C．奥沙洛夫冒着生命危险去救德国小孩，他们也被感动了，他们不忍心再奥沙洛夫救孩子       时去伤害他。

【4】读一读，填一填。

（1）短文第①段中，苏军士兵奥沙洛夫不顾战友的劝说从废墟中救下了________。

（2）短文第③段中，几个德国士兵被人和动物之间深厚的情感所感动，没有对

____________和___________开枪。

【5】在短文第②段的横线处填入一个字，最恰当的是（            ）

A．恨

B．情

C．爱

【6】奥沙罗夫能成为人们心目中的大英雄是因为什么？

__________________________

11、阅读

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么_____，天空是那么______，使我总想_________，表示我___________。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人_____，又叫人_____，既愿_____   ，又想坐下__________ 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】按课文内容填空。

【2】用简洁的语言概括片段内容，不超过4个字：_______________ 。

【3】用“-----”画出文中的一个比喻句，用“﹋﹋”画出文中的一个拟人句。

【4】初入草原，我的感受是“ ______ ”可以看出我 的心情。沉浸在草原的美景中的我的感受是：_____ _,我有这些感受到原因是: _______ _

【5】我想高歌的“歌”是_________________；我想吟诗的诗题是_______________

【6】“在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”作者这样写是为了说明（ ）

A.草原上的牛马懂得欣赏美景,也被陶醉了。

B.作者借物喻人，为了赞美草原的美丽景色。

C.草原上的牛马多,突出了草原景色的特点。

【7】写2句有关草原的古诗名句：

①________________________________。

②_______________________________。

12、阅读短文，回答问题。

岛上探险（节选）

我承认这一带的环境比我住的那边好，可我一点儿也没想要搬家。因为我在那边已住了好几年，住习惯了，现在我人在这儿，就觉得是在游（厉   历），是羁旅在外。我沿着海岸向东走，在大约走了十二英里后，我在岸边竖起一根大木桩作为标记，然后决定从那里返回。下一次旅行我将从岛的另一边，从我住的东面那边绕行，一直走到立起柱子的地方。这些我在后面适当的时候还会提到。

回来时我没走原路，想着只要我脑子里装着全岛的大地形，就不会迷路找不到我海边的住所。可我发现自己错了。走了大概两三英里后，我就进到了一个巨大的峡谷中间，四周 ，山上 。我只能凭着太阳的位置去（辨   辩）识方向，而看太阳也未必有用，除非我清楚地知道在当天的那一时刻太阳应该在什么位置。

更为倒霉的是，在我进入山谷后的这三四天里，一直是 ，见不着太阳。我在里面转悠了几天，最后不得不又回到海边，找到那根立起的柱子，然后再按照原路返回。那一天我是从东面回到家的，天特别热，觉得身上背的枪支弹药、斧子等越来越沉。

在这次旅途中，我的狗袭击了一只小山羊，并牢牢地咬住了它，我连忙上前抓住了山羊，把它从狗那里救了下来。我很想把它带回去喂养，因为我时常在琢（zuó   zhuó）磨着是不是能捉回来一两只小羊，让它们繁殖，驯养出一群来，那样就是弹药用尽，我也不愁没有羊肉吃了。

我给这只小羊做了一个颈（jǐng   jìng）圈，又用我一直带在身上的麻纱搓成了一根细绳子，牵着它走。尽管它不是那么老实，我还是一路牵着它到了我的乡间住宅。我把小羊圈起来后就归心似箭地往家赶，因为我有一个多月都在外面游荡没有回去过了。

我真是难以言表我回到老宅、躺在吊床上的那种快乐和满足的心情。这次出门在外、居无定所的游逛，让我总是有所牵挂，感到不是那么称（chènɡ   chèn）心。与在外面的日子相比，我更是觉得自己的家有多么的美好；它及它里面的一切都能给我一种温馨和舒适感，如果注定要在这个岛上（呆   待）下去的话，我心里下着决心，我再也不走得离家那么远了。

【1】

如果不知道“羁”的读音，我们可以用_________查字法查这个字，先查_______，再查_______画，这样就能在字典正文中找到（如右图）。它的音序是_______，音节是________。“羁旅”的意思是__________。

【2】用“/”画去文中括号里不正确的读音和字。

【3】选择合适的词语填在文中的横线上（只写序号）。

A. 云雾弥漫       B. 林木葱茏       C. 重峦叠嶂

【4】文章写了“我”在岛上探险时的哪些经历？照样子，用小标题的方式列出来。

竖桩为记→____________→__________

【5】最后一自然段是“我”的内心独白，从中你体会到了“我”怎样的性格？

_____________________

【6】节选的文章出自《_____________》这本书。请写出这本书中令你印象最深的一处情节：_________________。

【7】联系你对这本书的阅读，判断下面说法是否正确，用“√”或“×”表示。

（1）书中的主人公是拿树枝制作日历来计算时间的。( )

（2）阅读时，了解写作的时代背景，能帮助我们更好地理解这本书。( )

13、读下面的文段，完成练习。 

（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

【1】这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号） 

第一次：________      第二次：________

A.感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。

B.饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。

【2】下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（    ）。

A. “犹豫”点出了英子内心的斗争

B. “慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态

C. “眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑，英子感到十分委屈

【3】品读文中画横线的乙句，然后回答问题。 

英子为什么会“深深地鞠了一躬”？

___________________________

【4】如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。

________________________

14、阅读。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

【1】这段话共有______ 句。

【2】葡萄种在 ______________________。

【3】短文中画线的句子是把__________比作___________。

【4】用“___”画出写葡萄颜色的词。

【5】写葡萄长得好的词：________________________

【6】“要是这时候”指的是______________ 。

15、句子加工厂。（按要求写句子）

1.孩子们买到了很多很好的礼物。（改成“被”字句）

2.他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？（改成陈述句）

3.她送给我们棒棒糖。她送给我们善良、仁爱、同情和体贴。（用关联词语连成一句话）

16、我能描绘身边景。

课文中的动态描写和静态描写让我看到了许多美丽的景致：“夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。”“院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。”……我也能仿照这样的写法把身边的景描写具体。

（1）周末的街头，热闹极了。     ______

（2）我家门前，有一棵大榕树。 _______

17、大树用绿荫滋润着城市中芸芸众生干涸的心灵。(缩句)

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18、句子练习。

（1）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改成陈述句）

________________

（2）蜜蜂满身绒毛，停在一朵花上一动不动了。（改为比喻句）

________________

（3）他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事。（用带点的词语写句子）

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19、小女孩说：“我觉得我好了一些。”（改为转述句）

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20、把下面的句子改为第三人称转述。

鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”

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21、习作万芳园。（25分）

上课时，小雨向小欣借橡皮，王老师误认为两人搞小动作，不专心听讲，当众点名批评了两人。下面是两位同学受到批评后的两种处理方式。

方式一：小欣受到批评后，怒火中烧，他认为老师冤枉好人，使自己当众受辱。因而，很不服气地斜瞥了老师一眼。老师看到后也很生气，冲突趋向白热化……

方式二：小雨受到批评后，心中非常委屈，但他并未辩驳，而是等到下课后跟随老师到办公室，为惹老师生气道歉并诚恳地向老师说明情况。老师听后，真诚的承认自己也有错误，并在下一节课上公开向小雨和小欣表示道歉。

读了以上文段后，或许能勾起你与老师相处中的回忆，或许引发你对此想说而没有说出的心里话……请根据自己的感悟，自选角度作文。

要求：

（1）题目自拟。

（2）要有真情实感，思想要健康，努力做到有新意、有创见。除诗歌外，文体不限。

（3）不少于600字。

（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题目：