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1、根据语境，合适运用古诗句、名言、警句、歇后语、谚语等。
（1）苏轼写的“____________，___________”这句诗广为流传，成为千古传颂的名句。诗中的比喻也得到了后世的公认。从此，“西子湖”就成了西湖的别称。
（2）语文老师正在检查昨天要求背诵的课文。我为了晚上看电视，还没来得及背诵。这时，我心里如同：“_____________”，生怕老师点到我。
（3）当别人赞美我的伙伴是“画坛小天才”时，我的脑海里便浮现出他刻苦学习的画面，不由得想起鲁迅说的话：_________________
（4）奉献是什么？奉献是龚自珍“____________，___________”的人生态度。
2、语数结合，成语加法。
______波三折+______丝不苟=______龙戏珠
______姑六婆+______阳开泰=______神无主
______帆风顺+______寸之舌=______分五裂
3、按要求写出下列词语的近义词或反义词。
近义词：婉转（______） 欢快（______）
反义词：肯定（______） 果然（______）
4、找出下列词语中的错别字，改在后面的括号里。
争论不体（ ） 考查史实（ ）
栩栩如声（ ） 壮丽多资（ ）
真誓深沉（ ） 陶治情操（ ）
5、按课文内容补充词语。
（_________）的树枝 （________）的枝头
（_________）的花边 （________）的流苏
6、读儿歌，再做题。
说话
小溪流说话，哗哗，哗哗。
小雨点说话，沙沙，沙沙。
小鸽子说话，咕咕，咕咕。
小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。
小花猫说话，喵喵，喵喵。
小青蛙说话，呱呱，呱呱。
【1】儿歌里面共有（________）只小动物？
【2】连一连。
小溪流 呱呱
小雨点 嘎嘎
小鸽子 喵喵
小鸭子 沙沙
小花猫 哗哗
小青蛙 咕咕
7、阅读下面小诗，完成练习。
小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱——/然而那深厚的恩慈/反使他终于沉默/母亲呵,你是那春光么？
【1】这首诗选自诗集《繁星》，作者是______，表达的主题是____________。
【2】唐代诗人孟郊《游子吟》中的“__________，__________”一句与本诗表达的思想很接近。
8、主旨探索。
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
【1】诗句中“_______”一词写出了雪中白桦的颜色美，“_______”字把白桦当作人来写。如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是( )。
A． 高洁 B． 高傲 C． 挺拔
【2】在作者眼中毛茸茸的枝头分别像是_________；像是_____________；也像是_____________，写出了雪中白桦的静态美。
【3】下列诗词句中描写的景色与这节诗中描写的景色最相近的一项是（ ）
A．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
B．已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
C．夜来风雨声，花落知多少。
D．白雪却嫌春*晚，故穿庭树作飞花。
【4】“________”写出了白桦的挺拔，“________”和“________”描绘了周围的环境，“________”突出了静静挺立的白桦有一种动态美。
9、阅读。
亮出你自己
①每到黄昏，住在河岸边的动物们都会出来散步。
②（戴 带）着眼镜的山羊不紧不慢地走着；花猫和鸭子边走边商量（钓 沟）鱼的事情，鸭子的嗓门好大好大，而花猫总是轻声细语；小兔子最快乐，跳上跳下……整个河岸，快乐而又充满着诗情画意。
③生活在河里的小螃蟹正趴在河边上．一动不动地看着河岸上的一切。
④“喜欢是吗？走！我们一起到岸上去！”一只乌龟爬过来，对小螃蟹说。
⑤“可… …我走路是横着的，别人会笑话我！”小螃蟹说出了它的担忧。
⑥“哈… …”乌龟笑了，“怎么会呢？你横着走，那是你的特点。看，小兔走路 ，鸭子走路 ，花猫走路 的，我走路 的，大家各有特色呀！别担心，勇敢地亮出你自己！”（读到这里，我预测： 。）
⑦“你好！小螃蟹！”大家都主动和小螃蟹打招呼,没有一个人在乎它是竖着走还是横着爬。河岸上留下一长串小螃蟹带着泥浆的脚印，就像一个个小音符，很美！
【1】在第②段中的括号里选出正确的答案，打“√”。
【2】动物们走路有什么特点？请你选择合适的词语,将序号填在第⑥段的横线上。
A．摇摇摆摆 B．慢腾腾 C．蹦蹦跳跳 D．静悄悄
【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出一个比喻句。
【4】读一读，你猜接下来会发生什么？把你的预测填在文中“ ”上。
【5】读了短文，你明白了什么?
____________________
10、课内阅读 （10分）
时间过得那么快，我心里很着急。有一天我放学回家，看到太阳快落山了，就下决心说：“我要比太阳更快地回家。”我狂奔回去，站在庭院里气喘吁吁的时候，看到太阳还露着半边脸，我高兴得跳了起来，因为我跑在太阳前面了。从那以后，我就时常做这样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比快，有时一个暑假才能做完的作业，我几天就做完了。那时我三年级，常常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容。
童年养成的和时间赛跑的习惯，在后来的几十年里，使我受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果再加把劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
（1） 从文中选择词语填空。（3分）
当“我”看到时间过得飞快时，心里觉得________，当 “我”一次次跑赢时间时，心情又变得_________、_________________。
（2）下面那些事情，说明作者和时间赛跑，请打上“∨ ”（3分）
“我”和太阳比赛谁更快地回家。（ ）
一个暑假的作业，我几天就做完。（ ）
“我“跑步的时候，步子迈得比以前大。（ ）
“我”读三年级的时候就做五年级的作业。（ ）
（3）联系上下文猜猜“受益无穷”的意思是____________________，文中让我受益无穷的事情是__________________________________.（2分）
（4）你认为“我”仅仅是在和时间赛跑吗？答：_______________。如果不是，你觉得“我”其实是在和________①太阳；②自己 赛跑。 （２分） （后面一空选填序号）
11、阅读下面短文，按要求作答。
盲人玫瑰
徐福元
①齐先生是个盲人，在自家的大门口，却栽培着令人惊羡的几丛玫瑰。年年岁岁，燕子来时，花开东墙。玫瑰开放的日子，也是齐先生最快乐的日子。因为有流水似的人群，在花丛旁驻足，他细听人们赏花品评。
②两个姑娘为一朵花的颜色，正在进行一场小小的争论：“你看，这朵花是胭脂红。”“不对，应该是绛豆红。”“胭脂红！”“绛豆红！”
③双方争执不下，只好请齐先生裁决。
④齐先生一笑，款款说道：“你们俩说得都对，又都不对。就这朵花的花瓣里外来说，里面是胭脂红，外边是绛豆红。就这朵花的上下来说，下边是胭脂红，上边是绛豆红。从整体效果看，应该算霁红。花朵的颜色，又随天气变化而变化。晴天的时候，可借用瓷器上的郎窑红。雨天的时候，又像矾红。早晨和晚上又不同，早上阳光一照，桔红中带橘黄，这橘黄中又掺进些炒米黄；晚上夕阳西下，这绛豆红中又揉进了冈比亚红。太阳落山了，冈比亚红又变成茄皮紫了。”
⑤两个姑娘听直眼了，他是盲人吗？
⑥渐渐围上一小群人，七嘴八舌，又开始研讨叶子的绿。最后，还是请齐先生点评。
⑦齐先生不紧不慢，用手摸着带倒刺的玫瑰枝条说道：“要说绿，先要说黄；惊蛰过后，酱黄色的枝条开始泛绿，这时的绿是豆绿，颜色有些暗，有点清淡含蓄。慢慢绿意渐浓，变成粉青。到了春分，就有了苹果绿底子上洇出了柳叶绿。柳叶绿并没有走下去，却向着秋葵绿转弯了。清明时节，星星点点的就冒出绒绒叶芽，颜色是米汤黄，一天一个样，变成鹅黄。谷雨以后，叶子一天几变，才由孔雀绿变成瓜皮绿。一直到现在才定型，叫翠青绿。一片叶子与另一片叶子，绿得不一样，有深浅相别。一片叶子，阳面与阴面也形象各异。就说我摸着的这片叶子，阳面可以叫豆瓣绿；背后呢，只能算是郎窑绿。”
⑧一个盲人，对颜色的判断，如此准确、细微、精致，有人“啧啧”折服，也有人不解地问：“您双目失明，怎么会甄别各种颜色呢？”
⑨齐先生大笑，指着眼前一群人，“有多少人像你们一样，一年一年，一拨一拨，经过我的门口，观花、赏花、谈花、议花、论花、评花、品花？！我眼睛是看不见，可我耳朵灵啊。你们看到了，就如同我看到了，我在借你们的眼睛看啊！”
⑩人群中不免唏嘘：种花人竟不是赏花人！
11齐先生却淡然一笑：人生如花，次第开放；种花人又何必是赏花人呢？
【1】用简洁的语言概括本文的主要内容。
________________________________
【2】文中写两个姑娘的争论和一小群人的研讨有什么作用？
______________________________________________________
【3】“齐先生一笑”、“齐先生大笑”、“齐先生却淡然一笑”，文中多次写到齐先生的“笑”，体现了齐先生怎样的精神？
______________________________________________________
【4】文中说：“玫瑰开放的日子，也是齐先生最快乐的日子”，请分条概述，齐先生从种花中获得了哪些快乐？（至少写两点）
______________________________________________________
【5】文章结尾处齐先生所说的“种花人又何必是赏花人呢”，由此我们想到了“____________”这句富有哲理的名言。齐先生的话对我们有什么启示？谈谈你的看法。________________________
12、阅读下面的文字,完成后面的题目。
国旗,冉冉升起
宽阔的长安街上,华灯还在淡淡的晨雾中闪烁,( )的人们已从( )汇集到天安门广场,急切地等待着中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。
当东方出现一抹鱼肚白时,《歌唱祖国》的雄壮的军乐声划破长空,在广场上空回响。矫健的国旗护卫队( )地走出天安门,迈上金水桥。威武高大的擎旗手,肩扛国旗,在36名护旗手护卫下,正步跨过长安街走向广场,他们身后是60人的军乐队。
( )的广场瞬时静下来,人们的目光集中到这支队伍上。迎着初照的曙光,在庄严的国歌声中,鲜艳的五星红旗( )。
“敬礼!”
军人行军礼,少先队员右手高举过头顶行队礼,广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红旗行注目礼。庄严,肃静,神圣。
在雄壮的国歌声中,五星红旗升到旗杆顶。
广场上,金水桥畔,响起了热烈的掌声和欢呼声,人们( ),热泪盈眶,仰望着高高飘扬的五星红旗,久久不愿离去。
【1】将下列词语填在文中相应的括号里。
四面八方 英姿勃勃 成千上万 万头攒动 心潮澎湃 冉冉上升
【2】在升国旗时,军人要行_____,少先队员行_____,群众行_____。
【3】找出第2段中描写升旗队伍动作的词语。
_____________________________________
【4】文章最后一段写出了人们怎样的心情?你是从哪些词语中体会到的?
_____________________________________
13、我会阅读完成练习。
乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够（gòu）唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。
乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓（sǎng）子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的(dl)。
百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（miào）动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（chí）练习，这样长期不断（duàn）地练下去，一定会获得成功。” 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏(yàng yang)不服气，不满意地飞走了。
害怕困难的人，什么也不会得到。
【1】短文一共有_______个自然段。
【2】乌鸦的目的是: ___________________________________________。
【3】怎样才能有副好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“______”在文中画下来。
【4】这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，画上“﹏﹏”。
14、课内语段阅读。
荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮，企图( )负隅顽抗。英勇的郑军官兵冒着敌人密集( )的炮火，驾着舰船向敌军舰队冲去。他们将敌舰团团围住，使敌人的大炮失去了威力。随着“轰隆”一声巨响，所有的舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的水柱。原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹药库。那艘敌舰被炸成许多碎片，飞向天空。敌人惊恐( )万状，敌军舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱( )，只好统统举手投降。
【1】在文中括号里写出加点词语的近义词。
【2】文中对“负隅顽抗”的解释最准确的是( )
A. 凭借险要地势或某种条件顽固抵抗。在本处为褒义词。
B. 课文中指敌军依仗铁甲舰和大炮拼命反抗。
C. 凭借险要地势或某种条件顽固抵抗，本文指敌军依仗铁甲舰和大炮拼命反抗。负：依仗；依靠。隅：角落。
【3】文中具体写出了敌我两支舰队作战的情景，写得很详细。下面________词语写出了两军作战的激烈与艰难；________让我们感受到郑军官兵的机智与英勇。
①负隅顽抗 ②密集的炮火 ③团团围住 ④十几丈高的水柱 ⑤敌军舰队乱作一团 ⑥敌人惊恐万状
15、我们渴望有一本教科书。
改为感叹句：_____________________________________________
16、按要求改写句子。
1.用合适的关联词语，把两句话连成一句。
(1)“减负”为孩子们赢得课外时间。“减负”有益于孩子们的身心健康。
______________________________________________________________
(2)闰土是闰月生的。他的父亲给他起名叫闰土。
_____________________________________________________________
2.叶欣被授予评为南丁格尔奖章。(修改病句)
_____________________________________________________________
3.我们都为徐向前元帅朴实无华的品质而感动。(改为双重否定句)
_____________________________________________________________
4.知识无止境,我们有什么理由骄傲自满，固步自封呢？(改为陈述句)
_____________________________________________________________
17、把下列句子改为反问句。
（1）老人的一番话，使我非常感动。
________________________
（2）画画也跟作诗一样，最要紧的是立意。
________________________
（3）张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
_____________________
（4）奥运圣火唤起人们对奥林匹克运动的神往。
_____________________
18、句式转换。
1．我们怎能忘记老师的淳淳教导？（转换成陈述句）
_____________________
2．这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？（转换成陈述句）
_____________________
3．我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。（转变成反问句）
_____________________
4．父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。（转变成反问句）
_____________________
19、按要求完成句子。
1.月亮挂在天空。（改成比喻句）
2.我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。（改为拟人句）
3.敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。（改为“把”字句）
4.做作业的时候不能粗心。（改为感叹句）
5.班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”（改成第三者转述的句子）
6.这是伟大的奇观。（改成反问句）
20、在括号里填上合适的关联词。（3%）
（1）（ ）没有了吃田鼠的蛇，田鼠繁殖的特别快，庄稼叫田鼠糟蹋得特别严重，（ ）就歉收了。
（2）一个好猎手，（ ）要有好枪法，（ ）必须机智勇敢。
（3）运动员知道，（ ）平时刻苦训练，（ ）能为国争光。
21、习作。（二选一）
（1） 题目：诉说
提示：你有什么心事，最想向谁诉说？内容要真实，感情要真挚，不少于450字。
（2）你一定听爸爸妈妈讲过很多神话故事吧？能把你印象最深的写下来，让我们共享吗？题目自拟。
