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1、把音节补充完整。
n________ ________í d________
________ī d________ t________t________ d________d________
2、根据所学内容填空。
1．千里莺啼绿映红，_____________。
2．《书湖阴先生壁》通过对景致的描写，烘托庭院主人勤劳、高雅的诗句是_____________。
3．《夏天里的成长》是围绕________________这个中心来写的。
4．《只有一个地球》采用_________的形式，从人类生存的角度介绍了_____________，呼吁人类____________。
3、看拼音写词语。
chéng rèn（______） xiōng táng（______） háng xíng（______） yuè yuè yù shì（______）
4、把词语补充完整
（____）心（____）力 （____）（____）之宝 （____）真（____）确
成家（____）（____） （____）世（____）名 （____）南（____）北
诗（____）画（____） 金碧（____）（____）
5、根据课文内容填空。
（1）_______________________，碧水东流至此回。
（2）停车坐爱枫林晚，_______________________。
（3）乱入池中看不见，_______________________。
（4）不一样的树叶，有______________；不一样的季节，有_______________。
6、古诗阅读
春晓
眠不觉晓，处处闻啼。
夜来
声，花落知。
【1】补全古诗。
【2】这首诗题为“春晓”，意思是（ ）
A.春天的早晨 B.春天知道
7、李凭箜篌引
李 贺
吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。
湘娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。
女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。
梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。
吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。
12．对这首诗的分析，不正确的一项是（ ）
A．在描绘李凭箜篌弹奏的乐声给人们的感受、描绘乐声艺术效果时，诗人李贺没有按一般的思维轨迹去叙述；而驰骋自己大胆的幻想和丰富的联想，形成神奇变幻、令人应接不暇的艺术境界来表现乐声。
B．在这里我们可以看到，诗人李贺如同一位神奇的魔术师，他驱使着大自然的静物、动物，调动了神话传说中众多的神人的形象，写出了乐声强烈感人的艺术效果，表现了李凭弹奏箜篌的高超艺术。
C．芙蓉哭泣、香兰笑，这样的描写也不一般。我们这里可以看到李贺想像奇异，描绘意象新奇的艺术特色。诗人在这首诗中的幻想、联想，还有一个很鲜明的特点，那就是它的跳跃性。
D．诗人的思维活动时而地下，时而天上；时而动物，时而植物；时而神人，时而天帝。他叙述的脉络没有一定的次序，而是随着诗人想像的流动，想像所至，笔之所至，故而使人难以把握诗中描写的音乐美。
13．试比较《琵琶行》《听颖师弹琴》与《李凭箜篌引》在音乐描写上的异同。
答：
8、阅读古诗完成练习。
夜宿山寺
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
【1】第一个“高”的意思是( )，第二个“高”的意思是( )、（填序号）
①说话的声音大 ②高度 ③等级在上的
【2】诗人之所以不敢大声说话是因为 _____________________。
【3】诗人用夸张的想象描写楼之高的诗句是：________________，_________________。下面诗句中同样有夸张的想象的是( )。（填序号）
①孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ②飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
③遥知不是雪，为有暗香来。 ④白日依山尽，黄河入海流。
9、阅读乐园。
我用绿色的水彩笔在纸上画上一片森林，森林碧绿碧绿的，树木长得十分茂密。
我又在森林的上方，画上蓝蓝的天空，天空中有朵朵洁白的云。
我还在森林中画上了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的小嘴，很有趣。
画完后，我给图画取了个题目是《_______________________》。
1．词语巧搭配。
（ ）的天空 （ ）的云朵
2．你能给这幅画取个名字吗？请写在最后一自然段的横线上。
3．“我”在纸上画了哪些景物？请写出来。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
10、实用类文本阅读。
【材料一】7月28日晚，第31届世界大学生夏季运动会开幕式在四川成都举行。在成都大运会赛场之外，大运村已成为一个文化交流碰撞的“大熔炉”。在散发着古老传统魅力的文化市集上，参与者有机会穿上精致的汉服，体验中国传统服饰的魅力，还可以体验中国传统化妆和美甲，并拍照留下这一难忘的瞬间。市集上还有琳琅满目的中国风产品，茶具、瓷器和手工艺品深受运动员们欢迎，纷纷要带它们回家！大运会的举办，大力弘扬了中华文化，弘扬了全人类的共同价值观。
（摘自《中国日报网》2023—08—07，有删改）
【材料二】中国为大型国际赛事贡献了中国智慧、中国力量。低碳环保理念和高科技广泛运用让成都大运会更令人瞩目。在赛事申办、筹办、举办过程中，成都将低碳环保理念贯穿始终。自动驾驶巴士、无人驾驶地铁、3D照相、蓄冷型降温背心、智能厕所……大量新技术、高科技被广泛运用到场馆建设、运营管理、服务保障等领域。
AI预测天气状况、数小时实现“冰篮”转换、机器人陪练乒乓球、自动驾驶巴士……越来越多的智能科技元素在第31届世界大学生夏季运动会上精彩亮相，成为本届大运会的一大看点。如，大运“蓉宝”机器人拥有高分辨率地图、高可重复定位精度、高度灵活的避障方式和高度复杂的障碍物检测方式，将全局路径规划、障碍物检测、数据融合、讲解、展示、医疗、救援融合在一起。此外，大运“蓉宝”机器人不仅可以进行AED递送，还有GPT问答服务接入、互联网的远程呼叫服务、信息播报等功能。
（摘自《网信四川》2023—07—23，有删改）
【材料三】武术、足球、跳绳、乒乓球……近日，记者一走进成都市迎宾路小学，就被操场上内容丰富的体育课吸引。学校校长介绍：“今天周二，四年级的学生正在进行体育走班课，学校打破传统的分班教学，让学生自选体育项目，由各有专长的体育教师走班上课。”
大运会的影响远不止成都一个城市。广东省佛山市大力推动中小学校体育特色项目建设，取得显著的成效。目前，全市有国家级体育示范学校12所，体育特色学校188所，其中足球特色学校145所，篮球特色学校36所，排球特色学校5所；省级体育推广学校126所；市级体育传统特色学校82所。
大运会悄悄影响着学校体育教育，它使学校和老师对体育内核、体育教育有了更深入、更全面的认识和理解，用更加广阔的思维和视野创新教法，让学生在体育课堂中有更多的选择，感受运动的快乐和体育的幸福，也使学校体育教育成果更丰硕。
（摘自《中国教育报刊社》2023—11—28，有删改）
【1】阅读这三则材料，请你归纳出材料所要表达的意思。
___________________________________
【2】围绕“大运会”这个主题，这几则材料运用了______、______的说明方法，写出其中一种说明方法的作用：_____________________
【3】大运会中的高科技也能进入校园了，你会如何运用这些高科技使校运会的宣传更给力、运动员的训练更有效、赛事的组织更加精彩……请你选择其中一个方面写一写。
___________________________________
11、阅读理解
吃猫的的老鼠
（意大利）贾尼·罗大里
住在图书馆里的一只老老鼠去找住在阁（ɡé）楼上的外甥（shēnɡ）。
“你们对世界了解得太少了，”他对那几个胆小的外甥说，“也许，你们根本就不识字。”
“您知道得真多啊！”小老鼠们感叹着。
“比方说，你们吃过猫没有？”
“啊？您知道的事还真不一样！可是，我们只知道猫吃老鼠。”
“因为你们太无知了。我吃过不止一只猫，我向你们保证，猫连一声‘啊’都没有叫出来。”
“它们是什么样子的?”
“纸上画的嘛。这算不了什么，你们吃过狗没有？”
“天哪！”
“我昨天才吃过一只。一只狗，长着几颗獠（liáo）牙……可是让我给顺顺利利地吃了，也没叫一声‘啊’。”
“它是什么样的？”
“纸的，纸的。你们吃过犀（xī）牛吗？”
“哎呀！您知道得真多呀！我们从来没有见过犀牛。它像帕尔玛奶酪还是像米兰奶酪？”
“犀牛当然就像一头犀牛。你们从来没有见过大象、僧侣（sēnɡlǚ）、公主或者圣诞（dàn）树吧？”
这时，大箱子后面有一只猫正听着他们的谈话，发出吓人的“喵喵”的叫声。这是一只真正的猫，有骨头有肉，还长着胡须和利爪。小老鼠们飞奔回窝，只剩下图书馆的老老鼠吓得站在那里一动不动，像一尊雕（diāo）像。猫抓住了它，开始拿它玩了起来。
“你就是那只吃猫的老鼠？”
“我……阁下，您明白……我一直待在图书馆……”
“我明白，我明白，你吃的是书上印的猫。”
“我吃过几次，只是为了学习学习。”
“当然，我也很欣赏文学。不过，你不认为你也应该向真实生活学习一点
东西吗？你也该知道不是所有的猫都是纸的，不是所有的犀牛都能让你们老鼠随便啃的！”
可怜的“犯人”还算幸运……
【1】故事中可怜的“犯人”是指（ ）。
A. 图书馆里的一只老老鼠 B. 长着几颗獠牙的狗
C. 书上印的猫 D. 图书馆里的一只小老鼠
【2】图书馆里的老老鼠说他吃过（________）、（________）、（________），不过那都_______________。
【3】“小老鼠们飞奔回窝，只剩下图书馆的老老鼠吓得站在那里一动不动，像一尊雕像。”这句话把（______）比喻成（________），说明___________。
【4】“可怜的‘犯人’还算幸运……”故事还没有结束，你认为后来可能会发生什么事情呢？猜一猜，给故事写一个结局。
___________________________________
12、课内语段阅读。
韩 勃 (不满地)我真不明白，大人您为什么变得这样怕事。想当年，秦王那么厉害，您毫不惧怕，针锋相对地跟他斗，唇枪舌剑，寸步不让，多解气！
……
蔺相如 韩勃，你要知道，秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？这一点你想过没有？
【1】“针锋相对”的意思是( )
A. 针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。
B. 针尖对针尖，刀锋对刀锋。
【2】“唇枪舌剑”的意思是( )
A. 嘴唇像枪，舌头似剑。
B. 嘴唇像枪，舌头似剑。形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。
【3】想想括号内的内容交代了( )
A. 人物说话时的语气、表情、动作等。
B. 人物的心理活动。
13、阅读。
一只犀牛很孤独。
他不爱交朋友，就爱一个人独来独往。谁惹火了他，他就用那只尖尖的角顶谁，吓得谁也不敢和他玩。
犀牛背上是一条条的褶（zhě）纹。褶纹里长了不少虫子。犀牛痒得无法忍受，他的尖角对付不了自己背上的小虫，他难受得在地上打滚儿。 犀牛的脾气也更暴躁了。
一只小鸟试着接近犀牛， 她大胆地落在犀牛背上， 啄起犀牛褶纹里的小虫子。
黑牛起先对小鸟竟敢落在自己背上感到愤怒，但不一会儿就平息了自己的愤怒，变得很温柔很高兴了。因为小鸟捉了虫子，让犀牛感到很舒服。从此，犀牛和小鸟交起了朋友。
犀牛终于懂得，每个人都需要朋友，朋友之间就是要热情地帮助。
犀牛再也不孤独了。
【1】犀牛为什么很孤独？（ ）
A．因为犀牛很暴躁，总是和别人发脾气。
B．因为犀牛的背上长了一条条褶纹，褶纹里面长了不少虫子。
C．因为他不爱交朋友，总爱一个人独来独往。
D．因为他动不动就用那只尖尖的角顶别人，吓得谁也不敢和他玩。
【2】犀牛脾气变得更暴躁了，是因为（ ）
A．他的尖角对付不了自己背上的小虫。
B．他的褶皱长得太多，太难看。
C．他总是用尖角吓跑其他动物。
D．小鸟落在犀牛背上，还大胆啄起他褶纹里的小虫子。
【3】犀牛再也不孤独是因为（ ）
A．小鸟捉了犀牛背上的虫子，让他感到很舒服。
B．犀牛和小鸟交起了朋友。
C．受到小鸟的欺负，犀牛的脾气变得温柔了。
D．犀牛终于懂得每个人都需要交朋友，朋友之间要热情帮助。
【4】请你给文章取个合适的题目，你觉得最合适的是（ ）
A．暴躁的犀牛
B．善良的小鸟
C．犀牛和朋友
D．孤独的犀牛
【5】文章的开头说“一只犀牛很孤独”，结尾却说“犀牛再也不孤独了”这样矛盾？为什么？
_______________________
14、课外阅读。
目前，地球上已知的蜘蛛有三万七千五百多种，它们是地球上最古老的动物之一。科学家已经找到了生活在大约三亿八千万年前蜘蛛的化石。
蜘蛛在地球上的生活范围十分广阔，从平原到山林，哪里都有它们的身影，它们无所不在。蜘蛛生活的地方，大多会有蛛丝留下。
大多数蜘蛛都是名副其实的吐丝高手，它们用蛛丝保护孩子，用蛛丝帮助自己搬家，用蛛丝捕猎……甚至可以利用蛛丝和风漂洋过海，到几千米以外的地方去。在这些“吐丝高手”的腹部末端，一般有三对细孔，它们体内产生的液态纤维蛋白就从这些细孔喷出，一遇空气，立即凝固成丝。
然而，丝和丝并不一样。虽然它们看起来很相似，这令渴望模拟出蜘蛛丝的科学家非常头疼。就我们目前所知道的，蜘蛛至少能吐三种不同的丝。
当它要到别处去时，它吐出的丝，弹性是尼龙的两倍。如果计划织网捕猎，它又会吐出一种钢铁一样坚硬的牵引丝来做框架。在框架上，它还能吐出一种黏黏的捕猎丝——放到显微镜下，我们会发现它是由一些胶液小滴组成的液体串，滴液内有被卷成电话线一样的螺旋丝。当昆虫撞上网时，卷起的丝伸开，缓冲了冲力；当昆虫停止挣扎时，丝又重新卷起来。
怎么样，小小的蜘蛛是不是很厉害？
【1】联系上下文，写一写文中这些词的近义词。
坚硬( ) 广阔( ) 相似( ) 渴望( )
【2】“就我们目前所知道的，蜘蛛至少能吐三种不同的丝。”句中加点的词语“至少”能去掉吗？为什么？
____________________________
【3】根据短文介绍的三种不同的蛛丝，填写以下表格。
蛛丝的类别 | 到别处去时吐的丝 | _____ | 捕猎丝 |
蛛丝的特点 | _____ | _____ | 黏黏的 |
【4】“大多数蜘蛛都是名副其实的吐丝高手，它们用蛛丝保护孩子，用蛛丝帮助自己搬家，用蛛丝捕猎……”你还知道哪些动物有特殊的本领？
___________________________________
15、按要求写句子。
（1）例：我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。
（照样子，围绕一个意思写句子。）
公园里真热闹，______________________________
（2）例：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。
（仿写：补充动作、神态作提示语。）
“这里的风景太美啦！”小美______________ 。
（3）小弟弟说：“我有个好办法，一会儿按照我的办法做。”（改成转述句）
______________________________
16、按要求写句子。
1. 山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。
改成反问句：
2.春天到了，映山红开了。请运用比喻的手法，描写这一美景。
3.这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，不比做什么，很值得观赏。
用恰当的关联词连接句子：
4.东东很聪明，就是学习上怕吃苦，爸爸想勉励他勤奋学习，就赠给他这样一句名言“ ， 。”
17、读一读，照样子，根据括号里的提问用加点的方式标出朗读重音。
例：我喜欢当一只小虫子。（我喜欢当什么？）
（1）天上的云雪白雪白的，好像一群小绵羊。（天上的云像什么？）
（2）这是一匹出色的马。（这是一匹怎样的马？）
18、我能改写“把”字句和“被”字句。
1.青蛙吃掉了小虫子。
（1）改为“把”字句：____________________
（2）改为“被”字句：___________________
2.我们救出来了小狗。
（1）改为“把”字句：_______________________
（2）改为“被”字句：________________________
3.爷爷赶走了那头吃草的牛。
（1）改为“把”字句：______________________
（2）改为“被”字句：_________________________
19、按要求完成句子练习
（1）小小的天窗是孩子们唯一的慰藉。（改写成反问句）
___________________________________
（2）过了几分钟，俄罗斯士兵在亚速钢铁厂外出现了。（缩句）
_________________________________
（3）你尊重别人。你会得到别人的尊重。（用关联词语合并成一句话）
_______________________________________
（4）修改病句：
A我最爱听的是流行音乐和网络游戏。
__________________________________________
B．本溪县的夏天是一个美丽的地方。
__________________________________________
（5）再好吃的食物，反反复复咀嚼还有什么味道呢？（改为陈述句）
_____________________________________________________
（6）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵。（仿写比喻句）
______________________________________
（7）按一定顺序排列下列词语：挖坑 盖土 放树苗 浇水 管理
____________________________________
20、按要求改写句子
1.桑娜不得不把邻居家的孩子抱回家。（改为肯定句）
2.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）
3.我面对老人演奏。（扩句）
4.都像你这样白看书，人家日子怎么过？（改为陈述句）
5.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）
6.父亲对我说：“打你不是为别的事，就为你白看人家的书。”（改为转述句）
21、习作。
时光荏苒，岁月如梭，小学的最后一个学期就要结束了，这个学期里一定发生了很多事情，或让你高兴，或让你感动，或让你激动……请你任选一件事情，写一篇作文。
要求：题目自拟；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；字迹工整、规范；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的人名、校名等相关信息；字数不少于450字。
