新疆维吾尔自治区哈密市2025年中考模拟（3）语文试卷（含答案，2025）

1、照样子，写词语。

源源不断 滔滔不绝（AABC式）________________ ________________

杞人忧天 掩耳盗铃（出自寓言故事）________________ ________________

2、根据课文内容填空。

（1）“两个黄鹂鸣翠柳，_________”读着这两句诗，我仿佛听到黄鹂在欢快地歌唱，看到白鹭在天空中飞翔。这两句诗出自《绝句》，它的后两句是：_________，_________。

（2）六月的西湖，荷叶碧绿一片，荷花开满池塘，难怪诗人杨万里会写道：”________，________。”

（3）春天，农民伯伯种下一粒种子，秋天就可以收获很多的粮食，诗人李绅曾写道：“________，________”。

3、在括里填上合适的词语。

（___）地歌唱   （___）地写字   （___）地点点头

（___）地奔跑   （___）地握住   （___）地操纵

（___）地交谈   （___）地完成   （___）地走来

4、看拼音，写词语。

5、你一定能把词语补充完整，再按要求完成填空。

（____）雀无声   三头六（____）   腾云（____）雾   神机妙（____）

铁面无（____）   眉（____）目秀   （____）喜若狂   英（____）无畏

我还能写出两个描写人物的四字词语：______________、______________

我还能写出两个带有数字的四字词语：______________、______________

6、我爱这土地

艾青

假如我是一只鸟，

我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：

这被暴风雨所打击着的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河流，

这无止息地吹刮着的激怒的风，

和那来自林间的无比温柔的黎明……

——然后我死了，

连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？

因为我对这土地爱得深沉……

【1】（提取信息）诗的第1小节描述了鸟儿歌唱的四个对象：__________、__________、__________、__________。

【2】（理解诗句）这首诗写于1938年，读一读下面的背景资料，回答问题。

1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏着中国大地。作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。作者满怀着对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨写下了这首诗。

（1）“被暴风雨所打击着的土地”指的是（________）。

a．被日本侵略者践踏的中国大地   b．在暴风雨摧残下的武汉

（2）“无比温柔的黎明”指的是（________）。

a．树林里的早晨   b．中国人民的抗日战争必定会迎来胜利的曙光

【3】（标点运用）第1小节中的破折号的作用是（   ）。

A.表示解释说明 B.表示意思的转折 C.表示声音的延长

【4】（体会情感）朗读这首诗时应用怎样的感情基调？（   ）

A.热烈、激动 B.悲凉、沉重

【5】（写法探究）诗歌的第2小节运用了_________的修辞手法，试着运用这样的修辞手法仿写一句话__________________________

7、阅读课文片段，完成练习。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姍姍来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

【1】解释下列词语。

姗姗来迟：_____________________________

皑皑：_________________________________

【2】这两节主要是从白桦的_______（A．静态美 B．动态美）方面，突出表现了白桦的_______（A．外在形象 B．内在气质）

【3】第一小节中的“______________”写出了白桦挺拔高洁的精神，“______________”衬托出了它的绚丽辉煌。

【4】第二小节中的“_______________”突出朝霞的形态之美，更加衬托出白桦的秀美，朝霞渲染下的白桦变得更加_____________________。

8、阅读诗歌，完成练习。

我们去看海

走啊，一起走，我们去看海

海风已吹进我们的心中

耳边已响起潮声澎湃

走啊，去看海，海是我们的梦

海的胸怀如此地宽大

海的家园如此地富足

海是我们的另一个家

看见海，就像走进了宝库

我们在海的怀抱里跳跃

歌声笑声溅起鲜亮的花朵

海在我们的怀抱里欢笑

潮起潮落都有动听的歌

去看海，一路唱着热情的歌曲

去看海，有读不完的生命启迪

【1】文中画横线的句子写出了“我们”对大海的________。

【2】通过查词典，可知诗中最后一句下划线词“启迪”的意思是 。大海给我们的启迪有（  ）（多选）

A．海纳百川，胸怀宽广。

B．海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库。

C．海跃动着鲜活的生命。

D．海是生命起源之地。

9、阅读短文，回答问题

军　　礼

离军区司令部门岗只有几步远了，她仍骑在车上，旁若无人地朝门岗驶去。

“喂，同志，请下车。”

下车？她不屑地瞥了哨兵一眼，脚一蹬……

“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”

“请你下车！”哨兵不动声色地回答。

“真新鲜，我在司令部进进出出快一年了，第一次听说‘下车’二字。”

“第一次听说，就请你第一次执行吧。”

“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”说着，脚一蹬，又要上车。不防哨兵抢前一步，迅速地将车锁住，拔出钥匙。

“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码：“喂，爸爸！爸爸！我进大门没下车，被岗哨拦住，他还锁了我的车，你快来，我等你。”

不一会儿，朝门岗走来了一个年过半百的军人，他，魁梧的身材，背略有点驼，脚步分外沉重。

“爸爸！”她迎上前去，好不神气地瞟了哨兵一眼。陈司令员并不理睬她，径自向哨兵走来。他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。霎时，热血在战士的心中沸腾了，他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼。一老一少两代军人的心在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

她呆呆地望着，好像明白了什么，羞愧地低下了头……

【1】这篇故事的人物有_______、__________和___________，发生的地点是在___________________。

【2】写出下面句子的描写手法。

（1）“站住！”随着喊声，车后架被人拉住了。她急忙用脚撑在地上。扭头一看，不由气恼地问：“你干什么？”( )( )( )

（2）“你！”她傲气的脸顿时沉下来，气冲冲地走进岗亭，拿起话筒，拔了个号码。( )( )( )

（3）他深沉的目光久久地停留在哨兵那涨红的脸上，然后，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。( )( )

【3】“得了吧，你看你的门，我走我的路，何必这么啰嗦。”表现了司令员女儿对哨兵怎样的态度？

__________________________

【4】对文中画线句子的理解不正确的是（ ）

A．司令觉得自己没有把女儿教育好,他举起手表示了他对战士工作的肯定和支持，所以他们的心紧紧贴在一起。

B．小战士一个挺胸立正，向司令员回答了一个军礼，表达自己的歉意。司令的军礼表示他对小战士做法的支持。所以两颗心在庄严的军礼中紧紧贴在一起。

C．哨兵小战士知道自己做错了，不该拦住司令员的女儿，他连忙敬礼道歉，司令员回礼表示谅解他。

【5】这篇文章主要写了一件什么事，赞扬了什么？

__________________________

10、阅读短文，然后回答问题。

慧生救旱盗仙水

①不知是多少年以前，大理坝子突然大旱。庄稼干枯了，树也干死了，人们无法生活下去，只得四处流浪。

②苍山脚下的阳乡村里，有个叫慧生的小伙，与年老的父亲一起生活，因为连年遭早，日子变得难过起来。慧生决计上苍山找水，消除大理坝子的旱灾。可是，他走遍了十九峰，历尽千辛万苦，也没找到一滴水。他仍不死心，继续找啊找。

③一天傍晚，慧生来到山尖，只见一个白胡子老人站在岩石上，呆望着远方。慧生上前施礼，向老人请教。老人慢吞吞地告诉他:“如想找水救大旱，只有上天去偷王母娘娘的仙水瓶。”

④慧生看看天，问:“可是怎么才能上天呢？”

⑤白胡子老人不答话，只见他脱下一件破衣，扔在地上，一晃眼就不见了。慧生正在疑惑，忽然一阵寒风袭来，他全身冷得发抖，忙拾起老人的破衣披在身上。说也奇怪，慧生穿上破衣，全身又热得受不住。他发现破衣口袋里还有一把破羽扇，便取出打开，猛扇起来。忽然，他像长上翅膀的鸟一样，径自向天上飞去。

⑥不一会儿，慧生来到南天门。许多天兵天将在这里把守，慧生心里有些害怕，但又有什么法子呢？他只好壮壮胆子，硬着头皮过去。可也怪，天兵天将没有阻拦他，好像没有看见他。原来，那件破衣是件能隐身的宝衣。

⑦慧生好生喜欢，直往王母娘娘的瑶池奔去。王母出巡去了，瑶池两侧，鲜花千簇，金光闪闪的大殿中，置有一张金桌，上面放着两个银瓶。慧生料想是仙水瓶了，就急忙上前。拿起一个银瓶，打开盖子，往凡间倒去。小小的瓶子不知装着多少水，总是倒不完，一直倒了十四天，雨水汇成苍山十八溪流向坝子，成了洱海，并永世不竭。

⑧大理坝子的百姓们靠着洱海水又过上了五谷丰登的好日子。

【1】请你为惠生制作一张身份卡片，介绍他给大家认识。

【2】白胡子老人给慧生的“破衣”的奇特之处不包括（          ）。

A．能发热

B．能长出翅膀

C．能身

【3】大胆想象，为故事增加合理的情节可以让故事更有新鲜感。发挥想象把下面的情节写具体。

可是，他走遍了十九峰，历尽千辛万苦，也没找到一滴水。

____________________________________________

【4】除了“慧生救旱盗仙水”，你还知道__________________这一民间故事，它讲述的是______________________________。

11、课内阅读。

贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。①一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好啊！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券（quàn）太贵了，咱们又太穷。”②姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

贝多芬听到这里，推开门，轻轻地走了进去。茅屋里点着一支蜡烛。在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。窗前有架旧钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。

皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

姑娘连忙站起来让座。贝多芬坐在钢琴前面，弹起肓姑娘刚才弹的那首曲子。盲姑娘听得入了神，一曲弹完，③她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首吧。”

一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。

【1】选文中三处画线的句子都写了盲姑娘说的话，你从每一处各体会到什么呢？请写下来。

①   ② ③

【2】贝多芬为什么要给盲姑娘弹曲子？一曲弹完，贝多芬为什么准备给盲姑娘再弹一首？

  _____________________________________________________________________________________________________

【3】当盲姑娘肯定弹曲子的是贝多芬时，贝多芬并没有回答，此时贝多芬心里会怎么想呢？

  _______________________________________________________________________________________________

12、阅读理解。（不会写的字可用拼音）

西沙群岛一带海水五光十色□瑰丽无比□有深蓝的□淡青的□浅绿的□杏黄的□一块块，一条条相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

【1】在选文□中加上适当的标点符号。

【2】“五光十色”是什么意思？

______________________________________。

【3】西沙群岛的海水都有什么颜色的？

______________________________________。

【4】为什么西沙群岛的海水颜色不同呢？

______________________________________。

13、短文

一个乞丐很早就上路了，当他把米袋子从右手换到左手，正要吹一下手上的灰尘时，一颗大而晶莹的露珠掉到了他的掌心。

乞丐看了一会儿，把手掌递到唇边，对露珠说：“你知道我将做什么吗？”

“你将把我吞下去。”

“看来你比我更可怜，生命完全操纵在别人的手中。”

 “你错了，我还不懂什么叫可怜。我曾滋润过一个很大的丁香花蕾，并让她美丽地开放。现在我又将滋润另一个生命，这是我最大的快乐和幸运，我此生无悔了。”

乞丐一下子停住了脚步。

【1】从“看来你比我更可怜”这句话，可看出乞丐的生活态度是_________________________。

【2】“这是我最大的快乐和幸运”一句中的“这”指代什么？

_________________________________________

【3】乞丐为什么“一下子停住了脚步”？选出下面理解正确的一项（ ）

A. 想要把露珠吞下去。 B. 为自己的“可怜”而感到自卑、自惭。

C. 被露珠的生活态度所震撼。 D. 对露珠所起的伟大作用持怀疑态度。

【4】作者通过对露珠的语言描写，反映出露珠具有__________________________________的精神。

14、阅读《购买父亲的一小时》，完成文后练习。

购（gòu）买父亲的一小时

一位父亲下班回到家已经很晚了，他的工作压力很大，心里也有点烦，他想休息一下，而这时，他发现自己5岁的儿子靠在门旁等他。

“爸爸，我可以问你一个问题吗?”

“什么问题?”

“爸爸，你一小时可以赚多少钱?”

“为什么问这个问题?”父亲问道。

“我只是想知道，请告诉我，你一小时能赚多少钱?”儿子哀求。

“我一小时赚20美元，这有什么问题吗?”父亲没好气地说。

“哦，”小孩低下头，接着又说，“爸爸，可以借我10美元吗?”　　

父亲有些生气了：“别想拿钱去买那些毫无意义的玩具，给我回到你的房间并上床。你为什么这么自私呢？我每天都在辛苦地工作，这你根本无法体会，我没有时间和你玩小孩子的游戏。”

儿子安静地回到自己的房间并关上门，父亲生气地坐在客厅里。过了一会儿，他心里平静了下来，觉得刚才对孩子太凶了——或许孩子真地很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。

父亲走进儿子的房间，发现儿子正躺在床上，他悄悄地问道：“你睡了吗，孩子?”

“爸爸，还没，我还醒着。”儿子回答。

“对不起，我刚才对你太凶了，”父亲边说边将钱递给孩子，“这是你要的10美元。”

“爸爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下面拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。

“你已经有钱了，为什么还要?”父亲又有些生气，他不知道这个孩子今天是怎么了。

“因为在这之前不够，但我现在够了。”儿子回答，“爸爸，我现在有20美元了，我可以向你买一个小时的时间吗?明天请早一点回家——我想和你一起吃晚餐。这是我盼望已久的事情，可以吗?”

父亲此刻已是热泪盈眶，他这才想起已经很长一段日子没和儿子共进晚餐了。

（1）根据意思在文中找出相关词语填在括号里。（3分）

①没有一点用处。 （   ）

②很久以来都热切地希望。 （   ）

③眼里饱含着激动的泪水。 （   ）

（2）儿子为什么要用20美元买父亲的一个小时？（3分）

（3）你喜欢文中的儿子吗？为什么？（4分）

15、读一读，照样子补充动作和神态，把人物是怎么说的写清楚。

例：鹿噘起嘴，皱着眉头说：“这四条细腿怎么配得上我美丽的角呢！”

他__________说：“我终于把玩具修好啦！”

16、下面的语段中有两处语病，请用修改符号修改。

孔子三十岁左右就从事教育事业，他时常为能培养出优秀弟子而感到安慰。他常常以谦虚严谨、知难而退的态度鼓励弟子勤奋好学。

17、句子乐园。

1.我们祖国很强大。（改写成感叹句）

____________________________________________________________________________

2.乡亲们长年累月地为一对年过六旬的老人挑水。（缩写句子）

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3.老师批改作业。(扩句)

____________________________________________________________________________

4.他跑的很快。(改成夸张句)

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5.老师对我说：“我教你写毛笔字的写法。”（改为间接引语）

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18、将下列陈述句改成反问句

①这恰好表明有数不尽的骆驼。

②马跑得越快，离楚国就越远了。

19、按要求写句子。

（1）每匹小马很快地找到了自己的妈妈。（缩句）

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（2）文成公主聪明。文成公主漂亮。（用关联词语连成一句话）

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20、根据要求填空并仿写。

这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

(1)“这”指的是____________，这句话运用的修辞手法是____________。

(2)仿照“不是……而是……”的句式写一个描写春天景物的句子。

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21、写话

仔细看图，图上画的是什么季节？图中有谁？小朋友们在干什么？注意他们的表情和动作，心情怎么样？把自己看到的想到的写下来。不会写的字可以用拼音代替。