新疆维吾尔自治区克孜勒苏柯尔克孜自治州2025年中考模拟（二）语文试卷（含答案，2025）

1、用合适的词语填空。

（______）的头发 （______）的做法

（______）的眼睛 （______）的犬牙

2、读拼音，写词语。

shén zhōu qínɡ yì  

（______）     （______）

mín zú  hǎi xiá 

（______）     （______）

tái wān 

（______）

3、读拼音,写词语,看谁写得正确又美观｡

lǎo lao(   )一手拄着guǎi zhàng( ),一手牵着孙女的手往家走｡此时,家家户户chuī yān(   )袅袅,她们才huǎng rán(   )xǐng wù(   ),做晚饭的时间到了｡她们走了一会儿累了,便坐在一块大石头上xiē jiǎo( )｡小女孩的嘴里不住地niàn dao(   )着:“我想要一些隔壁妮妮那样的漂亮糖纸……”

4、课文内容回放。  

_______，无志空长百岁。  

路漫漫其修远兮，________。  

地满红花红满地，________。 

翠翠红红，处处莺莺燕燕；风风雨雨，________。  

梁国杨氏子九岁，________。

5、照样子写词。

例：山上——上山

________  ________  _________ ________  _________

6、阅读诗歌，回答问题。 

题临安邸

林升

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？

暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

【1】“西湖歌舞几时休？”这句诗运用了什么修辞手法？有何作用？  

_________________________

【2】这首诗表达了怎样的思想感情？请作简要分析。  

_________________________

7、课内阅读

示儿

死去元知万事空，但悲不见九州同。

  ，   。

【1】将古诗内容补充完整。

【2】解释下列字词的意思。

元：_______ 九州：_______

【3】这首诗的作者是______代爱国诗人_______，这首诗是他在临终前写给_______的,交代的事情是__________，表达作者________的感情。

【4】写出两句爱国的诗句。

_____________________，__________________。

8、（1） , 。何当金络脑，快走踏清秋。

（2）咬定青山不放松， 。千磨万击还坚劲， 。

【1】将上面的两首诗补充完整。

【2】第（1）首诗中“快走”的意思是_____，我可以由此推断出“走马观花”中“走马”的意思是______________。

【3】第（1）首诗前两句运用的修辞手法是_______、_________,用自己的话说说这两句诗____________________________________________________________________________________________________________

【4】从“咬”字,我们可以想象到这样的画面:像______紧紧地抓住岩石，像________紧紧地攀附着岩层断面。

【5】这两首诗在表达方法上有什么共同特点？分别表达了诗人怎样的志向？

________________________________________________

【6】写出几句表达人生志向的诗句，并且说说你的志向是什么？

_______________________

9、阅读短文，完成练习。

没有一种草是不开花的

李雪峰

那时我们还居住在深山里的乡下，我还是个十五六岁的孩子。春天，小草刚被融雪洗出它们嫩嫩的芽尖时，老师告诉我们，学校准备组织我们搭车到百里外的县城去参加作文竞赛。我们一听，又兴奋又担忧，兴奋的是我们能够坐上大汽车去县城里看看，担忧的是我们这群山里的孩子，作文能赛过城里的学生吗？

头发花白的老校长看出了我们的忧虑，他问我们：“你们常常上山下田，谁能说出一种不会开花的草？”不会开花的草？蒲公英是会开花的，它的花朵金黄金黄的，秋天时结满了降落伞似的小绒球；狗尾草也是会开花的，那尾巴似的绿穗穗就是它的花朵；就连麦田里的荠荠草也是会开花的，它的花朵洁白，有米粒那么大，像早晨被太阳照亮的一颗颗晶莹的露珠。我们想来想去，把每一种草都想遍了，可是谁也没有想出有哪一种草是不会开花的；我们都摇摇头，说：“老师，没有一种草是不开花的，所有的草都会开出自己的花朵。”

老校长笑了，说：“是的。孩子们，每一种草都是一种花。栽在精美花盆里的花是一种草，而生长在田地边、山野里的草也是一种花啊。不论生活在哪里，你们和其他人一样，都是一种草，也都是一种花。记住，没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草！”

几十年过去了，当我从深山里的乡下走进都市里的大学，当我从乡下青年成为城市缤纷社会的一员；当我面对一束束流光溢彩的鲜花和一次次雷鸣般的掌声时，我从不自卑，也没有浮躁过。我总会想起老校长的那句话—没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草。

【1】这篇短文讲了一件什么事？

_________________________

【2】联系上下文理解词语意思。

流光溢彩：_______________________

【3】根据上下文内容，在横线上填上合适的话。

兴奋的是__________________________；

担忧的是__________________________

【4】读一读文中画线的句子，作者用哪些手法来写荠荠草？这样写有什么好处？

__________________________________

【5】校长要我们记住：“没有一种草是不开花的，而每一种花也是一种草！”他要告诫“我们”什么？

_________________________________

【6】老校长的话给“我”的影响是什么？

_______________________________

10、阅读。

九寨沟

在四川北部的万山丛中，有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨，所以，人们称它“九寨沟”。

进入九寨沟，只见一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在山谷中。湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。山坡上，遍布着原始森林。每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。

向密林深处行进，游人逐渐稀少。小心，这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许，就在不远处，一只金丝猴正攀吊在一棵大树上，眨巴着机灵的小眼睛向你窥视。也许，一群善于奔跑的羚羊突然窜出来，还没等你看清它们，又消失在前方的丛林中。也许，你还会发现一只憨态可掬的大熊猫，正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。

雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽······九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！

【1】请根据短文的意思填空。

九寨沟( )，( )，( )，( )·····是个充满( )的人间仙境。

【2】请根据意思在文中找出相应的词语，写在括号里。

好像没有那么回事似的，形容不动声色或漠不关心。( )

如诗的感情，如画的意境，指文学作品中所蕴涵的情趣；也指风景优美，耐人寻味，就像诗画里所描绘的能给人以美感的意境。( )

【3】请概括文中第三自然段的意思。

_________________________

【4】短文表达了作者对九寨沟怎样的感情？哪句话最能体现这种感情？请在文中用波浪线画出来。

【5】文中画单横线部分运用了__________________修辞手法，画波浪线部分运用了____________修辞手法。文中最后一个自然段中的省略号表示___________________________。

11、课内阅读。

【选段一】孩子们惊呼起来，急急逃跑，鹅逃得更快了。我吓得脚也软了，更跑不快。这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，嘎嘎，它赶上了我，嘎嘎，它张开嘴，一口就咬住了我胸前的衣襟，拉住我不放。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了，我想，它一定要把我咬死了，我就又哭又叫，可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

【选段二】就在这时候，池塘里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸，飞快地走了过来(这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了)，金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把握住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中，它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

【1】面对鹅时，“我”和金奎叔分别有什么表现(用关键词句概括)？内心又是怎样的？

“我”：( )——(书包掉了)——( )——又哭又叫

金奎叔：( )——(轻轻提起)——( )

从上面的内容，我们可以感受到面对稳时“我”的内心是 _____________的，而金奎叔却是 _______________的。

【2】读画线句子，完成练习。

（1）圈出文中两处画线句子中描写老公鹅发出的声音的词语。

（2）边读边想象情景，你认为能不能去掉这些圈出的词语？为什么？

【3】读选段二，任选角度，对重点句子或语段内容进行批注，写在下面的横线中。

_________________________________

12、课内阅读我会做。

是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。

小白兔跑过去，问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”

小鱼说：“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。”

【1】小白兔看到了什么？

____________________________

【2】小鱼为什么让小白兔快回家？

____________________________

13、读短文，完成练习。

好孩子

高家有个小胖子，自己穿（chuān）衣穿袜（wà）子，还给妹妹梳（shū）辫（biàn）子。

李家有个小柱（zhù）子，天天起来叠（dié）被（bèi）子，还要打水、擦（cā）桌子。

王家有个小豆子，找了钉（dīnɡ）子找锤（chuí）子，修（xiū）好课桌修椅子。

许家有个小妮（nī）子，拾（shí）到一个皮夹（jiā）子，还给后院大婶（shěn）子。

小胖子、小柱子、小豆子、小妮子，他们都是好孩子。

【1】我会从文中找一找，连一连。

梳 袜子

穿 椅子

找 辫子

修 皮夹

拾 钉子

【2】儿歌中一共有（ ）个姓氏，请你在文中圈（quān）出来。

【3】请你用“ ”画出文中小柱子做的事。

14、课外阅读。

音乐感怀(有删改)

①在我们的现实生活中，有各种各样的光线和声音。正是这些形形色色的光线和声音，构成了一个完整的大千世界。

②光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。眼睛可以看到美与丑，耳朵可以感受善与恶。在人的五官中，眼睛和耳朵是一个人连接外部世界的桥梁，是延伸出去的触角。正因为如此，它们最易受到伤害——外部世界不和谐的事物通过这两个器官反映到人的大脑后，对人的精神和灵魂能够产生不良后果。

③大自然的声音总的来说是美妙而单纯的，比如风声、雨声、涛声、鸟鸣等。相比而言，人类制造的声音就复杂得多，赞美之辞和温柔的情话让人陶醉，机械的噪音令人疲惫，枪弹的炸裂声令人恐惧，谗言妄语令人心冷齿寒。这种种复杂多变的声音像一股汹涌的洪流，无时无刻不伴随着我们，包围着我们，席卷着我们，刺激着我们，麻木着我们。有的人觉得还不够，便不时地伸长耳朵，想倾听更多的声音；有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一心只干自己的活。用力倾听也罢，有意拒绝也罢，有一种声音却是难以回避的。

④在大自然和人类共同制造的万千声音中，音乐的响声似乎并不强烈。它像夜晚的烛光，像草尖上的露珠，像悠悠的诉说，像大地上的溪流，像轻轻的抚摸，像空中的鸽哨，像春天的微风，像冬日的炉火，像露出海面的小岛，像挂在嘴角的微笑，像初恋者的心扉，像告别时的一个回望……世间所有的声音中，也许只有音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。如果把我们的耳朵比作通往心灵的河道，那么音乐就是这条河道里流淌的一股清泉，当我们的心灵被音乐的阳光雨露彻头彻尾地浸泡时，或许会感觉到，此刻正被一种神秘的力量驱赶着，从一处到另一处，从一天走向另一天。刹那间，自己的内心便被一道耀眼的光芒照亮了，开始觉察到了另外一个世界的存在，尽管暂时对它谈不上多么了解，但在那个世界中，我们的梦想却能够得到滋养和支撑。因此我想告诉你：只要音乐还在继续，我们就永远也不能说——没有希望。

⑤其实，音乐是无处不在的，有心者就能够于无声处听到它的召唤。

【1】大自然的声音的特点是_____，主要有：______、_______、______、______等。

【2】“有的人觉得太嘈杂，就两耳不闻窗外事，一心只干自己的活。”从这句话可以想到《增广贤文》中的句子：____________。

【3】判断下面句子的说法是否正确。

(1)光线是能通过眼睛来感知的，声音是通过耳朵来获得的。____

(2)人类制造的声音都是美好的，比如美妙的音乐、温柔的话语……____

【4】作者认为“只要音乐还在继续，我们就永远也不能说——没有希望”是因为(　　)

A．音乐的响声并不强烈，不会让人觉得太嘈杂。

B．音乐能够把人和大自然巧妙地连接在一起。

C．音乐能够让人从中得到慰藉，心胸开阔，获得前进的勇气和力量。

D．音乐是无处不在的，人们可以随时听到它的召唤。

15、改变句式。

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（把设问句改为陈述句）

_______________。

16、按要求写句子。

1．我们兴高采烈地抱着草药，拎着小鱼往回走。(用带点的词语造句)

___________________________________________________________________

________________________________

2．童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上。(仿写比喻句)

____________________________________________________________________

跟我学：引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时：A.冒号前的内容不变，引号中第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，“你”改为第三人称或对方的名字，句中前后所指人物要一致；B.引述句中的冒号换成逗号，引号去掉。例如下面第3题中“二牛拽住我”不变，后面的冒号改为逗号，引号去掉，引号中的第一人称“我”换成第三人称“他”。

3．二牛拽住我，说：“明天就跟我进东山去！”(改为转述句)

____________________________________________________________________

4．我们沿着小路往山里走。(扩句)

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17、按要求完成下面句子。

（1） 我被聘为北大生物副教授一职。（改病句）

（2）农业的意义对于生命科学十分巨大。（改病句）

（3）我被其他孩子“选”成了班长。（改为反问句）

（4）人类被很多疾病困扰。（改为感叹句）

18、缩写句子(1)宋庆龄显得特别高兴。

________。(2)我决心改掉贪玩的坏习惯。

________。(3)我喜欢那只既漂亮又可爱的鸭子。

________。

19、乐乐一家在春游时看到了什么，感受到了什么？填一填。

周末，我们一家去春游。在郊外，我们看到了__________的天空，____________的田野，____________的柳枝，________的河水，________的燕子，________的_________；感受到_________________。

20、美丽的菊花在秋雨里频频点头。(仿写拟人句)

_________________________________________________________

21、妙笔生花。

仔细看图：他们是谁？在哪里？在干什么？写几句通顺的话。