吉林省辽源市2025年高考真题（二）语文试卷(真题)

1、把下列词语补充完整,任选其中一个造句。

形(　　)万千　　奇峰(　　)列　　危峰(　　)立　　(　　)地而起

红叶(　　)火　　   波(　　)壮阔　　   连(　　)不断　　   峰(　　)雄伟

2、补全词语，再选择恰当的词语，替换句子中画“____”的部分，写在括号里。

一____见血 从容____定 ____然起敬 久____大名

一声不____ 青筋____起 ____如雨下 由____感谢

（1）他直眉瞪眼地站在那里，一句话也没有说过。____

（2）听了老一辈革命家的故事，同学们不禁产生严肃敬仰的感情。____

（3）医生见李大爷昏倒在路边，便实施了急救。李大爷的家人对医生表示发自本心的感谢之情。____

（4）他说话简短而能切中要害，是一位非常出色的律师。____

3、看拼音,写词语。

pǔ xiě(　　　)   yōu jìnɡ(　　　) shī mínɡ(　　　)

chún shú(　　　) táo zuì(　　　)   fēi bēn(　　　)

jì lù(　　　) zào jiù(　　　)

4、根据课文内容填空。

普罗米修斯这个人类伟大的朋友，这个曾经把   带给人类，使人类脱离了   、   教会了人类 的伟大英雄，如今却身缠 被栓在山崖上。狂风终日在他身边 ；冰雹   着他的面庞；凶猛的大鹰在他耳边 ，用无情的利爪 他的肌体。普罗米修斯忍受了这一切的痛苦而 ，绝不 ，绝不对自己做过的事 。

5、我会加成新字，再组词。

力 + 厂 = ( 历 )(  历  史 )   角 + 石 = （______）（___________）

立 + 日 = （______）（___________）   人 + 良 = （______）（___________）

长 + 弓 = （______）（___________）   止 + 月 = （______）（___________）

6、课内阅读。

浣溪沙

游蕲水清泉寺,寺临兰溪,溪水西流。

山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。　　谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。

【1】“黄鸡”的本意是什么？在词中是指什么？苏轼在这里却说“休将白发唱黄鸡”，有何用意？

________________

【2】下阕用了什么表达方式？表达了什么？

________________

【3】全词抒发了作者怎样的思想感情？

________________

7、阅读古诗，回答问题

清明

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，

牧童遥指杏花村。

【1】这首诗的作者是________代诗人___________。

【2】理解下面词语的意思。

清明： 纷纷： .

欲断魂： 借问： .

【3】清明节，传统有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的习俗。可是诗中的“______”却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很______、凄凉的，再加上春雨________，更增添了“行人”莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打听哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于人和酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点出那远处的一片________。诗歌的结句使人感到悠远而诗意又显得非常_________、明快。

【4】古诗前两句的意思是：

_________________________________

8、阅读古诗，完成练习。

夜书所见

[宋]叶绍翁

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

【1】这首诗描写的是______（季节）诗人的所见所想。

【2】借助注释，我知道“夜书所见”中的“书”的意思是_________，诗中主要描写了_________、_________、_________等。

【3】品读前两句，想象诗句描绘的画面，然后用生动的语言描绘出来。

______________________________

【4】下面对于古诗内容的理解中，说法有误的一项是（ ）

A．古诗前两句中的一“送”一“动”，赋予梧叶、秋风以人的情态意绪，似乎把读者带进了一种风送寒凉、情动秋江的意境之中。

B．后两句由深秋夜晚的灯火想到的生活场景，描绘了一幅欢快而有趣的生活图片，孩子的天真幸福烘托出诗人此时的愉悦之情。

C．诗中的“寒”字一语双关，既有秋风袭来寒凉逼人之感，更有诗人漂泊天涯心神凄凉孤独的意思。

D．动词“挑”字用得很精妙，它生动地表现出儿童们屏息观察、精挑细翻，以及发现蟋蟀时的惊喜兴奋之情。

9、课外阅读。

春天

①春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春*，把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚儿。成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。

②河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹄，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌。垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。

【1】在括号里填入恰当的词语。

( )的春*       ( )的枝芽       ( )的鱼儿

【2】用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句，用“ ”画出文中的一个拟人句。

【3】文中写了春天的____、____、____、____、____和鸟儿。

【4】请你用一个词或一个句子来描写或赞美春天。

____________

10、阅读短文，完成练习。

乌鸦兄弟

乌鸦兄弟俩同住在一个窝里。有一天，窠破了一个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修。后来洞越来越大了。大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”小乌鸦想：“这一下老大一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？”结果又是谁也没有去修。

一直到了严寒的冬天，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟俩都蜷缩（quán suō） 在破窠里，哆嗦地叫着：“冷啊！冷啊！”大乌鸦想：“这样冷的天气，老二一定耐不住，它会去修的。”小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还耐得住吗？它一定会去修的。”可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩得更紧些。

风越 越 ，雪越 越 。结果，窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵（jiāng）了。

【1】请在文中括号里填上合适的词语，使句子更具体。

【2】选择正确的答案。

文中带点词语“蜷缩”的“缩”的意思是_____

①向后退  ②由大变小③由长变短。

文中带点词语“耐不住”的“耐”的意思与下列哪个词相近？_____

①耐心  ②耐烦  ③忍耐

【3】为什么乌鸦兄弟俩都不修补它们窝的破洞。

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11、《爬天都峰》语段（19分）

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级(  )石级边上的铁链(  )似乎是从天上挂下来的(  )真叫人发颤

⑦给文中没有标点的地方加上标点。（2分）

⑧用“|| ”把这段话分为两层。（2分）

⑨这段话主要写了天都峰   和   的特点。（4分）

⑩请用“—”和“（ ）”画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。（6分）

⑪你能用“似乎”写一句话吗？（2分）

⑫作者写天都峰的“高”和“陡”，目的在于突出爬天都峰的 ，暗示爬天都峰要有 。（3分）

12、阅读短文，完成后面的练习。

【文本一】

众说纷纭

从2020年开始疫情爆发开始，全国发生多起家庭聚集或外出聚餐病例。因此，各地在加强疫情防控工作时，开始倡导推广分餐制，鼓励民众使用公筷公勺。

对于这一做法，网友们反应不一。

网友一：大家一起吃饭，就是图个热闹，如果分餐，会让大家感觉很别扭，而且一般出去吃饭的都是好朋友，除了吃西餐，其实很少分餐。

网友二：每次吃饭，我都会摆一双公筷在桌上，可是父母却理解为我嫌他们不讲卫生。

网友三：每次聚餐，有一些人特别热情，总喜欢用自己的筷子给别人夹菜，不吃吧会让人很没面子，吃吧又觉得很不卫生。

网友四：我们吃了一辈子饭，也没分过餐，身体也好好的。现在的年轻人就是太讲究，事儿多。

【文本二】

实验数据

2020年5月份，浙江杭州市疾控中心健康危害因素监测所和检验中心的专家们专门进行了一场实验，测试使用公筷和不使用公筷用餐后的细菌对比。

【文本三】

专家观点

专家提醒，使用公筷公勺很有必要。它有两个“显而易见”的好处：

一是干净卫生、预防疾病。使用公筷公勺可以避免共同用餐时个人使用的餐具接触公共食物，减少对菜品的污染，降低病从口入的风险，特别是降低胃幽门螺杆菌、甲肝病毒等食源性病原体的传播。疫情期间，避免混用餐具也能在一定程度上降低病毒传播的风险。

二是减少浪费、文明餐饮。使用公筷公勺可帮助大家养成定量取餐、按需进食的习惯。在外用餐没有吃完的，大家可以放心打包回家。减少浪费的同时，还培养了人们环保节约的良好风尚。

总而言之，无论是杜绝病从口入，保护家人健康，还是倡导餐饮文明，使用公筷公勺都很有必要。这次疫情的流行对于改变我们传统的中式共餐习惯是一次加强引导的契机。关键要转变观念和认识，通过每个人坚持不懈的努力，久而久之，使之成为代代相传的健康生活方式。

【1】阅读文本一，你发现目前没有很好地推行使用公勺公筷，主要原因有哪些？（简要列举2条）

______

【2】阅读文本二，得出的结论是____；六道菜中，使用公筷和不使用公筷菌落总数相差最大的一道是____ 。

【3】阅读文本三，判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）使用公勺公筷主要是为了保护他人的健康。( )

（2）使用公勺公筷能养成定量取餐的习惯，可以减少浪费。( )

（3）推广使用公勺公筷关键要转变观念，正确认识它的意义。( )

（4）等疫情结束后我们就可以不使用公勺公筷了。( )

【4】请结合你的阅读理解，给这幅宣传画设计一条宣传标语。

_____

13、读课文片段，完成练习。

从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。

【1】鲁滨逊是一个________和_________的人。

【2】读完选段，我想知道的是（请提一个问题）：_______________

14、阅读理解。

观潮（节选）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像________滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是______________，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边____________地方出现了一条白线，人群又______________起来。

那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两米多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【1】按课文内容填空。

【2】作者是按照_____________的顺序描写钱塘江大潮来时的形状和声音，从文中的___________________、___________________、___________________的几个词语中可以看出来。

【3】划横线的句子，运用了__________的修辞手法，把_________比作____________其中“千万匹白色战马齐头并进”“浩浩荡荡”等词句写出了浪潮的__________________

【4】请用“犹如”写一个句子。

_________________________

15、我怎么能离开自己的战地呢？（改为陈述句） _____

16、把下面的词语连成一句通顺的话，并加上标点。

（1）冲出             我们       春天       家门       美丽的       寻找

___________________

（2）学习             的       一起       雷锋       大家       来       身边

___________________

（3）荷花             早上       我       小红       去       公园       一同       和       看

____________________

17、用一个词语代替“说”字，改写下面的句子，且意思不变。

科学家说：“如果人类还不爱护环境，等待着我们的就是毁灭！”

答：__________________

18、我会改写句子。

（1）今天，我穿着鞋和帽子。（改病句）

（2）父亲温和地把满脸通红的我叫到桌子前面。（改为被字句）

19、句子乐园。

1.侦察员老王被敌人抓住了。

改成把字句：_______________________________________________________________

2.您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

改成陈述句：___________________________________________________________________  

3.瑞恩说：“我一定要为他们挖一口井。”  

改成转述句：__________________________________________________________

20、改写句子

“这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹”是一个双重否定句，请把它改为陈述句，并写出改后和原句的表达效果有什么不同。

陈述句：______________________

表达效果：____________________

21、习作。（任选一题，另附作文纸）

（1）生活中，一定有一位令你印象深刻并由衷敬佩的人，或是老师，或是同学，或是父母。请以《令我印象深刻的一个人》为题写一篇作文。通过神态、语言、动作的描写表现出人物特点，表达真情实感。

（2）你去过哪些著名的景点？你到过哪些好玩的地方？你的家乡有哪些美景？选择一处你最了解的景点，采用动态描写和静态描写相结合的方式，把它介绍给大家吧！400字左右。