黑龙江省齐齐哈尔市2025年中考模拟（三）语文试卷（含答案，2025）

1、照样子组词。

例：付  符（音符）  附（附近）

鬼____ （_____）   ____ （_____）

虫____ （______） ____ （______）

酉 ___ （_____） ____ （______）

圭 ____ （______） _____ （______）

2、解释加点字。

1.日暮客愁新_________ 2.江清月近人__________

3.黑云翻墨未遮山________ 4.望湖楼下水如天_________

5.明月别枝惊鹊__________ 6.路转溪桥忽见___________

3、填写合适的修饰词。

（____）地说　（____）的蚜虫　（____）的小虫子

4、猜一猜。

1．存心不善，有口难言。（猜一字）谜底是：   ( )

2．一人腰上挂把弓。（猜一字）谜底是：   ( )

3．身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉：相貌堂堂，威风凛凛。（猜一人物）谜底是：( )

5、按课文内容填空：

它们在冬天的树枝之间＿＿＿了花朵，＿＿＿了舞蹈，＿＿＿了音乐。

6、关于古诗的任务，请你帮她完成下列问题。

赋得古原草送别（节选）

[唐]白居易

离离原上草，

___________。

___________，

春风吹又生。

(1)请将诗句补充完整。

(2)第一句紧扣题目“古原草”，用“__________”写出春草的繁茂。

(3)请再写出一句跟“草”有关的诗句。________________

7、读古诗，做习题。

泊船瓜洲

京口瓜洲一水间，

钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，

明月何时照我还。

【1】这首诗的作者是宋代文学家__________，诗中抒发了作者强烈的__________之情。

【2】写出下列字词在诗中的意思。

泊：__________ 数重：__________

绿：__________ 还：____________

【3】王安石写《泊船瓜洲》这首诗时位于（ ）。

A.瓜洲江边停泊的船上 B.京口 C.钟山

【4】你从“春风又绿江南岸”中的“又”字体会到了什么？

_______________________________________________

【5】写出第三、四句诗的意思。

_______________________________________________

【6】一个“绿”字让我们看到了无尽的江南春*，你能把“绿”写具体吗？

_______________________________________________

8、阅读诗歌，完成练习。

在天（晴   睛）了的时候，

请到小径中去走走：

給雨（佃   润）过的泥路，

一定是凉爽又温（顺   柔）；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头。

【1】选择括号内正确的汉字，用“√”标出。

【2】根据意思写词语。

（1）夸耀显示。   （______）  

（2）胆小怯弱。   （______）

（3）灰尘与污垢。   （______）

9、用心阅读短文，按要求完成作业。

说大话的维克托

班上转来一个新同学，他的名字叫维克托。维克托和同学熟悉以后，经常向大家介绍自己的一些奇遇，例如他怎样一个人扑灭一场大火，又怎样从河里救起一个快要淹死的孩子。大家都（①）。

有一天，班上的同学排演一出话剧，不料，在演出前，扮演主角的同学突然病了，大家发起愁来。“我很熟悉这个角色，就让我来演吧。”突然，维克托（②）地说。同学们立刻转忧为喜，都从心里感激他。

到演出的那一天，维克托却没有来。同学们急得像热锅上的蚂蚁，找遍了校园的各个角落，仍然不见他的踪影。

第二天早上，同学们走进教室，看见维克托（③）地坐在自己的椅子上。大家立刻围了上去。

“你昨天为什么不来演话剧？”

“忘了。”他（④）地回答。

“这样重要的事情怎么可以忘记？”不管男同学还是女同学都提高了嗓门责备他。

同学们气愤极了，大家约定在两个月之内，谁都不理睬维克托。这两个月的时间，对爱说大话的维克托来说确实很难熬。但是他终于懂得了说大话是最坏的事，答应别人的事一定要做到。

【1】联系语境，把下列词语填入文中合适的括号内，把序号写在下面横线上。

A．若无其事 B．自告奋勇 C．悠然自得 D．信以为真

①_____ ②_____ ③_____ ④_____

【2】联系上下文，找出同学们心情变化的原因，简单写下来，注意要写完整。

（1）发起愁来原因是：_____

（2）转忧为喜原因是：_____

（3）急得像热锅上的蚂蚁原因是：_____

（4）气愤极了原因是：_____

【3】读文中画线的句子，换个说法，使句子意思不变。

_____

【4】读最后一段，维克托会改正自己的缺点吗？为什么？（要写一句说明理由的完整的话）

_____

10、阅读乐园。

月光曲(节选)

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

姑娘（   ）站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起盲姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她（   ）地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得（   ）清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

【1】选择恰当的词语填在文中括号内。

激动　连忙　格外

【2】第一段主要写贝多芬向______说明来意，要______。

【3】对画线句中的两个“您”理解正确的是(   )

A.第一个表示猜想，语调稍长一些，第二个表示肯定，姑娘已经做出了判断。

B.第一个表示肯定，姑娘已经做出了判断，第二个表示猜想，语调稍长一些。

【4】第四段中词语“清幽”的意思是______。

11、说明文阅读：

体温与健康的关系

①人体的正常体温是37℃左右，体温过低或过高都可能患病，为何人在进化中形成了这样的保温模式？研究人员对此进行了长期的探索，但还不能获得满意的答案。现在，与体温相关的另一个问题又出现了，日本的自然医学博士石原结实认为，人的体温过低是造成百病丛生的原因。这个结论有科学根据吗？

②如今，现代医学技术的发展已经达到了较高的水平，但是人类疾病的发生和因疾病而死亡的人数并没有降低。对此问题，不同的研究者有不同的解读。例如，有人认为医学的发展固然能治疗很多疾病，但同时也发现了很多疾病，因而疾病看起来越来越多。同时，环境污染和人们生活方式的非科学化，自然也造成了现代人的疾病增多。不过，石原结实认为，现代人的很多疾病是体温过低造成的。

③大约50年前，日本成人的平均体温为36．8℃，儿童的平均体温为37℃。根据石原结实在诊疗中对人体温的测量发现，现在日本人的温度大部分只有35℃。但人类的平均体温应当为36．5℃，所以日本人50年来平均体温至少降低了1℃。正是这1℃体温的降低诱发了大量的疾病，因为体温的升降与机体免疫力呈正相关。体温每下降1℃，机体免疫力就下降30%以上；而每升高1℃，免疫力则提高5~6倍。50年来日本人的平均体温下降了1℃，因而日本人的免疫力也下降了，导致百病丛生。

④体温下降为何容易得病？原因在于体温下降可导致血液流通不畅，血压上升。而且体温下降还可阻碍血液中糖分及脂肪等能量的燃烧，也会阻碍尿酸、丙酮酸等废物的排泄，容易引发高血糖、高血脂和痛风等病症。

⑤虽然体温下降是否真的是导致疾病的根源还值得研究，但保持正常体温对健康有利的理念，给我们提供了一种认识健康疾病的新角度，而且很多理念是与现在健康理念相契合的，例如，不能吃得太多，要多运动等。

【1】短文主要是为了说明体温与（　　）的关系。

A.环境 B.生活方式 C.健康 D.血压

【2】请用“﹏﹏﹏”画出第2自然段中作者运用说明方法的句子。这种说明方法是（　　）（填选项）

A．列数字     B．举例子     C．作比较

【3】短文中画“____”的句子运用了______的说明方法，这样写的好处是：___________

【4】下列表述，不符合文章意思的一项是（　　）

A.研究者公认，体温过低是导致人类百病丛生的原因。

B.研究人员尚未弄清人体现有体温模式的形成原因。

C.石原结实的研究表明，日本人平均体温和免疫力较50年前都有所下降。

D.体温下降可导致血液流通不畅，阻碍体内能量燃烧和废物排泄，引发疾病。

【5】联系生活或结合短文，写一个现在健康理念，说一说它和健康的关系。

_________________________

12、阅读

据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄（báo  bó  bò）的水蓝色“纱衣”。A地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。

B 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁（piān  biǎn）舟。它只有这么大，不会再长大。

【1】用“√”选择文中加点字的正确读音。

【2】这几段文字选自课文《____》

【3】“但是”一词放在“A”、“B”两处的（_________）处最合适。

【4】文中“ ”的句子使用了____说明方法。画“ ”的句子使用的说明方法是“____”。

【5】选词填空，填写序号

文中“人类的母亲”写出了地球的（_____） ，“水蓝色纱衣”写出了地球的（____），“一叶扁舟”了地球的（_____） 。

A、渺小  B、美丽   C、和蔼可亲

13、阅读短文，完成练习。

白帆和木桨

①在宽阔的江面上，渔夫撑起白帆顺流而下。

②白帆鼓满了风，推送着渔船前进。它欣赏着自己在水中的倒影，那就像一张巨大的白蝴蝶的翅膀，多神气，多威风！

③它看着躺在船舷旁的木桨，奚落起木桨来：“木桨啊，你看看你，什么事情也不能干，只会躺在那里睡懒觉！你看看我，渔船现在冲波踏浪，飞快地前进，全靠我这张帆！你可真是个又懒惰又不中用的家伙！”

④木桨一声不吭，好像真的睡着了。

⑤傍晚，靠在岸边的渔船要返航了。渔夫解开缆绳，把白帆从桅杆上降落下来，卷了起来。接着，渔夫拿起木桨，点破江水，划动起来，渔船便调过头返航了。

⑥白帆焦急地喊起来：“为什么把我卷起来呢？为什么使用那不中用的木桨呢？”

⑦“哈哈，现在你该明白了吧？”木桨带着哗啦啦的水声说，“你只能顺风的时候神气十足，而我，虽然本事不大，却能够逆风而上。”

【1】结合短文内容，为带点字选择正确的意思。

靠：A．信赖        B．依靠        C．倚着，挨近

（1）渔船冲波踏浪，飞快地前进，全靠我这张帆。( )

（2）傍晚，靠在岸边的渔船要返航了。( )

【2】短文中画横线的句子写白帆在欣赏自己的倒影，觉得自己很__________很__________，它发现自己的倒影就像____________________。这句话运用了__________的写法。

【3】第⑥自然段写白帆的内心十分焦急，是因为：____________________。

【4】第③自然段写白帆奚落木桨。面对白帆的奚落，木桨的表现是____________________。此时，木桨可能会想：____________________。

【5】听了木桨的话，白帆会明白些什么？请写下来。

__________________

【6】读了这个故事，你更喜欢故事中的谁？从它的身上你受到了怎程的启发？联系自己的生活实际来谈一谈。

__________________

14、课内阅读。

将相和（节选）

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了，他们说，蔺相如见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢？蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！”

蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一 口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上缚着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】选文中画波浪线句子是_____句。请将这个问句换个说法，使句意不变_________。

【2】用一个成语概括画“ _ ”的句子应是_______________

【3】课文除了讲选文中的这个故事，还向我们讲了__________ 和_____________两个故事。

【4】读了这个片段，你觉得廉颇是个什么样的人呢？蔺相如呢？

__________________________________________

15、把下面的反问句改写成陈述句。

（1）既有一，何不能有二？

_____

（2）没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？

_____

16、电线杆之间连着几痕细线，多么像______啊！停着的燕子成了______，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！（补充句子，运用比喻的修辞手法）

17、按要求写句子。

（1）嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）________________________________________________。

（2）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们。(缩句)__________________________________。

（3）嘎羧凝视着江面。（扩句）_______________________________________________________________。

（4）我们坚持植树造林，我们使这个地方变成了绿色公园。（用关联词把两句话连成一句话）

  ___________________________________________________________________________。

18、句子训练营。

（1） 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)

（2）我替你担心。（扩句）

19、按要求，写句子。

A用划线词语写句子。

（1）佳子高兴地又唱又跳

（2）为了尽快弄清问题，他们就冒着鹅毛大雪，专门去请教程颐老师。

B改成陈述句。

（3）老师，您正在休息，我们怎么能惊动您呢！

（4）还没到下课时间，我们怎么能私自离开教室呢！

C连成一句通顺的话，并加上标点。

（5）将  借给  自己的 小朋友   了 小花伞

（6）鲜艳的 草坪上 花朵  开满了

20、请把下面的句子改写成陈述句

（1）这个连衣服也穿不整齐的人，怎么能是“最伟大的人”呢？

________________________

（2）穿衣服还不会呢，怎么谈得上伟大？

________________________

21、表达与交流

从以下两个任务中任选一个进行习作。

【任务一】

每个人都有自己的心爱之物，或许它并不起眼，但对你来说却意义非凡。你的心爱之物是什么？它为什么会成为你的心爱之物？你与它之间又有什么有意思的故事呢？

请你以《我的心爱之物》为题，完成一篇记叙文，要求语句通顺，表达自己的真实情感，不少于350字。

【任务二】

你的家乡在哪里？在对家乡的记忆中，有哪些事情、人物或事物让你记忆犹新？激起了你的何种情感呢？

请你以《家乡的 》为题，完成一篇习作，要求表达出自己内心的情感，不少于350字。