吉林省延边朝鲜族自治州2025年高考真题（三）语文试卷(真题)

1、辨字组词。

优（______）   抹（________）   镰（________） 涕（_________） 粱（______）

扰 （________）   袜（________）   廉（__________） 剃（_______） 梁（______）

2、我会按照课文内容填空。

（1）天苍苍，野茫茫，________________。

（2）危楼_______，_______摘星辰。不敢_______，恐惊_______。我知道这首诗的作者是_______。

（3）一九二九_______，_______冰上走，_______，沿河看柳，七九_________，_______雁来，九九加一九，耕牛遍地走。

3、给字补充音节。

______ào  n______  n______  ______ì

燥   内   嫩 致

4、把下面的词语和歇后语补充完整。

摩（______）擦（______）   手（______）眼（______）   （_________）起敬   （_________）处优

外甥打灯笼——___________   咸菜烧豆腐——___________

5、写反义词。 

复杂（   ）   胜利（   ）  

正确（   ） 阴（   ）   降（   ）

6、阅读下面的古诗，完成练习。

游山西村

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【1】诗中生动描绘了山西村的______和______，充满了浓厚的生活气息。

【2】从诗中的哪两个词语中，可以感受到村民待客忠厚真挚的情态（ ）

A．腊酒浑 足鸡豚

B．莫笑 农家

C．农家 腊酒浑

D．莫笑 足鸡豚

【3】诗的后两句既生动描绘了山村_________的自然风光，又在写景中寄寓一定的哲理，告诉我们：_____________。

7、读古诗，完成练习。

绝 句

两个黄鹂鸣翠柳，

一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，

门泊东吴万里船。

这首诗中表示颜色的词语有：______、______、______、______。

8、阅读理解。

白桦（节选）

毛绒绒的枝头，

雪秀的花边潇洒，

串串花惠齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

【1】诗歌的第一节有三处错别字，请你找出来并改正。

___——___　　　___——___　　　___——___

【2】诗歌的第一节写的是白桦在_____中的美；第二节写白桦在_____中的美。

【3】联系课文，说说这首诗歌表达了诗人怎样的感情。

_________________

9、阅读短文，完成练习。

看不见的爱

夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子儿中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子儿放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹，但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还是不停地打。

我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。他母亲对我笑了一笑，“谢谢，不用了。”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”我怔住了。半晌，我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢？”“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”我沉默了。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点儿，打一弹，再移一点儿，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊！

夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子儿蹦在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走去。走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

【1】第2自然段中，作者站在小男孩身后不远的地方，以下选项中不是他看到的情景是（   ）

A.小男孩弹弓打得很差。

B.有位妇女不停地给男孩递石子儿。

C.小男孩不停地打弹弓。

D.小男孩打中了瓶子。

【2】为什么作者认为那位妇女是孩子的母亲？下列分析不正确的一项是（   ）

A.她坐在孩子的身旁。 B.她给孩子递石子儿。

C.她不断地提醒孩子。 D.她的眼神中满含着慈爱之情。

【3】文中画横线的句子是环境描写，下列对其作用的理解不正确的一项是（   ）

A.点明时间已近傍晚。

B.美妙的傍晚景色暗示成功即将到来。

C.运用拟人的修辞手法，表明蛐蛐的歌声十分动听。

D.表明小男孩在母亲的陪伴下练习的时间之长。

【4】用简要的语言概括文章的主要内容。

_______________________

【5】文中的母亲说:“我告诉他，总会打中的。关键是他做了没有。”说说你对这两句话的体会。

________________________

10、   爸爸和书

我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书知识就丰富。”

爸爸每次出门，走到人多的地方总是皱眉头，赶快离开。然而在书店里，人再多他也要挤进去，一旦买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤得值，要是不挤一下就错过机会了。”

爸爸的书放得整整齐齐的。有一次，我从书橱里翻出一本语法书看起来，看完了随便一放。爸爸下班回来了，不一会儿，他就板着脸问我：“谁来翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，他给我定了一条规矩：要看他的书，必须得到他的同意才行。

爸爸平常是不发脾气的，可谁要是损坏了他的书，那可不得了。有一次，我不留神把一包饼干放在了他的书上，书面上沾了些油。爸爸见了狠狠地批评我说：“读书人，怎么这么不爱护书呢？”

爸爸每次买书回来，总是要先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，再小心翼翼地把书包好，然后一页一页认真翻阅。爸爸书橱里的书保存得真好！即使用了很久的书，现在看起来也是崭新的。

我看到爸爸就想起了书，看见书就想起了爸爸。爸爸和书真是不能分离的一个整体啊！

【1】文章列举了四件事,写出了爸爸对书籍的喜爱.这四件事分别是：经常挤进书店买书,   ,   ,和   。

【2】爸爸喜欢书籍的原因是：_________________________________________________________________________________________________________

【3】“我看到爸爸就想起了书,看见书就想起了爸爸”这句话说明了（ ）。

A. 我一直想念爸爸。

B. 我和爸爸感情很好。

C. 爸爸爱书给我留下极深的印象。

D. 爸爸太爱书了。

【4】联系上下文解释词语.

（1）情不自禁：______________________________________________________

（2）一尘不染：______________________________________________________

【5】关于书有很多名言,如文中爸爸说的“知识就是力量”就是培根的一句名言.你还能写出关于读书有益方面的名言吗?

（1）__________________________________________________________________

（2）____________________________________________________________

11、读课文，回答问题。（14分）

“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎的，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出了绿芽，开出许多美丽的花朵。

“敖！是这么回事呀！”巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。它不仅抱住了那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”

（1）解释词语

叱责：

任性：

（2）为什么说“没有孩子的地方就没有春天”？

（3） 巨人看着小男孩的眼神，为什么心里火辣辣的？他从小男孩的眼里读懂了什么？

（4）本文是一篇   。作者是 国作家   。

12、课内阅读。

地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。

人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。

【1】画“ ”的句子运用了_____和_____的说明方法。联系生活经验，从“几百万年”“甚至几亿年”中可以看出_____。

【2】选文第2自然段中的“本来”能否去掉？为什么？

__________

【3】请用“﹏﹏”画出选文的关键句。围绕这一关键句，选文先以 为例，说明不可再生资源将枯竭，又列举了 、 、 等可再生资源受到破坏的事例。

【4】请你根据平时的观察，针对某一破坏生态环境的行为，设计一条简要的含警示性的标语。

______

13、请你仔细阅读下面的内容，完成下面小题。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

【1】这是课文《桂林山水》最后一个自然段，“这样的山”指的是具有（________）特点的（________）的山，“这样的水”指的是具有（_________）特点的（_________）的水。

【2】画“    ”的句子意思是：_________________

14、读一读，做一做。

云姑娘

天上的云姑娘喜欢穿五颜六色的衣服。早晨，云姑娘穿着一身白色的衣服。傍晚，云姑娘穿上一身红红的衣服。

快下雨的时候，云姑娘穿上一身黑黑的衣服。

云姑娘的衣服真好看。

【1】短文一共有_____段话。

【2】我能从文中用“〇”圈出表示颜色的词语。

【3】像“红红的”这样的词语我还能写两个。__________

【4】我会从文中找出下面词语的反义词。

晚——_____ 黑——_____ 下——_____

【5】文中有一句话赞美了云姑娘，我能在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

【6】我想对云姑娘说：云姑娘，_____________。

15、按要求写句子。

1.小鸟在那越发繁茂的绿蔓里边发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。

(缩句)

2.白衣战士战斗在第一线。(扩句)

3. 医生终于把那个危重的“非典”病人治好了。(改为“被”字句)

4.春天到了,桃花开了。(改为拟人句)

5.这学期,在老师的帮助下,我有了很大的发展。(修改病句)

16、按要求写句子。

1.骆驼将一部分养料变成脂肪储藏在驼峰里。

改为“把”字句:   

改为“被”字句:    

2.骆驼是沙漠里重要的交通工具。

改为反问句:   

3.仿写句子,用上加点的词语。

要拿着帽子,手必须放开绳子和桅杆,此外没有别的办法。

17、按要求写句子。

1.葡萄沟是个好地方。（改为感叹句）

______________________________________________

2.枝叶向四面展开，就像搭起了一个个凉棚。（用“茂密的”“绿色的”扩写句子）

_______________________________________________

18、用恰当的关联词语合并句子。

我们多读、多想、多积累。

我们慢慢地能够顺利地阅读古文了。

_____________

19、把下列陈述句改写成反问句。 

1．这是一个真实的故事。

______________________

2．灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

___________________________

3．我的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

___________________________

20、按要求写句子。

1.难道你不知道博览群书的好处吗？（改成肯定句）

________________________________________________________

2.我把《走遍天下书为侣》这篇课文背得滚瓜烂熟。（改成“被”字句）

___________________________________________________________

3.我被精彩的故事深深地吸引住了。（改成“把”字句）

________________________________________________________

21、习作天地。

按要求作文。

在想象的世界里，什么都可能会发生，一切都会变得非常奇妙。小兔子的尾巴越长越长，它居然长出了一条像松鼠一样的尾巴……它会遇到哪些事呢？请大胆想象，编一个完整的故事写下来。

要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；想象合理、丰富；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于250字。